Métodos para importar el idioma chino a las escuelas secundarias

La introducción también se denomina introducción y el discurso de apertura, comúnmente conocido como palabras de apertura. El siguiente es un método de introducción al chino para la escuela secundaria que compilé en línea para que todos puedan aprender.

Método de introducción al chino en la escuela secundaria: método de importación de imágenes

Hay varias páginas de ilustraciones en la portada del libro de texto chino de People's Education Press. Estas ilustraciones también son materiales importantes para. Enseñanza de chino. Puedes utilizar estos materiales para lograr múltiples objetivos. A través de varios canales, también puede encontrar más imágenes relacionadas con el contenido del texto y aprovechar al máximo su función. Usar esto para presentar nuevas lecciones logrará buenos resultados. Por ejemplo: cuando aprenden "Mirar las nubes para conocer el clima", primero se muestra la información de la imagen. Los estudiantes aprecian las nubes en constante cambio en el cielo mientras escuchan el modelo de texto leyendo, escuchando y viendo, y las imágenes son. intuitivo. Sobre esta base se explica a continuación el texto y los alumnos escuchan con gusto. Se puede decir que se sienten como pez en el agua, relajados y cómodos. A continuación, se anima a los estudiantes a crear comentarios basados ​​en el texto y a utilizar música e imágenes de cambios en las nubes para presentar la relación entre varias nubes y los cambios climáticos como pronosticadores del tiempo. Al atraer la atención de los estudiantes, me sentí bastante fresco y realizado. No sólo ejercité mi capacidad integral, sino que también logré el estado ideal de entretener y educar.

El método de introducción del chino de secundaria: método de introducción de representación

Este es un método que utiliza un lenguaje vívido y emocional para comenzar una conferencia, crear un entorno y una atmósfera adecuados y estimular a los estudiantes. ' emociones correspondientes, y luego atraer método de introducción del estudiante. Este método es generalmente adecuado para enseñar artículos líricos. Por ejemplo, al estudiar "Invierno en Jinan" y otros textos líricos sobre paisajes, puede utilizar material didáctico multimedia para mostrar paisajes refrescantes y crear virtualmente imágenes en movimiento, convirtiendo así narraciones de texto abstracto en hermosas escenas poéticas, lo que brinda a los estudiantes un gran disfrute al escuchar. , visión y otros sentidos. Este disfrute sensorial puede ayudar a los estudiantes a apreciar profundamente la belleza del lenguaje en prosa.

El método de introducción del idioma chino en las escuelas secundarias: el método de introducción de la demostración física.

Los objetos físicos pueden mejorar la intuición y la imagen de la enseñanza. Antes de una nueva lección, presente objetos físicos relacionados con el contenido de la lección para presentarlos de forma natural y facilitar la comprensión. Por ejemplo, cuando enseñé el artículo "Barco nuclear", primero mostré la diapositiva del barco nuclear antes de la clase y luego les presenté a los estudiantes el tamaño real del barco nuclear. Tiene ocho minutos de duración y unos dos milímetros de alto. Les pedí a los estudiantes que lo intentaran. Estábamos tratando de doblar algo tan grande como esto con papel. Después de doblarlo, descubrimos que solo medía medio trozo de tiza y que la altura era menor que la de la mitad. diámetro del trozo de tiza. Luego les pedí que dibujaran cinco personas y ocho ventanas en el barco de papel. Los estudiantes dijeron que era difícil hacerlo, así que guié a los artistas antiguos a no dibujar sino a tallar y hacer que los personajes parecieran reales. La imaginación de los estudiantes mejoró rápidamente. Mi corazón quedó atrapado y se despertó mi interés en aprender.

Aunque la introducción a la clase no es una parte importante de la enseñanza, es uno de los requisitos previos importantes para impartir una buena clase. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. ?Los métodos anteriores pueden determinarse de acuerdo con el contenido didáctico específico durante el proceso de enseñanza. Al mismo tiempo, se pueden utilizar adecuadamente métodos de enseñanza audiovisuales como grabaciones, presentaciones de diapositivas, música, etc., que no pueden subestimarse para estimular el interés y las emociones de los estudiantes.

