Resumen del trabajo de educación personal para profesores de chino de secundaria: 5 artículos
Resumen del trabajo de educación personal de los profesores de chino de secundaria 1
Este semestre, sigo enseñando chino a la tercera promoción de la escuela secundaria. Debido al examen de ingreso a la escuela secundaria, mi trabajo principal este semestre es repasar. Un mes después del inicio de la escuela, completé la enseñanza del segundo volumen del noveno grado y luego comencé mi ajetreado trabajo de revisión. Durante la revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, utilicé las "Notas del examen de ingreso a la escuela secundaria" y la "Guía de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria" como guía para mejorar integralmente la calidad y la capacidad china de los estudiantes y fortalecer la formación de conocimientos y habilidades básicos. Repaso específico
La primera ronda de repaso: repaso de chino clásico para los grados 7 a 9.
Debido a que el contenido de la prueba de este año ha cambiado, es diferente de años anteriores cuando solo se evaluaron 16. Excepto por los asteriscos, todo se ha vuelto chino clásico. Por tanto, la revisión del chino clásico es lo más destacado. Cada artículo permite a los estudiantes enumerar varios fenómenos en chino clásico (palabras de uso común, modismos antiguos y modernos, polisemia, conjugación de partes del discurso y patrones de oraciones especiales) para consolidar su memoria. Revisé dos o tres lecciones en esta sección (excepto la primera lección en la que di un ejemplo y luego pedí a los estudiantes que encontraran varios fenómenos chinos clásicos en el artículo antes de la clase y los compartieran en clase. Revisé seis volúmenes en aproximadamente un mes). Chino clásico.
La segunda ronda de revisión: capacitación especial
El enfoque de la capacitación especial es la lectura. Para cada punto de prueba, primero les doy a los estudiantes orientación teórica y luego selecciono preguntas de práctica para que los estudiantes las dominen una por una. El conocimiento básico se divide en palabras clave (palabras que se pronuncian mal fácilmente), corrección de oraciones incorrectas, capacitación integral y revisión de libros de texto locales en el orden de ensayos expositivos, ensayos argumentativos y obras literarias; La revisión de varios géneros se divide en preguntas de lectura estilísticas y ejercicios de lectura sin estilo. La revisión está estrechamente relacionada con los requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria.
La composición representa el 40% de la puntuación de idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria, por lo que creo que alrededor del 40% del tiempo de revisión debería dedicarse a la formación en composición. Principalmente exijo a los estudiantes que practiquen más (escriban al menos una composición cada semana, más un ensayo cada semana), revisen más, lean más y revisen sus trabajos para convertirlos en sus propios "ensayos hermosos", complementados con la selección y excelencia de hermosos ensayos. Aprecia a los demás, absorbe las ventajas de los demás y compensa tus propios defectos. De hecho, esta tarea se lleva implementando desde séptimo grado y el efecto no es malo.
La tercera ronda de revisión: avances en puntos clave y difíciles
En el último mes, guié a cada estudiante para que encontrara sus propias deficiencias y luego presenté las sugerencias y opiniones correspondientes basadas en sobre sus propias deficiencias. La formación específica supera los puntos clave y difíciles, permitiendo a los estudiantes comprobar si hay lagunas en conocimientos y habilidades.
Aunque los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria aún no han salido, independientemente de los resultados, así es como llegué este semestre. Esta es mi primera ronda de enseñanza de nuevos libros de texto. Se puede decir que estoy cruzando el río sintiendo las piedras. Creo que todavía necesito seguir trabajando duro y aprender de otros compañeros para mejorar mis habilidades docentes y lograr mejores resultados docentes.
Resumen del trabajo de educación personal de los profesores de chino de secundaria 2
Ha terminado un tenso semestre de estudio. He encontrado algunos problemas en mi propia enseñanza y aprendizaje. Y encontró muchas deficiencias. Como profesor joven, ahora hago un resumen completo del trabajo de un semestre para prepararme completamente para el trabajo docente del próximo semestre.
