5 resúmenes del trabajo docente para profesores de inglés de secundaria

1. Resumen de la labor docente de los profesores de inglés de secundaria

Durante el último año escolar, he aprendido a hacer bien mi trabajo, a mejorar constantemente mi conciencia ideológica y mi nivel de enseñanza. y estudiar seriamente la nueva educación Teoría, mantenerse al día, innovar constantemente, promover activamente la reforma educativa y docente, completar activamente diversas tareas en la escuela, respetar y amar a los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender algo y desarrollarse de manera integral. Aquí un resumen de mi trabajo este año escolar:

1. Aspectos políticos e ideológicos:

En la enseñanza de este año escolar, implementé concienzudamente la política educativa de ____. , tomando el importante pensamiento de "____" como guía teórica y tomando los Ocho Honores y las Ocho Desgracias. Regule estrictamente sus palabras y acciones, aprenda constantemente las normas educativas y de enseñanza, ponga la educación ideológica y moral de los estudiantes en primer lugar, aprenda constantemente nuevas teorías educativas, actualizar oportunamente los conceptos educativos y dedicarse activamente a la educación y la labor docente. La nueva forma de educación requiere que tengamos conceptos educativos avanzados para poder adaptarnos al desarrollo de la educación. Por lo tanto, participé activamente en la formación escolar y tomé muchas notas políticas y teóricas para nutrirme de ellas y mejorar constantemente mi comprensión ideológica y mi cultivo político.

2. Educación y enseñanza:

Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, debemos hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza. Este año escolar realicé el siguiente trabajo:

1. Prepare bien las lecciones, estudie los materiales didácticos detenidamente, comience por preparar libros de texto, preparar a los estudiantes, preparar métodos de enseñanza, etc., y prepararse activamente antes de la clase. Estudiar los materiales didácticos detenidamente, estudiar claramente las ideas básicas, los conceptos básicos y cada punto de conocimiento de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlos libremente, y analizar qué información se debe complementar y cómo enseñar bien. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las dificultades que puedan tener para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas didácticas correspondientes. Considere los métodos de enseñanza, incluido cómo organizar los materiales didácticos, cómo organizar las actividades para cada clase y cómo aprovechar plenamente los recursos educativos y utilizar los medios modernos para impartir conocimientos a los estudiantes, de modo que puedan desarrollar habilidades y destrezas.

2. Organice la enseñanza con cuidado, cree un buen ambiente en el aula, forme una buena relación profesor-alumno y mejore la eficiencia docente de cada clase. Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información y movilice la atención intencional de los estudiantes de acuerdo con sus características físicas y mentales para mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, hágalos sentir felices. y crear una buena atmósfera en el aula, el lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas de repetición en el pasado. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender inglés. práctica y se asignan tareas. Las tareas son pequeñas pero precisas, lo que reduce la carga de los estudiantes. Fortalecer las tutorías extraescolares, profundizar en los estudiantes y ayudarles con seriedad y paciencia.

3. Participar activamente en conferencias y evaluaciones, aprender métodos de enseñanza de compañeros con una mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Participar activamente en la docencia y la investigación y seguir aprendiendo.

4. Predica con el ejemplo e infecta a los estudiantes con tus palabras y hechos. Preocuparse por los estudiantes, amarlos y tratar a todos los estudiantes por igual.

5. Explorar activamente los recursos educativos, ampliar los horizontes de los estudiantes y promover su desarrollo integral.

6. Respetar el liderazgo y completar activamente otros trabajos en la escuela y las tareas asignadas por los líderes.

3. En términos de trabajo y asistencia:

Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo de trabajo por cuestiones personales. Hago bien mi trabajo activamente y cumplo estrictamente con la escuela. regulaciones Debemos cumplir con las diversas reglas y regulaciones de la escuela, unir a los camaradas de la escuela, respetar el liderazgo, completar activamente las diversas tareas de la escuela y trabajar duro por el desarrollo de la escuela y los estudiantes.

