¿Qué avances se han logrado en la evaluación de los estudios chinos de la escuela secundaria?
Nuevos cursos, nuevas ideas. Nueva enseñanza, nueva evaluación. "Basada en el proceso y promoviendo el desarrollo" es la "evaluación del desarrollo" que propugna el nuevo plan de estudios. A continuación, el autor combina su propia experiencia práctica y la dinámica de cada área experimental para hablar de cómo opera en la práctica la "evaluación del desarrollo" desde la perspectiva del proceso de implementación de la evaluación.
1. Intentos útiles y experiencias exitosas en la reforma de la evaluación y los exámenes en áreas piloto
En el primer semestre del nuevo experimento curricular, la reforma de la evaluación y los exámenes se centró principalmente en los estudiantes. Comprender e implementar profundamente los conceptos de evaluación y reforma de exámenes. Centrándose en resaltar la función de desarrollo de la evaluación, los profesores y los investigadores de la enseñanza han realizado muchos esfuerzos e intentos útiles en los estándares de evaluación, el contenido de la evaluación, los métodos de evaluación, las herramientas de evaluación, la retroalimentación de la evaluación, etc., y han acumulado una gran cantidad de experiencia exitosa, lo cual es digno de una mayor promoción.
Sobre la base de conceptos cambiantes, los educadores del área experimental han realizado varios intentos de reforma útiles.
1. Preste atención a la evaluación del proceso de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes: los maestros prestan más atención a la evaluación del aprendizaje y desarrollo diario de los estudiantes, prestan atención al progreso de los estudiantes y a los cambios en el proceso de aprendizaje. y proporcionar a los estudiantes evaluación y retroalimentación oportunas; utilizar algunos registros de crecimiento; prestar atención al proceso de desarrollo de los estudiantes en muchas escuelas en el área experimental y tratar de combinar orgánicamente la evaluación diaria, la evaluación de etapa y la evaluación final; del aprendizaje y la evaluación de las materias, y adoptar métodos de subexamen y de examen descentralizados.
2. Prestar atención a la diversidad de contenidos de evaluación y a la evaluación de contenidos no académicos.
3. Prestar atención a la diversidad de temas de evaluación.
4. Crear oportunidades para que los estudiantes tengan éxito y promover el aprendizaje de los estudiantes a través de la evaluación y el examen.
5. Centrarse en cultivar la exploración, la innovación y las habilidades prácticas de los estudiantes a través de la evaluación.
6. Prestar atención a la función motivacional de la evaluación.
2. Pasos operativos de la evaluación y valoración
(1) Aclarar el contenido de la evaluación
Para evaluar a los estudiantes, primero se debe aclarar el contenido de la evaluación. evaluación. El contenido de la evaluación es la materialización específica de los objetivos educativos. El objetivo general del curso de chino es mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes. En términos generales, la alfabetización china de las personas se puede dividir en dos categorías: capacidad de aprendizaje del chino (incluidos los conocimientos y habilidades básicos del chino, que en la enseñanza tradicional se denominan "bases dobles") y alfabetización china (incluidas las emociones y emociones formadas por los estudiantes en el proceso de aprendizaje). Actitudes, valores y otras cualidades).
1. La evaluación de la capacidad de aprendizaje del chino se puede dividir en tres categorías:
Categoría de lectura: recitación, búsqueda en el diccionario, acumulación de palabras, apreciación de frases, lectura extraescolar...
p>
Escritura: diarios, narraciones, ensayos, artículos prácticos varios...
Categorías integrales: escritura (pluma dura, pluma caligráfica), expresión oral (lectura, recitación, discurso, debate, etc.). ), actuación (libros de texto, bocetos, conversaciones cruzadas, etc.) y recopilación de datos (libros, periódicos, Internet, películas, bibliotecas, vida cotidiana).
Obtener un periódico escrito a mano; participar en concursos de materias chinas; actividades de investigación sobre China...
