Resumen de las actividades extracurriculares en las escuelas secundarias
Sin saberlo, una actividad agradable e interesante llegó a su fin. Debemos haber acumulado muchos sentimientos, por lo que debemos escribir cuidadosamente un resumen de las actividades. Entonces, ¿qué es un buen resumen de evento? El siguiente es un resumen de las actividades extracurriculares en las escuelas secundarias que he recopilado para usted (generalmente 5 artículos). Bienvenidos a leer, espero que les guste.
Resumen de actividades extracurriculares en escuelas intermedias 1 Este semestre, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y de grado, y la organización y coordinación de los profesores de educación física, se llevaron a cabo las actividades extracurriculares de nuestro primer grado. de manera ordenada los martes y jueves. Bajo la dirección de "La salud primero", comprendemos firmemente el objetivo de mejorar la condición física de los estudiantes, fortalecer su condición física y promover un crecimiento saludable, aprovechar al máximo la función educativa de los deportes y promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes. .
Las actividades de este semestre se resumen a continuación:
1 Siga estrictamente el plan elaborado al comienzo del semestre, comience temprano y planifique activamente el tiempo y el lugar. de actividades extraescolares fijas y las actividades estables.
2. Las lecciones se prepararán con antelación para cada actividad. Prepare las lecciones con cuidado y organice todos los aspectos de cada lección para evitar perder el control durante las actividades.
3. Capté firmemente la psicología vivaz y fresca de los estudiantes y llevé a cabo diversas formas de entrenamiento de formación, salto de cuerda, patadas de volantes, lanzamiento de pelotas, lanzamiento de sacos de arena, competencias de captura de pollos, competencias de salto de longitud, etc. . Diversas actividades deportivas. Les trae alegría y alegría a los niños. Los niños me dejaron ver otro lado de ellos durante las actividades. Por ejemplo, Wang Jiahua arrojó el saco de arena lejos, Zheng Junzhe hizo un buen salto de longitud y algunos estudiantes cooperaron muy bien. Después de descubrir sus fortalezas, los animo más y amplifico sus fortalezas para que poco a poco puedan encontrar su confianza y promover su aprendizaje.
4. Educación dirigida. Se deben asignar diferentes tareas de aprendizaje según las características y fortalezas de cada estudiante. Aprovechar al máximo sus fortalezas y compensar sus deficiencias, brindar orientación clasificada, aclarar diferentes objetivos e implementar una educación diferente.
Problemas existentes y métodos de mejora.
1. Algunas actividades no están bien organizadas, los estudiantes no saben cómo aprender y algunos estudiantes no tienen entusiasmo por participar.
2. La participación de los docentes no es adecuada. En el futuro, deberíamos fijar objetivos específicos y claros y adoptar diversas formas de actividades para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Los profesores participan más en actividades y juegos con los niños. Es necesario formar un modelo de gestión formal y desarrollar una buena disciplina para regular a los estudiantes y permitirles aprender.
Resumen de las actividades extraescolares en las escuelas secundarias 2 Las actividades extraescolares son una parte importante de una educación de calidad. Una variedad de actividades extracurriculares ayudan a mejorar las habilidades organizativas de los estudiantes y a cultivar un espíritu de equipo a través de la cooperación mutua. Las actividades de la segunda clase de los estudiantes son una extensión, complemento y desarrollo del aprendizaje de la primera clase. Tienen efectos educativos extensos, profundos y vívidos, pueden enriquecer la vida espiritual de los estudiantes, cultivar los sentimientos de los estudiantes y permitirles aprender una variedad de nuevos conocimientos. y ayudar a los estudiantes a aprender una variedad de nuevos conocimientos para cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes y desarrollar la inteligencia de los estudiantes. La práctica ha demostrado que a través de la formación y ejercicio de las actividades de segunda aula se ha desarrollado la personalidad y especialidad de los estudiantes, se han ampliado sus conocimientos y mejorado sus habilidades prácticas, lo que complementa la enseñanza de primera aula. Al llevar a cabo esta actividad, nuestra escuela realizó principalmente el siguiente trabajo.