4. Logros y carencias.

En mi trabajo este año escolar, he logrado ciertos resultados: el puntaje promedio y la tasa de aprobación del inglés de séptimo grado impartido el semestre pasado ocuparon el quinto lugar en el condado, y el puntaje promedio de este semestre ocupó el octavo lugar en el condado, ambos en el tercio superior del condado. En educación y enseñanza, prestamos atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes y nos centramos en el cultivo de la personalidad y el espíritu emprendedor de los estudiantes.

Permítales comprender plenamente la situación social, comprender la sociedad, prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y esforzarse por influir en todos los aspectos que sean beneficiosos para los estudiantes de acuerdo con sus intereses, pasatiempos y fortalezas de personalidad, permítales desarrollarse saludablemente. , feliz y libremente de forma integral. Durante el año pasado, realmente vi su progreso poco a poco.

Por supuesto, como profesor novel, también hay muchos problemas en el trabajo, como deficiencias y carencias en los métodos de enseñanza, gestión de clases, ejercicios de retroalimentación, autoaprendizaje, etc. Sin embargo, creo que con mis incansables esfuerzos, habrá grandes mejoras.

En resumen, en el mundo actual de rápidos cambios en el conocimiento y la tecnología, los conceptos de educación y enseñanza se actualizan constantemente, y los requisitos de calidad para los docentes son cada vez mayores para adaptarse al desarrollo de. los tiempos y cultivar futuros talentos sociales, en la educación y enseñanza del futuro En el trabajo, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, sacaré adelante mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y me dedicaré a un mañana mejor.

2. Resumen de la labor docente de los profesores de inglés de secundaria

Este año escolar, soy responsable de la enseñanza de inglés en las clases (5) y (8) de octavo grado, y tengo requisitos estrictos en todos los aspectos de mi trabajo. Pido activamente consejos a antiguos profesores, combino las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, y trabajo diligentemente para llevar a cabo el trabajo docente de forma planificada y gradual. manera paso a paso. Para avanzar más en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este año escolar y probamos las lecciones para promover el trabajo docente a un nivel superior.

1. Preparar las lecciones con cuidado.

No sólo preparar a los estudiantes sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza en base al contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de clase y formular los métodos de enseñanza a adoptar, de manera que. estar "preparado" para cada clase. Haga todos los preparativos antes de cada clase y produzca una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, haga un resumen de la clase de manera oportuna y escriba un registro. reflexiones didácticas y recopile cuidadosamente las instrucciones para cada libro de clase. Los puntos clave del conocimiento se resumen en conjuntos.

2. Mejorar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza, hacer explicaciones claras, organizadas, precisas, emocionales y vívidas, de modo que las pistas sean claras, concisas y completas, y explicar las cosas profundas de una manera sencilla.

Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y presten atención a los estudiantes; Para conferencias concisas y concisas, hablo lo menos posible en clase, para que los estudiantes tengan más oportunidades de usar la boca, las manos y el cerebro al mismo tiempo, y considero plenamente las necesidades y habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel; en cada clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.

3. Pregúntale a otros profesores con humildad.

A la hora de enseñar, siempre haz preguntas. En el estudio de cada unidad, hablo activamente con otros profesores y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho las clases de otros profesores, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás y supero mis propias deficiencias. .

4. Corregir los deberes con cuidado: asignar los deberes de forma específica y jerárquica.

Corrija las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analice y registre las tareas de los estudiantes, clasifique y resuma los problemas que surgen durante sus tareas, realice revisiones exhaustivas y mejore rápidamente la enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes. Método, sea objetivo. . Para los estudiantes de segundo grado, los líderes del equipo de capacitación me ayudan a verificar que otros estudiantes lean y reciten los textos.

5. Esforzarse en crear y diseñar situaciones en idioma inglés.

Tratar el aula como un lugar para cultivar y ejercitar la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes y alentarlos a hablar más inglés en las clases de inglés, además de organizar a los estudiantes para que realicen representaciones de textos, recuentos de textos y otros. actividades, también suelen enseñar a los estudiantes Contenido, presentando términos relacionados con el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Y muchas veces los inspiran y organizan para discutir brevemente en inglés algunos temas que les interesan o que preocupan a todos, lo que no sólo activa el ambiente del aula, mejora sus habilidades auditivas y orales, sino que también profundiza en el contenido de los materiales didácticos.

Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es una prueba Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este año escolar. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme en el próximo año escolar y cómo mejorar simultáneamente el nivel de inglés de los grados que enseño.

Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, aprenderé más de mis predecesores y me esforzaré por progresar.

3. Resumen de la labor docente de los profesores de inglés de secundaria.

Resumiré mi labor docente de inglés este año a partir de los siguientes aspectos.

1.Comprender plenamente las características de los materiales didácticos y comprender las características de los estudiantes.

Esta clase de estudiantes utiliza un conjunto de materiales didácticos publicados por People's Education Press. Este conjunto de materiales didácticos es rico en contenido y novedoso en concepto. Está dirigido a estudiantes con cierta base en inglés. Al mismo tiempo, este conjunto de materiales didácticos crea un entorno que favorece el lenguaje localizado. En comparación con los libros de texto anteriores, goforit tiene un punto de partida más alto, se presentan más palabras y el gradiente de dificultad no es obvio. Promueve el aprendizaje tan pronto como lo usa. Muchos contenidos son difíciles de entender para la mayoría de los estudiantes. Como estudiantes de zonas rurales, tenemos una base pobre. En este caso, siento que es más difícil asistir a clase. Por lo tanto, cuando enseño, trato de hacer que las preguntas abstractas sean concretas y las aburridas sean interesantes, y hago todo lo posible por utilizar varios métodos para mejorar el interés de los estudiantes en aprender inglés. Por ejemplo, contar más sobre el conocimiento cultural y las historias de vida de los países británicos y americanos, recopilar puntos de conocimiento difíciles de recordar en jingles pegadizos y fáciles de recordar, enseñarle a cantar algunas canciones en inglés, etc.

2. Preste atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y capte con precisión el nivel de dificultad.

Todos sabemos que comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. En el diseño de este conjunto de materiales didácticos, a menudo se puede encontrar un problema de este tipo: en una clase, no solo se presenta una gran cantidad de palabras, sino también la comprensión de oraciones y capítulos, así como explicaciones gramaticales, lo que da la gente un sentimiento confuso y desordenado. Algunos estudiantes incluso sienten que un monje está confundido. Por lo tanto, cuando preparo lecciones, adaptaré y organizaré adecuadamente los materiales didácticos de acuerdo con la situación real de los estudiantes, y determinaré un contenido clave para cada lección. Para aquellos contenidos más difíciles, primero reduciré adecuadamente la dificultad y luego gradualmente. auméntalo, para que los estudiantes sean más fáciles de aceptar.

Al mismo tiempo, también adopté diferentes estrategias basadas en la calidad general y las características de personalidad de los estudiantes en diferentes clases.

3. Completar con seriedad todos los enlaces de enseñanza regulares y esforzarse por implementarlos.

El hecho de que las actividades docentes de los docentes puedan lograr buenos resultados se refleja principalmente en la implementación de vínculos docentes regulares. Durante el año pasado, sigo insistiendo en preparar cuidadosamente cada lección, combinando la preparación de materiales didácticos, la preparación de los estudiantes y la preparación de materiales didácticos y complementarios, y siempre completo cada tarea docente con la máxima preparación. En las actividades docentes, adopto diferentes métodos de enseñanza y métodos de enseñanza para diferentes contenidos de enseñanza, y me esfuerzo por presentar a los estudiantes contenidos de enseñanza fáciles de entender, interesantes y fáciles de recordar. Y puede dar tutoría a los estudiantes con paciencia y meticulosidad y corregir cada tarea en detalle. Insista en las pruebas unitarias, descubra y recuerde rápidamente a los estudiantes que tienen problemas de aprendizaje y ayúdelos a ponerse al día con sus calificaciones.

