Material didáctico "Drama social" del volumen 1 del idioma chino de séptimo grado de la escuela secundaria [juego de tres piezas]
El primer análisis del libro de texto
"Social Opera" es el texto de lectura de la primera unidad del idioma chino de séptimo grado en la escuela secundaria. En términos de género, es ficción. En cuanto al contenido, se basa en la actividad cultural de la "ópera social" y expresa la experiencia de vida infantil del autor. Al describir la trama de "Yo" navegando con mis jóvenes amigos en una noche de verano, viendo una película en el barco y regresando a casa bajo la luz de la luna, el texto muestra una experiencia de vida inocente e infantil de "Yo" y expresa la pasión del autor. hermosos recuerdos de la infancia y el apego a la ciudad natal. Por lo tanto, este artículo se centra en la "vida cultural", que refleja la estrecha relación entre el idioma chino y la vida cultural. Por lo tanto, este artículo didáctico no sólo enseña a los estudiantes a utilizar herramientas chinas, sino que también cultiva su atención hacia la vida extracurricular.
Análisis de la situación de aprendizaje
Los estudiantes están muy familiarizados con el artículo de Lu Xun y las cosas descritas en este artículo también son de interés para los estudiantes. Estudiar este artículo puede motivar a los estudiantes y mantenerlos plenamente comprometidos. La descripción del escenario debe guiar a los estudiantes a comprender sus propias habilidades.
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento y capacidad:
(1) Comprender el significado de las palabras clave y experimentar la precisión y viveza de la redacción.
(2) Cultivar la capacidad de aclarar estructuras complejas.
(3) Sentir la belleza del drama social (la belleza de los personajes, la belleza de las relaciones humanas, la belleza del paisaje)
2 Objetivos del proceso y del método:
Apreciar cuidadosamente la belleza de los detalles del texto, cultivando la investigación cooperativa independiente entre los estudiantes y los textos, los estudiantes y el aprendizaje.
Diálogo entre alumnos y entre alumnos y profesores.
(1) Comprender el papel de la descripción del paisaje en las novelas.
(2) Mejorar la capacidad de analizar personajes.
3. Emociones, actitudes y valores:
Experimente los recuerdos y la nostalgia de la infancia del autor e inspire a los estudiantes a pensar y comprender la vida.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Enfoque de enseñanza:
Siente la belleza de las relaciones humanas y los paisajes en este artículo, a partir de las alegres y animadas palabras y narrativas, la nostalgia del autor por la vida libre de la infancia se puede experimentar en la pintura.
Dificultades didácticas:
Comprender el papel de la descripción de escenas.
Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
Métodos de enseñanza:
1. Método de orientación de lectura, método de preguntas y respuestas.
2. Método de interrogación y método de explicación.
3. Método de apreciación y método de orientación.
Aprendizaje de leyes:
El aprendizaje independiente se combina con la investigación cooperativa grupal para guiar a los estudiantes a dominar los métodos del aprendizaje grupal y mejorar la capacidad de autoaprendizaje.
Tipo de enseñanza
Nueva enseñanza, cooperación y exploración.
Métodos de enseñanza
Multimedia.
Tiempo de clase
Segunda clase.
La primera lección en el proceso de enseñanza
1. Presentar nuevas lecciones:
Para muchas personas, la infancia es una experiencia feliz y hermosa. Al crecer, miré hacia el pasado con una sensación de romance. La infancia de todos debe ser colorida. Ahora quiero pedirles a los estudiantes que hablen sobre sus cosas favoritas cuando eran jóvenes.
Este enlace no es para que los estudiantes den más detalles, solo para hablar. El propósito es recordarles recuerdos felices de la infancia.
Actividades para estudiantes:
Busca cuatro compañeros para responder.
La pregunta es sencilla. Pida a cuatro estudiantes con malas calificaciones que respondan esta pregunta.