Método de introducción al chino en la escuela secundaria: Método de introducción a la pasión

?La pasión es estimular las emociones? Tan pronto como el maestro comienza la clase, utiliza una emotiva declaración de apertura para llevar rápidamente a los estudiantes a la concepción artística y la atmósfera relacionada con el contenido de la enseñanza. Si los estudiantes quieren ser trasladados, primero se debe trasladar a los profesores. Por lo tanto, las emociones del profesor deben estar presentes lo antes posible al contar la historia. Las frases deberían ser contagiosas. Por ejemplo, la lección "Las tres gargantas del río Yangtze" se puede presentar así: "Subiendo al magnífico cielo y la tierra, el vasto río nunca regresará". ?Este es un poema del gran poeta Li Bai que alaba la majestuosidad del río Yangtze. La "Canción del río Yangtze" compuesta por nuestros compositores contemporáneos también ve el poder espiritual de nuestra nación como pionera y avanzando a partir de las turbulentas olas. Esta canción canta con cariño: "Has venido desde la antigüedad, y las enormes olas se llevan el polvo; corres hacia el futuro, y el sonido de las olas resuena en el cielo". Entonces, en los escritos de Liu Baiyu, ¿qué tipo de estilo y encanto muestran las Tres Gargantas del río Yangtze, la sección más magnífica y única del río Yangtze? Estudiemos el texto "Las Tres Gargantas del río Yangtze". ?Esto refrescará el ánimo de los estudiantes y los involucrará en el estudio del texto con gran interés.

Método de introducción al idioma chino de la escuela secundaria: acertijo, método de introducción de modismos

El método de introducción del acertijo consiste en diseñar un acertijo basado en el contenido del texto, por lo que que los estudiantes puedan adivinar, para lograr la felicidad El propósito de la enseñanza. Por ejemplo, en el artículo "Echo", puedes plantear un acertijo como este: "Al vivir en un collado de montaña profundo, nadie puede atraparlo. Gritará cuando lo llames y gritará cuando lo llames. " No puedes oírlo cuando estás cerca, pero puedes saber cuando estás lejos. ?Los estudiantes inmediatamente adivinaron que era un eco. Los acertijos están en consonancia con la psicología infantil y pueden atraer fácilmente la atención de los estudiantes hacia el texto. También puedes hacer algunos comentarios propios basados ​​en el contenido del texto. Deje que los estudiantes tengan algo de frescura y estén ansiosos por asumir el papel. Lea el texto original, como "El collar", puede crear una posdata como esta: ¿La Sra. Luwazai tomó prestado el collar? ¿Luwazai perdió el collar? La alegría extrema trae tristeza, Luwazai está feliz de que la Sra. Zai se meta en problemas si paga el collar.

Métodos para introducir el idioma chino en las escuelas secundarias: establecer preguntas para introducir los métodos.

Los profesores deben seguir de cerca el contenido de la enseñanza, crear suspenso y hacer preguntas tan pronto como comience la clase. lo que despertará rápidamente la sed de conocimiento de los estudiantes. Por ejemplo, en el artículo "La fabricación del cloisonné", los profesores pueden encontrar un jarrón de cloisonné con antelación y ponerlo en una caja de cartón. Tan pronto como subió al podio, dijo a los estudiantes: "Hoy les traigo una artesanía muy preciosa". ¿Quieren los estudiantes echar un vistazo? Luego mostraron el jarrón y preguntaron: ¡Este pequeño jarrón aparentemente ordinario vale al menos varios cientos de yuanes! Porque proviene de la noble familia del cloisonné. Si los estudiantes quieren aclarar estos problemas, ¡lea el texto!

Método de introducción al chino en la escuela secundaria: método de introducción de canciones

Antes de ingresar a una nueva lección, puede tocar una pieza de música para crear un Este tipo de situación puede estimular e infectar las emociones de los estudiantes, mejorar el atractivo de las conferencias, mejorar el efecto de escuchar las conferencias y permitir que los estudiantes ingresen rápidamente a la atmósfera de enseñanza. Cuando hablé de "Back View", la diseñé así: Hay algunas letras como esta: Mi padre es la escalera de mi hijo hacia el cielo, mi padre es el buey que tira del carro, quiero que mi hijo sea un Carta desde casa, escribo instrucciones desde miles de kilómetros de distancia, esperando que mi hijo regrese, una bolsa de cigarrillos tapada, el cielo se llena de estrellas. Estas cariñosas palabras están llenas de amor por su padre, y además es el retrato más fiel de su padre. Hoy vamos a conocer una prosa documental con calidad y belleza, que también retrata a un padre que ama a su hijo. La prosa es "Back View" de Zhu Ziqing. ?Al enseñar "El viejo tonto mueve las montañas", dejo que los estudiantes aprecien la canción "El viejo tonto mueve las montañas", para que los estudiantes puedan tener un sentimiento de admiración por el viejo tonto, estimulando así su interés en aprendiendo e introduciendo nuevas lecciones. Cuando hablaba de "Del jardín de Baicao a la librería Sanwei", puse la grabación: la canción "Infancia" cantada por Cheng Fangyuan: "En el baniano junto al estanque, las cigarras cantan sobre el verano, y en el columpio junto al En el patio de recreo todavía hay ¿Hay mariposas sentadas en él? Esperando que termine la escuela, esperando que la infancia regrese a casa. Utilice música maravillosa y cantos hermosos para llevar a los estudiantes a un mundo puro y mágico.

