¿Qué buenos hábitos deberían cultivar los profesores de secundaria en los estudiantes?
En la actualidad, nuestro condado está promoviendo vigorosamente la formación de buenos hábitos de comportamiento entre los estudiantes de primer año, y el trabajo escolar también se lleva a cabo en estrecha colaboración con este centro. Esto está en consonancia con la vigorosa implementación del país de una educación de calidad. En muchos años de práctica laboral, hemos descubierto que los estudiantes con excelente rendimiento académico suelen tener buenos hábitos de comportamiento, mientras que los estudiantes que no estudian bien y se desempeñan mal en muchos aspectos a menudo no tienen buenos hábitos de comportamiento. Como dice el viejo refrán: "De hecho, la mayor diferencia entre el éxito y el fracaso proviene de la diferencia de hábitos. Los buenos hábitos son la clave del éxito y los malos hábitos son la puerta al fracaso. Esto demuestra lo importante que es cultivarse". buenos hábitos de conducta de los estudiantes. Los estudiantes de secundaria son agresivos, curiosos, expresivos y maleables. Si se les guía adecuadamente, los estudiantes pueden desarrollar gradualmente buenos hábitos, y lo más importante en este proceso es el "amor" del maestro.
¿Cómo cultivar los buenos hábitos de conducta de los estudiantes? Creo que se deben hacer los siguientes puntos:
Primero, cultivar el buen carácter de los estudiantes
Siempre he creído que cultivar el buen carácter de los estudiantes en las escuelas intermedias es lo más importante. En mi trabajo y mi vida normal, doy gran importancia a la educación moral de los estudiantes. Muchas veces les digo a mis hijos que todos cometemos errores, incluso los maestros a veces cometen errores, y mucho menos ustedes niños, entonces el maestro les permite cometer errores, pero si cometen un error, deben admitirlo y corregirlo. En ese caso, sigues siendo un buen chico. Debido a mis conceptos y métodos educativos, todos los estudiantes de nuestra clase tienen una de las características más obvias: la honestidad. Sobre la base de educar a los estudiantes sobre la integridad, gradualmente penetré en los hábitos de comportamiento, el comportamiento, los pensamientos y la moral de los estudiantes, etc., y les di el ejemplo con mi propio comportamiento. Para los estudiantes de nuestra clase, creo que su carácter moral ideológico y sus hábitos de comportamiento son excelentes.
En segundo lugar, utilizar el amor para construir un puente entre mis alumnos y yo.
Amor es comprensión.
Comenzar una nueva clase y conocer a los estudiantes comienza con comprender a las familias de los estudiantes. La edad, ocupación, domicilio y condiciones de vida de los padres son bien conocidos. Luego debemos comprender los intereses, pasatiempos, características y problemas del niño y si necesita cuidados; comprender la educación preescolar del niño y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
2. El amor es cuidar.
Después del invierno, los niños se resfrían más y en ocasiones tienen que tomarse varias vacaciones. Todas las noches llamo a los padres de niños enfermos para ver cómo están.
3. El amor es respeto.
Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes significa respetar su personalidad. Esto puede acortar la distancia psicológica entre estudiantes y profesores y crear una sensación de dependencia de los profesores. En mi trabajo normal, me llevo bien con mis alumnos como amigos. Hablo de todo con ellos, razono con ellos y les dejo hacer las cosas por mí. Cuando hago algo mal, les doy las gracias y les pido disculpas. En esta comunicación a largo plazo, le agrado al niño y está dispuesto a hablar conmigo. Cuando algo sucede, expresarán con valentía sus opiniones y actuarán con sus propias opiniones. Creo que esta es la base de la comunicación y la razón más importante de mi éxito educativo.
4. El amor es responsabilidad.
La responsabilidad de los docentes no es sólo enseñar conocimientos a los estudiantes, sino también guiarlos para que aprendan las habilidades básicas de la vida y la supervivencia, y para que aprendan las reglas básicas de conducta para ser un ser humano. Los estudiantes que acaban de ser divididos en diferentes clases no tienen idea de sus pequeñas ventajas y solo pueden jugar como quieran. Primero utilicé varias canciones infantiles para la educación rutinaria, que no solo les permitieron comprender la rutina del día, sino que también les recordaron. Y aproveche todas las oportunidades disponibles para llevar a cabo educación regular, como reuniones de clase y reuniones matutinas, para que siempre tengan conciencia regular. Pero esto está lejos de ser suficiente. Su conciencia no es fuerte y necesitan "observar" constantemente. Cuando hago ejercicios, primero me paro frente al equipo, me quedo allí y luego observo sus movimientos. De vez en cuando, les recuerdo que fulano de tal se mantiene ordenado y fulano de tal mantiene las manos rectas. No sé cuántas palabras se dijeron. De esta forma, cuando comencé a hacer ejercicios, no tuve que mirarlo de vez en cuando y el equipo se mantuvo ordenado. Ahora, cuando estoy fuera, la clase se lleva a cabo decentemente, lo que hace que otros profesores sientan envidia.
Los buenos hábitos de conducta de los estudiantes se basan en el “amor”. Deben preocuparse por los estudiantes de todo el mundo, hacerles sentir la existencia del amor, brindarles una educación ideal y ayudarlos a establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores. Los pensamientos son la guía para la acción. Sólo cuando los estudiantes tienen pensamientos correctos pueden tener buenas acciones y buenos hábitos.