2. La evaluación de la alfabetización china se puede dividir en hábitos chinos habituales (incluida la lectura y la escritura). posturas, higiene ocular, lectura silenciosa, pensamiento y habla, redacción de tareas, protección de libros y periódicos, recopilación de información, etc.) y el efecto de la educación humanística (motivación de aprendizaje de los estudiantes, interés, emoción, actitud y nivel de ideología y moral). educación recibida a través del aprendizaje del chino, Valores y visión de la vida, etc. ).
Sabiendo esto, es necesario determinar si se trata de una evaluación integral o una evaluación individual. Ambos tienen sus propios puntos fuertes y deben elegirse en función de las necesidades. En la actualidad, la evaluación individualizada parece haber recibido gran atención por parte del área experimental de la reforma curricular y ha logrado resultados notables. Proporciona a cada estudiante todas las oportunidades para tener éxito. El tiempo es corto y el formato flexible; los estudiantes siempre están en un buen ambiente, lo que reduce su carga psicológica. Las calificaciones claras no sólo ayudan a los estudiantes a descubrir sus propias deficiencias, sino que también ayudan a los profesores a mejorar la pertinencia de la enseñanza y el coaching.
(2), formulación de estándares de evaluación
Sin reglas no habría radio.
Lo bien que aprende un estudiante se considera bueno y lo bien que aprende es malo. Esto requiere un título. Esto requiere establecer indicadores para cada proyecto de evaluación; de lo contrario, la evaluación será difícil.
Por ejemplo, la escuela primaria Jinjiting en el distrito de Kaiyuan, ciudad de Xiamen, ha formulado 12 criterios de evaluación de "Emociones, actitudes y valores":
①Posturas (hábitos) correctas de lectura y escritura;
② Preste atención a la higiene ocular al leer para prevenir la miopía (hábito);
③ Leer el texto todos los días, leer correctamente, con fluidez y adivinar con precisión (hábito); >
④ Participar activamente en las actividades docentes del aula, atreverse a hacer preguntas, pensar de forma independiente, hablar activamente y participar en discusiones (actitud);
(4) La redacción de la tarea es correcta, sin errores, ordenado y limpio (hábitos);
⑥Leer con frecuencia libros extracurriculares, periódicos o programas para niños (hábitos);
⑦La capacidad de recopilar información a través de recortes de periódicos, coleccionar fotografías y hacer tarjetas. (hábitos y habilidades);
Ser capaz de aprobar todos los conocimientos adquiridos para formar una comprensión correcta de las cuestiones personales y sociales, una actitud positiva ante la vida y valores correctos (valores);
>⑨ Tener una buena motivación para aprender, un fuerte deseo de conocimiento y entusiasmo por aprender (emoción):
⑩ Tener un gran interés en aprender y ser capaz de compartir la alegría (emoción) de aprender con los compañeros;
⑾ Tener espíritu proactivo, lleno de confianza en sí mismo, voluntad de superar las dificultades y capacidad de aprender. Perseverancia (emoción).
⑿Tener espíritu de unidad y cooperación, ser capaz de escuchar las opiniones de los demás con la mente abierta y tener una actitud (emociones y actitudes) sincera y generosa.
Calificación:
Excelente: Capaz de cumplir 9 de los criterios anteriores.
Bueno: Puede cumplir 7 de los estándares anteriores.
Calificados: 1.2.3.5.10 Proyectos que puedan cumplir con los estándares anteriores.
No calificado: Incumplimiento del estándar 1.2.5 anterior, con evidentes malos hábitos.
(3) Diseñar herramientas de evaluación
La evaluación es una herramienta muy importante, equivalente a los medios didácticos en nuestra enseñanza diaria. Bien diseñado y bien utilizado, puede estimular el interés de los estudiantes, movilizar su entusiasmo y entusiasmo por la participación. En la actualidad, parece que el diseño de herramientas de evaluación en varios lugares es bastante inteligente, con tipos ricos y formas diversas.