Primero, fortalecer el aprendizaje y esforzarse por mejorar la propia calidad
(1), estudiar seriamente la ética profesional de los docentes y la importante idea de "-", y mejorar constantemente su nivel de cultivo moral y teoría política;
(2) Estudie seriamente la nueva teoría de la reforma curricular, esfuércese por mejorar las capacidades comerciales, participe en exámenes de autoaprendizaje y esfuércese por mejorar su nivel académico. A través del estudio, cambié mis puntos de vista anteriores sobre el trabajo y los estudiantes, lo que me dio una comprensión integral y profunda del concepto de la nueva reforma curricular, lo que sentó una buena base para cambiar mis conceptos de enseñanza y mejorar mis métodos de enseñanza.
En segundo lugar, dar ejemplo y respetar estrictamente las disciplinas laborales.
(1) En el trabajo, puedo exigirme estrictamente, cumplir siempre con los estándares de ser miembro del partido, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y nunca llegar tarde, salir temprano o faltar a reuniones. .
(2) Puedo cumplir estrictamente con la ética profesional de los docentes, cuidar y cuidar a los estudiantes, no castigar a los estudiantes de ninguna manera, establecer una buena relación maestro-alumno y establecer una buena imagen entre los estudiantes. .
En tercer lugar, fortalecer las rutinas y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Este semestre, puedo fortalecer todos los aspectos de las rutinas de enseñanza: antes de clase, estudio en profundidad, exploro cuidadosamente los materiales didácticos y dominar los materiales didácticos, conceptos, estructuras, puntos clave y dificultades; comprender la base de conocimientos de los estudiantes, esforzarse por preparar tanto los materiales didácticos como los estudiantes durante el proceso de preparación del curso, captar con precisión los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, y nunca perderse. cada punto de conocimiento. Sobre esta base se produce cuidadosamente el material didáctico multimedia. Prepare cada plan de lección en el aula, puede utilizar una variedad de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender, darle a la clase 45 puntos y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; tarea cuidadosa y oportuna después de clase, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y la tutoría después de la escuela para los estudiantes de bajo rendimiento de manera oportuna en las clases de autoaprendizaje, implementar activamente el principio de enseñanza por niveles, prestar mucha atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento; cultivar estudiantes destacados, al mismo tiempo, es necesario realizar pruebas graduales para comprender la situación del aprendizaje de manera oportuna, con el fin de prescribir el medicamento adecuado y ajustar las estrategias de enseñanza.
Participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación, tomar la iniciativa de participar en conferencias y evaluaciones de clases, aprender de sus compañeros con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. En un semestre, * * * tomé 32 clases y completé las tareas de clase prescritas por la escuela.
En cuarto lugar, fortalecer los debates y esforzarse por mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación.
Este año escolar, participé en el trabajo de investigación del subtema del proyecto de investigación docente provincial "Investigación de aprendizaje abierto" y el subtema del proyecto a nivel del condado "Investigación de clases de enseñanza abierta", escribí activamente el proyecto. planes de implementación, redactó casos y experiencias docentes, y proporcionó oportunamente Resumir los resultados de la investigación, redactar artículos, acumular materiales para el trabajo de investigación y practicarlos activamente en la enseñanza. En la enseñanza en el aula, debemos implementar el concepto de una nueva reforma curricular, promover activamente métodos de enseñanza avanzados y, al mismo tiempo, promover métodos de enseñanza avanzados, como métodos de enseñanza dirigidos y métodos de orientación de lectura, probar con valentía métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación. y aprovechar plenamente las capacidades de los estudiantes. El papel principal es dar pleno juego a las emociones, actitudes y valores de los estudiantes y sentar una buena base para su desarrollo sostenible a lo largo de toda la vida.
5. Enfréntate a ti mismo de frente y aclara la dirección de tus esfuerzos futuros.
1. Hacer un uso completo del material didáctico multimedia en la enseñanza en el aula para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, pero la formación de los conocimientos básicos de los estudiantes es insuficiente, lo que resulta en una baja eficiencia de la enseñanza en el aula. 2. Puntos de conocimiento La inspección no está implementada;
3. Falta educación persuasiva para los estudiantes pobres. Aunque a veces se arresta a los estudiantes pobres, no siempre se los arresta.
4. Inversión insuficiente en docencia, y nulo estudio en profundidad de los materiales didácticos y de los estudiantes.
Medidas de mejora en el segundo semestre de 2008:
1. Fortalecer aún más la comprensión de la nueva reforma curricular, al mismo tiempo que populariza los métodos de enseñanza avanzados y utiliza multimedia para movilizar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Preste mucha atención a las inspecciones e implemente puntos de conocimiento. Tenga siempre presente a los estudiantes pobres y téngalos en sus manos.
