Experiencias de convertirse en profesor de clase por primera vez 2021

El profesor de clase es la figura central de un grupo de clase, responsable de educar a los estudiantes y gestionar el grupo de clase. Entonces, ¿cuál fue tu experiencia como profesor de clase por primera vez? La siguiente es la "Experiencia de convertirse en maestro de clase en 2021" que compilé para todos. Puede leerla únicamente como referencia. Mi experiencia como profesora de clase por primera vez en 2021 (1)

Este semestre, la escuela dispuso que yo fuera la profesora de la clase x, grado x. Para ser honesto, cuando aprendí por primera vez. En cuanto a la noticia, no estaba preparado mentalmente en absoluto. Es especialmente difícil para los profesores jóvenes servir como profesores de clase y tienen que trabajar duro para ser buenos profesores de clase, me conecté a Internet para recopilar información sobre cómo ser un buen profesor. Buen maestro de clase. Cuando tenía preguntas, le pedí consejo al antiguo maestro de clase. Después de un mes de exploración, gradualmente adquirí la comprensión de ser un buen maestro de clase y gradualmente comencé a agradar a todos los estudiantes. la clase.

El siguiente es un punto de vista con el que un nuevo profesor de clase está de acuerdo y del que aprende:

1. Tener "amor" por el colectivo de la clase

El El maestro de clase es la organización del colectivo de clase. Como líder y guía, el maestro de clase primero debe amar al colectivo de clase. Con este tipo de amor, puede dedicarse de todo corazón al trabajo de clase y concentrarse en el grupo de clase en todas partes. servir a la clase de todo corazón; puede infectar a los estudiantes con amor sincero. Junto con los estudiantes, animamos por los honores colectivos de la clase y lamentamos los errores colectivos de la clase. Este tipo de amor que se complace en la alegría de la clase y se preocupa por las preocupaciones de la clase rápidamente formará en la clase una forma de felicidad. pensando en todo. Un buen ambiente en el que los intereses colectivos de la clase sean lo primero.

2. Comprensión y Tolerancia

Hoy en día, existe un dicho en la sociedad "Viva la comprensión". Los adultos necesitan comprender, y nuestros estudiantes necesitan comprender y tolerar aún más. Los niños de la nueva era están llenos de fantasía, se atreven a practicar y, a menudo, tienen ideas y prácticas casi extrañas. Para ello, el director debe ser capaz de comprender, realizar análisis y orientación específicos. Además, los estudiantes de primaria tienen poca capacidad de autocontrol, no tienen un sentido claro del bien y del mal y son propensos a hacer estupideces y cometer errores. Por sus errores, el maestro de clase no puede simplemente criticarlos o incluso reprenderlos con castigos corporales, sino que debe analizar las circunstancias específicas de sus errores y llevar a cabo una educación ideológica específica. Una vez reconocidos y corregidos los errores, se debe ser tolerante y animarles a continuar con sus esfuerzos. De esta forma, es fácil profundizar la integración emocional entre los alumnos y el profesor de la clase y conseguir el efecto educativo de la mitad del esfuerzo.

3. Tratar los problemas debe tener "mentalidad pública"

El profesor de la clase se adhiere al principio de "enseñar sin discriminación" y no determina lo que le gusta y no le gusta a los estudiantes basándose en sobre su rendimiento académico y desempeño diario. Tratar a todos los estudiantes con igualdad y sinceridad. Los estudiantes son muy sensibles a la actitud del maestro. Una palabra amable dicha en el corazón de los estudiantes despertará su ambición y su fe en atreverse a luchar contra las dificultades. En particular, no debemos hablar mal unos de otros ni sentir el más mínimo desprecio por los que no rinden tan bien. Los niños son un libro que nunca se puede terminar de leer. No basta con tener un "corazón". Después de todo, nos enfrentamos a personas reales y cada niño tiene su propio desarrollo individual. Solo puedo explorar la experiencia en la práctica. teoría en experiencia y esforzarse por convertirse en un excelente maestro de clase. Mi experiencia como profesora de clase por primera vez 2021 (2)

