Discurso sobre disciplina e inspección disciplinaria
Discurso sobre la Inspección de la Disciplina y la Disciplina 1
Profesores y Alumnos:
El espíritu escolar de una escuela consiste en el estilo de enseñanza de los profesores y el estilo de aprendizaje de estudiantes. Un excelente espíritu escolar es un buen ambiente educativo que puede influir e infectar sutilmente a las personas; un excelente espíritu escolar es una fuerza vinculante invisible que inspira a las personas a seguir adelante y les da un sentido de responsabilidad y misión, y también puede cultivar los sentimientos de los estudiantes. Estandarizar el comportamiento y los hábitos de los estudiantes. Tiene un profundo impacto en la formación de la perspectiva de los estudiantes sobre la vida y la visión del mundo. El estilo de examen es una manifestación concreta del espíritu escolar. Sin un buen estilo de examen, no habrá un buen estilo de estudio y será difícil tener una alta calidad de enseñanza. El estilo incorrecto de examen es en realidad un golpe para los estudiantes que estudian seriamente y responden preguntas con seriedad, y es un engaño para los estudiantes que no estudian seriamente y hacen trampa. Por lo tanto, Dongtai Innovation School continuará trabajando duro sobre la base del estilo de examen serio del pasado, castigará severamente a los estudiantes que hagan trampa, creará una sala de examen honesta y hará que el estilo de examen excelente se convierta en un hermoso escenario en el espíritu escolar.
Mañana se realizará oficialmente el examen final de este semestre. La escuela defiende que la verdad es la verdadera habilidad y la verdadera habilidad es el verdadero héroe. Compañeros, el examen final ya está aquí. Debemos respetar estrictamente la disciplina y ser honestos. Lo que los profesores esperan no es la llamada "falsa prosperidad", sino resultados y retroalimentación reales. El examen final es una oportunidad para poner a prueba la "honestidad" de todos. Cree en ti mismo, cree en el futuro, la integridad comienza desde aquí.
Un famoso educador dijo una vez: "Los estudiantes con mala condición física son un desperdicio; los estudiantes sin una buena calidad intelectual son defectuosos; los estudiantes sin una buena calidad moral son mercancías peligrosas".
A partir de la examen final, la escuela establecerá un archivo personal de "integridad" para cada estudiante para registrar verazmente el desempeño de cada examen en la escuela para proporcionar una base para estudios posteriores en el futuro. También considerará establecer un archivo separado para los candidatos que hagan trampa. en la sala de exámenes. Para hacer cumplir estrictamente la disciplina del examen, declaro que cualquier persona que cometa cualquiera de los siguientes actos será tratada como trampa en el examen:
(1) Traer a la sala de examen elementos que excedan los requisitos del examen, como como libros, obras literarias, herramientas de comunicación, etc.
(2) No presentarse al examen según las plazas previstas. (Los estudiantes de secundaria deben sentarse de acuerdo con las instrucciones en la pizarra y los estudiantes de secundaria deben sentarse de acuerdo con las instrucciones en el boleto de admisión).
(3) Durante el examen, hay entrenamiento , pasar notas, gesticular, corregir trabajos, copiar respuestas, etc. Comportamiento.
(4) Salir de la sala de exploración sin el consentimiento del supervisor.
(5) Proporcione material de oficina usted mismo en la sala de examen.
(6) Estudiantes que llegan tarde al examen y entregan el trabajo con antelación.
(7) Exámenes y hojas de respuestas retrasados o faltantes.
"Los exámenes de integridad son gloriosos, y hacer trampa violando las disciplinas es vergonzoso." ¡Espero que todos los estudiantes acepten la prueba de integridad en el camino de la vida, sean honestos, muestren resultados reales y muestren su verdadero yo! Guarda la puerta de nuestros pensamientos y no permitas que los pensamientos erróneos envenenen nuestro cerebro y nuestra sangre. Espero que todos puedan aprobar el examen sin problemas en todo momento.