En primer lugar, la atención del liderazgo es clave:
Nuestros líderes escolares otorgan gran importancia al segundo trabajo en el aula, y el director personalmente toma la iniciativa para movilizar a todos los maestros para que participen en este trabajo importante. En la actualidad, el desarrollo de la economía, la ciencia y la tecnología y la sociedad han planteado muchos requisitos nuevos y más elevados para la formación de talentos. Si nuestra educación todavía se limita a la enseñanza tradicional en el primer aula, no sólo se restringirá el cultivo de la capacidad práctica y de observación de los estudiantes, sino que también será difícil para los estudiantes desarrollar sus personalidades y especialidades, y sus sentimientos no serán cultivados, lo que les perjudicará. La evolución futura será desfavorable. La segunda aula es una extensión y complemento de la primera aula. Es un lugar para la educación ideológica y política de los estudiantes y un canal importante para ampliar el conocimiento de los estudiantes y transmitir información. Por lo tanto, los líderes escolares conceden ideológicamente gran importancia a las actividades de la segunda clase, incorporan la organización de las actividades de la segunda clase al trabajo regular de investigación e inspección y brindan garantías suficientes en términos de tiempo, inversión financiera, lugares, equipos, etc., para que la segunda aula La actividad se desarrolló sin contratiempos.
El segundo es establecer un equipo de mentores relativamente estable.
En primer lugar, nos movilizamos y convocamos a todos a convertirnos en tutores. La escuela presta atención a seleccionar profesores con buenas ideas, un fuerte sentido de responsabilidad y un conocimiento profundo para que actúen como tutores. También contratamos a algunos profesores jubilados o tutores de la sociedad fuera del campus a tiempo parcial. Se debe contar la carga de trabajo de los tutores, se debe elogiar y recompensar su desempeño de manera oportuna, y se debe utilizar si existen actividades de segunda categoría y la calidad de las actividades como parte de la evaluación del trabajo de los docentes.
En tercer lugar, debemos cultivar la columna vertebral de las actividades entre los estudiantes.
Nuestra escuela da pleno juego a la iniciativa subjetiva de cada grado y la convierte en la fuerza central de diversas actividades. Preste atención a aprovechar al máximo el papel fundamental de los estudiantes con talentos especiales y adopte métodos como que los estudiantes de último año lideren a los estudiantes de tercer año, los miembros antiguos del equipo lideren a los nuevos miembros del equipo, etc., para mantener la continuidad de diversas actividades. Entre los grupos que tuvieron un buen desempeño en las actividades del segundo aula, algunos grupos intentaron dejar que los estudiantes hicieran planes y organizaran actividades por sí mismos, y el tutor solo desempeñó el papel de personal o consultor.
En cuarto lugar, el contenido colorido y el formato animado atraen a más estudiantes.
Se han establecido grupos de interés temáticos que trabajan en estrecha colaboración con la primera clase, como grupos de interés en matemáticas de la escuela secundaria, grupos de interés en chino de la escuela secundaria y grupos de actividades extracurriculares en inglés.
Nuestra escuela también ha establecido algunos grupos para satisfacer los intereses de los estudiantes y desarrollar su inteligencia, como un grupo de baile, un grupo de música y un grupo de aplicaciones informáticas. Esto les encanta a los estudiantes que piensan rápido y son receptivos.
Además, la escuela también organiza algunas competiciones, como competiciones deportivas, concursos de oratoria, concursos de caligrafía, concursos de canto y concursos de recitación, etc., que no solo pueden activar la atmósfera del campus, sino también atraer más estudiantes a participar en actividades de segunda clase.
Los logros pertenecen al pasado. En este trabajo, nuestras tareas serán más arduas en el futuro y continuaremos trabajando duro para hacerlo mejor.
