Resumen del trabajo docente de inglés en el segundo semestre de secundaria

Los profesores de escuela a menudo encuentran un problema práctico: escribir un resumen de enseñanza. No saben cómo escribir cuando escriben un resumen de enseñanza. He compartido con ustedes un resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria ¡Echemos un vistazo! Resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el segundo semestre del tercer grado de secundaria 1

Soy responsable del trabajo de enseñanza y educación de inglés de las clases (17) y (18) del tercer grado de junior escuela secundaria este semestre Mirando hacia atrás en el trabajo docente de este semestre, hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. Aquí, el trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Prepare las lecciones con cuidado. y me esfuerzo por enseñar bien cada lección

Debido a que los estudiantes de la clase que enseño tienen una base deficiente en inglés, la mayoría de los estudiantes no tienen una introducción al inglés, algunos estudiantes han dejado de aprender inglés y sus hábitos de estudio no son buenos. Carecen de conciencia de aprendizaje, no tienen iniciativa ni entusiasmo por aprender y no pueden completar la tarea de forma independiente. Las tareas de algunos estudiantes fueron copiadas. En respuesta a estas situaciones reales, partí de los pensamientos y la realidad del aprendizaje de los estudiantes. Materiales didácticos durante el proceso de revisión, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me centré en captar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes y consolidé los conocimientos básicos. Al ingresar a la revisión integral, integro razonablemente los materiales didácticos y los reviso en bloques. permitiendo a los estudiantes formar una estructura de red de conocimientos, lo que favorece que los estudiantes dominen el contenido que han aprendido. Y utilice el tiempo extracurricular para ayudar a los estudiantes a resolver problemas difíciles, cultivar gradualmente el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su rendimiento académico.

2. Calificar cuidadosamente las tareas y brindar tutorías extracurriculares

Debido a la mala base de inglés de los estudiantes, para consolidar y probar los puntos de conocimiento aprendidos ese día, después de la enseñanza. Una vez completadas las tareas, se asignarán algunas tareas ese día. Las preguntas de práctica altamente específicas, moderadamente difíciles y graduadas permiten a los estudiantes de diferentes niveles consolidar el conocimiento que aprenden todos los días y pueden corregir rápidamente los errores en las tareas de los estudiantes. . Capaz de revisar cuidadosamente cuadernos de ejercicios y exámenes unitarios, y dar explicaciones detalladas. Para los trabajos de simulación, los estudiantes pueden completarlos y enviarlos dentro de un cierto período de tiempo y hacer las correcciones oportunas. Durante el proceso de corrección, los puntos ciegos en el conocimiento de los estudiantes se pueden descubrir de manera oportuna y las omisiones se pueden verificar y completar a tiempo. . Adhiérase a la tutoría antes de los ejercicios matutinos y al autoestudio matutino todos los días, lea palabras, diálogos y artículos breves a los estudiantes y corrija los errores de pronunciación de los estudiantes de manera oportuna.

3. Preste mucha atención al entrenamiento auditivo de los estudiantes

Utilice clases tempranas de lectura y autoestudio para reproducir las palabras, diálogos y artículos breves de los libros de texto para familiarizar a los estudiantes con la pronunciación y entonación para mejorar sus habilidades auditivas. Al mismo tiempo, en la clase de pronunciación, para las preguntas de práctica auditiva en la edición especial de escucha y el examen, primero se les pide a los estudiantes que escuchen y respondan las preguntas, y luego se les pide que lean. junto para probar las respuestas. Después de un semestre de formación continua, las habilidades auditivas de los estudiantes han mejorado significativamente.

4. Prestar atención a la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje

Ser capaz de comprender oportunamente las tendencias ideológicas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, comunicarse y tener conversaciones sinceras. Conversa con ellos desde el corazón, ayúdalos a descubrir y encontrar el meollo del problema y a afrontarlos. Se mueven por la emoción y la racionalidad, lo que les permite esforzarse por lograr ciertos avances en todos los aspectos.

