¿Cómo aprenden bien chino los estudiantes de primer grado?
1. Aprenda una variedad de métodos de lectura: los métodos de lectura mencionados en los estándares del plan de estudios incluyen lectura intensiva, hojeado o navegación y lectura rápida. Los profesores primero deben considerar los aspectos esenciales de los diversos métodos de lectura e incluso pueden encontrar alguna información para introducir los métodos de lectura. Si se les pide a los estudiantes que lo hagan, el maestro lo hará primero y luego podrán leer. Si tu maestro lo domina, se beneficiará durante toda su vida; si sus alumnos lo dominan, se beneficiará durante toda su vida.
Escribir con cuidado, claridad, belleza y rapidez. Parece demasiado difícil, pero esto es lo que exigen los estándares del plan de estudios. Los estándares del curso estipulan que los estudiantes deben copiar la caligrafía de artistas famosos y escribir caligrafía con lápiz duro. Intenta evitar errores tipográficos y no escribas una palabra incorrectamente dos veces.
3. Leer el texto en silencio y concentrarse en él, descartando toda interferencia externa. Ya sea en clase o en casa, ya sea leyendo textos o leyendo libros extraescolares, debemos acabar con la distracción, el espíritu y la impetuosidad. La experiencia nos dice que cuando te sumerges en libros y textos, las situaciones del texto "llegarán" gradualmente a ti y el texto automáticamente "dialogará" contigo.
4. Leer el texto con emoción y habilidad. En comparación con los estudiantes de secundaria, los estudiantes de secundaria son extrovertidos y aceptan y se adaptan fácilmente a la lectura en voz alta. Entre todos los cursos de la escuela secundaria, sólo los cursos de chino enseñan a los estudiantes a leer en voz alta; los nuevos libros de texto de la escuela secundaria otorgan gran importancia a la lectura en voz alta, especialmente los libros de texto del primer año de la escuela secundaria, que mencionan el requisito de leer en voz alta en casi todas partes. Por otro lado, leer descuidadamente y apresuradamente, leer para uno mismo con calma, leer sin ningún procesamiento técnico del texto, etc. , todos necesitan mejoras. Después de una larga observación y experiencia, he resumido tres elementos esenciales para la enseñanza de la lectura en chino en la escuela secundaria, especialmente la lectura de poesía. El primero es invertir emociones, el segundo es captar el ritmo y el tercero es hacer marcas técnicas en el texto. Los elementos esenciales aquí propuestos son probablemente más exigentes para los estudiantes de secundaria que para los profesionales de la lectura.
5. Experimenta el arte de los títulos. El título suele ser producto del pensamiento, el arte e incluso el arduo trabajo del autor. Se puede decir que revela directamente la información más importante del artículo. Experimentar el arte de los títulos, ya sea antes de leer el texto o después de leerlo, puede usarse como enfoque para resumir la idea central o el tema del texto completo, o como un avance en la comprensión del arte de escribir artículos; También será el punto de partida para el aprendizaje heurístico y el aprendizaje basado en la investigación. Da algunos ejemplos.
El juramento a la tierra: ¿Es el juramento del autor a esta tierra? ¿O deberíamos personificar la tierra y dejar que la tierra jure por sí misma? Después de la exploración, podemos captar con precisión el contenido del texto.
6. Habla con valentía y expresa tus opiniones con confianza, fluidez, responsabilidad y buena preparación. En consecuencia, son buenos y están dispuestos a comunicarse con sus compañeros de clase, formando un campo de aprendizaje interactivo positivo, promoviéndose, inspirándose y aprendiendo unos de otros. Esto también forma un grupo de clase armonioso con un buen ambiente; en consecuencia, son buenos escuchando, pensando mientras escuchan, adquiriendo conocimientos y experiencia y mostrando buenos hábitos de respeto a los maestros y compañeros mientras escuchan.