Discurso 2 sobre Disciplina e Inspección Disciplinaria
Estudiante:
El tiempo pasa volando, y antes de que nos demos cuenta, este semestre ha entrado en 17 semanas, y hay Queda más de una semana. El examen final está por comenzar. Actualmente, los estudiantes están revisando y preparándose intensamente para el examen con el fin de lograr excelentes resultados. Hoy, el departamento celebró una reunión de movilización para exámenes y disciplinas de diferentes grados, con el objetivo de tomar en serio los exámenes, promover el buen estilo académico, defender exámenes honestos, poner fin al fraude y reducir las materias reprobadas. Aquí me gustaría destacar tres puntos:
Primero, el estilo académico de los estudiantes de nuestro departamento
El estilo académico es el alma de la escuela y la expresión concentrada de la universidad. espíritu. Un estilo académico excelente es una condición importante para garantizar y mejorar la calidad de la educación, y también es una connotación importante de la calidad de la educación. Es una valiosa riqueza espiritual de la escuela y también es la base para que la escuela cree una marca. , construir una reputación, sobrevivir y desarrollarse. El estilo de estudio refleja la filosofía y las ideas de dirigir una escuela, así como el nivel de dirigir una escuela y gestionarla. A lo largo de los años, nuestro departamento siempre ha considerado la construcción del estilo académico como una tarea importante del departamento.
Con base en mejorar la calidad de la educación y el empleo, fortalecemos vigorosamente la construcción del estilo académico, y el estilo académico general de los estudiantes es bueno. Sin embargo, afectado por la popularización de la educación superior y el entorno social en nuestro país, el estilo académico de los estudiantes de nuestro departamento no es satisfactorio, y aún existen algunos problemas que no se pueden ignorar: Primero, la falta de conciencia de aprendizaje. Debido al modelo educativo "orientado a los exámenes" en las escuelas primarias y secundarias, algunos estudiantes carecen de conciencia de autogestión, falta de conciencia de aprendizaje independiente, falta de motivación para el aprendizaje, falta de hábitos de aprendizaje consciente y baja capacidad de aprendizaje independiente. El segundo es ser adicto a Internet y no estudiar. Algunos estudiantes tienen objetivos de aprendizaje poco claros, no tienen planes profesionales y sus vidas son vacías y aburridas. Consideran que Internet es la principal forma de matar el tiempo, por lo que juegan, miran dramas coreanos, escuchan música, se quejan y chatean en línea. En particular, algunos estudiantes centran la mayor parte de su energía en los juegos en línea hasta el punto de que son incapaces de liberarse y descuidan sus estudios. En tercer lugar, la disciplina de aprendizaje no es estricta. Algunos estudiantes son descuidados, ignoran las disciplinas de estudio, faltan a clases cuando están cansados de estudiar, duermen hasta tarde, llegan tarde a clase, salen temprano o incluso faltan a clases, hacen cosas que no tienen nada que ver con la clase, copian tareas, hacen trampa en los exámenes, etc. Después de la asistencia, los tres cursos que están más retrasados y ausentes de clase este semestre son: 13 Electricista Clase 2, 13 Electricista Clase 3 y 13 Telecomunicaciones Clase 1 los cuatro estudiantes más retrasados y ausentes son 12 Física Clase XXX, 13 Telecomunicaciones Clase; 1 Clase XXX, Clase 13 Telecom XXX, Clase 2 Telecomunicaciones 13 XXX, hoy no los criticaré por su nombre. El cuarto es aprender el utilitarismo impetuoso. Muchos estudiantes son impetuosos, no están dispuestos a trabajar duro, están ansiosos por lograr un éxito rápido, se centran en conocimientos útiles y descuidan el estudio de cursos