Una revisión de la enseñanza de la lectura en las escuelas secundarias
El tiempo es como un torrente vertiginoso. No mirará atrás ni se detendrá. Mirando retrospectivamente la enseñanza durante este período, debes haber ganado mucho. Dejemos que el resumen docente traiga un final satisfactorio a este año. Pero, ¿qué se debe escribir en el resumen didáctico para que sea llamativo? El siguiente es un resumen de la enseñanza de la lectura en la escuela secundaria que compilé para usted (generalmente 5 artículos). Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.
Resumen de la enseñanza de la lectura en las escuelas secundarias 1 Nuestra escuela responde activamente al llamado de "leer una hora todos los días" presentado por la Oficina de Educación del Condado, guiando a los estudiantes hacia el vasto mundo de la lectura, permitiéndoles Les permite comunicarse con los nobles y chocar con la sabiduría de los libros, sentando una base sólida para el desarrollo futuro de los estudiantes.
En primer lugar, existe liderazgo y todos los empleados participan.
Una organización sólida es una sólida garantía para la implementación del plan. Para garantizar el desarrollo vigoroso y el progreso fluido de las actividades de lectura de los estudiantes, nuestra escuela ha formulado los correspondientes planes de actividades de lectura extracurriculares. Bajo la guía del plan y combinado con la situación real de la clase, cada clase también formó un plan de actividades de lectura de clase, que promovió efectivamente el progreso fluido de las actividades de lectura. Durante el evento se reflejó plenamente el espíritu de equipo de ayuda mutua, unidad y progreso.
En segundo lugar, cree una atmósfera libresca.
Para llevar a los estudiantes al mar de los libros, saborear la fragancia de la lectura, hacer de la lectura un placer y una necesidad en la vida, para que cada niño pueda siempre estar inmerso en los libros y disfrutar de lo maravilloso. fragancia de libros En términos de la vida en el campus, nuestra escuela concede gran importancia a la construcción de un entorno cultural en el campus académico y se esfuerza por hacer que cada pared y cada rincón brille con encanto cultural. En la entrada de la escuela y en el pasillo del edificio de enseñanza, se diseñan y organizan carteles y carteles con lemas de lectura famosos e introducciones a los clásicos chinos y extranjeros; cada clase crea activamente un ambiente de lectura único. En el jardín de trabajos de los estudiantes, las recomendaciones de buenos libros, mis cuentos de lectura, los poemas semanales y los comentarios después de la lectura siempre están llenos de la fragancia de la tinta. "Sólo los libros más eruditos pueden llegar lejos", "Leer miles de libros, viajar miles de millas", "Las abejas recogen flores para hacerlas dulces, la gente lee para hacerlas brillantes", y otros periódicos de pizarra con temas ricos y diversos sobre La lectura es refrescante. Cuando los estudiantes ingresan a la escuela, se sumergen en una fuerte atmósfera de lectura.
3. Interacción entre el hogar y la escuela para garantizar la lectura
Antes del inicio de las actividades de lectura extracurriculares, cada clase utilizará conferencias de padres y maestros para brindarles orientación sobre los métodos, el contenido, y forma de actividades de lectura en el hogar, lo que permitirá que todas las familias participen en las actividades de lectura, y los padres también se convertirán en partidarios, propagandistas y participantes de las actividades del proyecto escolar. Gracias a la publicidad de la escuela, un número considerable de padres ha cambiado de opinión y en los grados inferiores está en pleno auge la "lectura entre padres e hijos". Los padres de estudiantes de secundaria y preparatoria pueden prestar atención a la adopción de métodos efectivos de supervisión e inspección para garantizar que sus hijos alcancen una cierta calidad de lectura y que surja un gran número de familias académicas durante las actividades.
