¿Cuál es la política de doble recorte de Beijing?

Análisis legal: implementar plenamente la toma de decisiones central y el despliegue, enfocándonos en los requisitos laborales de "controlar el caos, reducir las cargas y prevenir riesgos", trabajaremos juntos dentro y fuera de la escuela para avanzar e implementar de manera constante paso a paso para garantizar que la carga excesiva de tareas de los estudiantes, la carga de capacitación fuera del campus y los gastos de educación familiar y la correspondiente carga de energía para los padres se han reducido efectivamente, con resultados significativos en dos años, y la satisfacción educativa de las personas ha mejorado significativamente. Los servicios en el campus mejoran la calidad y la eficiencia. Aprovechar plenamente el papel de las escuelas como principal canal educativo, incrementar los esfuerzos de reforma, coordinar los recursos educativos dentro y fuera de la escuela, coordinar los dos períodos extraescolares, coordinar la educación escolar y las disposiciones de enseñanza, y construir de manera integral y sistemática una educación escolar. ecosistema. Mejorar la calidad de los servicios de educación escolar y mejorar el nivel de educación escolar para que cada estudiante pueda aprender bien, aprender bien y aprender lo suficiente en la escuela. La formación fuera del campus está estandarizada y ordenada. Adherirse a una gobernanza estricta, regular integralmente las instituciones de capacitación fuera del campus, prevenir la expansión desordenada, investigar estrictamente todo tipo de capacitación y comportamiento ilegal que infrinjan los intereses de las masas y crear un buen ambiente para el crecimiento integral y saludable de los estudiantes.

Base jurídica: "Medidas municipales de Beijing para reducir aún más la carga de tareas escolares y la carga de formación fuera del campus de los estudiantes en la etapa de educación obligatoria".

4. Gestión general de la operación. Para mejorar aún más el mecanismo general de gestión de tareas, la escuela ha formulado métodos de gestión de tareas y ha establecido un sistema de divulgación de tareas dentro de la escuela. Las clases publican las tareas en cada materia y fortalecen la supervisión de la calidad. Las tareas deben asignarse en clase, cumplir con los lotes completos de tareas, brindar comentarios oportunos y fortalecer las explicaciones cara a cara. La dificultad de las tareas no debe exceder los estándares del plan de estudios nacional. No se organizarán trabajos mecánicos repetitivos y punitivos. Está estrictamente prohibido asignar tareas a los padres o pedirles que revisen y corrijan las tareas.

5. Controlar la carga de trabajo total. No hay tareas para los estudiantes de primer y segundo grado en las escuelas primarias, pero se pueden organizar apropiadamente ejercicios de consolidación en la escuela; el tiempo promedio para completar las tareas escritas para los grados tercero a sexto en las escuelas primarias no debe exceder los 60 minutos; El tiempo promedio de finalización de las tareas escritas para las escuelas secundarias no debe exceder los 90 minutos. Los estudiantes individuales que no hayan completado sus tareas escritas después de un arduo trabajo también deben acostarse a tiempo para garantizar un sueño adecuado.

6. Fortalecer la orientación en el diseño de tareas. Dar pleno juego a las funciones de diagnóstico, consolidación y análisis de situaciones de aprendizaje de las tareas, e incorporar el diseño de las tareas al sistema de enseñanza e investigación. El diseño del sistema está en consonancia con las características de edad y los patrones de aprendizaje de los estudiantes, encarna la orientación de una educación de calidad, cubre las tareas básicas para una educación de calidad y fomenta la disposición de tareas jerárquicas, flexibles y personalizadas. Los maestros deben guiar a los estudiantes de primaria para que básicamente completen sus tareas escritas en la escuela, y a los estudiantes de secundaria para que completen la mayor parte de sus tareas escritas en la escuela, analizar cuidadosamente su situación de aprendizaje y hacer un buen trabajo respondiendo preguntas y brindando orientación. Los estudiantes no pueden aprobar ni modificar su propio trabajo.

7. Aprovecha bien tu tiempo libre. Las escuelas y los padres deben guiar a los estudiantes para que completen las tareas escritas restantes después de regresar a casa de la escuela, realicen las tareas escolares necesarias, hagan las tareas domésticas tanto como sea posible y participen en ejercicio físico, lectura y actividades literarias apropiadas. Guíe a los estudiantes para que utilicen racionalmente los productos electrónicos e Internet para proteger su vista y prevenir la adicción a Internet. Los padres deben comunicarse activamente con sus hijos, prestar atención a la salud mental de sus hijos y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida. Los internados deberían tomar medidas generales para el estudio y la vida después de la escuela.