básicos, cursos profesionales, cursos públicos, libros y prácticas sociales. Quinto, estaba ocupado con el amor y extrañaba sus estudios. Algunos estudiantes se enamoran nada más entrar a la universidad. Salen en parejas desde la mañana hasta la noche, inseparables, como una pareja. "Sólo les importa lo que una vez tuvieron y no les importa la eternidad". mucho tiempo y energía en el amor, estudio retrasado. Aunque estos fenómenos no son comunes, los efectos son muy malos: primero, hay muchos estudiantes que no aprueban el curso. Actualmente, entre los 705 alumnos de nuestro departamento, 201 alumnos han reprobado la asignatura y el número de alumnos que han reprobado la asignatura ha llegado a 28,51. Entre ellos, 11 estudiantes reprobaron 39.05, 12 estudiantes reprobaron 23.53 y 13 estudiantes reprobaron 25. Los estudiantes de 13º grado solo tomaron el examen por un semestre y 4 estudiantes reprobaron 1. Las clases con las dos mejores calificaciones con más estudiantes reprobados: la Clase 11 es Electricista Clase 1 y Telecomunicaciones Clase 1, la Clase 12 es Electricista Clase 1 y Eléctrica Clase 2, y la Clase 13 es Eléctrica Clase 2 y Física Clase 2. La clase que más reprobó en el departamento es Electricista Clase 2, Clase 13. Hay 32 personas en la clase, 16 reprobaron, lo que equivale a 50. Todo el departamento reprobó 371 materias. Hay 11 Física Clase 1 XXX, 11 Ingeniería Eléctrica Clase 1 XXX, 11 Física Clase 1 Física Clase 2 XXX. En segundo lugar, hay muchos graduados que no obtienen títulos. Nuestro departamento tiene graduados cada año que no obtienen un título. El año pasado hubo siete graduados y este año cinco graduados no obtuvieron un título. En tercer lugar, hay infracciones en los exámenes. En el examen final del semestre pasado, 13 personas de todo el departamento violaron la disciplina; en el examen del segundo semestre del año pasado, tres personas de la Clase 12 de Electricistas violaron la disciplina. Debemos conceder gran importancia a estas cuestiones y el Ministerio tomará medidas eficaces para mejorar el estilo académico.
En segundo lugar, el examen es la mejor y más directa prueba de la integridad de los estudiantes.
El famoso educador Tao Xingzhi dijo una vez: "Los estudiantes aprenden y aprenden de por vida". El examen no es sólo un examen para evaluar el dominio del conocimiento académico, sino también un examen de carácter moral, que es directamente relacionado con la integridad de todos al hacer las cosas y la sinceridad del carácter moral de los estudiantes en el trato a los demás. Un buen estilo de examen y disciplina son un símbolo de la imagen del colegio y un reflejo de la integridad de los estudiantes. La integridad es la base del ser humano. No es sólo un comportamiento, sino también un criterio, una reputación y un buen recurso personal. Como forma relativamente justa de prueba y evaluación, los exámenes se han utilizado desde el comienzo de la escuela. Al menos hasta ahora, no hay forma de evaluar de manera justa sin realizar el examen. Solo cuando los resultados de la prueba sean justos y equitativos, los estudiantes podrán tener una comprensión racional de su situación de aprendizaje a través de la prueba, consolidar sus conocimientos y habilidades, obtener información correctiva oportuna a partir de la retroalimentación sobre los resultados del aprendizaje y ajustar constantemente su aprendizaje futuro para que puedan Logros son incluso mejores. Los exámenes no sólo afectan la equidad y la justicia de la educación, sino que también tienen un gran impacto en el estilo de estudio y enseñanza. Desde la antigüedad, los eruditos siempre se han centrado en la integridad y la integridad. El aprendizaje reside en la acumulación poco a poco y no puede surgir de ninguna hipocresía o fraude.