Resumen de las actividades extracurriculares en las escuelas secundarias En los últimos tres años, con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes de toda la escuela, los grupos de interés extracurriculares de nuestra escuela se han desarrollado vigorosamente y se han convertido en un caleidoscopio a los ojos de los niños. Las actividades del segundo aula pueden mejorar eficazmente el interés y el deseo de los estudiantes por aprender, mejorar la conciencia cultural de los estudiantes y acortar mejor la distancia entre estudiantes y profesores. Para lograr mejores resultados educativos, para poder realizar esta actividad de manera más efectiva en trabajos futuros, las actividades del grupo de interés de actividades extracurriculares se resumen a continuación:
Primero, crear un buen ambiente de actividad y llevar el formulario Actividades diversas.
El objetivo principal de una educación de calidad es cultivar la creatividad de los estudiantes de primaria y sentar las bases para cultivar los talentos creativos necesarios en el próximo siglo. La educación creativa es una educación de alto nivel que cultiva talentos de alta calidad. en una educación de calidad. Por lo tanto, este año escolar, nuestra escuela toma las actividades extracurriculares de grupos de interés como la vanguardia de la educación de calidad, otorga gran importancia a la educación creativa y desarrolla y crea logros educativos continuamente. Las actividades extracurriculares de grupos de interés son una forma indispensable para lograr el desarrollo integral de la educación. Nuestra escuela se enfoca en crear una atmósfera de actividades que resalte la autonomía, la practicidad y la integralidad. Establecí grupos de interés centrados en los estudiantes en arte, música, lectura, deportes, habla tibetana, etc., y llevé a cabo actividades en el segundo salón de clases todos los martes y viernes por la tarde, enriqueciendo la vida en el campus, iluminando la sabiduría potencial y la capacidad de pensamiento de los niños y cultivando a los estudiantes. 'La capacidad estética desarrolla los intereses artísticos de los estudiantes y cultiva los sentimientos nobles de los estudiantes.
En segundo lugar, amplía tus horizontes y céntrate en la formación.
Las actividades de este año escolar son más creativas, cultivan las habilidades de los estudiantes y al mismo tiempo cultivan su creatividad e innovación. Especialmente en pintura y lectura, otros grupos también se convirtieron en grupos filosóficos, conocedores e interesantes.
El tercero es establecer normas y reglamentos y fortalecer la gestión.
Establecer normas y reglamentos es el primer paso, lo más importante es fortalecer la gestión e implementarla, esta es la garantía básica para realizar un buen trabajo en las actividades de segundo aula de la escuela. Para garantizar que los grupos de interés extracurriculares realicen actividades de manera saludable y ordenada, la escuela ha formulado medidas relevantes para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes edades. No aplica un enfoque único para todos, sino que incorpora. Popularización y mejora en grupos de interés extracurriculares. Bajo la guía de los profesores, todos los grupos de interés deben comenzar con los conocimientos y habilidades más básicos y avanzar paso a paso.
Adoptar métodos de orientación centrados en el estímulo, la orientación y la estimulación para permitir a los estudiantes mejorar en operaciones prácticas y evitar el complejo de inferioridad causado por diferencias de nivel, capacidad de aceptación e inteligencia.
El cuarto es mejorar el equipamiento y mejorar la calidad de las actividades.
Para garantizar el desarrollo fluido de los grupos de interés en actividades extracurriculares, la escuela está dispuesta a gastar dinero para comprar varios instrumentos y contratar cuidadosamente a maestros más experimentados para que sirvan como "líderes" de diversas actividades. Estas medidas han creado condiciones favorables para el desarrollo de grupos de interés de actividades extraescolares en nuestro colegio.