El profesor resumió y presentó la nueva lección: los cuatro alumnos la enseñaron muy bien. De hecho, la vida infantil es como una imagen colorida, como notas alegres y palpitantes, interminables.
En "Baicao Garden" y "Three Pools Reflecting the Moon", acompañamos a Lu Xun a través de su inocente infancia. Hoy, rastrearemos una experiencia inolvidable en la vida rural de la infancia de Lu Xun.
Descripción de la intención del diseño: realice preguntas para revelar el tema. Al hacer preguntas a los estudiantes, permitirles sumergirse en la escena y recordar su vida infantil puede estimular su deseo de dialogar en el aula y estimular su interés en aprender.
2. Consulta la vista previa:
1. Notación fonética de palabras nuevas
No tengas miedo del balbuceo de Dan, ni del balbuceo de Kando, y sin miedo al ocio de Du Duo Caminando en el patio, sin miedo a que Du Duo sea indiferente, sin miedo a que Dan Duo se quede sin aliento, sin miedo a que yo esté inactivo, sin miedo a que yo esté inactivo, sin miedo a que yo esté inactivo, No tengo miedo de estar ocioso, no tengo miedo de volver a la provincia, no tengo miedo de volver a mi ciudad natal, no tengo miedo de volver a casa.
2. Introducción del autor y resolución de problemas.
Lu Xun, anteriormente conocido como Zhou Shuren, fue un escritor, revolucionario y pensador. Originario de Shaoxing, Zhejiang, sus novelas, ensayos, ensayos y poemas están incluidos en "Las obras completas de Lu Xun". En 1918 publicó "Diario de un loco", la primera novela vernácula de la literatura china, y en 1921 publicó la novela corta "La verdadera historia de Ah Q". Hay tres colecciones de novelas: "Grito", "Wandering", "New Stories", "Colección de prosa", "Colección de poemas en prosa", "Weeds", "Ensayos", "Grave", "Huagai Collection" y "Colección Dos Corazones".
She Opera: She Opera originalmente se refiere al dios de la tierra o templo de la tierra. "Ella" es el nombre regional equivalente a "pueblo"; el drama social es un drama que se representa en sociedad en un momento determinado cada año.
3. Lea el texto en voz alta y obtenga la sensación general:
Considere la historia como un todo:
1. familiarizado con el contenido del texto, usando conciso La oración resume el texto completo.
Actividades del estudiante:
Resumir la idea general. Las generalizaciones de los estudiantes deben ser consistentes.
Describe principalmente que cuando "yo" regresé a la aldea de Pingqiao con mi madre, tomé un barco a Zhaozhuang para ver el teatro por la noche.
2. Percibir la connotación ideológica del texto en su conjunto:
Pensamiento: El título de este trabajo es “Drama Social”, pero no hay mucho contenido real al respecto. ¿Debería cambiarse el título a "Infancia" o algo más? ¿Por qué?
Actividades de los estudiantes:
Los estudiantes discuten y se comunican en grupos, hablan en grupos y hablan sobre sus sentimientos sobre la intención de este texto. Luego, el grupo recomienda que un representante hable ante la clase.
Intención del diseño: Según las necesidades de aprendizaje, plantear preguntas y estimular el deseo de explorar de los estudiantes. Guiar a los estudiantes a explorar en profundidad es el requisito previo básico para el cultivo y la transferencia de habilidades de aprendizaje. Explorar, dialogar, comunicar, mejorar. La orientación oportuna de los docentes encarna plenamente el nuevo concepto de aprendizaje independiente. El punto clave aquí es que el maestro debe brindar orientación de acuerdo con la situación específica. No es ni adoctrinamiento ni imposición a los estudiantes, sino un tipo de orientación que puede iluminar repentinamente a los estudiantes.
En cuarto lugar, lee intensamente el texto y analiza la trama.
1. ¿Cuál es la trama principal de la historia? Si te pidieran que agregaras un verbo antes de “drama social”, ¿qué deberías agregar?
