Plan de preparación para el examen de geografía de segundo grado
Uno
Primero, revisar los objetivos
1. Dominar y memorizar conocimientos básicos de geografía.
2. Comprender algunos conceptos geográficos básicos y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer mapas.
3. Utilizar el conocimiento geográfico para analizar la relación entre puntos de conocimiento.
2. Tiempo de revisión y disposición del programa
17-18 Semanas 1-2 Capítulo 5 Lecciones 19-20 Semanas 3-4 Capítulo 5 Lecciones
20 semanas de formación integral, 3 horas de clase
En tercer lugar, revisar las medidas
Los profesores deben estudiar detenidamente los materiales didácticos y el plan de estudios, hacer pleno uso de los recursos en línea y analizar cuidadosamente la situación de aprendizaje de los estudiantes; estudiar las características de la materia, mejorar el interés de los estudiantes en aprender geografía y mejorar la eficiencia de la revisión, guiar a los estudiantes para que revisen los métodos de manera científica y rigurosa y guiar de manera efectiva los métodos de examen de los estudiantes para que puedan usar los libros de texto y revisar las preguntas de manera flexible y precisa; pueden dedicarse de todo corazón con una actitud positiva y optimista. Ir a revisar y prepararse para los exámenes debe ser conciso, reducir el énfasis en el conocimiento, reducir los requisitos de capacidad, no aumentar la carga de aprendizaje de los estudiantes, no afectar el desarrollo normal de otras materias y esforzarse; ser de corta duración y de alta eficiencia. Se acerca el examen, ¿cómo mejorar la eficiencia y calidad de la revisión?
1. Revisar los libros de texto y sentar una base sólida. Las preguntas del examen del año pasado nos dijeron la importancia de estudiar bien los libros de texto: al revisar, hay que profundizar en los libros de texto, y al revisar, hay que ser detallado y amplio, sin dejar puntos muertos en el conocimiento. Por eso planeo utilizar tres clases para guiar a los estudiantes a revisar el libro de texto. Después de la revisión, organizaré algunos ejercicios a tiempo para que los estudiantes los completen de forma independiente y establezcan una base sólida. Porque incluso las preguntas basadas en habilidades deben basarse en conocimientos básicos. Enseñe a los estudiantes algunos métodos para memorizar conocimientos. Por ejemplo, utilizar tablas geográficas para organizar el conocimiento, método sistemático, método comparativo y otros métodos para revisar y dominar el conocimiento básico.
En segundo lugar, revisar la nueva aula. El objetivo de esta etapa son los ejercicios intensivos, combinados con las imágenes del libro de texto, a los que dedico principalmente unas 2 clases.
En tercer lugar, una formación integral, que combina la lectura, la práctica y la evaluación para mejorar las capacidades. El método específico es: seleccione algunos exámenes de años anteriores y materiales en línea para capacitación, o haga usted mismo un examen de simulación completo, prestando atención a la flexibilidad de las preguntas del examen. Por cuestiones de tiempo, lo completé junto con los estudiantes. En el proceso de resolución de las preguntas, señalé los puntos ciegos y malentendidos de los estudiantes en el conocimiento, la resolución de problemas, el lenguaje escrito, etc. Es necesario comprobar las omisiones y completarlas, pero también corregir errores.
Cuarto, revisar la práctica. Apuntar a los problemas existentes en la práctica, identificar puntos ciegos y fortalecer los puntos de conocimiento. Quinto, centrarse en la autoevaluación de los estudiantes y fortalecer las verificaciones aleatorias basadas en las características de edad de los estudiantes.
En resumen, sólo durante el proceso de revisión, los profesores y los estudiantes cooperan entre sí y revisan con una actitud realista y un método científico, se puede mejorar integralmente la capacidad geográfica y lograr el objetivo de " permanecer constante en respuesta a cambios siempre cambiantes" Buenos resultados.