Hacer trampa no puede compensar las lagunas de su propio aprendizaje, pero es un acto de autoengaño. Los tramposos son como el tonto emperador de "El traje nuevo del emperador" y el ridículo ladrón de campanas del cuento "El ladrón de campanas". Son los demás los que se engañan por un tiempo, pero es uno mismo el que se engaña de por vida, haciéndose perder la pureza de corazón, la dignidad de ser persona y la cualidad de honestidad. Además, el examen es serio. Si no te acercas, te atraparán. Todo el mundo odia hacer trampa en los exámenes. Las personas que hacen trampa en los exámenes son como "ratas que cruzan la calle" y todos los regañarán. La escuela otorgará deméritos o libertad condicional a quienes copien en los exámenes. Aquellos que copien no recibirán un certificado de título cuando se gradúen. Si las trampas en el examen son graves, la escuela lo expulsará directamente de la escuela. Compañeros de clase, ¡no pierdan mucho por lo pequeño, no pierdan mucho por lo pequeño, no pierdan mucho por lo pequeño! Cumpla estrictamente con las disciplinas de los exámenes y no haga trampa en los exámenes. Este es un cable de alto voltaje, ¡los estudiantes no deben tocarlo! Los estudiantes pueden ser inferiores a otros en términos de conocimiento y capacidad, pero no deben perder en respuestas honestas. Aquí, espero sinceramente que los estudiantes establezcan firmemente los conceptos de "la honestidad es gloriosa en los exámenes, la violación de las disciplinas y las trampas son vergonzosos" y "verdadera habilidad, verdadera habilidad, verdadero héroe", abandonen la mentalidad de casualidad, se respeten a sí mismos, estrictamente cumplir con las disciplinas del examen y usar la integridad y la moralidad con ellos mismos y con los maestros. Envíe una hoja de respuestas de alto nivel con su familia.
Discurso 3 sobre disciplina e inspección disciplinaria
1 Razones de los problemas en el estilo y la disciplina de los exámenes
(1) Comprender el problema
Esta es la razón por la cual el estilo del examen no es correcto y la disciplina del examen no es estricta.
1. La educación sobre las violaciones de la disciplina en los exámenes no está incluida en la gestión diaria. Muchas escuelas utilizan el "cramming" para educar a los estudiantes sobre las violaciones de la disciplina en los exámenes, haciendo de la educación una mera formalidad. Un pequeño número de líderes no comprenden lo suficiente los peligros de un estilo de examen inadecuado y una disciplina laxa en los exámenes. A menudo sólo se centran en la enseñanza y la gestión de los estudiantes, pero ignoran la construcción del estilo y la disciplina de los exámenes. En su opinión, que muchos estudiantes copien en los exámenes es un "fenómeno normal" y no perjudica la situación general. Como todos sabemos, el estilo inadecuado de los exámenes y la disciplina laxa en los exámenes son factores importantes que corrompen el espíritu escolar y el estilo de estudio.
2. Un pequeño número de profesores utiliza los resultados de las pruebas de los estudiantes como base para medir el nivel y la calidad de la enseñanza, y cree que los resultados de las pruebas de los estudiantes son un reflejo de su propio nivel de enseñanza. Antes del examen, enseñan a los estudiantes cara a cara, marcan los puntos clave y los rangos de referencia, y emiten preguntas simuladas antes del examen, haciendo del examen una mera formalidad, lo que resulta en "puntajes altos y baja capacidad".
3. Algunos consejeros creen que la "capacidad" de gestión de los estudiantes se mide por las puntuaciones de los exámenes, no por una orientación correcta y requisitos estrictos, sino por el laissez-faire. Algunos planean cuidadosamente encontrar profesores que publiquen preguntas de prueba y exijan respuestas estándar, a fin de mejorar el rendimiento general de la clase. Es más, ayudan a los estudiantes que violan las disciplinas de los exámenes, saludan al supervisor, dan cosas e interceden por los estudiantes que violan las disciplinas de los exámenes.
4. Algunos vigilantes no son emprendedores e irresponsables. Creen que el buen estudio de los estudiantes no tiene nada que ver con el fracaso en el examen, y el "laissez-faire" convierte la vigilancia en una mera formalidad.
5. Problemas existentes entre algunos estudiantes: En primer lugar, el propósito del aprendizaje no está claro, como por ejemplo "aprender bien pero aprender mal" y "viva 60 años" pensando, sin pensar en el futuro. simplemente seguir adelante, solo para aprobar el examen; en segundo lugar, algunos estudiantes que buscan puntajes altos generalmente estudian mucho y obtienen buenas calificaciones, pero para lograr metas más altas, especialmente los estándares establecidos por la escuela, para lograr los resultados de un curso determinado, tomar riesgos, hacer trampa en los exámenes para satisfacer su propia vanidad; en tercer lugar, algunos estudiantes con desequilibrio psicológico estudian mucho, pero los resultados de sus exámenes no son satisfactorios; Además, algunos fraudes tienen un impacto psicológico en ellos, haciéndoles perder la confianza y abandonarse a sí mismos. No buscan razones en los métodos y efectos del aprendizaje, sino que imitan a los demás y "toman atajos" para hacer trampa.