Mira.
2. La primera vez que aparece la palabra “viendo una obra de teatro” en el texto es en la primera frase del cuarto párrafo. ¿Los primeros tres párrafos de esta oración están relacionados con la trama principal de "ver un programa"? ¿Cuál es la conexión?
Sí, estos tres párrafos explican la hora, el lugar, las personas y las oportunidades para ver el teatro; la razón por la que pude ver el teatro fue porque mi madre y yo regresamos a la casa de mi abuela para ver el teatro. vacaciones de verano. A estos se les puede llamar el "preludio" antes de "ver el programa". Finalmente, al día siguiente mi suegro trajo frijoles.
3. ¿En cuántas partes se puede dividir el proceso de ver un drama según el orden del tiempo o el desarrollo de los acontecimientos? (4-30) Visionado de dramas sociales
Objetivos didácticos del capítulo 2:
1. Comprender la atmósfera emocional contenida en la descripción de un paisaje.
2. Apreciar la belleza de la humanidad mostrada en las descripciones de los personajes.
3. Comprender los sentimientos del autor expresados entre líneas.
Enfoque didáctico: la atmósfera emocional contenida en la descripción de paisajes y la belleza de la humanidad mostrada en la descripción de personajes.
Dificultad de enseñanza: comprender los sentimientos expresados entre líneas del autor
Tiempo de enseñanza: 1 hora de clase
Métodos de enseñanza: autonomía, cooperación, indagación.
Herramientas didácticas: material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza:
Renderizado antes de la clase:
Reproducir diapositivas de la ópera social de Shaoxing antes de la clase, bucle Toque, con una pieza de música de ópera social de Jiangnan, y el maestro explica brevemente (propósito del diseño: llevar a los estudiantes a experimentar el contenido de la ópera social de Jiangnan y allanar el camino para el viaje cultural posterior)
Introducción:
Compañeros Chicos, hoy me voy de gira cultural con vosotros. Como guía turístico, te atenderé de todo corazón. Por favor vea: Esta es una etapa, que es muy común en la arquitectura de Jiangnan, pero solo esta etapa es diferente. Es famoso por una obra llamada "She Opera" del escritor chino Lu Xun. ¿Qué tipo de drama social está teniendo lugar en este escenario? ¿Cuál es el concepto de tiempo de Lu Xun? Entremos * * * en la novela "Drama social", que está repleta de libros de larga data: lectura y percepción
1. ¿Puedes resumir el contenido principal del drama social en un lenguaje conciso?
El propósito de este enlace es comprender la situación de vista previa de los estudiantes y la comprensión del texto, a fin de organizar tiempo para leer el artículo en el siguiente enlace y alentar a los estudiantes a aprender a obtener una vista previa.
2. El artículo describe una historia sobre cómo ver un drama social. ¿Crees que es bueno ver los dramas sociales?
Sáltate el texto y busca frases o palabras que demuestren que la obra es mala.
Si la obra es tan fea, ¿cómo termina el artículo?
(Propósito del diseño: a partir de la comparación de "malo" y "bueno", captar un punto de partida del problema: el final del artículo, rompiendo así la interpretación de todo el artículo)
Enlace 2: Recompensa y evaluación (logrando el segundo objetivo de "belleza")
Esta novela crea una serie de personajes. Por favor, asígneles un apodo y busque la base correspondiente en el texto.
Utiliza reglas para expresarlo: puedes pensar en la apariencia del personaje, su personalidad, su identidad, su ocupación, etc.
(Propósito del diseño: llevar a los estudiantes a analizar el personaje, apreciar la simplicidad y amabilidad del personaje, adoptar métodos de aprendizaje únicos, aprender el apodo de Water Margin para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular la motivación del aprendizaje. y cultivar la capacidad de aprender chino, y pidió a seis grupos que utilizaran el método de evaluación. La evaluación de las tres estrellas inteligentes finalmente se redujo al método de crear personajes vívidos en la novela: el uso de varias técnicas descriptivas).