Este semestre, soy profesora de geografía de octavo grado con una gran carga de clases. Los estudiantes no tienen suficiente motivación para aprender. Sin la supervisión de los profesores, no muchos estudiantes toman la iniciativa de estudiar en casa y aprenden de manera inapropiada. La mayoría de los estudiantes piensan que el aprendizaje de memoria es suficiente. Pero la geografía es diferente de la política y la historia, que requieren memorización, comprensión, lectura de mapas y exploración del conocimiento a partir de mapas. El contenido de los cursos de repaso muchas veces no logra despertar el interés de los estudiantes porque carece de frescura. ¿Cómo mejorar la eficiencia en un tiempo de revisión más corto para que los estudiantes puedan revisar de manera fácil, efectiva y ordenada, dominar conocimientos y desarrollar habilidades?
2
1. Centrarse en la integración sistemática de conocimientos y guiar a los estudiantes a construir una red de conocimientos para el plan de revisión de geografía de octavo grado.
Los estudiantes son el cuerpo principal en el aula, dando pleno juego a la iniciativa de los estudiantes. Los profesores guían principalmente a los estudiantes para ordenar el conocimiento que han aprendido. No se puede simplemente pedir a los estudiantes que reciten conocimientos superficiales de los libros de texto. La clase de repaso es una nueva enseñanza de nivel superior. No solo es necesario revisar el conocimiento, sino también conectarlo, resumirlo, integrarlo y profundizar la comprensión de las connotaciones.
En segundo lugar, céntrese en la orientación de los métodos de aprendizaje y resuma los métodos de resolución de problemas.
Los buenos métodos de aprendizaje pueden ayudar a los estudiantes a obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Los profesores deben prestar atención a guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, como hacer preguntas de análisis gráfico. Algunos estudiantes no dominaban realmente el método de resolución de las preguntas y simplemente las memorizaban. Al final, sólo tenían un conocimiento parcial y no entendían realmente el conocimiento. En este momento, los profesores deben mejorar rápidamente las habilidades de análisis gráfico y los métodos de resolución de problemas de los estudiantes.
En tercer lugar, desarrollar ejemplos típicos y cultivar el pensamiento innovador.
En el pasado, a menudo usábamos hojas de ejercicios en las clases de recitación, utilizando a los estudiantes para practicar y la forma de hablar del maestro, y Cayó en la trampa sin saberlo. El resultado es que los estudiantes están cansados, los profesores ansiosos y los estudiantes no comprenden ni dominan verdaderamente el conocimiento. Esta vez, se adopta el método de realizar ejercicios de revisión integral para cada capítulo y se pueden utilizar varios ejercicios típicos, como el análisis del tipo de clima, para organizar a los estudiantes para que analicen los principales puntos de prueba de las preguntas y discutan los métodos de resolución de problemas. Los estudiantes también pueden hacer preguntas y resolver problemas por sí mismos y luego guiarlos para resumir y cultivar el pensamiento divergente de los estudiantes.
1. Los estudiantes memorizan los puntos de conocimiento básicos descritos en el libro de texto.
2. Aprender a leer y dibujar mapas, y buscar conocimiento en los mapas.
3. Aprenda a utilizar mapas para cultivar la imaginación espacial de los estudiantes.
4. Analizar la estructura de preguntas de exámenes anteriores.
6. Señale los puntos de conocimiento que deben memorizarse en cada capítulo y deje que los estudiantes los recuerden.
7. Analice los mapas clave de cada capítulo, aprenda a analizar y comparar mapas, resumir conocimientos más completos y ampliar conocimientos basándose en el análisis y la comparación.
8. Recopile preguntas sobre este capítulo de preguntas de exámenes finales anteriores para realizar pruebas, lo que permitirá a los estudiantes clasificar los puntos clave y las dificultades de cada capítulo del examen y encontrar el punto de entrada para cada punto clave y dificultad. .
9. Según el análisis de la estructura de las preguntas de exámenes anteriores, este libro de texto se centra en los Capítulos 1, 2 y 3. El Capítulo 4 es el contenido de la memoria y no se puede ignorar.
10. Después de revisar el libro de texto completo, realice una prueba sumativa utilizando las 20xx preguntas del examen final para analizar más a fondo las ganancias y pérdidas en la revisión.
Debido a que el curso de revisión contiene mucho contenido, el tiempo es escaso y la tarea es muy pesada. Espero que a los estudiantes les vaya bien en el examen. ¡Todos pueden mejorar significativamente en comparación con el medio plazo!