7. Escribe y recuerda con frecuencia. Asisto a clases públicas por todas partes. En algunos lugares los estudiantes escriben en clase, en otros lugares los estudiantes sólo escuchan pero no escriben. Los estudiantes son demasiado vagos para escribir, demasiado vagos para pensar y, finalmente, demasiado vagos para escuchar. Para cambiar esta situación, uno es enfatizar la necesidad de este hábito, el otro es entrenarlo repetidamente y el tercero es sugerir algunos métodos para marcar puntos. Por ejemplo, tomé una clase abierta en algún lugar del noreste de China y vi que los estudiantes usaban líneas diagonales para dividir el ritmo en el poema "Paper Boat". En voz baja pregunté a los estudiantes por qué habían venido y la maestra les dijo que aprendieran el primer poema y que los dejaran hacerlo. De esta forma se forma un buen hábito. Los estudiantes saben leer poemas, o al menos conocen el ritmo de los poemas nuevos.
8. Leer extensamente libros extracurriculares y más clásicos literarios. Es evidente que la lectura extracurricular es de gran importancia para aprender bien el chino. El problema es que es difícil de operar. Los profesores de todas partes siempre se quejan de esto y aquello.
Creo que hay problemas subjetivos y objetivos, pero el problema fundamental es que el problema subjetivo del docente no se ha solucionado en cuanto a la falta de atención de los estudiantes, no hay condiciones objetivamente y debe resolverse mediante el trabajo de los docentes; Con este fin, los docentes deben inspirar la educación, dar ejemplo primero y supervisar e inspeccionar. Por supuesto, las condiciones educativas varían ampliamente en todo el país, por lo que los profesores de distintos lugares deben idear métodos apropiados basados en las condiciones de los estudiantes en sus propias clases. Me gustaría recomendar a todos las prácticas de los investigadores y profesores docentes del distrito de Haibowan, ciudad de Wuhai, Mongolia Interior, en el primer lote de áreas experimentales para el nuevo plan de estudios nacional de secundaria. Este es un método de lectura extracurricular eficaz creado en condiciones difíciles y de impotencia. Los padres de sus estudiantes generalmente son despedidos y sus familias simplemente no pueden permitirse el lujo de libros extracurriculares. Los investigadores docentes y los profesores intentan comprar muchos libros, por lo que comprar un libro está bien, ¿verdad? Sesenta o setenta estudiantes de la clase contribuyeron con un libro, por lo que había sesenta o setenta libros. Juntos se convierten en una pequeña biblioteca que puede utilizarse durante tres años. Según sus reflexiones, los estudiantes que leen libros extracurriculares son realmente diferentes de los estudiantes que no, y su comprensión lectora y sus habilidades de escritura han mejorado significativamente. Como todos sabemos, la idea básica de los estándares curriculares es leer más y escribir más. Muchos profesores y estudiantes buscan lecciones de chino en todas partes. De hecho, leer más y escribir más es fundamental, y las pequeñas habilidades son secundarias. Revisé las preguntas del examen de idioma chino para el nuevo plan de estudios de la escuela secundaria en los últimos años. Hay muchas preguntas relacionadas con la lectura extracurricular. Esta también es una nueva dirección para las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años.
Además, conviene consultar el diccionario con frecuencia, acumular frases, ser bueno resumiendo, no desanimarse ante las dificultades, pensar en todo, etc. Estos no son sólo el contenido educativo de habilidades y métodos, sino también el contenido educativo del espíritu humanista.
Lo anterior enumera algunos buenos hábitos para aprender chino. De hecho, existen innumerables buenos hábitos. Una vez que se formen buenos hábitos, los estudiantes se sentirán relajados y cómodos aprendiendo, y los profesores también se sentirán cómodos enseñando. Además, se deben desarrollar buenos hábitos en las primeras etapas de la escuela secundaria y se debe enseñar a los estudiantes: todos somos estudiantes de secundaria y hemos crecido. En una nueva etapa de aprendizaje, debemos volvernos sensatos, desarrollar algunos buenos hábitos de estudio y deshacernos de algunos malos hábitos del pasado. Los buenos hábitos son la mayor motivación para aprender y los malos hábitos son los mayores obstáculos para aprender.