Resumen de vocabulario de alta frecuencia en inglés de la escuela secundaria
El género de los artículos cloze en inglés de la escuela secundaria es principalmente narrativo y los temas están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, hay muchas palabras que aparecen repetidamente en diferentes artículos, que son. lo que llamamos palabras de alta frecuencia.
El siguiente es un resumen del vocabulario de alta frecuencia del inglés de la escuela secundaria que he recopilado para su referencia.
¡Un resumen del vocabulario de alta frecuencia del inglés de la escuela secundaria! cloze
logron.Conclusión, logro, logro
actv.acción, desempeño
afectvt.impacto, movimiento
acuerdo. acuerdo, acuerdo
objetivo, propósito
permiso, permiso
sorprendente
ambulancia, hospital de campaña.
p>Cantidadn.Número total, cantidad, suma
Solicitudn.Solicitud, solicitud, solicitud
Acuario.Acuario
Arctica. Ártico
p>Artículon.Artículo, cláusula, ítem
ashamedadj.Ashamed
Assumevt.Asumir, asumir, presentar
astronauta. Astronauta
p>Al menos al menos, mínimo
athletica.Sports;competitivo
averagen.average a.average
dairyn.dairy granja, productos lácteos
Dangerousa.
Dareaux./v. , grado, grado
dieta, alimentación
dirección, orientación
directamente, inmediatamente
decepcionar. ?
desastrosa, trágico
descubrir, exponer, mostrar
discutir
desorden, conmoción<. /p>
distancian, distancia
distraer la atención
documentala con certificados
doblea. p>
gadgetn. gadget, gadget
juntarse (to) reunir; (to) reunir
Gigante, gigante
Gobierno. . Gobierno
Poco a poco, gradualmente
Cereal, grano, grano
entregar
folleto. /p>
líder, líder
auriculares
altura
Alta-fatdj.Alta-fat
highwayn.Highway
honestn.honestidad
honorv.conmemoración n.gloria;honor
poder-humanoedadj.human
majora .main,más n.profesional
administraciónvt.administración, control
administradorn .a través
Razón
Casarsevt.Casarse vi.Casarse
Medidavt.medida n.medida
Mediana edad
p >ruiseñor
mopv. (piso)
asesinato vt. /p>
naturalmentead.naturalmente; naturalmente
nervioso.nervioso, excitable
nervioson.nervioso; nervioso
Tribus nómadas
Nutn.
Nutritiosa.
Obstáculos
Operación;cirugía;órbita. vt. envolvente
organización
ornitólogo
extrovertidoadj.amistoso, a punto de irse
sobreactedadj.comportamiento exagerado
p>
radiov.radiando con radio
rainforestn.rainforest
raten.rate; Precio vt. Evaluación, valoración
Rawa. sin procesar
Rechazo
Regular, rutinario
relativamentead, relativamente
relajación.relajación;relajación
relaxeda.relaxed
removevt.move;reubicación
Requisiton.necesidad
Respuestav. Resultado; resultado vi. Resultado, plomo
Recompensa; recompensa vt .remuneración
tostado
rubbern.rubber,goma a .rubbery
rushv.rush,run,rush
undergrounda.underground; secret
underlinedadj.underlined
unexpecteda.unexpected
universala.cosmic;universal
unlitadj. unlit
inusual, único
vacío
valor. . valor, precio vt. evaluación
bienestar del vehículoa.paz, bienestar
wizardryn.witchcraft
worldwideadj.worldwide
giro. ...en...=cambiar...en...convertir?
/p>
hacer una promesa de deseo
la línea de meta línea de meta
arriba y abajo, en todas partes, ida y vuelta, yendo y viniendo
venir
p>
Manténgase saludable, manténgase saludable
no más que simplemente, simplemente
¿tiene algo que ver con?.
behometo es?ubicación, hábitat
el resto del resto
de acuerdo con de acuerdo
hecho realidad
aprende del oído y del oído
enfermedad mental psicosis
poco a poco
con el tiempo
grupo de voluntarios
desde el no
sb ?facelitup.(hacer) volverse radiante o emocionante
depender de, confiar en
Polo Norte Ártico
putup=setup,buildu establecer, configurar, configurar
Pertenecer a pertenecer
piensa muy bien en un gran elogio
en forma de?
