Algunas preguntas sobre proyectos educativos
A mediados de los años 1980, China no tenía un proyecto educativo tan maduro como el Reino Unido y Estados Unidos. En ese momento, el programa de competencia de conocimiento popular se convirtió en el prototipo de los programas educativos chinos. Desde CCTV hasta estaciones de televisión provinciales y municipales, surgen sin cesar varios programas de competencia de conocimientos, como programas de competencia de conocimientos sobre ahorro de agua, programas de competencia de conocimientos sobre seguros, programas de competencia de conocimientos militares, programas de competencia de conocimientos de historia del partido, programas de competencia de conocimientos para estudiantes de secundaria, etc. Se puede decir que el programa de rompecabezas de embriones es el protagonista de la competencia de conocimientos.
Al principio, la audiencia sentía curiosidad por un nuevo formato de programa tan entretenido y ligeramente suspenso, sin embargo, con el tiempo, el rígido formato de preguntas y respuestas y la fuerte profesionalidad del tema amortiguaron el deseo de la audiencia de mirar y ver. la fuerte profesionalidad del tema Hay una falta de comunicación e interacción entre los espectadores que se sientan en casa y responden preguntas en la televisión. El público pierde gradualmente la curiosidad por este tipo de programas, lo que naturalmente hace que el concurso esté "medio muerto". la pantalla durante mucho tiempo.
Con el cambio en los conceptos de comunicación, especialmente el cambio de la "teoría del centro de comunicación" a la "teoría del centro de recepción", los trabajadores de la televisión son cada vez más conscientes de la importancia del estatus de la audiencia. En ese momento, los trabajadores de la televisión retomaron el estilo del programa de concurso de conocimientos. Después de un empaquetado cuidadoso, adoptaron una nueva apariencia y cambiaron el nombre del concurso de conocimientos a un programa de acertijos, lo que desató un clímax de acertijos nacionales.
A principios de la década de 1990, se puede decir que "Smart Surfing" transmitido por la estación de televisión de Shanghai fue el primer defensor de una nueva ronda de programas educativos, con altos índices de audiencia. Con la aparición de una serie de programas de rompecabezas a gran escala en CCTV como "Lucky 52", "Happy Dictionary", "Samsung Intelligence Express" y el rápido aumento del índice de popularidad entre la audiencia, las principales estaciones de televisión de todo el país han "golpeado ", como "Superhero" de Hunan TV, "Wealth Examination Room" de Shanghai TV, "Invincible Intelligence Stars" de Jiangsu TV, "Step by Step" de Guangdong TV, etc. En la "locura por los rompecabezas" a nivel nacional, los programas de rompecabezas han entrado en un período de desarrollo.
El programa integra diversión, inteligencia, conocimiento, aditividad, tensión y humor; está respaldado por una red de alta tecnología y medios audiovisuales, asegurando una interacción animada y vivacidad tanto dentro como fuera del lugar. para la participación, la coordinación del escenario, la iluminación y el sonido, desde la participación hasta la visualización, la audiencia está completamente orientada al público general y se fortalece la conciencia popular, el mecanismo de selección de jugadores es científico y justo, los temas son amplios y la dificultad; es moderado; todos estos aseguran el atractivo del programa de principio a fin. En 2000, "Fortune Examination Room", que acababa de inaugurarse en Shanghai, acortó el ciclo del programa semanal para "nunca abandonar" a la audiencia todos los días.
En general, los programas educativos en esta etapa prestan más atención al entretenimiento, respetan a la audiencia y son más populares. Los programas educativos cuidadosamente elaborados han fortalecido en gran medida la conciencia sobre la competencia en el entretenimiento, coincidiendo con la creciente psicología de la autoexpresión, la individualidad y la voluntad de competir de la gente moderna. Para los participantes, independientemente de su motivación, entrar plenamente en el estado de juego sin mucha presión externa es una fusión de deseo competitivo subjetivo y exhibición psicológica entusiasta.