En resumen, en el trabajo educativo y docente de este semestre, he completado mi trabajo esencial a conciencia. En el futuro, continuaré trabajando duro para superarme y esforzarme por lograr un mayor progreso. Resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria 2

El tiempo vuela y el semestre tenso y ocupado ha terminado nuevamente. Este semestre estoy enseñando inglés a la Clase 4 del noveno grado. Me exijo estrictamente en todos los aspectos de mi trabajo, trabajo con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. manera paso a paso. Ahora resumiré el trabajo educativo y docente de este semestre de la siguiente manera.

1. Analice cuidadosamente a los estudiantes

Este semestre, la clase que tomé fue buena en general, pero había algunos estudiantes que tenían una base deficiente y falta de interés en aprender inglés. Grandes preguntas. . En respuesta a esta situación, decidí empezar por mejorar el interés de los estudiantes, porque el interés es el mejor maestro. Si los estudiantes no están interesados ​​en ti, no importa cuánto lo intentes, no tendrá mucho efecto. Por lo tanto, a menudo hablo con ellos, entiendo su dinámica psicológica, me hago amigo de ellos y resuelvo sus dificultades de aprendizaje. Después de un mes de mis esfuerzos, su actitud hacia el aprendizaje del inglés ha cambiado mucho y su interés por aprender también ha mejorado gradualmente. Fuerte, el rendimiento académico aumentó considerablemente. En el futuro, seguiré persistiendo hasta lo mejor.

2. Persistir en preparar las lecciones con cuidado.

Antes de la clase, preparé las lecciones con cuidado. No solo prepara a los estudiantes sino que también prepara materiales didácticos y métodos de enseñanza basándose en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, entrena la capacidad de los estudiantes para reconocer y leer palabras sobre la base de cultivar el interés de los estudiantes. poder leer y escribir, aprender nuevos conocimientos sobre la base de mantener el interés y aumentar Prestar atención al dictado de palabras, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a adoptar y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Esté "preparado" para cada lección, esté completamente preparado antes de la clase, cree una variedad de material didáctico interesante que pueda atraer la atención de los estudiantes y haga un resumen oportuno de la lección después de la clase. Escriba una buena reflexión sobre la enseñanza y recopile cuidadosamente. los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones y resumirlos en una colección.

3. Mejorar las habilidades en clase y mejorar la calidad de la enseñanza

Durante la clase, me esfuerzo por enseñar más intensamente y practicar más. Después de la clase, diseño cuidadosamente ejercicios para practicar los puntos de conocimiento que tengo. has aprendido. Ejercicios de consolidación. Haga que la explicación sea clara, precisa y organizada, con pistas claras, capas claras, concisa y completa, y explique las cosas profundas de una manera sencilla. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y brindarles más oportunidades para usar su boca, manos y cerebro. Al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las capacidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel se consideran plenamente en cada clase, de modo que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Ahora los estudiantes responden mejor al inglés.

4. Comunicarme y aprender frecuentemente con otros profesores, para progresar juntos.

Este semestre, he utilizado actividades de enseñanza e investigación para aprender continuamente de las fortalezas de los demás. Discuta activamente la enseñanza con otros profesores y aprenda sus métodos, al mismo tiempo, escuche atentamente las clases de otros profesores, conozca las ventajas de los demás, supere sus propias deficiencias y obtenga buenos resultados.

5. Corregir los deberes con cuidado.

A la hora de asignar tareas, lo he hecho de forma específica y jerárquica, asignando diferentes tareas a alumnos de diferentes niveles. Corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y seria, clasificar y resumir los problemas que surgen durante sus tareas, realizar revisiones exhaustivas y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. El líder del grupo de desarrollo me ayuda a comprobar el dictado de palabras y frases de otros estudiantes.

6. Insistir en utilizar el inglés para organizar la enseñanza en el aula.

Este semestre, insisto en utilizar el inglés tanto como sea posible para la enseñanza en el aula. De esta manera, no sólo puede practicar la escucha de los estudiantes, sino también cultivar su sentido del lenguaje, mejorar su interés y permitirles insistir en responder preguntas en inglés, entrenando así su inglés oral. Después de un período de formación, el efecto es muy bueno. Seguiré enseñando en el futuro.