El método de introducción del chino de secundaria: método de introducción de historias

Este método comienza contando una historia para atraer a los estudiantes, porque los estudiantes prefieren escuchar historias, por ejemplo, cuando yo. Enseño "Mo Shang" "Sang" se presenta así; primero cuento una historia humorística y, después de escucharla, todos hablan sobre el tipo de método de descripción que utiliza. Entonces empezó a contar una historia: La hija de un granjero era muy fea, y su padre le pidió que fuera al campo a mirar el maíz. Cuando los ratones la vieron, se asustaron tanto que no sólo no se atrevieron a comer su maíz. , pero también se llevó el maíz robado hace unos días. Los estudiantes se rieron a carcajadas después de escuchar esto y algunos estudiantes dijeron que era una exageración. Continué guiando: "La exageración es desde la perspectiva de la retórica. ¿Qué pasa si la decimos desde la perspectiva de la descripción?" Los estudiantes inmediatamente entendieron y dijeron: "Es una descripción secundaria". ?Sí, la descripción del perfil es un método que vale la pena aprender y dominar y, a menudo, es mucho más eficaz que la descripción frontal. Ahora estudiemos una obra clásica de descripción de perfiles en la antigua mi país: "Mo Shang Sang".

Por ejemplo, cuando hablaba de "El traje nuevo del emperador", lo presenté así: Había una persona que caminaba por la calle con un sombrero roto. Se le acercó un hombre rico. Él y se rió. Dijo: "Oye, ¿qué es esa cosa de mierda en tu cabeza? ¿Se puede considerar un sombrero?" Esta persona no se sintió triste o inferior por esto, pero replicó: "Oye, ¿qué es esa cosa de mierda que llevas puesta?" ¿Tu sombrero? ¿Se puede considerar un sombrero? ¿Se puede considerar una cabeza? ¡Qué inteligente y sabia es la respuesta de este hombre! ¿Sabes quién es este hombre? ¡Sí, es Andersen! A finales del siglo XVIII y el A principios del siglo XIX, el pueblo danés vivía en una situación desesperada, pero los gobernantes feudales eran extravagantes y extravagantes. Ante esta realidad, era imposible que un Andersen tan sabio permaneciera en silencio. Utilizó su rica imaginación y su aguda escritura para burlarse al máximo del emperador, haciéndolo quedar feo y perder su dignidad. No dudó en criticar a un grupo. de gente santurrona. Estudiemos ahora este popular cuento de hadas "El traje nuevo del emperador".

Cómo introducir el idioma chino en la escuela secundaria: método de introducción interesante

?¿El interés es el mejor maestro?. Para que los estudiantes se interesen en el contenido de la enseñanza, los profesores utilizan narraciones interesantes relacionadas con el contenido de la enseñanza tan pronto como comienza la clase, para que los estudiantes participen felices en el estudio de nuevas lecciones. Por ejemplo, "Un regalo para Wang Lun" puede utilizar la siguiente introducción: Se dice que después de que Li Bai renunció a su cargo y dejó Chang'an, viajó por todo el país con la medalla de oro otorgada por el emperador y dejó muchos poemas populares. . En ese momento, había un granjero llamado Wang Lun en el condado de Jing, provincia de Anhui. Quería invitar a Li Bai a su casa como invitado, pero temía no poder venir, así que le escribió una carta. En la carta, decía que su pobre pueblo de montaña tenía "Shili Peach Blossom" y "Wanli Hotel". De hecho, solo hay un Peach Blossom Pond con un radio de diez millas, y solo hay un restaurante, y el apellido del propietario es Wan. Más tarde, Li Bai realmente vino. Cuando descubrió que Wang Lun había bromeado con él, ¿estaba enojado? ¡Entonces lea "Un regalo para Wang Lun"! Después de escuchar esto, los estudiantes parecieron ser todo oídos, lo que hizo que esta lección fuera completa. Más interesante. Aprenda a sentar las bases de la facilidad.

Método de introducción al chino en la escuela secundaria: método de introducción imaginativo

Usar la imaginación para presentar textos puede atraer la atención de los estudiantes. Por ejemplo, "Street Market in the Sky" se puede presentar así: En las noches de verano, a menudo vemos una Vía Láctea en el cielo. Como todos sabemos, estaría compuesta de innumerables estrellas. Si todas estas estrellas fueran luces eléctricas, entonces la Vía Láctea sería como un río bullicioso. Ahora los estudiantes comienzan a imaginar, si caminas por esta calle, ¿qué verás? ¿Puedes ver al pastor de vacas y a la tejedora? ¿Puedes ver los edificios de gran altura? Las ideas de los estudiantes pronto se abrirán y lo harán. use su interés para Al leer el texto, los estudiantes pronto podrán recitar el texto.