Plan de enseñanza de matemáticas para el primer semestre de secundaria-plan de trabajo docente
Este semestre, estoy enseñando matemáticas en las clases 1, 5 y 6. Dado que los estudiantes acaban de ser promovidos de la escuela primaria a la secundaria, muchos de sus hábitos no están estandarizados y sus niveles de aprendizaje son desiguales. Para poder completar con éxito las tareas docentes de este semestre se formulan especialmente con un plan docente
1. Análisis de la situación académica
El contenido docente de este semestre está estrechamente relacionado con . la vida real y el conocimiento es muy completo. Los profesores deben convertirse en organizadores y guías del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, partiendo de la experiencia de vida de los estudiantes y de sus conocimientos previos, estimulando su potencial de aprendizaje y promoviendo su exploración, cooperación y comunicación independientes. Comprender y dominar los conocimientos, habilidades, ideas y métodos matemáticos básicos durante el proceso de aprendizaje y mejorar las habilidades de resolución de problemas. En la primera semana de clases, observé y entendí a los estudiantes y descubrí que un pequeño número de estudiantes tenían buenas habilidades básicas, mientras que la mayoría de los estudiantes tenían habilidades y habilidades básicas deficientes. Por lo tanto, debemos encontrar formas de alentarlos a aumentar su confianza y cambiar el status quo. Mejorar sus habilidades y técnicas básicas de resolución de problemas sobre una base sólida.
2. Plan de enseñanza
(1) Captar las características psicológicas de los estudiantes y estimular su entusiasmo por aprender matemáticas.
Cuando los estudiantes ingresan a la escuela secundaria desde la escuela primaria, sufren cambios psicológicos importantes y comienzan a exigir "independencia". Sin embargo, el cambio de ambiente estudiantil no significa que hayan adquirido muchas de las habilidades de la escuela secundaria. estudiantes. Por tanto, se subestiman las dificultades en el camino hacia el aprendizaje. En vista de estas características psicológicas, los profesores deben conceder gran importancia a estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento, introducir intencionadamente la aplicación de las matemáticas a los estudiantes en la vida diaria y encontrar formas de permitirles experimentar la vida sin conocimientos matemáticos. Esto estimulará su interés directo en aprender conocimientos matemáticos. Una comprensión correcta del contenido del primer capítulo de matemáticas puede lograrlo mejor.
(2) Esforzarse por mejorar la eficiencia de la sesión de clase de 45 minutos.
(1) En cuanto a los profesores, primero deben preparar las lecciones con cuidado, preparar a los estudiantes con cuidado y preparar los métodos de enseñanza. cuidadosamente y estar familiarizado con el conocimiento que enseñan. Cada transición debe diseñarse cuidadosamente. Las preguntas presentadas a los estudiantes también deben ordenarse en niveles y gradientes, que deben completarse de forma independiente y que deben completarse en grupo. Al mismo tiempo, las tareas también deben realizarse en diferentes niveles para garantizar que los buenos estudiantes se encuentren bien. alimentados y los estudiantes pobres están bien alimentados.
(2) Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes: las matemáticas en el primer grado de la escuela secundaria son cultivar la capacidad informática de los estudiantes, desarrollar la capacidad de pensamiento y la capacidad de aplicar conocimientos de manera integral para resolver problemas prácticos. problemas, cultivando así la conciencia innovadora de los estudiantes. En la enseñanza, nos enfocamos en cultivar las habilidades de los estudiantes en los aspectos anteriores. Aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes y aprovechar al máximo el potencial de todos los estudiantes.
(3) Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes
Al ingresar a la escuela secundaria, algunos estudiantes todavía no pueden mejorar sus calificaciones a pesar de que trabajan duro. Esto demuestra que el problema del aprendizaje. Los métodos se han convertido en un tema destacado en la escuela secundaria. Esto requiere que los estudiantes dominen las reglas de la memoria del conocimiento, no solo para saber qué es, sino también para saber por qué, para mejorar gradualmente sus habilidades de análisis y resolución de problemas. Juicio, síntesis e inducción. Exijo que los estudiantes desarrollen el hábito de revisar primero y luego hacer la tarea. Preste atención a la revisión y consolidación oportunas después de clase y a la revisión y consolidación frecuentes, para que el conocimiento aprendido pueda recordarse permanentemente y olvidarse lentamente.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones
Fortalecer la preparación colectiva de lecciones con otros maestros del grupo, resaltar las ventajas colectivas, lograr progreso unificado, tareas unificadas, manejo unificado de puntos importantes y difíciles y aprenda más Las fortalezas de otros docentes potencian la construcción eficiente de la eficiencia en el aula.