Resumen del trabajo de educación personal del profesor de chino de secundaria, 3 páginas
Los impresionantes logros son inseparables de la atención y la correcta gestión del liderazgo, así como del alto sentido de responsabilidad y profesionalismo del profesor. Es inseparable de ser bueno para movilizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. En comparación con otras escuelas, los estudiantes de secundaria de nuestra escuela generalmente tienen un punto de partida más bajo, una base deficiente y muchos estudiantes con bajo rendimiento. En vista de esta situación, sólo podemos lograr nuestros objetivos dando cada paso con los pies en la tierra, siendo más dedicados y atentos que los demás. Déjame contarte una pequeña experiencia superficial.
En primer lugar, el énfasis del liderazgo en la gestión científica es la garantía del éxito.
El trabajo de los estudiantes de secundaria es el sustento de la escuela, y los líderes de todos los niveles, incluidos los directores y directores, le conceden gran importancia. Se realizaron varias reuniones de trabajo de tercer grado. Mensualmente se realizan reuniones de análisis de la calidad docente para analizar el aprendizaje y la enseñanza. Es necesario formular estrategias de enseñanza correspondientes basadas en las características de los estudiantes actuales, implementar métodos para capacitar a los mejores estudiantes para compensar a los malos estudiantes, reducir la brecha entre los mejores estudiantes, los estudiantes promedio y los malos estudiantes, aprovechar al máximo sus fortalezas, hacer tomar en cuenta sus debilidades y esforzarse por alcanzar la meta ideal. Esté completamente preparado para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
En segundo lugar, preparar lecciones colectivamente, intercambiar ideas, trabajar juntos y mejorar.
Es particularmente importante que los profesores graduados trabajen juntos y creen un buen ambiente de trabajo. "Todo para los estudiantes, todo para los estudiantes, todo para los estudiantes" se ha convertido en el objetivo de trabajo de nuestros profesores de grado. Este es el espíritu de nuestro grado, y también es el espíritu de Zhang Zhong. ¡éxito!
En tercer lugar, actualice el concepto, haga un buen trabajo de revisión y mejore el rendimiento.
En la etapa de revisión de chino de tercer grado, el concepto tradicional solo le da importancia a. la naturaleza instrumental de la enseñanza china e ignora o subestima su naturaleza humanista, lo que a menudo resulta en el fracaso de los estudiantes. Pasamos mucho tiempo practicando kung fu con el maestro, pero nuestra habilidad no se puede mejorar.
Entonces. Creemos que ya sea una enseñanza regular o una revisión general, también debemos captar sus aspectos "instrumentales" y "humanistas". Seguir las reglas del juego y deshacernos de ellas "Encontrar la mejor combinación de revisión total". enseñando."
Basada en una educación de calidad, combinada con métodos y estrategias educativos orientados a exámenes, cultivar vigorosamente la alfabetización china de los estudiantes y mejorar las habilidades para tomar exámenes debería ser la mejor combinación de enseñanza del idioma chino en el tercer grado de la secundaria. escuela.
(1) Mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes es fundamental.
Aunque existe un proceso largo y gradual para mejorar la alfabetización china, no es inalcanzable siempre que se encuentre el punto de entrada adecuado. La "Interpretación de los estándares curriculares chinos" compilada por el Departamento Básico del Ministerio de Educación cree que "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales" son los tres aspectos de la alfabetización china. Todo se reduce a dos palabras: acumulación.
“Mi mente está llena de poemas y libros”. La lectura extensa puede ampliar nuestros horizontes y cultivar nuestros sentimientos. Por lo tanto, la "acumulación" se ha convertido en el punto clave para mejorar la calidad del chino de los estudiantes. ¿Cómo acumular rápidamente? Hacemos esto fuera de la instrucción en el aula.
1. Copiar y recitar. Cada semana se asignan tres tareas de copia: apreciación de la literatura estadounidense, citas famosas y poemas antiguos. No sólo puede practicar la caligrafía, sino también ampliar sutilmente la acumulación extracurricular y guiar a los estudiantes a imitar conscientemente las obras de todos y escribir de forma independiente. Los mejores estudiantes de China también deben escribir un ensayo sobre el mismo tema del artículo plagiado, y el maestro lo corregirá en persona, al mismo tiempo, basándose en la copia, la recitación completa y los artículos famosos; y las oraciones dentro y fuera de clase no son inmunes, porque "la recitación es el método más bárbaro y también el método más civilizado".