X meses de prácticas me dieron una comprensión más profunda del trabajo de un profesor de clase, y entendí profundamente que no es fácil ser profesor. buen profesor de clase. Durante la pasantía, aunque estuvo llena de ajetreo y dificultades, aprendí muchos conocimientos que no están disponibles en los libros y mejoré las habilidades laborales del profesor de la clase. Solo resumiendo constantemente podremos seguir avanzando. Permítanme compartir con ustedes mi experiencia como profesora de clase por primera vez:

Este semestre me desempeñé como profesora de prácticas de x y x. En meses cortos, aprendí mucho, incluidos mis instructores, el Maestro X y el Maestro Lu, quienes me brindaron mucha ayuda. Con su cuidado y ayuda, hago cada trabajo con seriedad, no me atrevo a ser descuidado con los estudiantes y realmente me preocupo y ayudo unos a otros. En este proceso, descubrí la trivialidad del trabajo del profesor de clase. Por supuesto, lo más importante es la importancia de este trabajo y cómo gestionar bien una clase y ayudar a esta clase a formar un buen estilo de clase. Me gustaría revisar el desempeño de mi profesor de clase de prácticas en varios aspectos desde varios aspectos:

1. Comprender a los estudiantes y comunicarse

Como profesor de clase, debes comprender a los estudiantes. en la clase de cada alumno puede gestionar mejor la clase.

Durante la semana de pasantía, aprendí sobre la situación del maestro de la clase x, participé en las actividades de la clase, hablé con los estudiantes individualmente y observé cuidadosamente para comprender la situación básica de los estudiantes, incluidos los temas de los estudiantes, el estado de aprendizaje y los estudiantes destacados. y los de bajo rendimiento esperan. Al mismo tiempo, también utilizo la lectura matutina, el autoestudio vespertino y el tiempo de conferencia para profundizar en la clase, tener un contacto amplio con los estudiantes, conocerlos mejor y recordar el nombre de cada estudiante y sus características generales de personalidad.

En la reunión deportiva de la escuela, participé activamente en el evento de llevar la pelota con el Maestro x y dos estudiantes.

Eso redujo la distancia entre nosotros. A través de este encuentro deportivo escolar, básicamente entendí las características de personalidad de los alumnos, lo que me ayudará mucho a trabajar como profesor de clase en el futuro.

2. Hacer un buen trabajo en el trabajo rutinario

Como profesor de clase en prácticas, tengo que hacer algunos "must-dos" en el trabajo diario del profesor de clase: supervisar a los estudiantes leer temprano todas las mañanas; manejar las tareas relevantes de manera oportuna; trabajo de higiene; también puedo estar presente a tiempo durante los dos ejercicios y cooperar activamente con el maestro de la clase; puedo manejar la disciplina de autoestudio en la clase; También participar activamente en reuniones de clase y clases de desarrollo de comportamiento. Además de la "visita obligada" anterior, también tomo la iniciativa de comprender la situación relevante de los estudiantes, ir entre los estudiantes y tener conversaciones sinceras con ellos.

3. Trabajo específico

1. Educación moral: Hacer un buen trabajo en educación moral. Se debe dar igual énfasis a cinco tipos de educación, con la educación moral a la cabeza. La reunión de clase es la posición principal del trabajo de educación moral. Puedo participar activamente en muchas reuniones de clase que se llevan a cabo en la clase, conozco a muchos estudiantes de un lado. Tienen un lado versátil y tienen muchas ventajas que no tienen. mostrado en sus estudios habituales. Esto me dio una comprensión más completa de los niños. Lo más importante para llegar al corazón de los estudiantes es comunicarse más con ellos, en lugar de simplemente regañarlos. ¡La comunicación de corazón a corazón es mejor que cualquier otra cosa! Por lo general, debemos aprovechar todas las oportunidades para penetrar en la educación moral.