7. Prestar atención al desarrollo integral de la escucha, el habla, la lectura y la escritura

El noveno grado es el mejor período de formación integral de los estudiantes. En mi docencia me centro en. escuchar, hablar, leer y escribir proceder en varios aspectos. Deje que los estudiantes escriban composiciones en inglés una vez a la semana y las corrijan cuidadosamente. Después de un período de arduo trabajo, la capacidad de escritura de los estudiantes ha mejorado enormemente. El inglés es idioma.

8. Insistir en tutorías extraescolares

Este semestre, ante el mal inglés de esta clase y el poco interés de los estudiantes, insistí en tutorías extraescolares. En mi tiempo libre todos los días, tomaré la iniciativa de acercarme a los estudiantes y responder sus preguntas. Gracias a los esfuerzos de este semestre, los puntajes de inglés de los estudiantes han mejorado enormemente.

Por supuesto, también tengo algunas deficiencias en la enseñanza este semestre, pero trabajaré duro para superarlas, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por maximizar mi propio nivel y capacidad. En el futuro como docente, trabajaré más duro y me esforzaré por alcanzar un nivel superior. Resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria 3

Soy responsable de enseñar inglés en las clases (1) y (2) del noveno grado este año. Bajo el cuidado y guía de los dirigentes se cumplieron las tareas docentes. Sin embargo, la distribución de las habilidades de los estudiantes es desigual, faltan estudiantes sobresalientes y no pueden promover el aprendizaje colectivo. Los estudiantes de nivel medio tienen ideas promedio, falta de flexibilidad en el aprendizaje y poca capacidad de autoestudio. Hay relativamente muchos estudiantes de nivel inferior. Esto todavía es un dolor de cabeza para mí. Después de ordenar mis pensamientos, ahora revisaré brevemente el trabajo docente de un semestre.

El noveno grado es un año importante para toda la escuela secundaria con el fin de permitir a los estudiantes lograr un mayor progreso en la materia de inglés y sentar una base sólida para lograr resultados satisfactorios en el ingreso a la escuela secundaria. examen, intento Se han introducido algunos métodos de enseñanza y los resumiré ahora

1. Prepare las lecciones con cuidado y prepare el material didáctico con cuidado.

En la docencia, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Requiere no solo preparar el material didáctico, los estudiantes, sino también los métodos de enseñanza. Una preparación adecuada de las lecciones puede despertar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Después de más de dos años de enseñanza de inglés en estas dos clases, algunos estudiantes han logrado grandes avances en el aprendizaje del inglés, pero eso está lejos de ser suficiente. Además, los estudiantes promedio en la Clase 9 (1) constituyen la mayoría y los mejores estudiantes. son relativamente pocos. Por lo tanto, si habla demasiado profundamente, no podrá ocuparse del todo. Con el tiempo, los estudiantes estarán menos motivados para aprender. Sin embargo, la proporción de estudiantes destacados en la Clase 9 (2) es ligeramente mayor, pero los niveles medio e inferior son muy amplios. Lo noté al preparar las lecciones, por lo que adopté diferentes métodos de enseñanza según las diferentes situaciones, y el efecto fue. más ideal.

2. La enseñanza modular divide el inglés en escuchar, hablar, leer y escribir durante el proceso de enseñanza. 1. Escuche. Reproduzca la grabación y deje que los estudiantes lean para entrenar sus habilidades auditivas y guiarlos para que utilicen las habilidades auditivas correctas para el entrenamiento. Anime a los estudiantes a escuchar más canciones en inglés y aprender a cantar. 2. Aproveche al máximo la lectura matutina y organice a los estudiantes para que lean de acuerdo con el progreso del curso y las necesidades del aula. Anime a los estudiantes a leer inglés con audacia y en voz alta, y a hablar inglés con más frecuencia. 3. Lectura: El aspecto principal de la lectura es mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. Cuando enseñe habilidades de lectura, enséñeles cómo hacer las preguntas. 4. La enseñanza de la composición escrita enseña principalmente métodos de escritura. Hacer un buen uso de los materiales de escritura de cada unidad, entrenar en clase, explicar y revisar algunas composiciones de los alumnos en clase. Por lo general, se anima a los estudiantes a utilizar su tiempo libre para escribir diarios breves en inglés.