2.Preste atención a las humanidades y al desarrollo de las materias en la enseñanza en el aula, y de manera integral. mejorar la eficiencia de 45 minutos. Los materiales didácticos no sólo deben ser precisos, sino también infiltrarse en la educación humanística y la educación emocional.
En términos de contenido de aprendizaje, se orienta a los estudiantes a prestar atención a la ciencia, la cultura, la moralidad, el arte y otros campos como la ciencia, las humanidades, la naturaleza y la sociedad, la vida y la historia, la realidad y el futuro, y pueden probar con valentía métodos de aprendizaje exploratorios. Por ejemplo, cuando estudien el artículo "Sobre el espíritu de comprender las cosas", permita que los estudiantes discutan y estudien las diferencias entre la educación china y occidental. Dejemos que las chispas ideológicas de los estudiantes ardan libremente en el aula.
3. Acumulación de composición. Incrementar la cantidad de entrenamiento de composición. Escribe un ensayo cada semana. El maestro corregirá todos los cambios en lotes y prometerá brindar comentarios a los estudiantes dentro de una semana para ayudarlos a formar un hábito de escritura feliz. Desde el primero al tercer año de la escuela secundaria, escribí un diario todos los días, un ensayo americano cada semana y escribí dos o tres libros por mi cuenta cada semestre.
A través de los métodos anteriores, la alfabetización china y las habilidades chinas de los estudiantes se cultivan y fortalecen de manera integral, de modo que las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes se pueden mejorar hasta cierto punto, y se puede crear una base sólida para Se puede realizar el examen de ingreso a la escuela secundaria. Por supuesto, cuanto antes se realicen estas tareas, mejor.
¡Porque “Roma no se construyó en un día”! Después de tres años de práctica, el efecto es evidente.
(2) Mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes es la clave.
La mejora de la alfabetización china es un proceso a largo plazo. Sin embargo, el tiempo no espera a nadie y cómo prepararse para el examen es la clave para mejorar el rendimiento de los estudiantes. Sin embargo, las tácticas de oleadas puramente humanas caerán en un círculo vicioso. Por lo tanto, se deben diseñar varios programas de capacitación de acuerdo con las condiciones específicas del examen de ingreso a la escuela secundaria para mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes.
1. Formación extraescolar semanal en lectura. Permita que los estudiantes lean y escriban composiciones y mejoren sus habilidades de resolución de problemas mientras aprecian hermosas composiciones. La explicación del profesor debe ser específica y resumir las reglas de puntos de prueba de lectura extracurricular para el examen de ingreso a la escuela secundaria de años anteriores, para que los estudiantes puedan tener una idea.
2. Permita que los estudiantes estén expuestos a las preguntas del examen lo antes posible. Si esperan hasta el momento de la revisión general, será demasiado tarde para que los estudiantes practiquen los trabajos completos y las preguntas de simulación. Por ello, a partir del primer semestre del tercer año de bachillerato, se han distribuido exámenes de bachillerato de años anteriores en varias provincias y ciudades para que los estudiantes se capaciten. Para evitar el miedo escénico y facilitar a los estudiantes la realización de exámenes.
3. Prestar atención a la autonomía y la apertura. Los profesores guían a los estudiantes para que diseñen y exploren de forma independiente recursos chinos y realicen actividades prácticas. Por ejemplo, los estudiantes deben analizar y resumir por sí mismos, escribir una predicción sobre la propuesta de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2020 y expresar sus propias opiniones después de completar los exámenes provinciales y municipales de 2020. Luego, el maestro sintetiza predicciones autorizadas.
4. Puntos de prueba de revisión de texto. La lógica de revisión de texto se divide en puntos de prueba para guiar a los estudiantes a dominar sistemáticamente el conocimiento del aula.
En resumen, la enseñanza y repaso de la lengua china en tercer grado de secundaria debe centrarse en los siguientes puntos:
1. .
2. Prestar atención al desarrollo sostenible de los estudiantes. Debe quedar claro que la mejora integral de la alfabetización china es la base del aprendizaje del chino. Incluso en la etapa de revisión más intensa, la educación humanística y la educación emocional no deben ser ignoradas por el pragmatismo y el utilitarismo.
