Resumen de los puntos de conocimiento que deben memorizarse en química de la escuela secundaria

¿Qué puntos de conocimiento hay en la química de la escuela secundaria y qué puntos de conocimiento deben memorizarse? Candidatos que no lo sepan, por favor revisen. A continuación he preparado cuidadosamente para ustedes el "Resumen de los puntos de conocimiento que deben memorizarse en el tercer grado de química de la escuela secundaria" solo como referencia. ¡Y continuarás obteniendo más información! Resumen de los puntos de conocimiento que debes memorizar de la química de tercer grado de la escuela secundaria

Puntos de conocimiento de la química en el tercer grado de la escuela secundaria

1. Los tres tipos de partículas que forman la materia son: moléculas, átomos e iones.

2. Tres agentes reductores comúnmente utilizados para reducir el óxido de cobre: ​​hidrógeno, monóxido de carbono y carbono.

3. El hidrógeno tiene tres grandes ventajas como combustible: es rico en recursos, tiene un alto poder calorífico y el producto tras la combustión es agua y no contamina el medio ambiente.

4. Generalmente existen tres tipos de partículas que forman los átomos: protones, neutrones y electrones.

5. Sólo existen tres tipos de metales ferrosos: hierro, manganeso y cromo.

6. Hay tres extintores de uso común: extintores de espuma; extintores de polvo seco; extintores de dióxido de carbono líquido.

7. La llama de la lámpara de alcohol se divide en tres partes: llama exterior, llama interior y núcleo de llama. La llama exterior tiene la temperatura más alta.

8. Daño y protección de la contaminación del aire: Daño: Daños graves a la salud humana, afectando el crecimiento de los cultivos, destruyendo el equilibrio ecológico, destrucción de la capa de ozono y lluvia ácida, etc. Protección: Fortalecer el control de la calidad del aire, mejorar las condiciones ambientales, utilizar energía limpia, los gases residuales de las fábricas deben tratarse antes de poder descargarse y plantar activamente árboles, forestación, césped, etc.

9. Los efectos de la purificación del agua de menor a mayor son la retención, la adsorción, la filtración y la destilación (todos los métodos físicos), la operación con el mejor efecto de purificación es la destilación y la destilación. El purificador de agua por adsorción es carbón activado.

10. Explosión: Los materiales combustibles se queman rápidamente en un espacio limitado y el volumen del gas se expande rápidamente, provocando una explosión. Cualquier mezcla de gases inflamables, vapores de líquidos inflamables, polvo combustible y aire (u oxígeno) puede explotar cuando se expone al fuego.

Fórmulas químicas comunes en las escuelas secundarias

1. El magnesio se quema en oxígeno: 2Mg O2 enciende 2MgO

2. El hierro se quema en oxígeno: 3Fe 2O2 enciende Fe3O4

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3. El cobre se calienta en oxígeno: 2Cu O2 calienta 2CuO

4. El aluminio se quema en oxígeno: 4Al 3O2 enciende 2Al2O3

5 El hidrógeno se quema en oxígeno: 2H2 O2 enciende 2H2O

6. El fósforo rojo se quema en oxígeno: 4P 5O2 enciende 2P2O5

7. El polvo de azufre se quema en oxígeno: S O2 enciende SO2

　8. Combustión completa de carbono en oxígeno: C O2 enciende CO2

9. Combustión incompleta de carbono en oxígeno: 2C O2 enciende 2CO

10. El monóxido de carbono quema en oxígeno: 2CO O2 enciende 2CO2

11. El metano se quema en oxígeno: CH4 2O2 enciende CO2 2H2O

12. El alcohol se quema en oxígeno: C2H5OH 3O2 enciende 2CO2 3H2O

　13. El agua se divide en 2H2O bajo la acción de la corriente continua, y se energiza en 2H2 ↑ O2 ↑

14. Calentamiento de carbonato básico de cobre: ​​Cu2(OH)2CO3 Calentamiento 2CuO H2O CO2 ↑

15 .Calentamiento de clorato de potasio (catalizado por una pequeña cantidad de dióxido de manganeso): 2KClO3 Calentamiento de dióxido de manganeso 2KCl 3O2 ↑