3. Captar el progreso de la enseñanza, organizar el tiempo de manera razonable, cooperar con los profesores de otras clases, unificar el progreso de la enseñanza, comunicarse, intercambiar y aprender entre sí. A los estudiantes de bajo rendimiento en las dos clases, a menudo se les alienta. En el futuro, se trabajará más con aquellos estudiantes con mala base, falta de motivación para aprender y escritura ilegible.

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Este año he podido estudiar concienzudamente la línea educativa, los principios y políticas del partido, participar activamente en las actividades educativas de "seguir emancipando la mente y promover el desarrollo científico", tener siempre presente la La política educativa del partido, respetar la ética profesional de los docentes e implementar plenamente las 40 regulaciones del Departamento Provincial de Educación, tomar la iniciativa para conocer las leyes y reglamentos pertinentes, fortalecer la construcción de la ética y la ética de los docentes y cumplir estrictamente con la escuela. ...

El trabajo de un semestre está llegando a su fin. Este semestre, todos los profesores de chino de nuestra escuela, basados ​​​​en la posición, unidos y cooperados, buscaron la verdad y la verdad, enseñaron y educaron a las personas y. Cumplió con éxito diversas tareas educativas y docentes. A continuación se ofrece un breve resumen de Aprendizaje diligente: nuevos estándares curriculares como directrices. La sociedad moderna ha planteado nuevos desafíos y requisitos para la educación china.

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Se suele decir que la enseñanza es el proceso de enseñar y aprender. Los profesores están interconectados y los estudiantes son el sujeto de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza.

El séptimo grado es la etapa básica del aprendizaje del inglés y un período crítico para desarrollar buenos hábitos. Resumen del trabajo de enseñanza de inglés en el segundo semestre del tercer grado de secundaria 4

El noveno grado es un año importante para toda la etapa de secundaria con el fin de que los estudiantes logren un mayor progreso en. la materia de inglés y lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Los dos maestros de nuestro grupo de preparación de lecciones de inglés de noveno grado trabajaron juntos y utilizaron su sabiduría colectiva para lograr algunos resultados en la enseñanza. Ahora resumo nuestro enfoque de la siguiente manera:

1. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de inglés en los estudiantes.

Nuestros estudiantes provienen de zonas rurales. New Target English no solo es rico en contenido, sino también complejo para nuestros estudiantes. Necesitan memorizar muchas palabras, frases y conocimientos gramaticales. un poco perezoso se comprometen o incluso se dan por vencidos inconscientemente, por lo que la atmósfera para aprender inglés no es muy fuerte y su conciencia de aprendizaje es pobre. Las dos clases de noveno grado que enseño tienen muy pocos estudiantes excelentes, una brecha entre los estudiantes promedio y una gran cantidad de estudiantes pobres. En respuesta a la situación anterior, para cambiar esta situación, sentimos que es importante cultivar los intereses y hábitos de aprendizaje de los estudiantes, por eso he hecho muchos esfuerzos en estos aspectos durante la enseñanza. Capacite a los estudiantes para que obtengan una vista previa antes de la clase, se concentren en escuchar en clase y comprendan verdaderamente lo que dice el profesor. Parece que no puedes entender pero no entender. Después de clase, completa con atención los ejercicios de consolidación de apoyo. Si no entiendes algo, pide consejo al profesor o a los alumnos con mejores notas. Utilice el tiempo de lectura de la mañana para cultivar el hábito de los estudiantes de leer en voz alta. Hay relativamente pocos ejercicios escritos en inglés, pero se debe asignar una cierta cantidad de tiempo después de clase para consolidar los conocimientos aprendidos ese día. Al mismo tiempo, enseñe a los estudiantes algunas habilidades de aprendizaje, capte de manera flexible los puntos de conocimiento que han aprendido, saque inferencias de un ejemplo e intégrelos en una comprensión integral. Solo así los conocimientos aprendidos podrán conectarse en serie y no olvidarse fácilmente. .