Cuarto, expansión extracurricular, estimulación del interés
El aula es el lugar principal para aprender chino, la lectura en el aula es la base de la lectura extracurricular y la lectura extracurricular es la expansión de la lectura en el aula. Es necesario potenciar las actividades presenciales y extraescolares y enriquecer las actividades extraescolares. Los maestros guían a los estudiantes para que lean, cultivan los amplios intereses de lectura de los estudiantes, amplían las áreas de lectura, aumentan el volumen de lectura y comienzan desde el aula. Los textos del libro de texto son artículos clásicos cuidadosamente seleccionados por el editor y proporcionan una buena base para la lectura extracurricular.
5. Disposiciones científicas y canales abiertos
Tome un período de la clase de chino cada semana para que los estudiantes lean después de clase. Esto parece consumir tiempo en las clases de chino, pero los profesores optimizan activamente el proceso de enseñanza, seleccionan cuidadosamente el contenido de la enseñanza, reducen análisis, explicaciones y tareas innecesarias y ahorran una hora de clase cada semana. En la clase de lectura, los estudiantes leen con determinación o bajo la cuidadosa disposición del maestro; o intercambian sus experiencias de lectura juntos; o se recomiendan buenos libros entre sí; o los maestros y los estudiantes leen y se comunican juntos o escuchan al maestro; ¿O simplemente se sientan tranquilamente en el mar de libros sosteniendo un pergamino?
Establecer una estación de intercambio de buenos libros para realizar el intercambio de buenos libros. Realizado principalmente entre estudiantes en clases presenciales y paralelas. Los estudiantes intercambian sus propios libros por sus libros favoritos en manos de otros, aumentando su lectura, entablando amistad con los libros y cultivando sus habilidades comunicativas. Además, también nos encargamos de animar a los estudiantes a ahorrar su dinero de bolsillo y comprar materiales de lectura de forma independiente.
En sexto lugar, combina lectura y escritura para mejorar tu nivel.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "Leer es absorbente, escribir es hablar". La escritura es la expansión y extensión de la lectura, y la combinación de lectura y escritura es una buena medida para promover la lectura y mejorar la eficiencia de la lectura. . A medida que los estudiantes leen más, su lenguaje y pensamiento se desarrollan simultáneamente y naturalmente expresarán sus experiencias y sentimientos por escrito. Por lo tanto, basándose en guiar a los estudiantes a leer libros más útiles, los profesores los alientan a escribir diarios y composiciones para evaluar el desarrollo de la capacidad de lectura. Muchos estudiantes de nuestra escuela ganaron premios en concursos de ensayos de la ciudad y el condado, y la escuela ganó el Premio a la Organización Sobresaliente. Los estudiantes experimentan la alegría de una composición exitosa y, por lo tanto, disfrutan del éxito que les brinda la lectura extracurricular.
Resumen de la enseñanza de la lectura en las escuelas secundarias 2. Académicos de todo el mundo coinciden en que leer más es un medio eficaz para mejorar la alfabetización china de los estudiantes. "Leer es como miles de volúmenes y escribir es como un espíritu", dijo una vez el Sr. Ye Shengtao: "Para aprender chino, no se puede simplemente leer chino. Además de los libros de texto chinos, también se deben leer otros libros. Cuanto más, mejor, sólo así se puede desarrollar el hábito de la lectura. Cui Luan también dijo: "Si un estudiante ha leído entre uno y dos millones de palabras en la escuela secundaria y tiene en mente cientos de artículos y ochenta poemas antiguos, Con una rica acumulación de lenguaje, las habilidades de lectura y escritura definitivamente mejorarán. "La psicología de la lectura cree que la lectura no es solo una habilidad importante, sino también una habilidad básica en el trabajo productivo y en diversos trabajos. Los profesores y los padres no pueden acompañar a sus hijos para siempre, pero los buenos libros pueden convertirse en sus mentores de por vida. Para satisfacer la demanda de talentos de la sociedad futura, debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes de secundaria.
Los nuevos estándares curriculares estipulan claramente por primera vez la cantidad de lectura extracurricular de los estudiantes: no menos de 50.000 palabras por año. A medida que aumenta la alfabetización de los estudiantes, existen ciertas condiciones para cultivar buenos hábitos de lectura extracurricular en los estudiantes. En vista de las características de los estudiantes y los diferentes niveles de lectura, me concentro principalmente en cultivar los métodos e intereses de lectura de los niños, permitiéndoles elegir materiales de lectura apropiados y entrar paso a paso en el colorido mundo de la lectura extracurricular. Déjame decirte cómo suelo hacer esto.