(2) Cuestiones institucionales
El sistema no es perfecto. Muchas escuelas han formulado regulaciones escritas, como reglas para las salas de examen y sanciones por fraude en los exámenes, pero no hay ninguna inspección de su implementación. proceso, lo que hace que las regulaciones sean ineficaces. La forma es una razón importante para el estilo de examen inadecuado y la disciplina de examen laxa. En términos generales, las escuelas tienen reglas para las salas de exámenes y las responsabilidades de los supervisores. , pero no existe un sistema de confidencialidad de los exámenes y no existen regulaciones que limiten a los supervisores a hacer cumplir las disciplinas en la sala de exámenes. Como resultado, obtuvieron buenos y malos resultados, lo que mermó gravemente el entusiasmo de algunos profesores.
(3) Cuestiones de calidad
El estilo y la disciplina de los exámenes están estrechamente relacionados con las cualidades ideológicas y culturales de los estudiantes: los estudiantes que aman aprender, estudian seriamente y tienen integridad moral rara vez hacen trampa, mientras que estudiantes que son conscientes de sí mismos Los estudiantes con deficiencias y baja calidad moral tienen más probabilidades de violar las disciplinas de los exámenes.
(4) Impacto ambiental En las escuelas se llevan a cabo constantemente varios tipos de exámenes sociales en todos los niveles. Algunas cosas malas han penetrado en la educación escolar e inevitablemente afectarán el estilo y la disciplina de los exámenes de la escuela.
2. La disciplina de los exámenes y las principales manifestaciones de la disciplina
1. Problemas de los profesores: Algunos profesores creen erróneamente que el nivel de enseñanza radica en las puntuaciones de los exámenes de los estudiantes y no en la enseñanza. proceso.Los métodos y medios para superarse residen en la "enseñanza presencial" antes del examen. La calificación no es objetiva, los estándares son relajados e incluso se califica a las personas y se califican sus impresiones.
2. Problemas con la vigilancia: algunos supervisores no tienen un fuerte sentido de responsabilidad y están distraídos cuando supervisan. Pueden leer libros o periódicos, cerrar los ojos o susurrar entre ellos y no pueden. desempeñar eficazmente sus funciones. Los buenos profesores hacen la vista gorda ante las trampas en los exámenes y algunos incluso abandonan la sala de examen para hacer otras cosas.
3. Los candidatos preguntaron: Algunos estudiantes no se concentran en estudiar antes del examen, sino que se preparan activamente para hacer trampa: escriben contenido relevante en hojas de papel, estuches de lápices, mesas y sillas, palmas y otros lugares como " urgente" ", robando seriamente preguntas y trabajos de exámenes; con la popularidad de los productos electrónicos, muchos estudiantes usan sus teléfonos móviles para hacer trampa durante los exámenes.
3. Contramedidas para resolver el problema del estilo y la disciplina de los exámenes
1. Los líderes deben aumentar su conciencia, considerar el estilo y la disciplina de los exámenes como un asunto importante y perseverar.
2. Tomar medidas efectivas para mejorar diversas reglas y regulaciones, establecer un sistema de responsabilidad de inspección, fortalecer la gestión de procesos durante la implementación y eliminar las trampas en los exámenes.
3. Fortalecer la educación ética profesional de los docentes, mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes y hacer que las trampas en los exámenes “desaparezcan” de raíz.
4. Fortalecer la educación sobre integridad para los estudiantes y hacerles comprender que hacer trampa en los exámenes es un fenómeno extremadamente feo y sus consecuencias adversas, mejorando así la conciencia de los estudiantes sobre el cumplimiento de las disciplinas de los exámenes.
5. Gestionar bien el proceso de examen. Cada sala de examen debe estar equipada con dos supervisores y realizar sus funciones concienzudamente para formar un elemento disuasivo para que los estudiantes motivados para hacer trampa no se atrevan a actuar precipitadamente; .