Tres
El repaso de geografía en el segundo grado de este semestre tiene las características de poco tiempo, muchas pistas y alta dificultad. Sé que necesito comprender a fondo los libros de texto, estudiar mucho y dedicar el 100% de mi energía a enseñar y repasar. Para que los estudiantes logren mejores resultados, se ha desarrollado un plan de revisión de geografía.
Primero, básate en los libros de texto y sienta una base sólida
No importa cuán flexibles y novedosas sean las preguntas del examen de geografía, una cosa no se puede cambiar en absoluto, es decir, la geografía es sigue siendo geografía y no puede divorciarse de los requisitos del plan de estudios de enseñanza de geografía y el examen de los puntos de conocimiento básico en el libro de texto. La revisión consiste principalmente en seguir estrictamente el alcance especificado por los estándares del curso de examen, utilizar el sistema de conocimiento resumido como pista, resaltar las "actividades" y las ilustraciones en el libro de texto, y también se pueden ignorar los materiales de lectura importantes. Captar correctamente los conceptos geográficos y dominar correctamente las habilidades básicas de lectura, cumplimentación y dibujo. Sólo dominando los conocimientos y habilidades básicos podremos responder con flexibilidad a diversas preguntas de los exámenes y permanecer sin cambios frente a situaciones en constante cambio. Les propuse un lema a los estudiantes: "Tomen la marca como marca, úsela como base y recorra el mapa".
En segundo lugar, ordene el sistema y combine la enseñanza con la práctica.
Es necesario estar familiarizado con los puntos de conocimiento básico del libro de texto, pero este enlace por sí solo no es suficiente. Porque el examen no es una simple repetición de conocimientos de libros de texto. Entre ellos, los métodos e ideas de resolución de problemas también determinan en gran medida si los estudiantes pueden lograr resultados ideales en el examen. De acuerdo con las características de los exámenes de geografía, hay imágenes para probar y no hay imágenes para probar. "No hay imágenes para probar" es una característica importante de los exámenes de geografía. Planeo organizar los siguientes dos enlaces:
1. Ordenar los enlaces del sistema. Con el mapa como centro, el conocimiento geográfico relevante se integra para formar un sistema de conocimiento sistemático. No solo ayuda a los estudiantes a formar conceptos espaciales, mejora la capacidad de pensamiento espacial y la capacidad de pensamiento geográfico, sino que también les facilita dominar el conocimiento del tema y filtrar y organizar los puntos de conocimiento en el examen.
2. Hablemos de la combinación de entrenamiento. Se divide principalmente en varios tipos de ejercicios, como lectura, llenado de mapas, análisis de materiales, preguntas abiertas, etc., así como algunas preguntas de prueba seleccionadas de varios temas, que constituyen varios conjuntos de ejercicios especiales en geografía de octavo grado. plan de revisión. A través de conferencias y ejercicios, ayudamos a los estudiantes a resumir y resumir el conocimiento habitual, enseñarles ideas y métodos para resolver problemas, puntos de entrada y métodos para resolver ciertos problemas, estandarizar métodos de expresión, analizar mapas y extraer información efectiva. Ayudar a los estudiantes a comprender, consolidar, dominar y aplicar los conocimientos adquiridos, identificar deficiencias y lagunas y ajustar la enseñanza de manera oportuna para compensar las lagunas. A través de esta revisión, los estudiantes se familiarizan básicamente con los puntos de conocimiento del libro de texto y dominan los métodos de examen. Luego, cuando los estudiantes hagan el examen, deberán decir que no hay grandes problemas. El resto es entrenamiento intensivo y exámenes sprint.
En tercer lugar, fortalecer la capacitación y el sprint para el examen
A través de una capacitación intensiva a través de ejercicios de simulación, nos enfocamos en identificar problemas y brindar orientación oportuna para mejorar aún más la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento de manera integral. Analizar problemas y resolver problemas, dominar los métodos y técnicas de resolución de problemas y, finalmente, correr para el examen con una confianza 100 veces mayor.
En resumen, frente a la presión y los desafíos, sólo trabajando duro e integrando energía limitada en estudio y trabajo ilimitados podremos estar a la altura del apoyo de nuestros padres y de la sociedad y obtener la victoria final.