1. Estimular el interés de los niños por la lectura y hacer que los estudiantes estén felices de leer.
Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". Confucio, el gran educador de la antigua China, dijo una vez: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Entonces, ¿cómo estimular el interés por la lectura extracurricular? ? A menudo utilizo un lenguaje vívido para presentar el contenido de los artículos que se van a leer a los estudiantes para estimular su interés en la lectura. También suelo utilizar las tramas maravillosas, tensas y conmovedoras de la historia para crear suspenso, despertando así la curiosidad y el interés de los estudiantes.
Recuerdo una vez que les conté a los alumnos la historia del patito feo. Cuando les dije que el patito feo fue objeto de burlas e intimidación por parte de sus hermanos y hermanas mayores y se escapó de casa, me detuve abruptamente. Los estudiantes estaban ansiosos por saber el resultado. Les dejé adivinar el final primero. Después de negar sus respuestas una por una, les mostré el libro "Los cuentos de hadas de Andersen" y les dije que si quería saber el resultado, tomaría prestado este libro. Hay más historias maravillosas en él. Las historias de estudiantes detenidos generaron gran interés y solicitudes de préstamo de libros. De esta manera, los oyentes pueden sentir la tentación de la lectura extracurricular en el maravilloso ámbito que ofrece la historia y tomar la iniciativa de leer. Este efecto es probablemente más efectivo que cualquier predicación. Doy gran importancia a estimular el interés de los estudiantes por la lectura, para que la disposición del contenido y la organización de la lectura extracurricular puedan satisfacer las necesidades de los estudiantes tanto como sea posible, para que los estudiantes puedan disfrutar de la lectura, amar la lectura y hacer de la lectura un placer para los estudiantes. ' vidas.
En segundo lugar, anime a los niños a leer sus libros favoritos y deje que los estudiantes los lean.
Permitir que los alumnos elijan los libros que les gustan no significa dejarlos ir, sino orientarlos para que elijan lecturas extraescolares saludables y beneficiosas. Leer después de clase tiene muchos beneficios, pero abrir un libro puede no ser necesariamente beneficioso. Belinsky lo dijo bien: "Es mejor no leer un libro que no sea adecuado para usted. Debemos aprender la habilidad de elegir el material de lectura más valioso que mejor se adapte a nuestras necesidades. Ahora existen muchas publicaciones para guiar a los estudiantes". Es muy importante elegir la lectura extraescolar correcta. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes de la clase, les sugiero que lean cuentos de hadas breves, cuentos de hadas, historias idiomáticas y fábulas interesantes. En segundo lugar, debe ser científico, como "Cien mil porqués" y "Veinte mil leguas de viaje submarino".
En tercer lugar, guíe a los niños para que desarrollen buenos hábitos de lectura y permita que los estudiantes lean más.
1. Bibliografía garantizada.
El hábito de la lectura extracurricular no se puede desarrollar de la noche a la mañana. A los estudiantes se les debe dar la libertad y el tiempo para estudiar. Hago todo lo posible para crear todas las condiciones para que los estudiantes lean libremente. A menudo animo a mis hijos a comprar libros extracurriculares. Cada niño de la clase tiene varios libros extracurriculares y los niños ponen todos los libros en un rincón del aula. La creación del rincón de libros en clase proporciona a los niños un amplio espacio de lectura. Encuentre algunos compañeros destacados en la clase que sean responsables de tomar prestados y devolver libros en la clase. Recursos * * *Disfruta, todos se turnan para leer y el rango de lectura es más amplio.