6. Establecer y mejorar varios sistemas: No es suficiente que una escuela tenga reglas en la sala de exámenes y responsabilidades de supervisor. Deben existir sistemas como propuestas, calificaciones y confidencialidad para que el trabajo pueda desarrollarse sin problemas.
7. Hacer un buen trabajo en el trabajo de propuestas, establecer un banco de preguntas e implementar la "separación de examen y enseñanza" para que el trabajo de propuestas sea más estandarizado y científico.
8. Gestionar estrictamente el estado de los estudiantes y tratar a los candidatos que violen las regulaciones de acuerdo con las circunstancias prescritas para mantener la disciplina en los exámenes.
La violación de la disciplina durante los exámenes es un problema de larga data. Cómo erradicar este cáncer social y hacer que el examen sea verdaderamente justo y equitativo requiere los esfuerzos de nuestros educadores y la atención y el apoyo de toda la sociedad. Sólo formando * * conocimiento en la sociedad se puede cambiar fundamentalmente la disciplina y la disciplina de los exámenes.
Discurso 4 sobre Disciplina e Inspección Disciplinaria
El examen disciplinario no solo es una garantía importante para mejorar la calidad de la educación de las personas y cultivar talentos de alta calidad, sino también una garantía importante para promover el desarrollo de la educación. Un buen estilo de examen conducirá a una carrera próspera; un mal estilo de examen no sólo dañará la imagen educativa del docente, sino que también afectará su desarrollo profesional. Por lo tanto, es una cuestión muy seria comprender el estilo y la disciplina del examen. He estudiado detenidamente el plan de inspecciones y violaciones disciplinarias y tengo las siguientes ideas:
Primero, fortalecer la educación ideológica y guiar el comportamiento de los estudiantes. Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza. Es necesario fortalecer la educación sobre el estilo y la disciplina de los exámenes y hacer un buen trabajo en la comprensión ideológica de los estudiantes. Debemos encontrar un punto de partida correcto para la educación, educar a los estudiantes para que comprendan que la integridad es un tipo de carácter y una responsabilidad y pedirles que tomen los exámenes con integridad, que se sientan orgullosos de ser honestos y dignos de confianza y que se avergüencen de violar la disciplina en los exámenes; . Cada estudiante de cada clase participa activamente en él. A través del aprendizaje concentrado, los estudiantes son profundamente conscientes de la gravedad de violar las reglas y disciplinas escolares.
En segundo lugar, fortalecer la gestión y regular el comportamiento de los estudiantes. Lo más importante en un examen serio de las infracciones disciplinarias es aumentar la aplicación de las mismas. Las infracciones disciplinarias deben abordarse en el acto y publicarse en el acto para evitar dificultades de procesamiento posteriores causadas por obstáculos humanos. Educar a los estudiantes que los exámenes son sólo una prueba temporal y que la integridad es un compromiso de por vida;
Si los estudiantes sientan una buena base en la vida diaria, naturalmente se reducirá la incidencia de violaciones de la disciplina en los exámenes.
En tercer lugar, fortalecer la justicia, la imparcialidad y la apertura de los supervisores para alcanzar un estándar y tratar a todos por igual. Debido a que algunos examinadores son estrictos y otros relajados en la misma sala de examen, esto es obviamente injusto. Esto también hace que los estudiantes que estudian bien en la sala de examen flexible critiquen al supervisor por ser incompetente, y los estudiantes que estudian en la sala de examen estrictamente administrada se quejan. demasiado sobre el supervisor. 4. El orientador tiene un posicionamiento claro y orienta activamente la orientación ideológica de los estudiantes. Es beneficioso educar a los estudiantes ordinarios de las facultades de construcción urbana para que evalúen su propio estilo de trabajo y guíen los pensamientos de los estudiantes de manera positiva. Al mismo tiempo, la clave es capturar modelos destacados y modelos atrasados extremadamente especiales, recompensar a los buenos y castigar a los malos en acción. Cultivar y ejercitar la capacidad cognitiva de los estudiantes sobre el bien y el mal, saber qué es bueno y qué es malo, saber que los buenos serán elogiados y los malos criticados, para que los estudiantes puedan tener un equilibrio psicológico y una correcta Concepto de honor y deshonra.