3. La capacitación con beneficios específicos a corto plazo puede compensar la aleatoriedad y la ceguera en el aprendizaje y revisión del chino.
4. La retroalimentación debe ser oportuna y rápida.
5. Organizar la enseñanza en torno a la lectura y la escritura, centrándose en pensar la vida como una extensión del aprendizaje. Evite caer ciegamente en una enseñanza rígida mediante exámenes.
Aunque el idioma chino en tercer grado de secundaria tiene su propia complejidad y particularidad. Sin embargo, los estudiantes deben tener claro que las preguntas y los trabajos de los exámenes no lo son todo en el aprendizaje del idioma chino. Preste atención a la sociedad y a la vida, use su corazón y su pincelada sensible para aceptar siempre la hermosa información de la vida y la naturaleza, comuníquese siempre con todas las cosas hermosas del mundo, escuche siempre el lenguaje cultural más profundo y melodioso de la historia humana, y Intégrate en. Éste es el verdadero lenguaje, el lenguaje de la vida. Sólo así podremos conseguir la victoria final. Esta es mi experiencia docente.
4 páginas de resumen del trabajo de educación personal para profesores de chino de secundaria
Este año, enseño chino en las clases 1 y 2 del noveno grado. Mi idea principal es que si queremos mejorar el desempeño de los estudiantes, debemos comenzar desde la fuente y hacer que los estudiantes realmente se den cuenta de la importancia del aprendizaje. Cambiar de pasivo a activo, permitiéndome aprender lo que quiero aprender, mejorando así el rendimiento de los estudiantes. Así que este semestre hice principalmente dos trabajos. El primero es captar el pensamiento de los estudiantes y el segundo es captar el aprendizaje. Este semestre ha traído muchos logros, pero también muchas decepciones. Las reflexiones son las siguientes:
Primero, ideológicamente:
Ideológicamente, combina principalmente los materiales existentes en los libros de texto. , como "Mencius" Capítulo 2 Una serie de textos como "Nacido en dolor, Morir en paz" en el Capítulo 2; "Dedicación y felicidad" de Liang Qichao dos cartas de Fu Lei de Fu Lei; Hija" de Suhomlinsky Se llevó a cabo una educación ideológica. Que los estudiantes comprendan que desde la antigüedad hasta el presente, desde el país hasta el extranjero, la búsqueda del conocimiento ha sido incansable y requiere un proceso largo y arduo, también requiere forja y temple; también entiendo la importancia del conocimiento para el país y las personas; . Mejorando así la capacidad cognitiva de los estudiantes.
En segundo lugar, en términos de aprendizaje:
En términos de aprendizaje, cultiva principalmente la alfabetización china de los estudiantes (enseñanza básica) y mejora las habilidades para tomar exámenes. La lectura extensa puede ampliar sus horizontes y cultivar sus sentimientos. Por lo tanto, la "acumulación" se ha convertido en el punto clave para mejorar la calidad del chino de los estudiantes. ¿Cómo acumular rápidamente? Esto es lo que hago:
1. Copiar y recitar. Cada semana, a los representantes de las clases chinas y a algunos estudiantes se les pide que copien artículos estadounidenses relevantes, dichos famosos, poemas antiguos y excelentes composiciones de los estudiantes basándose en lo que han aprendido. Y lo publicó en el jardín de aprendizaje "Crear el mundo" de la clase, para que los estudiantes no solo puedan practicar caligrafía, sino también ampliar sutilmente su acumulación extracurricular y guiarlos para que imiten conscientemente las obras de todos y escriban de forma independiente.
Al mismo tiempo, también mejora el entusiasmo por la escritura de los estudiantes. Y sobre la base de la copia, la recitación se implementa básicamente de manera integral. No se pierden todos los textos y poemas antiguos que deben memorizarse dentro y fuera de la clase, y todos los textos y poemas antiguos se recitan y escriben en silencio.
2. Prestar atención a la enseñanza en el aula y mejorar de forma integral la eficiencia de 45 minutos. En términos de contenido de aprendizaje, se orienta a los estudiantes a prestar atención a la ciencia, la cultura, la moral, el arte y otros campos como la ciencia, las humanidades, la naturaleza y la sociedad, la vida y la historia, la realidad y el futuro, y a probar con valentía métodos de aprendizaje exploratorios. Por ejemplo, cuando estudien el artículo "Sobre el espíritu de comprender las cosas", permita que los estudiantes discutan y estudien las diferencias entre la educación china y occidental. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes y activar su pensamiento. Integrar la educación humanística y la educación emocional en la educación moral.