2. Tiempo garantizado. Les hago tiempo para leer todos los días. Lee todos los días y desarrolla el hábito de la lectura consciente. Cuando llegue a la escuela todos los días, simplemente entre al salón de clases y deje que sus hijos desarrollen el hábito de leer. El mediodía también es tiempo de lectura. Además, reduzca las tareas repetitivas, ineficaces y sin sentido y dé a los estudiantes tiempo para "leer por sí mismos". Para que los niños tengan tiempo suficiente para estudiar.
3. Presta atención a la acumulación. Al leer, se debe enseñar a los niños a "leer sin escritura ni tinta". Deje que los estudiantes elijan su forma favorita de tomar notas de lectura según sus pasatiempos. Los cuadernos de lectura deben ser un espacio para que los estudiantes se expresen libremente. Lea buenos artículos, extraiga buenas palabras y oraciones y escriba sus propias experiencias; cuando esté cansado de leer, puede dibujar una pequeña flor o un pequeño insecto en su cuaderno para agregar diversión infinita a la lectura extracurricular. Configure el contenido que se leerá todas las noches y permita que los padres verifiquen la firma de cada artículo leído. Lea un poema breve memorizado. Por cada 5 poemas completados se otorgará una estrella, por un artículo más extenso se otorgarán 3 poemas. El monitor y el profesor son los examinadores. Si se aprovechan bien las preguntas contestadas en clase le regalaremos un sello de emoticones. Sólo dándoles a los estudiantes un espacio para el juego libre sus pensamientos inteligentes podrán volar libremente entre el "mar del aprendizaje" y la "montaña de la lectura", estabilizando así su interés por la lectura extracurricular y desarrollando buenos hábitos de lectura.
4. Rellenar el formulario de registro. Para mantenerme al tanto del estado de lectura de los estudiantes y alentar a los niños que aman la lectura y estudian mucho, preparé cuidadosamente una hoja de registro de lectura que los estudiantes deben completar cada semana. El contenido incluye títulos de lectura, palabras, palabras nuevas que conocen y. personajes en él. A partir de los registros de lectura, tengo una comprensión detallada de los efectos y ganancias de los niños. Sé que insisten en leer todos los días y pueden leer al menos 6.000 palabras y más de 10.000 palabras como máximo cada mes.
5. Realizar actividades
(1) La clase suele realizar actividades como reuniones de intercambio de experiencias de lectura, concursos de lectura, narración de cuentos, adivinanzas, reuniones de intercambio de experiencias de lectura, etc. ., para que los estudiantes puedan mostrar sus talentos. Oportunidades de talento. Todas las tardes trabajo en grupos para compartir nuestras lecturas individuales del día anterior. Los eventos de lectura se llevan a cabo semanalmente. Por ejemplo, lancé un concurso de narración de cuentos "lee un buen libro" en mi clase. Los estudiantes participantes hablaron sin parar y el público escuchó con entusiasmo. Esto no sólo aumentó sus conocimientos, sino que también estimuló enormemente su interés por la lectura. Por lo tanto, la realización vigorosa de diversas actividades de lectura puede estimular en gran medida la confianza y el entusiasmo de los estudiantes por la lectura extracurricular.
(2) La poesía antigua es una perla brillante en el tesoro de la cultura china. Está bien ordenado, rítmico, fácil de leer y recordar, pegadizo y profundamente amado por la gente. Permitir que los estudiantes lean poemas antiguos desde una edad temprana no solo es beneficioso para desarrollar el lenguaje y mejorar la inteligencia, sino que también cultiva el sentimiento, la apreciación literaria y un gusto estético saludable. Exijo que los estudiantes reciten al menos un poema antiguo cada semana. Para facilitar la inspección, proporciono orientación unificada sobre el contenido y los estudiantes con buenas habilidades pueden elegir sus poemas favoritos para recitar.
Resumen de enseñanza de lectura 3 de Junior Middle School Con el fin de guiar a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de amar la lectura desde una edad temprana, combiné el mes de lectura extraescolar que realiza el colegio para realizar diversas actividades de lectura para Crear un buen ambiente para la lectura extracurricular de los estudiantes.