primeros auxilios primeros auxilios
control del pulso
ataque al corazónEnfermedad cardíaca
caer en su lugar ordenado en orden, aparecer en orden
hacer uno?caminar a través, caminar a través
tomar acción para tomar acción
comida chatarracomida chatarra
códigos de barras
la decepción decepciona
desaceleración desacelera, para
lotería de boletos de lotería
reserva de boletos de vuelo
apresúrate rápidamente, apúrate
educación secundaria de grado avanzado
presenta, propone (puntos de vista, punto de vista)
Preguntas típicas propensas a errores en la secundaria inglés escolar
Analizar y resumir oraciones propensas a errores es una de las formas efectivas de verificar omisiones y llenar los vacíos. Puede hacer que el sistema de conocimientos de los estudiantes sea más completo y mejorar su comprensión del problema. El dominio de los puntos de conocimiento es más preciso.
1. No te imaginas cuánto ______ por este vestido. ¿Es hermoso?
A. pagué
B. tomé
C. costo
D. gastado
[Análisis] La respuesta es D. Esta pregunta examina el análisis de cuatro verbos que expresan "gastar". El sujeto es una persona y el verbo colocado con la preposición on es gastar.
2. ?Conoces a _____ estudiante universitario que está hablando con Joe?
?Sí, ella es mi prima, Kate
A. a.
B. an
C. el
D. /
[Análisis] La respuesta es C. Aunque universidad comienza con la letra vocal u, si se usa el artículo indefinido antes, se usa a. Sin embargo, el artículo indefinido no se puede utilizar en esta pregunta, sino que se refiere específicamente al estudiante universitario que está hablando con Joe, por lo que se elige.
3. El número de pandas gigantes está aumentando ______ porque sus áreas de vida se están convirtiendo en tierras de cultivo
A. cada vez menos
B. cada vez más grandes <. /p>
C. cada vez más pequeña
D. cada vez menos
[Análisis] La respuesta es C. La frase significa: El número de pandas gigantes es cada vez menor porque su espacio vital se está convirtiendo gradualmente en granjas. Las cuatro opciones de esta pregunta tienen la estructura de "comparativo + y + comparativo", que significa "más y más". El sujeto es el número, que solo se puede combinar con grande o pequeño. Se puede juzgar que la respuesta es C según el significado de la oración.
4. Tenga cuidado cuando venga _______ la calle, porque el tráfico está muy ocupado en este momento
A. al otro lado
B. detrás
. p>p>
C. entre
D. sobre
[Análisis] La respuesta es A. Esta pregunta examina el uso de preposiciones locativas. ?Cruzar la calle? Generalmente es un cruce de superficie, por lo que se utiliza el cruce.
5. ¿Limpias tu salón de clases con frecuencia
Sí, nuestro salón de clases ______ todos los días
A. limpio
B. limpia
C. se limpia
D. se limpia
[Análisis] La respuesta es C. Hay "todos los días" en la oración y el tema es nuestro salón de clases, por lo que se debe usar la voz pasiva del tiempo presente.
6. Lucy suele limpiar la jaula cada dos días (Preguntar la parte subrayada)
_______ Lucy suele limpiar la jaula
[Análisis] ¿Respuesta para? ¿Con qué frecuencia? Para preguntas sobre cada dos días, utilice con qué frecuencia (con qué frecuencia, indicando la frecuencia).
7. No entendí __________, entonces levanté la mano para preguntar
A. qué dice mi maestro
B. qué dice mi maestro. decir
C. lo que dijo mi profesor
D. lo que dijo mi profesor
[Análisis] La respuesta es C. Esta pregunta es sobre una cláusula de objeto Dado que se requiere el orden de las palabras declarativas, se pueden excluir B y D, además, el tiempo de la cláusula principal es el tiempo pasado simple, por lo que el tiempo pasado correspondiente también debe usarse en la subordinada; cláusula, por lo que A también puede excluirse.
8. ?¿Cuánto ______ son los zapatos?