3. Acumulación de composición. Aumente la cantidad de entrenamiento de composición en forma de composición oral, ejercicios de composición cortos y composiciones grandes. Y correcciones oportunas, comentarios oportunos, especialmente para dar más atención y afirmación a las composiciones de estudiantes con dificultades de aprendizaje. El efecto es bueno.
4. Aprovechar al máximo las características de la asignatura china y organizar cinco estudios integrales de chino y dos concursos de debate. Centrarse en la autonomía y la apertura. Los profesores guían a los estudiantes para que diseñen y exploren de forma independiente recursos chinos y realicen actividades prácticas. La participación plena, la organización plena y los arreglos completos movilizan plenamente la conciencia del aprendizaje independiente, lo que no sólo mejora la cohesión de los estudiantes, sino que también construye una plataforma para que muestren sus talentos, estimulando así la confianza en sí mismos y la autonomía de los estudiantes. El efecto es bueno.
5. Mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes es la clave: ser específico en las explicaciones y resumir los patrones de puntos de prueba de lectura extracurricular para el examen de ingreso a la escuela secundaria en años anteriores, para que los estudiantes a menudo puedan hacerlo. entre en contacto con las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y tenga una idea.
A través de los métodos anteriores, la alfabetización y la capacidad china de los estudiantes se cultivan y fortalecen de manera integral, de modo que la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir de los estudiantes se puede mejorar hasta cierto punto, sentando una cierta base para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Por supuesto, estas tareas no son particularmente satisfactorias ni perfectas en su implementación. Lo más desconcertante es que los estudiantes no pueden soportar las dificultades, hacen las cosas de manera irregular, no tienen metas o incluso metas a corto plazo, por lo que es particularmente difícil implementarlas y no saben cómo hacerlo.
Resumen de 5 páginas del trabajo de educación personal para profesores de chino de secundaria.
En el tercer año de la escuela secundaria, la revisión comenzará en marzo. Primero, hicimos un plan cuidadoso. Los repasamos primero en el orden de la narrativa, luego en chino clásico y finalmente en los conceptos básicos del lenguaje. La composición se asigna una vez por semana, los comentarios son oportunos y la guía puede captar los puntos clave. El proceso de revisión está bien organizado. Durante el proceso de revisión, es importante que se coordine cada paso. Los trabajos de revisión se preparan con medio mes de anticipación y no afectarán el plan de revisión ni el progreso. Puede comprender rápidamente los problemas existentes en la revisión de los estudiantes y proporcionar información de retroalimentación. Los profesores pueden ajustar las estrategias de revisión a tiempo y todas las revisiones se centran en los estudiantes hasta que los dominan. El enfoque de la enseñanza del chino en el tercer semestre de la escuela secundaria es la revisión y la preparación para los exámenes. Cómo revisar bien es el enfoque de la enseñanza del chino.
1. Comentarios sobre la lectura moderna:
Reemplace los libros de texto con párrafos finos según el estilo, familiarícese con los materiales del libro de texto, brinde a los estudiantes la oportunidad de verificar si hay omisiones y luego resuma el contenido. puntos de prueba, métodos de enseñanza y salir del aula. Permitir que los estudiantes desarrollen habilidades. Los profesores deben preparar las lecciones primero y luego clasificar y resumir los puntos de conocimiento y los métodos de respuesta de varios estilos. Cuando lea en clase, practique diferentes tipos de preguntas involucradas en un punto de prueba a la vez para que los estudiantes puedan entender cómo responder estos tipos de preguntas. Por ejemplo, al revisar el estilo de los ensayos argumentativos, primero debe enumerar las diversas formas y posiciones de los argumentos, luego buscar los tipos de preguntas correspondientes del examen de ingreso a la escuela secundaria y utilizar los métodos correspondientes para guiar la capacitación. Este tipo de formación no sólo permite a los estudiantes tener una comprensión sólida de los puntos de conocimiento, sino también dominar las habilidades de respuesta necesarias, lo que forma la capacidad de responder preguntas.