1. Organizar cuidadosamente la cultura de la clase.
El rincón de libros de la clase se llama "Baiwei Book Garden". Se recitan aforismos famosos y canciones infantiles en las paredes, periódicos en la pizarra, rincones de libros y otros lugares, llenando el aula con una fuerte atmósfera académica.
2. Realizar diversas actividades de lectura:
Se recomienda que los padres impulsen a sus hijos a leer durante más de 20 minutos cada día para expresar la historia por completo. Los padres deben elogiar y evaluar de manera oportuna para estimular el interés de los estudiantes en la lectura. Combina la lectura con la lectura de poesía clásica.
En la clase de lectura china, se guía a los estudiantes para que lean pequeños poemas en la lectura grupal: New Chinese Reader, guiándolos a acumular poemas clásicos ricos y pegadizos y cultivando los sentimientos de los estudiantes.
Promover la lectura entre padres e hijos, animar a padres e hijos a leer el mismo libro e intercambiar experiencias de lectura y conocimientos con sus hijos.
3. Informe logros importantes y evalúelos de diversas maneras:
Los estudiantes completarán Lectura feliz para cada historia que lean. Este formulario de evaluación es muy informativo. Puedes extraer cuatro hermosas palabras, agregar imágenes a la historia, escribir algunos pensamientos sobre la historia y, finalmente, dejar que tus padres comenten. Los estudiantes están muy motivados para participar.
Cada mes se seleccionan 5 "Narradores" y 3 "Estrellas de lectura", lo que hace que los estudiantes que insisten en leer sientan que la lectura es satisfactoria y feliz.
"Xiao He acaba de mostrar sus cuernos afilados", nuestro viaje de aprendizaje es solo un pequeño paso y todavía nos queda un largo camino por recorrer. ¡Continuaremos trabajando duro para lograr que las plántulas broten del suelo bajo la lluvia primaveral y prosperen bajo el sol de la mañana!
Resumen de la enseñanza de la lectura en la escuela secundaria 4. En los últimos años, con la profundización y popularización de nuevos libros de texto y nuevos conceptos. En la enseñanza escolar, también está aumentando el énfasis en la lectura extraescolar de los estudiantes. Desde la formación de nuevos libros de texto hasta la implementación de la reforma curricular, nuestra escuela organiza a todos los maestros para que estudien repetidamente teorías educativas y de enseñanza relevantes, comprendan profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, reflexionen seriamente sobre sus propias prácticas docentes, estudien a los estudiantes y exploren la enseñanza. Métodos y establecer gradualmente un concepto de desarrollo permanente para los estudiantes. Como pensamiento docente, establecer un nuevo concepto de enseñanza con los profesores como líderes y los estudiantes como cuerpo principal. Nuestra escuela está ubicada en Yinlong Garden, el conjunto de viviendas asequibles más grande de Nanjing. De acuerdo a las características del entorno y de los estudiantes, nuestro colegio ha realizado una serie de actividades para promover la lectura en los estudiantes en los últimos años, obteniendo buenos resultados.
Primero, dar importancia a la lectura y promover la lectura.
Desde la implementación de los nuevos estándares curriculares, el trabajo docente de la escuela se ha llevado a cabo bajo la guía de líderes superiores. Al mismo tiempo, los líderes de nuestra escuela reflexionan constantemente, esperando que en la reforma educativa puedan innovar las técnicas de enseñanza y dar forma a la nueva visión de la escuela, para que los estudiantes puedan aprender felices y todos tengan la capacidad de usarlo para tejer su propia vida feliz.
El concepto de promoción de la lectura se basa en este pensamiento. Los estudiantes se interesaron, los padres lo apoyaron y los miembros de la comunidad aplaudieron. Como método y medio importante para profundizar los nuevos estándares curriculares, integra varios recursos didácticos, lo que favorece la configuración de la cultura de lectura en el campus y la mejora de la calidad de los estudiantes.
Por lo tanto, los profesores de nuestra escuela guían activamente a los estudiantes a leer durante el proceso de enseñanza, estimulan el interés de los estudiantes y mejoran sus habilidades. Para los padres, esperamos valorar la lectura de sus hijos y enseñarles hábitos y métodos de lectura. Deje que los estudiantes estudien mucho y estudien mucho.