Los más utilizados incluyen: libros de evaluación de tareas, varios exámenes, bolsas de registro de crecimiento, varias listas de verificación, cuestionarios, tarjetas de registro (tarjetas de escritura, tarjetas de dictado, tarjetas de lectura, tarjetas de acumulación, tarjetas de lectura, tarjetas de expresión. ..), ensayos, periódicos manuscritos, colecciones de composiciones (ensayos, reseñas, ensayos), etc.
A continuación se analiza detalladamente la reforma de los tipos de preguntas del examen y el contenido del portafolio de estudios.
1. Pregunta del examen reforma-humanidades
lVida
La vida está llena de chino, que es la mayor ventaja de la enseñanza en la lengua materna. Por lo tanto, la evaluación debe extenderse a la vida. Así que traté de centrar el tema en el conocimiento local, como por ejemplo:
Elige palabras para llenar los espacios en blanco:
Como resultado de..., no sólo... sino también...
1. El puerto de Dongshan () tiene una terminal pesquera, una terminal petrolera y una terminal militar, y una terminal de contenedores con un rendimiento anual de 9.000 TEU.
2. () La piedra Fengdong tiene las tres características de "extrañeza, peligro y suspenso" () Los antiguos la llamaban "la piedra más asombrosa del mundo".
Distinción de caracteres polifónicos: Utilice "√" para marcar la pronunciación correcta de los caracteres polifónicos según el contexto.
Antes de la liberación, Dongshan estaba lleno de tormentas de arena y la gente vivía una vida de hambre. Llegó el secretario Gu. Fue a los pueblos y ciudades para observar la situación de la gente, investigar el desastre, buscar una salida y finalmente encontró una manera de controlar la tormenta de arena. La dura vida de los aldeanos finalmente ha llegado a su fin y ya no tienen que andar mendigando de casa en casa.
Modifique la oración incorrecta:
Hay siete bahías en forma de media luna en el área del mar de Dongshan, incluidas la bahía de Nanmen, la bahía de Maluan, la bahía de Shendong, la bahía de Donggu, la bahía de Aojiao y la bahía de Gongqian. .
Agregue signos de puntuación a las siguientes oraciones:
A lo largo de los años, se han filmado decenas de películas y series de televisión en Dongshan, como "Primavera en una ciudad pequeña", "Ocho Inmortales cruzando el mar", "El invencible pato mandarín", "Piernas", "Viaje al Oeste", "Gu Wenchang", "Taishi", "Cruzar el estrecho". No es de extrañar que algunos directores y actores digan que la isla Dongshan es realmente un estudio natural ideal.
Leer el pasaje y responder según los requisitos.
Nuestra ciudad natal, Dongshan, era originalmente una isla. Situada en el sureste de la provincia de Fujian, es la segunda isla más grande de la provincia de Fujian.
Según "Tongzhi de Fujian" y "Registros históricos de lectura", hay una isla al este de Zhangzhou, y hay una montaña verde e imponente en la isla llamada "Dongshan". A la gente le encanta esta montaña, por eso le pusieron a la isla el nombre de la montaña, por lo que se llama "Isla Dongshan". Debido a que esta montaña también se llama "Montaña Lingchuan", algunas personas más tarde llamaron a nuestra ciudad natal "Lingdao".
Estudiantes, ¿creen que "Dongshan" y "Lingchuan" mencionados en el libro se refieren a nuestras montañas actuales?
(1)¿De qué trata principalmente este pasaje?
(2) Escriba un título basado en el contenido del artículo breve: ""
(3) ¿De qué otra manera se puede decir "la gente ama esta montaña"?