2. Preparar cuidadosamente las lecciones en conjunto con las actividades docentes en clase.

En la docencia, la preparación de las lecciones es un eslabón indispensable y muy importante que requiere no solo preparar materiales didácticos, preparar a los estudiantes, sino también preparar métodos de enseñanza. Una preparación adecuada de las lecciones puede despertar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Después de más de dos años de enseñanza de inglés, esta clase ha logrado grandes avances en el aprendizaje del inglés, pero está lejos de ser suficiente. Además, la mayoría de los estudiantes de clase media son estudiantes de clase media y hay relativamente pocos estudiantes de primer nivel. . Por lo tanto, si habla demasiado profundamente, no podrá ocuparse del todo. Con el tiempo, los estudiantes estarán menos motivados para aprender. Sin embargo, noté esto al preparar las lecciones, por lo que adopté diferentes métodos de enseñanza según las diferentes situaciones. El efecto es más ideal.

3. Organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula y construir un aula eficiente.

Debido a que el aula es el lugar principal de nuestra enseñanza, el éxito o fracaso de la enseñanza en el aula afecta directamente al efecto docente. , por eso trato de atraer a los estudiantes a clase sin distraerlos. El contenido de la clase se esfuerza por ser rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y todo se soluciona con facilidad y dificultad. Además, insisto en mantener el espíritu suficiente todos los días para que los estudiantes sientan un ambiente positivo y motivado. En el aula se utilizan una variedad de métodos de enseñanza, y se utilizan métodos de enseñanza modernos, como multimedia y soportes de exhibición, para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, para que puedan aprender conocimientos de una manera relajada, agradable, cooperativa y y de manera intercambiada. Diseñe preguntas en diferentes niveles según los diferentes estudiantes para desarrollar la confianza en sí mismos y mejorarlos en todos los niveles. Fortalecer la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura para promover las habilidades de aplicación integral de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes participen verdaderamente en el aula, todos los problemas que los estudiantes puedan explicar claramente deben ser resueltos por ellos mismos. Nunca lo haré por otros. Haré todo lo posible para concentrarme en las conferencias en clase y salir. el tiempo a los estudiantes.

4. Fortalecer las tutorías extracurriculares e implementar el plan para cultivar talentos y atender a estudiantes con discapacidad.

El aprendizaje del inglés es el aprendizaje del idioma. Por esta razón, además de enseñar en el aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Con este fin, durante la lectura temprana, insistí en comprender cuidadosamente la situación de la lectura temprana y corregir los problemas de manera oportuna. Después de clase, los problemas con las tareas de los estudiantes se descubrieron y resolvieron rápidamente, y se explicaron claramente de manera oportuna para que los estudiantes pudieran asimilarlos de inmediato. Además, algunos estudiantes inconscientes también se ven obligados a recitar y otros métodos para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos y mejorar su capacidad de aprendizaje de inglés. Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes a medida que continúen aprendiendo, y el alcance de los malos estudiantes se ampliará, lo que afectará seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Dividí este grupo de estudiantes en cuatro grupos.

El primer grupo son aquellos con fuertes habilidades, buena base, buenos hábitos de estudio y trabajo duro. A ellos se les debe dar más entrenamiento de habilidades para que puedan alcanzar un nivel más alto. El segundo grupo son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar, pero que generalmente son demasiado vagos para usar su cerebro para aprender. Para estos estudiantes, utilizo tutorías colectivas y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse a su gusto. debido nivel; tercer grupo El grupo está formado por estudiantes que están dispuestos a aprender pero no son muy capaces. Debemos guiar a estos estudiantes de manera adecuada, enseñarles con paciencia y mejorar lentamente su desempeño. No deben apresurarse demasiado y se les debe alentar más. Mientras estén dispuestos a trabajar duro, se espera que sus calificaciones mejoren; el cuarto grupo son los estudiantes con poca disciplina, poco estudio y base deficiente. Este grupo de personas debería recibir tutoría individual en su tiempo libre. Porque estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo antes de poder calmarse y estudiar. Mientras persista en la tutoría y se restablezca la base de estos estudiantes, el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.

En resumen, gracias a los esfuerzos de este semestre, los puntajes de inglés de las dos clases de noveno grado han mejorado. Me pregunto qué pasará en el examen de ingreso a la escuela secundaria el próximo año. Creo que mientras trabajemos duro, tendremos la conciencia tranquila. Lo que es más importante es cómo mejorarme en el futuro y cómo mejorar el dominio del inglés de estas dos clases al mismo tiempo. Por eso, no importa lo difícil que sea, seguiremos trabajando duro, preguntando más, pensando más, aprendiendo más y esforzándonos por progresar.