2. Depender de la lectura para crear un "campus dinámico"
Los estudiantes que aprenden a leer no pueden satisfacer la demanda de educación de la sociedad. Los profesores de nuestra escuela están trabajando arduamente para lograr una transformación fundamental de "enseñar a los peces" a "enseñar a los peces". Al promover las actividades de lectura de los estudiantes y adoptar varios métodos para mejorar la alfabetización integral de los estudiantes desde muchos aspectos, nos esforzamos por cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y permitirles adquirir ciertas habilidades de aprendizaje permanente. Para ello, adoptamos diferentes métodos de formación para diferentes secciones de conocimiento.
1. Un ambiente de aprendizaje poético con una atmósfera erudita.
La escuela es un paraíso para los niños, y los estudiantes no deben morir durante el proceso de aprendizaje. Para estimular el interés de los estudiantes en aprender la fiesta, nuestros profesores han puesto mucho esfuerzo en el diseño del campus. Las ventanas promocionales a ambos lados de la calle principal de la escuela utilizan grandes páginas promocionales en color para decirles a nuestros estudiantes la importancia de la lectura, y cada detalle del proceso de lectura de los estudiantes también se refleja en ellas. Las experiencias de lectura y los cuentos de los niños revelan su pequeño infantilismo; los marcapáginas hechos por los propios niños expresan su amor por los libros; los coloridos tabloides de lectura registran sus métodos y sentimientos únicos...
En resumen, hacemos todo lo posible. Un rincón del campus lleno de libros, permite que la atmósfera de lectura se extienda por todo el campus, permite que los estudiantes escuchen y vean poesía en todas partes, sientan los principios de la vida en los libros y se dejen influenciar por la cultura.
2. Reflejar las características de la clase y resaltar la individualidad de los alumnos.
El estudio de los estudiantes y la vida en la escuela son inseparables de sus clases.
La formación de un ambiente de clase es muy importante para cultivar buenos hábitos de lectura en los niños y estimular su interés por la lectura. Además de la ubicación inherente de las paredes exteriores de las aulas, todas las clases de nuestra escuela no escatiman esfuerzos para crear un ambiente de lectura.
"El trabajo del día comienza por la mañana." Tan pronto como entro al campus cada mañana, puedo escuchar el fuerte sonido de la lectura en mis oídos. Esta es la lectura matutina diaria de los niños. Los niños aprovecharon este tiempo para leer textos, memorizar poemas antiguos y formar parejas. "Un poema al día" es el tema central de la actividad de lectura de la mañana. Los estudiantes escriben un poema antiguo todos los días y crean un archivo de recitación de poemas antiguos para cada estudiante. Con el tiempo, el dominio de la poesía antigua por parte de los estudiantes ha dado grandes pasos.
El magnífico extracto es un "pequeño tesoro" para muchos niños. Al abrir sus cuadernos, verás extractos de sus ilustraciones americanas y colecciones de buenas palabras. Los extractos de los estudiantes pueden brindarles una nueva comprensión de la lectura, por un lado, pueden adquirir métodos y técnicas de escritura clásicos y, por otro, pueden hacer una contribución inconmensurable a la formación de conceptos de lectura correctos.
En nuestro colegio, muchos niños no se conforman simplemente con extraer buenas palabras y frases. Expresan su amor por la lectura de una manera más vívida. Entre los estudiantes, hay un sinfín de marcadores y obras maestras de los tabloides, que interpretan cada experiencia, experiencia, advertencia y aliento. En este proceso, no sólo se muestran las características de vitalidad de los niños, sino también el trasfondo cultural de la promoción de las actividades de lectura en la escuela, así como el aura que la "educación vital" otorga a los niños.