Nivel 3: Gusto y análisis (para lograr el propósito de "comprender el gusto")
Busque los párrafos del artículo que describen el paisaje y lea en voz alta la belleza del paisaje. y la belleza de la escena.
(Propósito del diseño: guiar a los estudiantes a comprender las emociones del autor contenidas en la descripción del paisaje a través de la lectura en voz alta y aprender el método de lectura "ligero, pesado, rápido, lento")
Paso 4: Identificar el pensamiento (para lograr el tercer objetivo de "experimentar y sentir")
Además de extrañar las sencillas costumbres populares y los hermosos paisajes de tu ciudad natal, ¿qué tipo de sentimientos crees que ¿Expresa la novela restaurada "Ella Opera"?
(Propósito del diseño: lograr avances a través del aprendizaje cooperativo, ampliar los horizontes de los estudiantes y comprender las diferencias entre las dos obras maestras de Lu Xun, "Morning Blossoms Gathered at Dusk" y "The Scream", complementadas con materiales de referencia para comprender el mundo interior de Lu Xun en ese momento)
En blanco en clase: tres minutos para calmar el pensamiento de los estudiantes, resolver sus propios pensamientos y ordenar los logros de esta clase, incluidas las emociones y el conocimiento.
(Propósito del diseño: no permita que los estudiantes se detengan repentinamente en su creciente pasión, pero deje que sus corazones saltantes se calmen después de clase, deje que todo tipo de ganancias se asienten lentamente y deje que los estudiantes aprendan en tres minutos. Ordene sus emociones y conclusiones, y salga del aula con una gran conclusión o con la curiosidad de explorar el lenguaje fuera del aula)
Conclusión:
Cuando entramos al teatro social. Vimos pinturas coloridas. Al salir del Teatro Social recordamos que este recorrido cultural llegaba a su fin. No sé qué asociaciones y sentimientos tendrás después de ver esta etapa. Los versos a ambos lados del escenario pueden representar nuestro estado de ánimo en este momento: hay un teatro social en la voluta de mil metros y varios espíritus gritan.
Enlace 5: Gracias por tu participación. Después de clase, explore el paisaje infinito que ofrecen las dos obras "Morning Flower" y "The Scream".
(Propósito del diseño: el aula es siempre un punto para que los estudiantes aprendan chino. El idioma real está fuera del aula.
Por tanto, cada artículo debe comprender la intención original del autor en ese momento y chocar con la vida actual. Al mismo tiempo, debe llevar a los estudiantes a acercarse al autor, a la historia y al futuro.
Propósito del diseño: dado que este artículo tiene 40 párrafos, permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de vista previa intencionada, cultiven la capacidad de aprender con anticipación y mejoren la eficiencia del aprendizaje y la eficiencia del aula.
Uno y Cinco "Lectura"
Lee atentamente el artículo y recomienda algunas palabras nuevas (glifos y sonidos) que creas que son importantes.
Recomendado:
Leer el artículo A rápidamente y resumir el contenido del artículo en una frase.
¿Qué se menciona en el artículo?
Lee atentamente el artículo, descubre los personajes y las historias que te gustan, estúdialos detenidamente y habla brevemente de por qué te gustan.
El drama social escrito en el artículo de la cuarta lectura no es bueno de ver, pero el autor dijo al final del artículo: "Realmente, hasta ahora, nunca había comido frijoles tan buenos como esa noche. y nunca más los comeré en el futuro. Nunca volveremos a ver un drama como esa noche."
¿Cómo entiendes este pasaje?
Lea el artículo cinco veces, descubra las maravillosas frases que describen el paisaje en el artículo, comprenda los pensamientos y sentimientos que contiene, léalo una y otra vez y use su propia voz para expresar los sentimientos del autor. .