Sin embargo, una vez que los programas educativos se han desarrollado por completo, dependen de la innovación continua en los formatos de los programas para continuar con su gloria. En esta época se introdujo en los programas educativos el advenedizo “El Rey Mago”, lo que inyectó un “impulso” a este tipo de programas que poco a poco iban decayendo. Esto muestra que los programas educativos se enfrentan a una nueva ronda de "tormenta inteligente" y están comenzando a entrar en un período de renovación.
2. De un "conocedor" unidimensional a un "sabio" tridimensional y polifacético.
A partir del análisis de todas las formas de programas educativos, encontramos que una característica común de *** es: el conocedor es la ontología. Ya sea una simple competencia de conocimientos en la primera etapa de la etapa embrionaria, o un programa educativo que combina entretenimiento y ocio en la segunda etapa de desarrollo, los planificadores o directores del programa no han desviado su atención, es decir, se han mantenido cerca de el tema y giró en torno a "acertijos de inteligencia". Por supuesto, la "sabiduría" aquí sólo gira en torno a la amplitud del "conocimiento", la agilidad para responder preguntas, la fluidez de la elocuencia y la mejor suerte. Su núcleo nunca pasa por alto el círculo del "enigma del conocimiento". El surgimiento de una determinada mentalidad ha hecho que el programa sea diverso, pero nunca ha abandonado su religión original.
En lo que respecta a la forma de arte, se queda en trucos y platos. La esencia del "rompecabezas" y del "surf" es sólo un poco de olas.
A principios de 2002, el famoso programa de rompecabezas de alto nivel "The Weakest Link" producido por British C aterrizó en China continental en forma de producción autorizada en regiones individuales y se tituló "The Wise Man is King", con el premio más alto para el campeón. 200.000. Este programa no sólo cuenta con altas bonificaciones, sino que también cuenta con un formato novedoso y atractivo.
Se puede decir que el surgimiento de "El hombre sabio es el rey" ha evolucionado de un juego de "navegación" de "rompecabezas de conocimiento" a un plan integral "aeroespacial". Aunque en la superficie el programa aún conserva muchas características como el conocimiento, la popularidad y la estimulación de premios en metálico elevados, las reglas de la competencia, el mecanismo de eliminación, los métodos de obtención de premios y las relaciones entre los participantes han experimentado cambios significativos. Los participantes deben tener conocimientos, habilidades, velocidad y una tenaz capacidad de supervivencia: deben unirse como un equipo para competir, pero al mismo tiempo son competidores, y sólo una persona puede ganar y llevarse el bono completo de 200.000.
El cambio más esencial de este programa es que el "entorno mímico" proporcionado en el programa introduce silenciosamente el concepto de "supervivencia del más fuerte" en la vida real. Este formato de programa creativo se parece más a un "espectáculo de naturaleza" y un "espectáculo de supervivencia" que a un "espectáculo de conocimiento". El programa educativo en este momento no es solo un juego, sino que también se mezcla con las complejas y diversas actividades psicológicas de los participantes. La expresión fría del presentador contrasta fuertemente con el comportamiento relajado y animado del presentador del programa de rompecabezas de desarrollo. Junto con la fría luz azul que persigue y el extraño rayo blanco brillante, los rápidos efectos de sonido crean una atmósfera tensa. Por lo tanto, estrictamente hablando, "El sabio es rey" no es una competencia de conocimiento, sino una competencia de supervivencia simulada, que transforma la ontología del "conocimiento" en la ontología de la "naturaleza humana", lo cual es una gran revolución. Pasa del juego de avión a la capa rocosa de la vida, profundiza en la naturaleza humana y muestra el lado humano. No se trata tanto de una competición por la supervivencia en el campo, sino de una demostración del bien y del mal de la naturaleza humana. Por lo tanto, el estudioso de la comunicación de masas John Fiske señaló: Los programas de concursos reproducen hábilmente la competencia social en forma de juegos. Se considera que todos disfrutan de las mismas oportunidades para competir, pero las diferencias en las capacidades personales conducen al impacto material final y a diferencias en los logros sociales.