En diversas actividades coloridas, los estudiantes utilizaron libros para apreciar la belleza que los rodeaba, apreciar la majestuosidad del talento, disfrutar la alegría primaveral de las ideas y los maravillosos bolígrafos, practicar "usar ambas manos y el cerebro" y "aprender". desde la libertad"Obtén una verdadera educación en tu vida." El clásico pensamiento didáctico de Tao Xingzhi. Se puede decir que promover aún más la lectura de los estudiantes se ha convertido gradualmente en el escenario más hermoso y único de la filosofía de gestión escolar de "educación vital" de Yinlong Garden School.
3. Aprende leyendo, lee mientras aprendes.
En Yinlong Garden School, la lectura, como parte de la "educación vital", se ha integrado en todas las actividades docentes y ha penetrado en la enseñanza de cada materia en el aula. Los estudiantes combinan lectura y aprendizaje de manera sutil, y los profesores también combinan aprendizaje y lectura en su propio proceso de crecimiento. La promoción profunda de la lectura integrada multicanal y integral se realiza a través de la enseñanza de cursos culturales como carácter ideológico y moral, chino, matemáticas, inglés, arte y música. La clase de lectura china aumenta el contenido de la apreciación y recitación de poesía y el conocimiento de la poesía antigua, y recomienda libros extracurriculares a los estudiantes cada semestre; la clase de música guía a los estudiantes a cantar poemas clásicos famosos, como "El río es rojo" y "Adiós". La clase de arte instruye a los estudiantes a usar pinturas para crear poemas y a usar pinturas para crear poemas. El diseño del tabloide estudiantil también es una característica.
El chino es un tema rico en connotaciones, rico en ideas, lleno de aura y poesía. Estas características determinan que la verdadera educación china no debe limitarse a los libros de texto y las aulas, sino que debe integrar estrechamente el chino con la vida para lograr el estado ideal de "vida china" y "lengua y cultura vivas". La educación en lectura en nuestra escuela también está estrechamente integrada con la enseñanza del chino.
Nuestra escuela se enfoca en construir un nuevo sistema de promoción de la lectura con actividades de lectura y un entorno de lectura como dos alas, implementa una enseñanza de chino orientada a la calidad, fortalece actividades extracurriculares como la lectura extracurricular en chino e integra la enseñanza de chino con otras materias. y el chino en la escuela. La educación y otras actividades educativas están conectadas para crear un buen ambiente chino y construir un nuevo sistema de enseñanza de chino abierto.
Por otro lado, se centra en la acumulación de vida de los estudiantes y la investigación de la práctica de vida. Preste atención a guiar a los estudiantes para que aumenten la cantidad de lectura y escritura extracurriculares y mejoren la calidad general del idioma chino de los estudiantes. Aprenda a absorber las experiencias de vida de otras personas a través de una lectura exhaustiva e introduzca la vida en la enseñanza del chino. Aprende a crear vida sobre la base de profundizar en la vida y absorberla. Bing Xin dijo: "Estudia mucho, lee más, estudia mucho". Yinlong Garden School seguirá el espíritu de "Atrapar bien hoy, pescar bien mañana" y bajo la guía del concepto de "educación vital", de La mejora de los estudiantes. 'La lectura extracurricular ha llevado a un nuevo despegue en Yinlong Garden School. ¡Siguen trabajando duro!
Resumen de la enseñanza de la lectura en las escuelas secundarias 5 1. Sigue aprendiendo y mejora.
Para hacer un buen trabajo en investigación es necesario potenciar el estudio y mejorar los conceptos.
Por lo tanto, todos los profesores chinos utilizan su tiempo libre para recopilar una gran cantidad de experiencias teóricas, lecciones de profesores famosos y otros materiales escritos y audiovisuales relacionados con el modelo de enseñanza de la lectura de bajo grado, adoptar métodos de autoestudio y aprendizaje colectivo, absorber la esencia de profesores famosos y utilizar el tiempo de enseñanza e investigación para intercambiar los logros del aprendizaje entre sí. A través del aprendizaje y la comunicación, todos estamos de acuerdo en que nuestra enseñanza de la lectura debe basarse en el enfoque de enseñanza de los grados inferiores y nuevos conceptos curriculares, como "repasar nuevas palabras, introducir puntos interesantes y guiar la comprensión de lectura y la escritura". Por lo tanto, con base en esto, iniciamos una investigación y exploración profunda sobre la enseñanza de la lectura.