2. Revisión de chino clásico:
Es correcto organizarla en medio de la revisión, si la organiza demasiado pronto, la olvidará; demasiado tarde, es posible que esté ocupado más tarde. Existen algunos buenos métodos en el proceso de revisión específico:
(1) Seleccionar puntos de prueba, diseñar artículos de muestra según categorías y seleccionar temas.
(2) Primero revise el esquema de toda la clase y luego consolide en forma de pruebas en papel. Revise el esquema fuera de clase, consolide en papel, corrija en clase y memorice.
(3) Los profesores recopilan palabras funcionales clave del chino clásico en el tercer año de la escuela secundaria y las resumen de acuerdo con los puntos de prueba, diseñan preguntas, escriben ensayos, toman exámenes en clase, descubren problemas, los enfatizan, memorícenlos repetidamente y luego prueben mutuamente las preguntas de las preguntas.
(4) Palabras sustantivas del chino clásico: como significados múltiples, caracteres falsos, etc. , se enumeran todos en tablas y se distribuyen a los estudiantes en volúmenes separados para que puedan memorizarlos durante el autoestudio por la mañana.
⑤Todos los profesores de tercer grado encontraron las preguntas de traducción de oraciones famosas en los textos del séptimo al noveno grado, las grabaron en papel y probaron algunas oraciones todos los días. (Pida a algunos estudiantes que vayan al pizarrón y los estudiantes restantes escriban en la parte inferior y luego hagan correcciones en grupos, enfatizando la precisión de las palabras clave).
⑥ Hay tres rondas de poesía. dictado. En la primera ronda, se pidió a los estudiantes que memorizaran el poema completo por sí mismos por la mañana y luego lo memorizaran antes de clase. La segunda ronda se prueba en forma de un pequeño ensayo, que no se limita a frases famosas. La tercera ronda se prueba en forma de un papel pequeño y se prueba dos veces. Las frases famosas del chino clásico se memorizan dos veces mediante ejercicios diarios. Los profesores en formación calificarán los trabajos de algunos buenos estudiantes todos los días. Si hay muchos errores, se les pedirá que vuelvan a corregir los trabajos de otros estudiantes para fortalecer su memoria de los errores tipográficos. Agrupa palabras que se confunden fácilmente y corrígelas en grupos.
3. Revisión de los conceptos básicos del idioma:
La revisión de los conceptos básicos del idioma ha llegado a la etapa final y parece que es el momento. La parte del lenguaje básico contiene muchos puntos de prueba, pero al practicar en los puntos de prueba, siempre que practique bien el método, la cantidad de preguntas se puede ampliar y variar, y puede manejarlas de manera flexible en un tiempo limitado.
1. En la enseñanza, cada prueba y cada lección se diseñan de acuerdo con los pasos de los puntos de prueba → tipos de preguntas → guía del método → consolidación y mejora de la práctica, de modo que la capacidad de cada lección aumenta considerablemente. y los estudiantes aprenden algo. Por ejemplo, al revisar "problemas especiales de lenguaje", el maestro primero establece una "clínica de oraciones incorrectas" al preparar las lecciones, lo que permite a los estudiantes modificar las oraciones incorrectas ellos mismos. El maestro y los estudiantes * * * resumen los tipos de oraciones incorrectas y. luego utilice los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria para la capacitación. Esta forma de capacitación se siente específica y los estudiantes pueden comprenderla con más confianza. ,
2. Para la revisión de los caracteres chinos fonéticos, los profesores trabajaron juntos para * * * usar errores tipográficos que fueran fáciles de encontrar, los grabaron en un folleto y utilizaron ejercicios diarios para verificarlos y consolidarlos. Se encontraron muchos errores tipográficos, se concentrarían y se repetirían. Énfasis en la memoria.
4. Parte de composición:
1. Se recomienda que a partir del primer grado de secundaria, a los estudiantes se les recomiende una o dos oraciones prácticas y filosóficas, o hermosas o Oraciones retóricas (similares a las oraciones de parodia), permite a los estudiantes acumular y mejorar la profundidad de sus pensamientos, lo cual es de gran beneficio para preguntas de ensayo, preguntas de apertura y cierre, etc.
2. Clasificación de la composición y formación clave: dividida en categorías emocionales, conocimientos de la vida, preocupaciones sociales, etc. , en el que se practicó la categoría emocional, abarcando temas como: cariño familiar, caricias, gratitud, calidez, retribución, pares, etc. Y la pregunta de la prueba "En realidad, realmente lo soy" en la composición de 20 años también pertenece a la categoría emocional, y el número de rutas de revisión es correcto.
