El maestro Liu lo leyó y entendió la respuesta.

1. ¿Cuántos eventos pasados ​​del Maestro Liu se escribieron en el primer artículo * * *? Resúmelo brevemente en una frase.

Cuatro cosas.

1. El profesor Liu se atreve a hablar, hacer y gestionar en la escuela.

En segundo lugar, el profesor Liu anima a los estudiantes a buscar el diccionario.

En tercer lugar, el profesor Liu sugirió leer más libros extracurriculares.

En cuarto lugar, el profesor Liu enseña a los estudiantes que la idea de un artículo es más importante que el talento literario.

2. ¿Te gustan los profesores como el profesor Liu? Si es así, ¿qué es lo que te gusta de ella? Si no, ¿qué es lo que no te gusta de ella? Hable sobre sus sentimientos específicos.

Primero, me gusta. Porque es una buena profesora que ama a sus alumnos, como puedes ver en el ejemplo anterior. Siempre que sea buena con los estudiantes, incluso si encuentra dificultades, trabajará duro para superarlas y ayudar a los estudiantes a alcanzar mejores objetivos de aprendizaje.

3. Experimente un pasaje en el que el maestro Liu instruye a los estudiantes a buscar el diccionario y hablar sobre las características de la enseñanza del maestro Liu.

En primer lugar, los estudiantes deben saber cómo utilizar su cerebro para pensar.

En segundo lugar, aprender significa llegar al fondo de las cosas, comprender el problema a fondo y no arañar la superficie.

Su característica docente es permitir a los estudiantes continuar explorando en el estudio y en la vida, y no darse por vencidos ante pequeños contratiempos.

4. Bajo la dirección del maestro Liu, ¿qué obtuvo el autor que fuera beneficioso para su desarrollo a lo largo de su vida?

Primero desarrollé un gran interés en aprender chino y luego descubrí un método muy eficaz de autoaprendizaje en japonés e inglés.

En segundo lugar, el texto está relacionado con la música, pero eso no significa que cuantas más canciones mejor, sobre todo porque aún se encuentra en la etapa de sentar las bases. Primero tienes que escribir con fluidez y luego podrás hablar sobre futuras mejoras. A través de este pasaje, el autor sabe que el aprendizaje debe ser gradual.

5. ¿Estás de acuerdo con la evaluación que hace el profesor Liu de los dos ensayos? Dime lo que piensas.

En desacuerdo. Aunque la idea del artículo es más importante que el talento literario, es innegable que las personas son criaturas egoístas y cuántas personas son verdaderamente desinteresadas. Prefiero el artículo de B porque es más auténtico. Después de una lucha ideológica, B pudo superar su egoísmo. De hecho, nunca pudo admitirlo, pero luego aprendió que podía admitir sus errores. Comparada con la simplicidad de A, la imagen de B es más plena y preciosa. Aunque el profesor Liu dijo que el aprendizaje debe hacerse paso a paso y sin prisas. Pero el artículo de B es realmente extraordinario.

6. En un lenguaje sencillo, dime qué tipo de persona crees que debería ser un profesor de chino.

Sé estricto con los estudiantes, pero al mismo tiempo sé amable y tolerante con ellos.

Dos = Esta palabra es corta y concisa.

1. Yo * * * escribí cuatro cosas. 1. El maestro Liu se atreve a hablar, hacer y gestionar. El maestro Li animó a los estudiantes a buscar en el diccionario. En tercer lugar, el profesor Liu sugirió que leáramos más libros extracurriculares. Cuarto, el Sr. Liu cree que el propósito de un artículo es más importante que el talento literario.

2. Sí, porque le encantan los estudiantes, pero también es muy estricta. Ella es recta, tiene talentos y conocimientos reales y tiene opiniones independientes.

Quiere que los estudiantes sepan cómo investigar profundamente, sean lo suficientemente valientes para explorar y usen su cerebro para pensar.

4. El autor tiene un gran interés en el chino y le gusta aprender chino. Más importante aún, aprendí a aprender japonés e inglés por mi cuenta.

5. Estoy de acuerdo, porque el punto principal de un artículo es la idea. Sólo cuando los pensamientos de una persona son correctos puede escribir buenos artículos. El talento literario es importante, pero ¿cómo podemos hablar de talento literario si nuestros pensamientos no son correctos? Así que estoy muy de acuerdo con el punto de vista del profesor Liu.

6. Un maestro estricto con los alumnos, recto y obediente.