En quinto lugar, se diversifican el contenido y la forma de las preguntas del examen. Es mejor que los profesores utilicen preguntas de prueba abiertas y con múltiples explicaciones, para que los estudiantes puedan prestar más atención a la comprensión de los conceptos y conocimientos en el examen y combinar su pensamiento para responder las preguntas de la prueba de forma creativa. Por ejemplo, intente realizar la menor cantidad posible de pruebas sobre tipos de preguntas rígidas y fijas, como la hora, la persona y el lugar del evento, y más sobre tipos de preguntas abiertas e innovadoras, como el pensamiento y el significado práctico causado por el uso del evento como un ejemplo. Lo mismo ocurre con las cuestiones de ciencia e ingeniería. Al mismo tiempo, podemos aprender de las formas diversificadas de clasificar preguntas y respuestas en los exámenes CET-4 y CET-6 en los últimos años para evitar eficazmente las desventajas del plagio por parte de los candidatos y poner fin a las fantasías de plagio en la psicología de los candidatos. y pensamientos de antemano.
En sexto lugar, se combinan la educación oral y la educación escrita. Mientras se educa a los estudiantes sobre las violaciones de la disciplina de los exámenes en las reuniones de clase, se guía a cada estudiante para que firme una carta de compromiso de integridad del examen para evitar dejar puntos ciegos debido a las violaciones de la disciplina de los exámenes.
7. No abandonar ni abandonar a los estudiantes que estén sujetos a sanciones disciplinarias en los exámenes pero las circunstancias sean menores. Sin embargo, dichos estudiantes deben figurar como estudiantes clave, se debe establecer una lista de estudiantes clave y se debe implementar una gestión dinámica con la premisa de aceptar estudiantes disciplinarios y ayudar a los estudiantes con violaciones disciplinarias a continuar sus estudios. Hable con los estudiantes con regularidad y encuaderne las actas de las charlas en un libro, registre la hora, el lugar y el contenido de las charlas en detalle y comunique a sus padres la situación integral de estos estudiantes en la escuela.
Un buen estilo de examen conducirá a un buen estilo de estudio. No puede realizar el examen de manera casual y no puede correr ningún riesgo con él. Realmente necesitas revisar y acumular poco a poco. Sea diligente, trabaje duro y avance a pesar de las dificultades. La diligencia es uno de los secretos del éxito para todas las personas exitosas. Sólo trabajando duro, siendo diligentes, pensando de forma independiente y no siendo perezosos podremos lograr excelentes resultados. A la hora de preparar los exámenes, las dificultades y contratiempos son habituales. No te desanimes ni te desanimes ante las dificultades y contratiempos, sigue adelante a pesar de las dificultades y sé lo suficientemente valiente para explorar. Crear una atmósfera de aprendizaje diligente, estudiosa, realista e innovadora. Mantener un estilo académico excelente, un espíritu de búsqueda continua hacia arriba, superar la tendencia del utilitarismo y el pragmatismo, acumular una base de conocimiento de la materia, combinar el desarrollo personal con las necesidades sociales y esforzarse por progresar.
Al aprender la disciplina del examen, he corregido mi actitud de estudio, redoblaré mis esfuerzos, usaré mis propias acciones prácticas para establecer un buen estilo de examen y cumpliré conscientemente la disciplina del examen, definitivamente lograré buenos resultados. resultados en el examen de ingreso a la universidad.
Discurso 5 sobre Disciplina e Inspección Disciplinaria
Confucio dijo: "La gente no cree, pero no sabe lo que puede hacer. La honestidad es una cualidad indispensable de una persona". persona. Sin integridad, sin interactuar con nadie, no se puede hacer nada y los exámenes no son una excepción. Sin embargo, en los últimos años, "hacer trampa en los exámenes" se ha convertido en un fenómeno común entre los estudiantes universitarios que violan disciplinas y regulaciones. En la actualidad, con el continuo desarrollo de la ciencia y la tecnología, de vez en cuando ocurren incidentes de trampa de alta tecnología que utilizan herramientas de comunicación modernas, como auriculares inalámbricos, teléfonos móviles y diccionarios electrónicos para realizar exámenes.