2. Información relacionada
1. Sobre el drama social
1.
b. Ópera social en ópera social: En cuanto al contenido de la representación de ópera social, según la investigación textual de "Lu Xun y Yue Opera" de Xu Qian, esta es la ópera Yue "Xuanyuan". que cuenta la historia del primer ministro de la dinastía Tang, Qi Lu, enmarcó a Zhongliang. La historia del castigo final del hijo. El hijo de Qilu (llamado el villano en la obra) trajo una familia pobre a Zhongliangzhu. Quien, los jóvenes villanos problemáticos, regresan para apoderarse de los mejores; quien convirtió a los cerdos en perros en gatos. El payaso con una camisa roja que está atado a un pilar en la novela es el hijo de Qi Lu.
Señor, el hombre de la barba gris es Zhongliang Zhu.
Según recuerda Zhou Zuoren, el contenido de la ópera social escrita en la novela es “uno de los aspectos más destacados de la Ópera Yue” y nunca será olvidado por nadie que la haya visto, aunque nunca dijo qué. lo era.
2. Parte eliminada del "drama social"
En los últimos veinte años, solo he visto dramas chinos dos veces. Nunca los vi en los primeros diez años porque. No los tuve. Mire su importancia y oportunidades. Esas dos veces sucedieron en los últimos diez años, pero me fui sin ver nada
Cuando llegué por primera vez a Beijing en el primer año de la República. de China. Un amigo me dijo, ¿no quieres ver el mundo viendo la Ópera de Pekín? Creo que es interesante ver un espectáculo, pero en Beijing todos corrimos a unos jardines con gran interés. sonó, y algunas estrellas rojas y verdes brillaron frente a mis ojos. Luego vi a mucha gente en la audiencia, y luego miré a mi alrededor y vi algunos asientos vacíos en el medio. Mientras estaba sentado, alguien. Me comentó porque tenía los oídos ensordecidos.
Nos retiramos hacia atrás, y una trenza calva nos llevó a un lado y señaló a una persona que vino aquí. La llamada posición resultó ser un banco. Sin embargo, su asiento era tres cuartos más estrecho que mi muslo y sus pies eran más de dos tercios más largos que mi pantorrilla. Al principio no tuve el coraje de subir, pero luego pensé en linchar el instrumento. de tortura. No pude evitar salir, y cuando escuché la voz de mi amigo decir, me di la vuelta y resultó que yo también lo saqué. Se sorprendió y dijo: "¿Cuántos años tienes? "¿Te vas o siempre dices que no? "Dije: "Amigo, lo siento, mis oídos solo suenan en invierno y en invierno, y no te escuché. "
Cada vez que pienso en ello, me siento extraño. Esta obra parece una lástima. De lo contrario, no soy apto para sobrevivir entre la audiencia recientemente.
Me olvidé de eso hace poco. segunda vez Un año, recaudé donaciones para las inundaciones en la provincia de Hubei, pero Tan Jiaotian (2) aún no está muerto. La donación es de dos yuanes por una entrada al teatro y puedo ir al primer escenario de su teatro. La mayoría de ellos eran actores famosos. Uno de ellos fue que compré un boleto para persuadir a la gente a recaudar dinero. Sin embargo, pareció que algunas personas amables aprovecharon la oportunidad para decirme algo que no podía soportar, así que lo olvidé. el invierno de años anteriores Sin embargo, aproximadamente la mitad de los preciados billetes comprados a un precio elevado sólo son cómodos si los utilizas.
