Cómo escribir poesía dialogada
Curso de Poesía en Elocuencia Infantil I:
Aprender, hablar y hacer.
¡Pon tus dedos en la cabeza,
baja la cabeza y ara lo más fuerte que puedas!
¡Vaca vieja, mugido cristiano!
Pon las manos a los costados,
cepilla tu barba y toma el sol.
Gatita, miau.
Consejo: La imitación es el instinto de aprendizaje innato del ser humano. Primero, deje que los niños imiten acciones, como aplaudir, patear, tocarse la cabeza y señalar con la nariz. Estas simples imitaciones de acciones pueden ayudarlos a establecer en sus cerebros el concepto de aprender conscientemente de los demás y fortalecer su pronunciación y su lenguaje hablado.
Clase de Elocuencia Infantil Poesía 2: Recitación de canciones infantiles Semilla pequeña
Soy una pequeña semilla,
Dormir en la tierra es naturalmente mi hogar.
La brisa primaveral me sopló, la lluvia primaveral me abrazó,
El Padre Sol me despertó,
La naturaleza me dio sol, aire y agua.
Déjame echar raíces y brotar, déjame crecer hojas y florecer.
Consejo: En el proceso de recitación, los niños se integrarán en movimientos corporales apropiados, se sentirán como pequeñas semillas, expresarán sus emociones de forma natural y tendrán ricas expresiones faciales.
Poema 3 de la Clase de Elocuencia: “Diálogo entre el abuelo Shan y el niño” Recitación del diálogo
Abuelo Shan, eres tan alto.
La nube blanca es sólo la mitad de tu cintura.
No, hijo,
Mientras llegues a la cima de la montaña,
sé más alto que yo.
Abuelo Shan, eres tan hermoso.
Árboles verdes y flores rojas te rodean.
No, hijo,
tus manos y sabiduría,
pueden crear el mundo más hermoso.
Consejo: En la conversación entre Shan y el niño, hay una gran diferencia de edad entre el abuelo Shan y el niño. Puede crear conversaciones basadas en la diferencia de edad. El lenguaje de los niños debe mostrar su admiración por el abuelo Shan, y el lenguaje del abuelo Shan debe mostrar su sincera enseñanza a los niños.
Poesía 4 en la clase de Elocuencia: Gotas de lluvia
Gotitas de lluvia, susurrando,
Cayendo en el jardín, las flores abrieron alegremente su boca.
Pequeñas gotas de lluvia, susurrando,
Cuando cayó al estanque de peces, el pez estaba muy feliz/moviendo la cola.
Pequeñas gotas de lluvia, susurrando,
Cuando cayeron en el campo, las plántulas estaban muy felices/arrancadas.
Poesía 5 de la Clase de Elocuencia: Recitación de Poesía "No me llames joven"
Mamá/No me llames joven,
Yo sé cómo vestirme y lavarme los pies.
Papá/No digas que soy joven,
Puedo limpiar la mesa y barrer el piso.
Abuela/No digas que soy joven,
Puedo plantar flores y regarlas.
Mis padres están ocupados en el trabajo,
Sé muchas cosas.
Clase de Poesía 6 de Elocuencia: Recitación Situacional de “Amor de Madre”
Era una/noche de mucho, mucho calor.
Me desperté de mi sueño.
Mi madre me estaba abanicando.
Su ropa estaba empapada de sudor.
¡Ah! El amor de madre/es una brisa fresca.
Había un día frío, frío y lluvioso.
Mi madre me recogió del colegio,
un paraguas/me cubría la cabeza,
la lluvia golpeó a mi madre.
Ah, amor maternal/es un paraguas que te protege de la lluvia.
Consejos: En el proceso de recitar los poemas anteriores. Necesitamos hacer que el público sienta este afecto familiar inseparable, despertar las emociones del público con emociones profundas y delicadas y dejar que el público comparta las alegrías y las tristezas con nosotros. Antes de leer hay que valorar atentamente la obra, adentrarse en los personajes y adentrarse en la situación. Para los niños, el "ah" de todos los poemas es el más difícil de memorizar. Entre cada "ah" de este poema y la descripción anterior, debe haber una pausa provocada por la gestación de emociones. La emoción al final del párrafo debe basarse en el presagio emocional anterior y debe tener más que ver con la pasión que con el afecto familiar. Sólo así podremos profundizar nuestro pensamiento y provocar un salto en la atmósfera.