(4) Elección: según su suposición, "Dongshan" y "Lingchuan" mencionados en el artículo se refieren a:
1. Montaña Shuizhai (Nueve Inmortales; Montaña)
3. Montaña Su Feng; (4) Montaña Shimiao.
Comunicación oral
Xiaodong conoció a un turista de fuera de la ciudad en el autobús y los dos se conocieron rápidamente. De repente, un invitado le preguntó a Xiaodong: "¿Qué lugar de Dongshan es el que más vale la pena visitar?" Estudiantes, si fueran Xiaodong, ¿cómo se presentarían a los invitados? Escríbalo en unas pocas frases.
Diré esto:
Esta es la reforma del autor en el contenido del examen. Lo que quiero intentar es hacer que los exámenes exudan un fuerte sabor local, de modo que cuando los estudiantes lean las preguntas del examen, se sientan como si estuvieran leyendo un hermoso artículo breve y, naturalmente, desarrollen un amor por su ciudad natal, para poder Desarrollar integralmente las cualidades humanísticas de los estudiantes.
l, interesante
Por ejemplo, el profesor Xie Qiyang de Changting una vez diseñó un crucigrama para el trabajo de sexto grado:
"Hay agua para elevar peces y camarones, hay tierra para cultivar, hay personas además de tú y yo, los caballos pueden viajar por el mundo".
En la obra original, el título que diseñó era "Agregar diferentes radicales a la palabra 'ye' para que sean cuatro. Después del examen, los estudiantes le preguntaron con entusiasmo al profesor Xie que este tipo de preguntas son interesantes y esperan que haya más preguntas interesantes en el futuro.
lApertura
Los exámenes no limitan el pensamiento de los estudiantes, sino que les permiten jugar plenamente y crear la mejor situación.
Por ejemplo:
Añade un trazo para formar una nueva palabra a lo largo del día. ¿Cuánto puedes escribir?
Después de estudiar este libro, conocerá a Zhou Yu, Huang Gai, Cao Cao, el rey Qi Wei, Tian Ji, Sun Bin, Yan Zi, Wang Chu y otras figuras históricas. ¿Cuáles admiras más? Elija 1-2 para la introducción. (Puedes utilizar libros o diccionarios extracurriculares) (chino)
¿Qué libros has leído recientemente? Concéntrate en uno de ellos. (Puedes traer libros o notas extracurriculares)
Escribe un poema antiguo (omitido) en silencio y combínalo con una imagen. (chino)
Si acaba de mudarse a una nueva casa, diseñe artículos domésticos que combinen con su nueva casa. Si tuvieras que realizar un concierto familiar, ¿cómo lo diseñarías? (Arte de grado 7)
Dibuja una imagen mágica del cielo nocturno, compárala y descubre quién es más interesante. (Arte de primer grado)
Puedes utilizar información relevante para escribir un ensayo corto de unas 300 palabras sobre el tema "La Tierra y el Universo en Mi Corazón". (Ciencias de 7º grado)
¿Qué opinas de los pequeños anuncios? (Grado 7: Ideología y Política)
Por favor diseñe un anuncio de servicio público, (Grado 7: Ideología y Política) (se puede agrupar).
l Elección: Por ejemplo, los exámenes se dividen en categorías jerárquicas para que los estudiantes elijan de forma independiente y agreguen preguntas adicionales.
l Autonomía: los estudiantes escriben sus propias preguntas de prueba y se las dan al maestro para que las elija, y el postor ganador se considera una prueba colectiva o los compañeros o grupos pueden plantearse preguntas entre sí e intercambiar pruebas; y evaluarnos unos a otros.
2. Al introducir los registros de crecimiento en el aprendizaje de chino, se convierte en una bolsa de registros de aprendizaje de chino, que contiene: ① Transcripciones de evaluaciones individuales del idioma chino.
(2) Varios artículos (incluidos); los mejores trabajos en exámenes normales y trabajos finales);
3. Mi colección de composiciones (con nombre propio);
Mi diario (con nombre propio);
p>
(4) Ensayo breve (resultados de un estudio de investigación chino):
6. Mejor tarea de redacción;
⑦, materiales premiados (historial de éxitos).
8. Extractos de poesía; ⑨Periódico manuscrito...