Desde la perspectiva de la psicología del público, no es difícil encontrar que al ver El Rey Sabio, el público siempre se siente atraído por las escenas que surgen naturalmente en el programa, como si estuvieran mirando. una batalla entre señores feudales durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Estados Combatientes. Un drama de desintegración, anexión y alianzas verticales entre países que se dominan entre sí. Durante el programa, la audiencia puede estar más preocupada no por la exactitud de la respuesta en sí, sino por cómo los concursantes usan sus propias estrategias para asegurarse de no ser eliminados. El programa siempre mantiene entusiasmada a la audiencia, y la audiencia inconscientemente aplaudirá a los concursantes, se regodeará de sus desgracias, lamentará sus desgracias o se enojará con ellos. Aunque no hay dispositivos interactivos en el campo, el suspenso del proceso del programa y los confusos resultados del juego son suficientes para estimular el entusiasmo del público por el autoentretenimiento.
En tercer lugar, reflexiones sobre la tendencia de desarrollo de los programas educativos de China
Desde la perspectiva del modelo de desarrollo, los proyectos educativos en China continental se encuentran básicamente todavía en la etapa de imitación. Sin duda, programas similares en Estados Unidos, Gran Bretaña y otros países han inspirado profundamente a los televidentes chinos, pero la imitación de la forma finalmente conduce a la mutación después de la clonación. ¿Qué consecuencias traerá el miedo a los extraterrestres?
Quizás, combinar la innovación en el formato de los programas, la psicología cultural popular y la cultura tradicional, encontrar un camino de planificación de programas que sea consistente con la naturaleza de la televisión y los hábitos de visualización del público sea una cuestión importante para todos los televidentes chinos. . El hábito estético de la nación china es apreciar textos con fuertes elementos argumentales y narrativos. Las historias a menudo se convierten en el foco de atención de quienes los aprecian. Este hábito de apreciación y requisitos estéticos modifican constantemente la creación artística.
Desde la perspectiva de la cognición ontológica de los programas educativos, es posible que necesitemos emancipar aún más nuestras mentes, en lugar de ver los programas educativos simplemente como conocimiento o incluso sentido común, sino como una macrodisciplina. La sabiduría y el prestar más atención a la presentación de la naturaleza humana conducirán inevitablemente a la planificación de programas educativos.
Desde la difusión del conocimiento como cuerpo principal, hasta el mismo énfasis en la difusión del conocimiento y la provisión de entretenimiento, hasta centrarse en la competencia de supervivencia, destacando la construcción de "inteligencia" en el "entorno mímico" desde la participación pasiva hasta la activa; participación en el registro de la competencia, eliminación y selección en todos los niveles, desde la participación pasiva de la audiencia hasta la participación competitiva interactiva de ambas partes y la participación activa de autoentretenimiento de la audiencia, los programas educativos han guiado a la audiencia china a través de las tres etapas; de su propio desarrollo en el proceso de continuas etapas de autoinnovación, el avance de cada etapa encarna la palabra "cambio", que también se ha convertido en la base y la clave para el desarrollo de los programas de rompecabezas chinos.
Recientemente, bajo la gestión política de la Administración Estatal de Radio, Cine y Televisión, los programas de talentos de entretenimiento popular se han desvanecido gradualmente en medio de opiniones divergentes y controversias. Mientras tanto, los concursos estaban en auge. Después de un período de enfriamiento, comienzan a calentarse nuevamente. ¿Podrá regresar a las pantallas chinas después del concurso de talentos?
