Borrador de la lección "Gravedad" de física de la escuela secundaria

Guión de la lección "Gravity" de física para la escuela secundaria

1. Análisis de los materiales didácticos

1. El estado y el papel de esta lección

La gravedad es el contenido de la tercera sección del Capítulo 7 de la Edición de Física de la Universidad Normal de Beijing, y también es un contenido clave de este capítulo. La gravedad es una de las fuerzas más comunes. Se utiliza ampliamente en el aprendizaje de la mecánica. Al analizar la fuerza de un objeto, es necesario estudiar primero si la gravedad afecta el movimiento del objeto. estado.

2. Objetivos de enseñanza

De acuerdo con el estado y el papel de la gravedad y los requisitos del programa de enseñanza, se deben lograr los siguientes objetivos de enseñanza a través de la enseñanza de esta lección:

(1) Saber qué es la gravedad y comprender el centro de gravedad.

(2) Entender que la magnitud de la gravedad es proporcional a la masa de un objeto, y ser capaz de utilizar la fórmula G=mg para calcular la gravedad o la masa.

(3) Entender que la dirección de la gravedad es verticalmente hacia abajo.

3. Enfoque y dificultades de la enseñanza

Dado que la magnitud y la dirección de la gravedad se estudian a través de experimentos, y el método de estudio del problema tiene una importancia orientadora para estudios posteriores en el futuro, figura como El enfoque didáctico de esta lección: poder utilizar fórmulas de cálculo de la gravedad para resolver problemas relacionados de manera oportuna también es un punto difícil.

2. Selección de métodos didácticos y métodos de enseñanza

Según las características del material didáctico de esta clase y la situación real del alumnado, los métodos de enseñanza que utilizo son: guiada método de descubrimiento, método de demostración intuitivo y método de explicación.

El método de descubrimiento guiado es una enseñanza heurística. Esta clase permitirá a los estudiantes participar activamente y explorar y descubrir leyes físicas a través de la guía e inspiración del maestro. El método de demostración intuitiva utiliza ilustraciones, experimentos de demostración, multimedia y otros métodos de enseñanza intuitivos para hacer que los escenarios físicos sean concretos y visuales, lo que favorece la estimulación del interés de los estudiantes en el aprendizaje y promueve la transformación del conocimiento de la percepción concreta al pensamiento abstracto. El uso combinado de estos dos métodos de enseñanza, sumado a explicaciones precisas y razonamientos rigurosos, logrará una combinación optimizada de métodos de enseñanza.

3. Puntos clave de la orientación del método-estudio

En el proceso de enseñanza, fortalecer la orientación del método-estudio es un tema importante en la actual reforma de los métodos de enseñanza. El objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes sobre cómo tomar la iniciativa para observar, pensar, realizar experimentos y dominar inicialmente los métodos de estudio de fuerzas comunes. A través del análisis de casos, los estudiantes pueden mejorar su capacidad para aplicar conocimientos para resolver problemas y desarrollar buenos hábitos de estudio.

IV. Diseño del programa de enseñanza

Dado que es la primera vez que los estudiantes de segundo grado utilizan los conocimientos básicos de la fuerza para estudiar las fuerzas comunes, esta lección se basará en la enseñanza. Principio de paso a paso Para la disposición de los materiales didácticos, se diseñan los siguientes procedimientos de enseñanza:

(1) Revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones

Primero, revisar el concepto de fuerza, los tres elementos de la fuerza y ​​las herramientas de medición para preparar los conocimientos necesarios para aprender esta nueva lección.

Luego utilice los medios para mostrar imágenes e introducir nuevas lecciones. Dado que los estudiantes conocieron la historia del descubrimiento de la gravedad por parte de Newton en la escuela primaria, están muy familiarizados con la escena física que se muestra en esta imagen y saben que el agua fluye. desde una altura Las gotas de agua que caen al suelo debido al flujo descendente, las manzanas o la ropa se deben a la atracción de la tierra, es decir, al efecto de la gravedad. Por eso es natural utilizar estas ilustraciones para presentar nuevas lecciones.

(2) Análisis de la enseñanza de la nueva lección

1. ¿Qué es la gravedad?

Después de presentar la nueva lección, guíe a los estudiantes a leer el concepto de "gravedad" en el texto y analizar la gravedad Las causas y los objetos que ejercen fuerza permiten a los estudiantes comprender el concepto de gravedad y mejorar su capacidad de autoaprendizaje.

2. La magnitud de la gravedad

Este contenido se ha explorado en el experimento de medición de fuerza en la segunda sección de este capítulo y ahora se ha cambiado a un experimento resumido para estudiantes. El propósito de esto es permitir que los estudiantes aprendan a recopilar, analizar y procesar información experimental, cultivando así la capacidad de los estudiantes para procesar información y las habilidades de análisis preliminar y resumen.

Resuma la fórmula de cálculo de la gravedad y aplíquela según su comprensión. Analice problemas de ejemplo, escriba el proceso de cálculo y enfatice las cuestiones a las que se debe prestar atención al resolver problemas. Finalmente, permita que los estudiantes practiquen para cultivar su capacidad para analizar y resolver problemas.

3. La dirección de la gravedad

Este también es un contenido clave de esta lección.

Cuando enseñe, primero haga un experimento de demostración y permita que los estudiantes observen la dirección de la caída libre de la tiza desde el reposo y la dirección de la línea delgada cuando el objeto que cuelga está en reposo. A través de intercambios y debates, los estudiantes pueden "descubrir" por sí mismos: la dirección de la gravedad es vertical hacia abajo. Sobre esta base, se guiará a los estudiantes para que dominen la aplicación de líneas de martillo pesadas.

4. El punto de acción de la gravedad: el centro de gravedad

Este contenido es relativamente abstracto Para ayudar a los estudiantes a construir este modelo físico, (visualización de imágenes) la posición de. El centro de gravedad no sólo está relacionado con la forma del objeto, sino que también depende de si el material es uniforme. Muestre a los estudiantes objetos con textura uniforme y forma regular, como placas delgadas circulares y placas delgadas cuadradas, señale que su centro de gravedad está en su centro geométrico (demostración) y haga un diagrama esquemático de gravedad. A través de dicho procesamiento de enseñanza, los estudiantes tendrán una percepción específica del concepto de centro de gravedad y sabrán que la gravedad de un objeto puede considerarse concentrada en un punto utilizando las características de equilibrio de este centro de gravedad (lo que demuestra cómo encontrar el centro de gravedad); centro de gravedad de la tiza) también puede averiguar el centro de gravedad de un objeto de material irregular o de forma irregular.

5. Resumen de la clase

A través del resumen de la clase, los estudiantes pueden revisar y ordenar los puntos de conocimiento de esta lección. Esto no solo puede profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento que han aprendido. , pero también ayuda a los estudiantes a crear una impresión general del punto de conocimiento en su mente.

(3) Pruebas y evaluaciones en el aula

Evaluar el dominio de los estudiantes a través de ejercicios en el aula no solo puede profundizar aún más la comprensión de los conocimientos que han aprendido, sino también descubrir qué son los estudiantes. problemas en el aprendizaje. Analizar y resolver problemas para mejorar la eficacia docente. ;