4. Fortalecer la consolidación e implementación de puntos de conocimiento y tratar a diferentes estudiantes en lotes.

Sabemos que el inglés como idioma es único y requiere que los alumnos lo memoricen, lo reciten y lo consoliden repetidamente para poder dominarlo bien. Por lo tanto, antes de clase todos los días, siempre les doy a los estudiantes informes de dictado y, después de las correcciones del día, se los envío a los estudiantes para que los corrijan y luego los dicto nuevamente al día siguiente. Las palabras se pueden escribir de tres a cinco veces o más y los estudiantes pueden dominarlas. También guío selectivamente a los estudiantes para que memoricen algunos textos y párrafos, o les pido que copien las oraciones maravillosas y prácticas de los textos en extractos y luego las reciten. Para algunos estudiantes cuyo dictado y recitación no son ideales, les pediré que dicten y reciten nuevamente después de clase.

La particularidad de la asignatura de inglés también conducirá al surgimiento de una polarización, pero la expansión de estudiantes pobres afectará gravemente el estilo de estudio y el estilo de clase de la clase. Si solo se utiliza un estándar unificado para exigir a todos los estudiantes, los estudiantes con bases deficientes sentirán que nunca cumplirán los requisitos y se resistirán, o incluso abandonarán la materia. Por lo tanto, bajo apropiadamente ciertos estándares para algunos estudiantes con una base deficiente, para que puedan sentir que pueden cumplir con los requisitos del maestro a través de sus propios esfuerzos, para que también puedan disfrutar de la alegría de aprender, aumentar su confianza en sí mismos y evitar Cansarse prematuramente del estado de ánimo.

5. Trabaja duro para completar otros aspectos del trabajo.

Mientras completaba mi trabajo docente, también participé activamente en actividades de enseñanza e investigación, y humildemente pedí consejo a otros colegas sobre métodos de enseñanza multimedia. Inicialmente dominé los métodos de enseñanza de descargar, crear y utilizar material didáctico. para ayudar a la enseñanza.

En general, he logrado algunos avances en el trabajo de este año, pero todavía hay muchas deficiencias. En mi trabajo futuro, seré más estricto conmigo mismo y me esforzaré por seguir progresando.

4. Resumen de la labor docente de los profesores de inglés de secundaria

Este semestre llevamos a cabo activamente actividades docentes en torno a la "formación escolar" para resolver problemas prácticos en nuestra escuela. y llevar a cabo "aulas eficientes" "Explorar activamente buenos modelos y métodos para mejorar la enseñanza en el aula". Especialmente en la segunda mitad del semestre, aprovechamos y aprendemos audazmente del modelo de enseñanza de la escuela secundaria Yangsi y estamos decididos a permitir que cada estudiante obtenga algo en el aula, para que los estudiantes puedan tomar acciones activas, ponerse nerviosos y participar activamente. participar en diversas actividades en el aula, especialmente actividades grupales, investigación cooperativa y discusiones grupales, movilizan en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, mejorando así en gran medida la efectividad en el aula. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:

1. Trabajo principal:

Mi beneficio de este semestre es continuar implementando "aula eficiente". Trate de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y encuentre formas de mejorar la eficiencia de la enseñanza. En primer lugar, brinde a los estudiantes la iniciativa de aprender, para que puedan tomar acciones activas, ponerse nerviosos y participar activamente en diversas actividades del aula, especialmente actividades grupales, exploración cooperativa y discusiones grupales, que pueden movilizar en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender. , maximizando así una eficacia en el aula enormemente mejorada. Como dijo un famoso erudito: "Movilizar el entusiasmo de los agricultores es devolver la tierra a los agricultores; movilizar el entusiasmo de los estudiantes para aprender es devolver el aprendizaje a los estudiantes. Como estudiante de tercer año de secundaria, cultive". La capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y movilizarlos para aprender inglés es crucial. Para ello, realice el siguiente trabajo de rutina:

1. Estudie detenidamente los materiales didácticos y prepárese cuidadosamente para cada lección. Es necesario no solo preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza. Según el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, los objetivos de enseñanza del tercer grado son diferentes: en el tercer grado de. En la escuela secundaria, los estudiantes deben recibir capacitación en lectura y escritura sobre la base de cultivar la capacidad de autoaprendizaje y el interés por aprender. Para mejorar su capacidad integral, también se les pidió que intentaran imitar los materiales didácticos y escribir ensayos. diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a utilizar, llevar registros detallados de los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y redactar cuidadosamente los planes de lección. Esté "preparado" para cada lección, esté completamente preparado antes de la clase y cree una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haga un resumen oportuno de la lección después de la clase, escriba una buena posdata docente y recopile cuidadosamente los puntos clave. de conocimientos en cada libro de lecciones y resumirlos en una colección.