1. Análisis de la segmentación y desarrollo de programas educativos en el mercado televisivo de China.
1. Conocimiento, entretenimiento y competencia son las tres características más básicas de los programas educativos.
La razón fundamental es que los programas de concursos son subdivisiones secundarias del tipo de competición de juegos grandes que se basan en diferentes necesidades. Los programas de competición de juegos son una rama de los programas de entretenimiento variado. Debido a consideraciones en la organización del contenido, el diseño del formato, la producción de programas, etc., la mayoría de los programas de competencia de juegos actuales son adivinanzas y responder las preguntas correctamente es el único criterio para el éxito o el fracaso. Por lo tanto, "el conocedor es la esencia" es la * * * esencia de todas las diferentes formas de programas educativos. Ya sea la simple competición de conocimientos de los años 80, que fue el prototipo de este tipo de programa en la primera etapa, o la fusión de elementos de entretenimiento y juego representada por Lucky 52 y Happy Dictionary en la segunda etapa, a finales del siglo pasado. , al "libro de texto de escuela primaria" revisado de Lucky 52 "Como categoría de cuestionamiento en esta etapa, los programas educativos siempre se adhieren a la idea central de" aumentar el conocimiento y la sabiduría esclarecedora ".
Pero los primeros programas de competencia de conocimientos eran puros cuestionarios de conocimientos sin ningún elemento de entretenimiento o juego. Eran los programas educativos más puros y singulares. El formato de este programa de rompecabezas se asemeja a montar una sala de examen simulada en la pantalla del televisor. Los concursantes son candidatos y la competencia se trata de la acumulación personal de conocimientos. La audiencia también aumenta sus conocimientos mientras mira estos programas de competencia de conocimientos. Aunque los programas educativos de la primera etapa reflejaban estrictamente el propósito de los programas "informativos", no lograron adaptarse a tiempo al desarrollo del mercado y al gusto de apreciación de la audiencia, lo que finalmente provocó que la audiencia perdiera el interés en mirar. La pérdida de espectadores provocó que el concurso casi desapareciera de las pantallas.
La segunda etapa del programa educativo integra conocimiento, educación y diversión, y establece bonificaciones y premios para estimular el entusiasmo de los concursantes y del público. El ambiente del espectáculo es a veces relajado y divertido, a veces tenso y emocionante. Los temas ya no son oscuros, sino más prácticos, interesantes y entretenidos para las masas. Los programas educativos cuidadosamente elaborados han fortalecido en gran medida la conciencia sobre la competencia en el entretenimiento, coincidiendo con la creciente autopresentación, individualidad y voluntad de competir de la gente moderna. Para los concursantes, ya sea para demostrar sus conocimientos o ganar premios, están completamente involucrados en el estado de competencia en lugar de ir a la sala de examen. Esto es una fusión de la conciencia subjetiva de la competencia y el deseo de ganar. Se puede decir que el actual programa de rompecabezas es un éxito para los televidentes chinos en sus intentos de producir programas. Los programas de rompecabezas con elementos de entretenimiento y juegos no se desvían del centro de "aumentar el conocimiento y mejorar la sabiduría", lo que mejora enormemente la visualización del programa. Los programas de rompecabezas realmente se han convertido en un formato de programa maduro y se han desarrollado de forma independiente.
La competencia significa éxito o fracaso, y el emocionante y mágico proceso de ganar es uno de los aspectos más destacados de los programas educativos. Los premios en metálico y los premios para proyectos educativos también ofrecen igualdad de oportunidades para todos los participantes. De hecho, todos los programas educativos se basan en el éxito o el fracaso. Ésta es la regla del juego de los cuestionarios educativos. Por tanto, la competencia es la tercera naturaleza de los proyectos educativos. Todos los participantes hacen todo lo posible para responder las preguntas, intentando responder correctamente más preguntas que otros concursantes y convertirse en el ganador del concurso. ¿John, el erudito en comunicación de masas? Fiske señaló: Los programas de rompecabezas reproducen hábilmente la competencia social a través de juegos. Se considera que todos tienen las mismas oportunidades para competir, pero las diferencias en las habilidades personales conducen a diferencias en los logros materiales y sociales finales. Algunos participantes resultan grandes ganadores y regresan a casa con mucho dinero, mientras que otros sólo pueden salir del escenario a la vista del público.