Los ideales son la fuerza motriz de la lucha popular y el faro que guía a los estudiantes hacia la meta correcta. Los profesores de clase deben educar a los estudiantes sobre sus ideales y su visión de la vida, para que comprendan por qué vive la gente y qué tipo de vida es significativa. Deben educar a los estudiantes para que se fijen el objetivo de luchar por el progreso de la sociedad humana y combinar materiales didácticos para educar. estudiantes a amar la patria y amar a la gente, preocuparse por los demás y ser una persona útil para la sociedad.
En tercer lugar, el profesor de la clase puede combinar el estudio real y la vida de los estudiantes para que se den cuenta de la importancia de desarrollar buenos hábitos.
El profesor de la clase puede recordar a los estudiantes que desarrollen buenos hábitos durante las reuniones semanales o al hablar con los estudiantes. ¿Te has beneficiado de ello? ¿Cuáles son algunos malos hábitos que son perjudiciales para usted y los demás? A través de los recuerdos y comparaciones de sus propias experiencias personales, los estudiantes pueden darse cuenta de la importancia de desarrollar buenos hábitos desde el fondo de su corazón, generando así el deseo de desarrollar buenos hábitos y decidirse a corregir los malos hábitos y desarrollar buenos hábitos. para lograr el éxito una y otra vez. Tome acciones firmes y desarrolle gradualmente buenos hábitos.
4. El profesor de clase debe promover plenamente la democracia, dar pleno juego al papel positivo del colectivo y establecer un buen estilo de clase.
Cuando los estudiantes llegan a la escuela secundaria, con su desarrollo físico, su psicología también sufre grandes cambios. Gradualmente desarrollan un sentido de independencia, tienen sus propias opiniones sobre los temas, desean ser respetados por los demás y se preocupan por lo que los demás piensan de ellos. De acuerdo con esta característica psicológica de los estudiantes, el maestro de clase debe promover plenamente la democracia, dar pleno juego al papel colectivo y cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes.
1. El "Código para estudiantes de secundaria" regula específicamente el comportamiento de los estudiantes de secundaria y es altamente maniobrable. Al comienzo del año escolar, se debe guiar a los estudiantes a estudiar una clase por semana y luego se debe formular una convención de clase basada en la situación real de la clase. Cuando celebro una reunión de clase en el nuevo semestre, primero le pido a cada estudiante que escriba una reunión de clase, y luego los cuadros de la clase la escriben en función de las opiniones de todos y luego la anuncian en la clase. Si los estudiantes tienen alguna buena sugerencia, continúe revisándola después de que la hayan considerado completamente, escriba una convención de clase que represente los deseos de la clase y publíquela en la pared del salón. Los acuerdos alcanzados colectivamente por los estudiantes son mucho más conscientes cuando se implementan.
2. Los alumnos de secundaria son muy imitativos y tienen cierto sentido de participación. Al comienzo del semestre, puede postularse para líder de escuadrón y líder de grupo, de modo que cada estudiante que participe en las elecciones pueda subir al podio y contarle a toda la clase sobre su estrategia para "gobernar el país". el líder de escuadrón y el líder de grupo en el que confían. Debemos celebrar reuniones periódicas de los cuadros de clase cada semana para escuchar sus reflexiones sobre la situación de clase y tomar en serio sus opiniones. Se recomienda discutir con ellos cómo gestionar la clase. Al mismo tiempo, resumen su trabajo, señalan sus fortalezas y debilidades, les enseñan métodos de trabajo, cultivan su sentido de responsabilidad y buenos hábitos de comportamiento y aprovechan plenamente su papel de modelos a seguir. Cada líder de escuadrón y líder de equipo es un estandarte, y el poder de los modelos a seguir es infinito, lo que puede hacer que toda la clase se desarrolle en una buena dirección.
3. El profesor de la clase a menudo puede utilizar reuniones semanales de clase para discutir problemas comunes en la clase y aclarar la comprensión, lo que favorece la corrección de malos hábitos y la formación de buenos hábitos.
4. El director debe tomar la iniciativa de contactar a los maestros y padres de los estudiantes para formar una fuerza educativa conjunta.
El director es el vínculo entre los profesores y los padres de los alumnos. Puede comunicar sus requisitos para los estudiantes a los maestros y padres, lo que no solo puede obtener la comprensión y el apoyo de los maestros y padres, sino también comprender la verdadera situación de los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
5. El profesor de la clase debe centrarse en educar positivamente a los estudiantes y animarlos y elogiarlos, pero las recompensas y los castigos deben ser claros.
Los hábitos se forman mediante la repetición de determinadas conductas. El maestro de la clase debe crear un ambiente donde se pueda repetir el buen comportamiento, elogiar el buen comportamiento y criticarlo y corregirlo a su vez, para alentar a los estudiantes a repetir el buen comportamiento y eliminar la oportunidad de repetir el mal comportamiento. Día tras día, año tras año, con el tiempo, los hábitos se volverán naturales. Una vez que se forme un buen hábito, no resultará doloroso si se mantiene y beneficiará a los estudiantes durante toda su vida.
6. Los profesores de clase deben fortalecer la autoeducación de los estudiantes.
En la etapa de secundaria se ha desarrollado la autoconciencia de los estudiantes, lo que también es un requisito previo importante para que los estudiantes lleven a cabo activamente la autoeducación. Los maestros de clase deben tomar la iniciativa para ayudar a los estudiantes a comprenderse mejor a sí mismos, cultivar y mejorar sus habilidades de autoanálisis y autoevaluación, y permitirles desarrollar sus fortalezas, superar sus deficiencias y formar buenos hábitos.
En definitiva, mientras el profesor de la clase sea emocional, racional, orientador y persistente, los alumnos desarrollarán buenos hábitos de comportamiento y el efecto educativo será el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.