Durante las persistentes actividades extracurriculares de los grupos de interés, la perspectiva mental de todos los profesores y estudiantes ha cambiado. Los estudiantes también han logrado excelentes resultados al participar en diversas competiciones en todos los niveles. El tiempo de aprendizaje de la segunda clase cada semana es el momento más feliz para los niños. Los estudiantes son buenos aprendiendo y han logrado buenos resultados en varias competiciones.
Verbo (abreviatura de verbo) Deficiencias y esfuerzos futuros.
Este año escolar, las actividades del segundo aula de nuestro colegio fueron fructíferas, innovadoras y lograron ciertos resultados. Como siempre, haremos nuestro trabajo con los pies en la tierra, seguiremos intentándolo y seguiremos adelante. En el último año escolar, nuestros resultados han sido insignificantes y todavía hay muchas áreas de mejora en nuestro trabajo. Por ejemplo, a la hora de realizar actividades, nuestro trabajo es relativamente casual, y algunos responsables no están entusiasmados, pero sí enérgicos pero sin experiencia, lo que tiene cierto impacto en la calidad de las actividades. En el futuro, debemos aprovechar nuestras fortalezas, superar nuestras deficiencias y administrar mejor los grupos de interés extracurriculares.
Resumen de actividades extraescolares en escuelas intermedias 4 1. Plan general de actividades
En el último semestre, el grupo de enseñanza e investigación de historia, bajo la planificación y orientación de la escuela y La Dirección de Asuntos Académicos, llevó a cabo diversas actividades con ricos contenidos. Las actividades extraescolares amplían y amplían los contenidos de la enseñanza presencial en las actividades extraescolares. Su objetivo es cultivar la capacidad innovadora, la capacidad práctica, la capacidad organizativa, la capacidad comunicativa y los hábitos de ejercicio consciente de los estudiantes, y esforzarse por construir un campus armonioso, un campus civilizado y un campus dinámico.
En segundo lugar, el horario y forma de las actividades
Los alumnos de séptimo grado realizan las actividades extraescolares según lo previsto, de forma que se garanticen las actividades extraescolares en el momento oportuno.
Las actividades extraescolares de este semestre se llevan a cabo en forma de actividades de grupos de interés. Los grupos de actividades de interés están organizados por profesores y estudiantes relevantes.
Tres. Actividades y Logros
Desde la ceremonia de lanzamiento de actividades extracurriculares de este semestre, hemos insistido en poner el desarrollo de los estudiantes en primer lugar. A través de actividades extracurriculares, no solo cultivamos los intereses y pasatiempos de los estudiantes, ejercitamos la capacidad práctica de los estudiantes, sino que también desarrollamos la personalidad de los estudiantes, cultivamos el sentido de innovación y creatividad de los estudiantes y formamos una penetración mutua y complementariedad entre la enseñanza en el aula y las actividades extracurriculares. actividades. Buen impulso de promoción mutua. Las actividades extracurriculares de Year 7 tienen mucho éxito y, de hecho, logran el propósito previsto. Concursos de conocimientos históricos, debates históricos, relatos de grandes acontecimientos históricos, etc. Los principales resultados son los siguientes:
1. Visualización oportuna de los resultados de la actividad.
2. El contenido de la actividad se organiza una vez por semana en el plan de actividades del semestre y existen registros de los ajustes de contenido durante el proceso de implementación.
3. El registro de actividad contiene registros detallados, información original y fotografías.
4. Problemas en las actividades:
1. Algunos profesores de clase no cooperan. En algunas clases, debido a la desgana del profesor de la clase, no hay suficientes estudiantes en los grupos de interés.
2. Hay muy pocos estudiantes participando en el grupo de interés y no es lo suficientemente atractivo para los estudiantes.