Para resumir, la * * * naturaleza de los programas educativos tiene tres puntos básicos: informativo, entretenido y competitivo.
Por tanto, podemos considerar el programa de rompecabezas como un espacio interactivo construido conjuntamente por el presentador, los concursantes y los espectadores. Los participantes determinan el ganador del programa, es decir, el ganador del premio (premio) a través de un concurso de conocimientos y sabiduría.
2. Resegmentación de los principales programas de rompecabezas en el mercado chino.
Según el contenido que involucra el programa, este se divide en conocimientos integrales y conocimientos profesionales.
En la mayoría de los programas educativos, las preguntas del anfitrión cubren una amplia gama de campos, y las preguntas relacionadas con casi todas las especialidades se pueden seleccionar al azar. Además, también hay sentido común de la vida, que también; involucran la vida diaria de las personas en todos los aspectos. El representante más típico es Happy Dictionary, que ha concedido gran importancia al conocimiento de la columna desde su nacimiento y ha adoptado los lemas de "el conocimiento es riqueza" y "una persona trabaja duro, toda la familia es feliz". Esta columna cubre una amplia gama de conocimientos, incluida historia, matemáticas, literatura, música, tecnología, enciclopedia de la vida, etc. Esto requiere que los concursantes tengan una amplia gama de conocimientos.
Otro tipo de programa educativo solo plantea preguntas sobre el conocimiento en un área determinada de especialización. Por ejemplo, el canal de música de Dragon TV "Super Music Master" crea una versión en vivo del programa de juegos de inteligencia musical basado en el juego de mesa "Strong Hand" y el juego de ordenador "Monopoly", que son muy familiares para el público. Cada jugador puede convertirse en un personaje del juego, recorrer varios bloques, responder preguntas, participar en diferentes juegos y experimentar sorpresas inesperadas y castigos interesantes. Todos los juegos nombrados de "Music Master" están relacionados con el conocimiento musical y la vida musical, y siguen firmemente el propósito de entretener y educar. Los concursantes se seleccionan entre todos los públicos generales inscritos. Es un programa basado en la participación del público.
Una nueva generación de programas educativos: adultos y niños compiten para responder preguntas de la escuela primaria
El año pasado surgió una nueva generación de programas educativos que utilizan técnicas de nivel elemental para participar. Modalidad de programa de preguntas y respuestas. "Lucky 52" fue revisada en junio del año pasado. El presentador Li Yong se transformó en "Spicy Teacher" y dio una pregunta de nivel de escuela primaria para evaluar la memoria de los jugadores adultos, el dominio de los conocimientos aprendidos y la velocidad de actualización de los conocimientos. Programas similares incluyen "Quién es más inteligente que quién" de Shenzhen TV, "No sé sin una prueba" de Shaanxi TV y "1 VS 100" de Hunan TV, que se lanzará en 2008. La aparición de estos nuevos programas ha formado el fenómeno de los programas de entretenimiento televisivo de "estudiantes de primaria" y se ha convertido en un nuevo "truco" en los programas de entretenimiento tras la ola de concursos de talentos.
Los invitados que participan en dichos programas son todos adultos que se han graduado de la escuela primaria. Algunos programas incluso invitan especialmente a celebridades, como celebridades, expertos, académicos, empresarios, etc. Ante los problemas de estos estudiantes de primaria, los adultos e incluso las celebridades y expertos tienen que admitir la derrota. Tienen que admitir en público que "no me gradué de la escuela primaria" y "no soy tan inteligente como los estudiantes de la escuela primaria". Por un lado, celebridades y adultos reflexionaban y coqueteaban, y las respuestas correspondientes de los estudiantes de primaria llegaron como una marea. Este es el mayor atractivo de este tipo de espectáculos. Desde la perspectiva de la psicología de la audiencia, ver a los adultos, especialmente a las celebridades, avergonzarse en el acto es más entretenido que repasar los puntos de conocimiento de la escuela primaria mientras miran televisión.