2. Implementé el método de enseñanza "aula eficiente" para mejorar la eficiencia del aula. Mejore las habilidades de clase, mejore la calidad de la enseñanza, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, emotivas y vívidas, de modo que las pistas sean claras, estratificadas, concisas y simples. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre docentes y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes, aprovechar al máximo el modelo de aprendizaje cooperativo grupal, devolver el aula a los estudiantes y practicar verdaderamente el "aula eficiente". Básicamente, he hecho que sea fácil para los estudiantes aprender, aprender fácilmente y aprender felizmente; presto atención a conferencias concisas y concisas, hablo lo menos posible en clase, para que los estudiantes tengan más oportunidades de usar la boca y las manos. y cerebro al mismo tiempo, en cada clase, considere plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que les gusta tomar clases de inglés.

3. Aprovechar al máximo las clases de práctica y tutorías extracurriculares para los estudiantes. Este semestre hemos agregado clases de práctica y, a menudo, uso clases de práctica para dar clases particulares a los estudiantes. Por ejemplo, comprobar la memoria de palabras, leer y recitar diálogos y artículos breves, etc. Para estimular el entusiasmo de los estudiantes, también utilicé métodos como competiciones entre grupos y un concurso de 100 palabras para toda la clase. Los hechos han demostrado que estos métodos han logrado los resultados esperados. Además, pido humildemente consejo a otros profesores. Cuando se trata de enseñar, siempre haga preguntas. En cada unidad de estudio, hablo activamente con otros profesores y aprendo sus métodos. Al mismo tiempo, escucho las clases de otros profesores, aprendo las ventajas de los demás y supero mis propias deficiencias.

4. Corregir los deberes con cuidado. Asigna tareas para que puedas leerlas de forma intensiva y concisa. Dirigido y jerárquico. Corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante sus tareas, realizar revisiones exhaustivas y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. El líder del grupo de formación me ayudó a comprobar que otros estudiantes leyeran y recitan el texto.

2. Cuestiones principales

Creo que todavía hay muchos problemas y confusiones en la implementación de un "aula eficiente":

1. No confiar en los estudiantes; Atrévete a dejarlo ir con valentía.

2. La implementación no es lo suficientemente exhaustiva, etc.

3. Un grupo de estudio compuesto por estudiantes buenos, medios y malos no sólo no coopera activamente sino que también muestra signos de desorganización.

4. Cómo transformar a los estudiantes pobres y otras cuestiones.

3. Planes futuros y direcciones de los esfuerzos

En el trabajo futuro, continuaré practicando y explorando "aulas eficientes", enfocándome especialmente en la transformación de estudiantes con dificultades de aprendizaje. y dividirlos en Avance de nivel permite que los estudiantes de todos los niveles mejoren. Mejorando así el nivel general y esforzándonos por lograr un mayor progreso.

5. Resumen de la labor docente de los profesores de inglés de secundaria

Este semestre, nuestro equipo de preparación de lecciones lleva a cabo activamente actividades de investigación docente en torno a la "formación escolar" y la "formación eficiente". aula" para resolver los problemas que existen en nuestra escuela Problemas prácticos, y explorar activamente buenos modelos y métodos que se adapten a la enseñanza de nuestra escuela y mejoren la enseñanza en el aula. El trabajo se llevó a cabo de manera sólida de acuerdo con el plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación formulado al inicio del año escolar. Los compañeros de este grupo se unieron sinceramente, cooperaron entre sí, aprendieron unos de otros y se ayudaron mutuamente. otro. A menudo discutimos los problemas que surgen en la enseñanza y exploramos constantemente el modelo de "aula eficiente" que se adapta a la enseñanza del inglés rural. También llevamos a cabo actividades grupales periódicas de preparación de lecciones de manera sólida, basadas en la primera línea de enseñanza, y probamos todos los medios para mejorar la calidad de la enseñanza. El trabajo del grupo de enseñanza e investigación este semestre ahora se informa de la siguiente manera:

1. Trabajo duro, unidad y cooperación

El logro de las puntuaciones de inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria es el resultado de nuestro trabajo colectivo. Nuestro grupo de inglés de la escuela secundaria es un grupo con una gran efectividad en el combate. En nuestro plan de revisión, cada profesor debe dedicar mucho tiempo y energía a trabajar de forma creativa. Seguimos el principio de que cada uno haga lo mejor que pueda y complemente las fortalezas de los demás, aprovechando al máximo las diferentes experiencias docentes de cada maestro para aprender unos de otros y mejorar juntos. Por ejemplo: la profesora Ma tiene una gran experiencia en la enseñanza de lectura en inglés. Escuchamos la clase juntos y aprendimos de la experiencia docente de la profesora Ma. El profesor Han es bueno enseñando escritura, por lo que primero escucharemos a la clase juntos y luego discutiremos "cómo mejorar las habilidades de escritura en inglés". Finalmente, implementamos lo que escuchamos y vimos en clase. Los hechos han demostrado que nuestro método es eficaz. En la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, hay muchos buenos artículos escritos por nuestros estudiantes. Nuestros otros profesores hacen un buen trabajo seleccionando preguntas de exámenes y resumiendo métodos. Además, todos los profesores de nuestro grupo de inglés de secundaria tienen una mentalidad muy abierta y están deseosos de aprender. El profesor Li Huan aprovecha las características de ser joven y enérgico y, a menudo, escucha las clases del profesor Ma. No importa cuán grande sea el problema en la enseñanza, lo resolveremos. Es este tipo de esfuerzo individual junto con la colaboración grupal lo que hace que mejoren los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria de inglés de cada clase.

2. Cumplir con la preparación colectiva de las lecciones y ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna.

Insistimos en la preparación colectiva de lecciones y la formulación conjunta del progreso de la enseñanza, ya sea una lección nueva o una lección de revisión, discutimos colectivamente estrategias de enseñanza para resaltar los puntos clave y las dificultades, aclarar los objetivos del nivel de enseñanza y. comunicar y revisar de manera oportuna, ajustar el plan de revisión y la estrategia. Esto se refleja especialmente en el "Modelo Único". Hay muchas preguntas de simulación en las áreas urbanas. Múltiples simulaciones cuidadosamente seleccionadas y compuestas basadas en las características de nuestros estudiantes. Permita que los estudiantes practiquen las preguntas en lugar de participar en tácticas de preguntas. Nuestros resultados se desarrollarán mientras son estables.

3. Desarrollar un plan de estudio y revisión completo y eficaz.

Como todos sabemos, las tareas docentes en el tercer grado de la escuela secundaria son muy pesadas, no solo tenemos que enseñar nuevas lecciones, sino también revisar sistemáticamente los conocimientos aprendidos en tres años. Antes de que esté a punto de completarse la nueva lección, estudiamos cuidadosamente las instrucciones para el examen de ingreso a la escuela secundaria, analizamos cuidadosamente los puntos de la prueba y el grado en que los estudiantes deben dominar cada punto de la prueba, y al mismo tiempo analizamos cuidadosamente; los tipos de preguntas de la prueba y revisamos las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años para compararlas, y luego formulamos conjuntamente un plan de revisión del plan previo a la prueba. Después de un toque, ajustamos el plan en consecuencia. Completamos de manera sistemática y específica los puntos clave y difíciles, y el progreso de la revisión fue relativamente fluido. Quedan de una a dos semanas para el sprint final, que implica principalmente ejercicios de simulación, análisis de exámenes y entrenamiento para tomar exámenes. Nuestro estudio exhaustivo de las instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria nos permitió evitar desvíos durante la etapa de revisión y logramos resultados estables en varios exámenes.