4. Algunos registros no están detallados, las actividades no se registran a tiempo y no dejan rastros.
Medidas de mejora del verbo (abreviatura de verbo) e ideas de trabajo futuro
1. A través de la práctica de actividades extraescolares este semestre, se constata que los docentes de hoy necesitan ser versátiles, e incluso. Tienen una especialidad y múltiples habilidades, por lo que es necesario fortalecer aún más la formación y capacitación de los instructores de actividades extraescolares y mejorar la calidad de los instructores. Al mismo tiempo, se anima a más profesores a realizar actividades extracurriculares para que más estudiantes puedan beneficiarse de las actividades extracurriculares.
2. Establecer las normas y regulaciones necesarias para las actividades extraescolares lo antes posible para estandarizar aún más las actividades extraescolares y evitar que las actividades extraescolares se conviertan en una mera formalidad.
3. En el futuro, el contenido y la forma de las actividades extracurriculares deberían estudiarse más a fondo para hacerlas más acordes con las necesidades reales y el desarrollo físico y mental de los estudiantes.
Resumen de actividades extracurriculares en la escuela secundaria 5 El tiempo vuela muy rápido En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un semestre. Las dos posiciones del aprendizaje del chino, en clase y extracurricular, son indispensables para la formación de la habilidad china de los estudiantes, tal como las alas de un pájaro y las ruedas de un automóvil. Es muy necesario prestar atención a la docencia presencial, pero no podemos dejar de lado las actividades extraescolares. Ahora resumamos las actividades extracurriculares de este semestre.
1. Realizar conferencias sobre chino:
Introducir algunos conocimientos de chino en forma de conferencias. Por ejemplo, cómo aprender mandarín, puntuar historias interesantes, leer y apreciar, llevar un diario y escribir caligrafía china. Hay profesores dando conferencias y estudiantes hospedando. Las conferencias no son largas, normalmente una o dos clases. El contenido debe ser popular, sencillo e interesante. Incorpore ejemplos prácticos de los estudiantes siempre que sea posible y utilice rotafolios, diapositivas y presentaciones según sea necesario.
2. Actividades de entretenimiento:
Hay muchos contenidos en las actividades de entretenimiento, como adivinar acertijos de linterna, aclarar el autor de la obra, emparejar, solitario idiomático, Scrabble, encontrar la cola. del eslogan, atrapar a los prisioneros que pronuncian palabras incorrectas, corrigen oraciones incorrectas, leen trabalenguas, etc., son muy populares entre los estudiantes. La mayoría de las actividades se organizan en grupos, como "Juegos de adivinanzas" y "Fiesta divertida en China", "Salas de acertijos" en el interior y "Desfiles de China" en el patio de recreo. March to China es un divertido juego grupal que divide a los estudiantes en grupos pares y selecciona un destino hacia el cual "marchar". Hay niveles en marcha, y cada nivel tiene una variedad de problemas chinos interesantes. Cada grupo debe confiar en la fuerza colectiva para resolver los problemas y poder avanzar. Quien llegue primero al destino recibirá una bandera roja. En dichas actividades los estudiantes animaron el ambiente y aprendieron conocimientos chinos.
En tercer lugar, lleve a cabo varias competiciones:
Las competiciones de chino a menudo se llevan a cabo de forma planificada en las clases, lo que tiene un efecto positivo a la hora de estimular el interés de los estudiantes por aprender chino y desarrollarlos. 'inteligencia y cultivo de las especialidades de los estudiantes. Las competiciones chinas se centran en evaluar las habilidades chinas de los estudiantes. Concursos individuales, como el concurso de mandarín, el concurso de diccionarios, el concurso de narración de cuentos, el concurso de lectura de imágenes, el concurso de composición, el concurso de caligrafía, etc. Concursos integrales, como concursos integrales de escucha, expresión oral, lectura y escritura, concursos de carteles, concursos de debate, etc. Los estudiantes aumentaron sus conocimientos y cultivaron un sentido de unidad y cooperación durante la competencia.
Debido a que nuestras actividades extracurriculares se llevan a cabo de manera sólida y efectiva, a los estudiantes les gusta cada vez más el chino y sus habilidades de lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral han mejorado enormemente.
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