　16. Calentamiento de permanganato de potasio: 2KMnO4 Calentamiento de K2MnO4 MnO2 O2 ↑

17. Ácido carbónico Puntos inestables H2CO3 === H2O CO2 ↑ Lectura ampliada: Resumen de habilidades de respuesta para química de secundaria

Habilidades de respuesta para química de secundaria

1. Preguntas de opción múltiple: Marcar palabras clave

　① Responde las preguntas de manera constante

Muchos candidatos se impacientan al responder preguntas de opción múltiple y escriben sin ver las preguntas Claramente, en este momento, los candidatos deben recordarse: la evaluación depende de la precisión y la velocidad, no se otorgarán puntos por responder rápidamente lo estúpido que es responder las preguntas que sabe mal.

② Mira las cuatro opciones de ABCD Una buena manera.

③ Haga una marca

Marque la afirmación negativa y solicite preguntas con opciones "incorrectas" o "incorrectas". Los candidatos deben hacer una marca al revisar las preguntas para que puedan responder. y responda las preguntas. Al verificar, recuerde no elegir la "correcta".

④ Dejar rastros

Si se revisa la opción incorrecta, puede poner una pequeña marca en la opción. Para preguntas combinadas de opción múltiple, se debe marcar la incorrecta o la correcta. Se deben dejar rastros específicos al responder las preguntas. Esta también es una buena manera de ayudar a los candidatos a responder las preguntas correctamente.

2. Preguntas sin elección: responde las preguntas centrales

① Presta atención a la situación

Al hacer preguntas situacionales, no solo debes considerar si la La respuesta se ajusta a los principios químicos. Considere también si es coherente con la realidad de la vida y la producción. Por ejemplo, engrasar la superficie de los productos de hierro puede evitar que el hierro se oxide, pero las perchas de hierro no se pueden engrasar para evitar la oxidación. Otro ejemplo es que los armarios de hierro y los coches se pintan no sólo para evitar la oxidación, sino también para que luzcan bonitos.

② Concéntrese en la pregunta central

Al revisar la pregunta, debe aclarar la intención del diseño de la pregunta, descubrir la dirección de la respuesta y organizar la respuesta en torno al núcleo de la cuestión. Por ejemplo, las preguntas de diseño experimental, las preguntas de investigación experimental e incluso las preguntas de cálculo integral involucran el propósito del experimento o el propósito de la investigación. Todo lo que haga debe cumplir el propósito del experimento o el propósito de la investigación. el núcleo.

③ Responde de la forma más común

No existe una respuesta única para las preguntas abiertas del test. Al responder las preguntas, debes elegir la respuesta más adecuada en la medida de lo posible. Responder de la forma más común no es fácil perder el punto. Si puedes responder con sustancias específicas, debes usar sustancias específicas, para que la expresión sea más precisa. Debe hacer todo lo posible para escribir la respuesta en la que esté más seguro, sin ninguna controversia y que pueda ser reconocida por todos, sin darles a los demás la oportunidad de deducir puntos.

Finalmente, ¡recuerda verificar después de responder! Muchos estudiantes no saben cómo verificar y, como resultado, no se dan cuenta de que han cometido errores en las preguntas de cálculo y pierden los puntos que merecen.

Habilidades de resolución de problemas para los cinco tipos principales de preguntas de química de la escuela secundaria

1. Habilidades para responder preguntas de opción múltiple La evaluación depende de la precisión, no de la velocidad. Se otorgará por respuestas rápidas. Recuerde ser impaciente al responder preguntas y leer las preguntas con claridad antes de escribir.

2. Habilidades para responder preguntas de respuesta corta o para completar espacios en blanco, preguntas de tipo memoria, solo necesita recordar el conocimiento que ha aprendido al responder.

3. Inferir las habilidades para responder preguntas, hacer marcas, marcar las preguntas que aparecen en el enunciado de la pregunta y convertir las preguntas en información útil.

4. Experimente para explorar técnicas de respuesta a preguntas. Mantenga su mente estable. La pregunta de investigación es la pregunta más difícil del examen de ingreso a la escuela secundaria, pero no todas las preguntas son difíciles.

5. Habilidad para responder preguntas de cálculo. Revise la pregunta detenidamente, lea el enunciado de la pregunta, analice el significado de la pregunta y descubra la ecuación de reacción central.