Descubrí que la primera etapa llegaba tarde, pero no había necesidad de competir por los asientos, así que me sentí aliviado y la pospuse hasta las nueve. Inesperadamente, como siempre, todos estaban llenos y era difícil levantarse. No tuve más remedio que meterme entre la multitud en la distancia para ver a un anciano cantando en el escenario, sosteniendo dos palitos de papel encendidos en la boca, y había un fantasma a su lado. Porque después apareció otro monje, pero no sabía quién era el famoso rincón, así que le pregunté a un señor gordo apretado a mi izquierda. Me miró con desdén y dijo: "¡Gong Yunfu!". Me sentí avergonzado, humilde y, accidentalmente, mi cara se calentó. Mientras tanto, mi mente ha establecido una regla que nunca más volveré a pedir. Entonces vi a Xiao Dan cantar, a Hua Dan cantar y a cantantes veteranos cantar. No sabía qué papel desempeñar. Un gran grupo de personas se golpeaban entre sí, dos o tres personas se golpeaban entre sí, de 9 a 10 en punto. , de 10 a 11:30 y de 11:30 a 11:30 a 12 horas. ——Sin embargo, este día aún no ha llegado.
Nunca había esperado nada con tanta paciencia, excepto el jadeo del gordo a mi lado, el latir del escenario invernal y de invierno, el balanceo del rojo y el verde, y de repente las doce en punto hicieron Nuestra provincia cree erróneamente que no es apto para vivir aquí. Al mismo tiempo, giró mecánicamente su cuerpo y salió, sintiendo que su espalda estaba llena. Sobre el caballero gordo elástico abrió su espalda derecha en mi espacio vacío. Finalmente, al cruzar la puerta, casi no había peatones en la calle, excepto los vehículos que esperaban a los turistas. En la puerta todavía había una docena de personas mirando el espectáculo con la cabeza en alto. No había un montón de gente parada mirando a la nada. Pensé: probablemente estaban viendo a mujeres declararse homosexuales después del programa, pero ese día aún no había llegado.
Sin embargo, el aire de la noche es muy refrescante, realmente lo que se llama "refrescante". Al encontrar un aire tan bueno en Beijing, parece que es la primera vez que le cuento a China sobre otra noche esta noche y nunca volví a pensar en él. Aunque pasemos de vez en cuando por el teatro, nos resulta indiferente. Mentalmente ya estamos en el sur del mundo y en el norte de la tierra.
Pero hace unos días de repente me topé con un libro japonés, pero lamentablemente olvidé el título y el autor. De todos modos, aquí hay un artículo sobre el drama chino. La idea general parece ser que las obras chinas tratan sobre golpes, gritos y bailes, que hacen que el público se desmaye y no son adecuadas para los teatros. Sin embargo, si deambula en estado salvaje, desde la distancia parece tener un encanto propio. En ese momento pensé que esto era lo que estaba diciendo en mi cabeza y nunca se me había ocurrido.
Quizás todavía estuviera influenciado por aquella época. Desafortunadamente, no sé cómo surgió y olvidé el título.
En cuanto a cuando vi el programa, ya estaba "muy lejos". Probablemente sólo tenía once o doce años en ese momento.
3. Conocimiento relevante de la obra de Lu Xun:
"Levantarse por la mañana y recoger flores": Se trata de una colección de ensayos de Lu Xun que recuerdan acontecimientos de la infancia. "Mañana" significa mañana y "Wan" significa tarde. Recoger flores por la mañana es una forma de recordar el pasado como adulto.
Shout: Shout es una colección de cuentos escritos por Lu Xun entre 1918 y 1922. La obra describe fielmente la vida social desde la Revolución de 1911 hasta el Movimiento del 4 de Mayo, revela varias contradicciones sociales profundamente arraigadas, analiza profundamente y niega por completo el antiguo sistema de China y los conceptos tradicionales obsoletos, y muestra una fuerte preocupación por la supervivencia nacional y el desarrollo social. Un sentido de urgencia sobre el cambio.
Esta novela fue publicada por la editorial Beijing Xinchao en agosto de 1923. Contiene catorce novelas, entre ellas "Diario de un loco", "Medicina", "Mañana" y "La verdadera historia de Ah Q", que recibió una gran respuesta tras su publicación.
"The Scream" es la primera colección de novelas del Sr. Lu Xun.