El fenómeno de las trampas en los exámenes es cada vez más grave, lo que refleja la falta de integridad y moralidad entre los estudiantes y afecta gravemente la imagen de los estudiantes. Ante el fenómeno cada vez más grave y diverso de las trampas en los exámenes, los colegios y universidades han lanzado una serie de actividades educativas sobre "exámenes de integridad" en los últimos años. Algunos colegios y universidades llevarán a cabo una ceremonia de firma de la Carta de Compromiso del Examen de Integridad antes del examen. Algunos colegios y universidades también ofrecerán cursos especiales de educación sobre integridad. Algunos colegios y universidades implementarán una prueba de inclusión para los miembros del grupo estudiantil y los cuadros de clase durante el examen. Exigir a los miembros del partido estudiantil y a los cuadros de clase que tomen la iniciativa. Corregir el estilo de los exámenes, tomar en serio la disciplina de los exámenes y convertirse en un ejemplo de honestidad y confiabilidad. Para evitar las trampas en los exámenes es necesario hacer más: 1.
Es necesario hacer un buen trabajo en educación y orientación positiva, dar a conocer el propósito de "civismo e integridad en los exámenes", eliminar los pensamientos y comportamientos erróneos de los estudiantes como "es de mala suerte que te pillen haciendo trampa en los exámenes, es injusto para otros no deben hacer trampa por su cuenta, y existe la posibilidad de hacer trampa si la vigilancia no es estricta", para que los estudiantes puedan darse cuenta plenamente de la gravedad y las consecuencias de hacer trampa en los exámenes, de modo que "hacer trampa en los exámenes y las conductas de trampa son ambas cosas". 2. Comprensión oportuna y precisa de las tendencias ideológicas de los estudiantes, especialmente de los graduados que quieren correr riesgos porque necesitan urgentemente un Certificado IV para encontrar trabajo. A través de conversaciones con miembros del grupo estudiantil y cuadros estudiantiles, podemos comprender y comprender la situación específica de cada estudiante, educar rápidamente a los estudiantes individuales que tienen la motivación y la intención de hacer trampa y detener su comportamiento. 3. Los consejeros deben comprender completamente la diversidad de los métodos de trampa de los estudiantes y los métodos en el contexto de la era de la información, y especialmente educar a los estudiantes para que no traigan teléfonos móviles, diccionarios electrónicos, MP3 y otros dispositivos electrónicos y mochilas escolares a la sala de examen para evitar infiel.
La conciencia de integridad, la calidad de la integridad y el comportamiento honesto de los estudiantes universitarios están relacionados con el desarrollo de buenas costumbres sociales y, hasta cierto punto, con el futuro de la nación china. Durante la entrevista, algunos expertos también dijeron que para resolver el problema de la integridad de los estudiantes, no basta con confiar únicamente en la autodisciplina de los estudiantes y la educación en integridad escolar. Las cuestiones de integridad de los estudiantes son en realidad un reflejo integral de las cuestiones de integridad en las escuelas, las familias y la sociedad. Se deben hacer esfuerzos para construir una sociedad honesta, aumentar y penetrar nuevos contenidos de la educación de integridad, mejorar el mecanismo de castigo por abuso de confianza y fortalecer la construcción de equipos de gestión de estudiantes.
Artículos relacionados con "Discursos sobre inspección de disciplina y disciplina":
★ Discursos de líderes en la conferencia de examen de ingreso a la universidad
★ Cinco artículos sobre preparación de exámenes en 2020 Artículos destacados sobre experiencias.
★Discurso en la reunión de examen
★Excelentes ejemplos de discursos en la reunión de trabajo de examen
★Discurso en la reunión de trabajo de examen final
★Discurso del líder en la reunión de capacitación para exámenes
★Discurso del líder en la reunión de trabajo de exámenes
★Discurso en la reunión de trabajo de exámenes
★Trabajo de examen en Discurso del condado en la conferencia
★Discurso en la conferencia de examen de ingreso a la universidad