?Cinco dólares ______ suficientes
A. es
B. are;is
C. are;are
D. is;are
[Análisis] La respuesta es B. Cuando el sujeto es zapatos, el verbo predicado debe estar en plural; cinco dólares es un entero y debe tratarse como singular.
9. Llegamos a la cima de la montaña al amanecer (?)
Llegamos a la cima de la montaña al amanecer (?)
> [Análisis] a las se utiliza antes de un momento específico, como por ejemplo: amanecer, mediodía, mediodía, atardecer, medianoche, noche.
10. No duermas durante el día.(?)
No duermas durante el día.(?)
[Análisis] debe usarse por más tiempo Dentro de un periodo de tiempo, como por ejemplo: en la mañana/tarde, o en la semana/mes/año. O en primavera/cena/otoño/invierno, etc.
11. Se convirtió en escritor a los veinte años.(?)
Se convirtió en escritor a los veinte años.(?)
[Análisis] Esta frase Las palabras deberían traducirse como: Se convirtió en escritor cuando tenía 20 años. La preposición in se usa para expresar un período de tiempo en la vida de alguien, y at se usa para expresar una edad específica.
32.Fuimos a nadar al río en un día muy caluroso (?)
Fuimos a nadar al río en un día muy caluroso.(?)
p>
[Análisis] Usa la preposición on en un día específico, otro ejemplo: el día de Año Nuevo
13. Tengo muchas ganas de verte en Navidad.( ?)
Estoy deseando verte en Navidad. (?)
[Análisis] On se usa el día del feriado y at se usa durante todos los días festivos. Navidad es el período navideño, que generalmente dura dos semanas o más.
14. No te he visto durante las vacaciones de verano (?)
No te he visto desde el comienzo de las vacaciones de verano (?)
[Análisis] Durante significa dentro de un cierto período de tiempo, por lo que generalmente no se usa con el tiempo perfecto, como por ejemplo: Visité muchos museos durante las vacaciones. Y for significa un período de tiempo y se puede usar en tiempo perfecto, como por ejemplo: Hace mucho que no te veo. Desde expresa el tiempo de inicio de la acción de la cláusula principal y generalmente se usa junto con el tiempo perfecto.
15. Al entrar al aula, escuché la buena noticia (?)
Al entrar al aula, escuché la buena noticia. >[Análisis] sobre Agregar un gerundio significa "una vez". La traducción de esta frase debería ser: Escuché la buena noticia tan pronto como entré al salón de clases.
16. Al principio del libro, hay algunas historias interesantes (?)
Al principio del libro, hay algunas historias interesantes (?)
p>
[Análisis] al principio de (al principio de), al principio (al principio)
17. Lo siento, tengo que llegar. Bájate del autobús en la siguiente parada.(?)
Lo siento, tengo que bajarme del autobús en la siguiente parada.(?)
[Análisis] súbete. y lárgate son dos frases opuestas. Entrar significa subir al auto y salir significa bajarse del autobús, pero aquí adentro y afuera son adverbios, por lo que no pueden ir seguidos de sustantivos. Podemos decir Será mejor que entremos o Salgamos. También hay un grupo de frases relacionadas Subir/bajar (un tren, un barco, un atropellado), subir/bajar (¿un coche, taxi?)
18. Les tomó dos días. cruzar el bosque (?)
Les tomó dos días caminar por el bosque.(?)
[Análisis] Como preposición, cruzar tiene dos significados principales: ① al otro lado, como por ejemplo: quiero cruzar la calle. ② En el lado opuesto, como por ejemplo: hay una oficina de correos al otro lado de la calle y se usa principalmente para cruzar en un espacio tridimensional.
19. ¿Puedo escribir el examen con tinta?(?)
¿Puedo escribir el examen con un bolígrafo?(?)
¿Puedo ¿Escribir el examen con tinta? (?)
[Análisis] Después de con, debe agregar herramientas que se puedan recoger y dejar, mientras que la tinta, la pintura y otras materias primas deben estar dentro.
20. Muchos vinos franceses se elaboran con uva (?)
Muchos vinos franceses se elaboran con uva.(?)
[ Análisis] Hecho de significa que la materia prima no ha cambiado de textura durante el proceso desde la materia prima hasta el producto terminado, pero si ha ocurrido algún cambio químico, se utiliza.