En segundo lugar, seguir practicando
Para aplicar mejor las teorías y experiencias que hemos aprendido en las clases de lectura y explorar un modelo de enseñanza de la lectura que realmente se adapte a las características y características personales de los estudiantes, cada uno de nosotros Seleccionamos una lección de este libro de texto como ejemplo y utilizamos los pasos de "discusión antes de la clase - práctica personal - discusión después de la clase - práctica de todos" para explorar el modelo de enseñanza de la lectura.
1. Discusión antes de la clase. Antes de cada discusión en clase, cada uno de nosotros recopiló colectivamente casos de enseñanza de lectura relevantes para esta clase, luego se los pasamos entre nosotros y dibujamos algunos fragmentos, métodos y lenguaje de enseñanza que pensamos que eran profundamente inspiradores. Bajo la guía de la teoría y la experiencia, utilizamos el tiempo de enseñanza e investigación para comunicar y discutir las clases prácticas de todos, presentar sugerencias de enseñanza y formar ideas de enseñanza preliminares.
2. Ejercicios en el aula. "El proceso de enseñanza es el proceso de investigación". Contratamos a un maestro cada semana. Según el primer borrador elaborado antes de la clase, la práctica docente se realiza utilizando clases abiertas semanales como vehículo. Otros profesores asisten a la clase y registran sus sensaciones.
Además, también grabamos en video y filmamos el proceso de práctica del docente como material de enseñanza e investigación. Creo que aquí es cuando nuestros profesores realmente invierten en la enseñanza y la investigación en la escuela, no para la investigación, sino para aprender verdaderamente a captar las arterias de las clases de lectura, mejorar verdaderamente sus propios niveles de enseñanza de la lectura y cultivar verdaderamente las habilidades lectoras de los estudiantes.
3. Discusión después de clase. Durante el tiempo de docencia e investigación, los profesores comunican y comentan la práctica de aula de cada clase, y proponen modificaciones al modelo de enseñanza de la lectura para mejorar el modelo.
4. Práctica personal y reflexión. Todos realizan ejercicios de clase basados en sus borradores finales. En el proceso de utilizar la versión final para la práctica en el aula, todos deben prestar atención a recopilar al azar problemas en la enseñanza de la lectura, registrarlos en el "Formulario de intercambio de práctica y reflexión personal" y utilizar el tiempo de enseñanza e investigación para plantearlos y comunicarse con ellos. entre sí.
En tercer lugar, la reflexión continua sobre la enseñanza
Sólo la reflexión puede mejorar. Después del ejercicio, cada profesor deberá anotar su reflexión personal sobre el ejercicio o reflexión tras la escucha. Y utilicen el tiempo de enseñanza e investigación para comunicarse entre sí.
Cuarto, superate en el resumen
“Lo que comienza debe tener un final, y donde hay investigación, debe haber resultados”. En un proceso de continuo aprendizaje, práctica, reflexión y comunicación, nuestro modelo de enseñanza de la lectura también se revisa y mejora constantemente. "La sabiduría colectiva es infinita". Finalmente, resumimos un conjunto de modelos prácticos de enseñanza de la lectura: el modelo de enseñanza de la lectura "centrado en la experiencia, lectura independiente".
Verbo (abreviatura de verbo) mirando hacia el futuro
Aunque hoy hemos resumido un conjunto de modelos de enseñanza de la lectura, es realmente "inexacto en la enseñanza". Un modelo de enseñanza no puede satisfacer nuestras necesidades de enseñanza y no puede implementar verdaderamente el nuevo concepto curricular. Continuaremos explorando este contenido en profundidad en las actividades de enseñanza e investigación en la escuela durante el próximo semestre, y continuaremos utilizando nuestra serie de métodos de investigación de "aprendizaje, práctica, discusión, reflexión, resumen y mejora" para explorar activamente. , innovar audazmente y mejorar continuamente.
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