3. Cuando los profesores enseñan métodos de escritura, pueden comenzar desde dos aspectos: comenzar con las deficiencias comunes de los estudiantes, o comenzar con los aspectos más destacados obvios en las composiciones de algunos estudiantes, y brindar orientación especial, que puede hacer ambas cosas. complementar Las deficiencias de los estudiantes también pueden alentarlos a escribir con audacia.
4. Se enfatiza mucho que cuanto más estudiantes de secundaria vienen a la escuela, más tienen que corregir sus composiciones en lotes, incluso si solo obtienen un punto, especialmente antes de mayo, para que los estudiantes Puedo sentir claramente que el profesor está interesado en sus composiciones. Al mismo tiempo, puedo sentir la calidez en mi corazón y enamorarme de escribir ensayos con frecuencia.
5. La redacción se escribe una vez por semana, y los comentarios no se pueden dejar atrás. Aunque solo uses unos minutos antes de la clase, debes prestar atención a la puntualidad. Los buenos estudiantes pueden ser criticados en persona. La función del lote de fideos es muy buena.
6. Después de corregir cada ensayo, se deben seleccionar ensayos modelo y ensayos de enfermedades de todo el grado e imprimirlos como "ensayos fotocopiados", para que los estudiantes puedan obtener lo aproximado y lo fino mediante la comparación. Se recomiendan excelentes composiciones a la revista Chenfeng, que tiene un efecto alentador en los estudiantes.
7. No es necesario recibir orientación tema por tema en el tercer año de la escuela secundaria. Solo necesita concentrarse en algunos elementos de capacitación antes del examen de ingreso a la escuela secundaria. Por ejemplo, ante las deficiencias de los estudiantes, nos centramos en entrenar cómo reducir los problemas grandes a pequeños, cómo hacer un buen uso de los materiales, hacer preguntas, inicio, final, segmentación de oraciones, conteo de palabras, escritura, etc. Y el efecto es bueno.
Aunque hemos hecho todo lo posible, planificado cuidadosamente y trabajado juntos, todavía hay algunas omisiones:
1. Lo que más falta es que el tiempo completo es un poco corto. Si el tiempo es más largo, la capacidad integral de los estudiantes será más fuerte y muchos puntos clave revisados anteriormente tendrán la oportunidad de repetirse.
2. Si tuvieras más tiempo para leer textos chinos clásicos, sería mejor poner los textos chinos clásicos fuera del esquema en clase para revisarlos y practicarlos, pero el tiempo es demasiado escaso. En este momento, el único momento que puedes aprovechar es el autoestudio temprano.
3. Al repasar los conceptos básicos del idioma chino, el sentido común literario se distribuye en forma de tablas a la vez, lo que permite a los estudiantes concentrarse en la memoria, pero el efecto no es el mejor. Por lo general, se debe colocar en los espacios entre rollos pequeños. Quizás sea mejor dispersar un poco el recuerdo todos los días.
En resumen, si realmente podemos lograr algunos resultados, no podemos prescindir del cuidado y la guía del Dean Qiao y el Director Gao. Después de cada examen, no hay críticas por parte del colegio, sólo apoyo, estímulo y métodos. Aunque los profesores estaban cansados, estaban muy contentos. Si realmente podemos lograr algunos resultados, será inseparable de la planificación avanzada y el despliegue unificado del líder del equipo Huang, así como del idioma chino de la escuela secundaria.
Revisión de la literatura relacionada sobre la educación personal de profesores chinos de secundaria:
★Informe personal de profesores de secundaria.
★8 resúmenes personales de la evaluación anual de profesores de chino de secundaria en 2022
★Plantillas seleccionadas de informes de informes de profesores de secundaria
★Escuela secundaria Plantilla de informe de trabajo personal de los profesores
★Informe de trabajo anual de los profesores de chino de secundaria superior
★Un resumen de los informes de trabajo personales anuales de 5 profesores en 2022
★ La última muestra de informes personales de trabajo de los docentes
★Versión general de informes personales de trabajo de los docentes
★10 Resumen del trabajo docente en 2022
★ Ocho resúmenes de Resumen del trabajo personal de los docentes en 2022: moralidad, capacidad, diligencia e integridad