Existen diferentes formas de participar: participación presencial y participación telefónica.
La participación presencial en proyectos educativos es nuestro formato de proyecto común. La participación telefónica significa que el presentador primero hace preguntas sobre el programa y luego los espectadores que miran el programa llaman para responder las preguntas. Por ejemplo, "City Dream" en el canal Heilongjiang TV Metropolis, "Smart China" transmitido recientemente en Guizhou TV, Guangxi TV, Jiangsu TV y varios canales terrestres son programas en los que puede ganar premios respondiendo preguntas por teléfono.
El único concurso que queda.
Los concursos de conocimientos son el prototipo de los programas educativos y actualmente existen muy pocos programas de esta forma. Sin embargo, este formato de programa puramente intelectual y profesional no ha “desaparecido”. Actualmente, las ocho series del Ranking Número Uno de SK que se transmiten cada fin de semana en Beijing son programas de competencia de conocimientos para estudiantes de secundaria.
2. Características de la transmisión y calificaciones de los programas de preguntas.
1. Las calificaciones de los programas son diferentes y algunos programas han mejorado.
Las calificaciones de varios programas educativos son diferentes y algunos han aumentado sus calificaciones. El espectáculo dinámico de Beijing Band 8, "Can You Graduate" del Tianjin Children's Channel y "Super Music Master" de Dragon TV Music Channel tienen índices de audiencia más altos que en el mismo período. En el mes de su lanzamiento (marzo de 2007), "Super Music Master" ocupó el quinto lugar entre los programas musicales nocturnos en Shanghai. Después del lanzamiento de "Dynamic Show", el tamaño de la audiencia y la participación de mercado también continuaron aumentando, convirtiéndose en la principal columna de entretenimiento de los ocho programas de Beijing.
En comparación con el mismo período, el rendimiento general de visualización de más programas ha disminuido ligeramente, pero las características de la audiencia son relativamente sobresalientes. Por ejemplo, "¿Quién es más inteligente que quién?" de Shenzhen Satellite TV tiene un índice de audiencia un 73% más alto entre el grupo de edad de 35 a 44 años que entre todos los mayores de 4 años. "SK Number One" es un programa de competencia de conocimientos puros para estudiantes de secundaria. La composición de la audiencia de la educación secundaria llega al 35%, superando a los grupos de audiencia de otros grupos de edad. La concentración de espectadores de entre 15 y 24 años es. hasta un 161%, lo que refleja en cierta medida el posicionamiento del programa para el éxito. (Nota: los datos de visualización de Lucky 52 se basan en la ciudad donde se encuentra CSM35, y las demás son las capitales de provincia donde se encuentra el canal de transmisión).
2. El programa de rompecabezas "Regreso a la escuela primaria" es diferente.
Ambos son programas de preguntas y respuestas para escuelas primarias, pero cada programa tiene una audiencia diferente debido a la influencia del contenido del programa, la audiencia principal invitada, la forma de presentación y la plataforma de transmisión. Entre los cinco programas enumerados en la Figura 1, en términos de género, la mayoría son espectadoras femeninas, especialmente "Who's Smarter than Who" de Shenzhen TV, pero "Fifth Grader" del Guangdong Public Channel tiene muchos más espectadores masculinos que Entre las espectadoras, el La proporción de género del programa “Can You Graduate” del Tianjin Children's Channel es cercana. En cuanto a la composición por edades, la mayoría de ellos se concentran en el grupo de 15 a 24 años, pero también existen diferencias. ¿Puedo graduarme entre los 4 y 24 años? Quién es más inteligente que quién se centra principalmente en el grupo de edad de audiencia de 15 a 44 años. El "equipo de rescate de hogares inteligentes" del canal integral ETV Hunan Shijing tiene la audiencia por edad y grupo de audiencia más amplios.