2. Aprendizaje: Como profesor de prácticas, también es muy importante comprender la situación de aprendizaje de los estudiantes. Aprendí un punto muy importante del Profesor x: supervisarse unos a otros y aprender unos de otros. Hay muchos estudiantes en la clase que son perezosos en sus estudios. El Maestro x usa el poder colectivo para influir en ellos y promover su aprendizaje, en lugar de simplemente predicar. En resumen, en términos de gestión de la clase: como profesor de prácticas de la clase xx, bajo el liderazgo del profesor de la clase, y llevó a cabo activamente reuniones temáticas en la clase. En diversas actividades, siempre presto atención a aprender del antiguo maestro de la clase, los observo atentamente y los registro a tiempo después de la clase, también leo activamente los libros relevantes aprendidos por el maestro de la clase y sigo progresando en la estimulación del pensamiento; .

3. Higiene: Profesor Por ejemplo, cuando se enfrentó a un compañero de clase que no cumplió con su deber en serio, ella no criticó severamente, sino que utilizó sus acciones reales para demostrarles a los estudiantes y darles un ejemplo al implementar varios sistemas en la clase. clase, no solo debemos Hay reglas de clase relevantes y estrategias de implementación prácticas. En términos de higiene, creo que debemos "implementarla en el lugar, con recompensas y castigos claros, y tener cuidado" y enseñar a los estudiantes cómo hacer higiene en lugar de hacerlo a ciegas.

Lo anterior es lo que obtuve de mi trabajo como profesor de prácticas. Por supuesto, también hay algunas deficiencias, por ejemplo, al educar y gestionar a los estudiantes, a veces hay algunas cosas emocionales que a menudo buscan resultados rápidos y no son lo suficientemente pacientes. y lograr verdaderamente el objetivo de "perseverancia, perseverancia y paciencia". Un maestro solidario y capaz. Intente resumir la experiencia y las lecciones a tiempo en trabajos futuros, aprenda a ser un maestro de clase competente y esfuércese por lograr resultados brillantes. Mi experiencia como profesora de clase por primera vez en 2021 (3)

Con el inicio del nuevo semestre, mi trabajo también ha entrado en una nueva etapa. He trabajado durante dos años, pero nunca lo he hecho. He sido profesor de clase y siempre he tenido ganas de hacerlo. Soy un "maestro". Afortunadamente, finalmente comencé mi vida como profesor de clase. Sé que esta es la confianza que la escuela y los líderes han depositado en mí. Al mismo tiempo, también siento una pesada carga sobre mí. Frente a muchos xx niños en la clase x (x), estoy lleno de confianza. A continuación, reflexiono sobre mi experiencia como profesora de clase durante más de un mes y la resumo de la siguiente manera:

1. Comunicarse con. alumnos con atención y con amor Hay de todo

"El amor puede derretir el hielo del mundo, el amor puede iluminar la juventud y encender la pasión.

"Creo que donde se da amor, habrá amor a cambio. Desde el primer día que entré al aula creí firmemente que los estudiantes son todos igual de lindos, y de nosotros depende apreciarlos desde diferentes ángulos y descubrir el brillo puntos en ellos.

Por ejemplo, Jin Yiqing en nuestra clase tiene una base académica relativamente promedio, pero puede pensar en el colectivo y ha contribuido a la higiene de nuestra clase. frente a toda la clase, y desde entonces su rendimiento académico también ha mejorado enormemente y mejoró once lugares en el examen mensual. Por ejemplo, Tang Yonglong en nuestra clase es un estudiante muy problemático. Pañuelo rojo y no puede hacer gimnasia ni ejercicios oculares en serio, pero descubrí que tiene mucha autoestima y lo uso para motivarlo y recordarle repetidamente que ahora básicamente puede completar estas cosas en la vida, el maestro. Puede decir "ten cuidado en el camino" y "mantente saludable" sin querer. ¿Es la una? "Cuando dices "Come más" mientras comen, los estudiantes sentirán calidez en sus corazones; al corregir la tarea, algunos comentarios alentadores, "Hay progreso", "Trabaja duro" y "Muy bien" harán que los estudiantes asuman las dificultades. del aprendizaje y concéntrate en ello. Gana confianza en el aprendizaje. Si amas a los estudiantes y los estudiantes te aman a ti, será más fácil lograr tus objetivos educativos.

2. Utiliza tus conocimientos y talentos para atraer estudiantes. /p>

Enriquecerse continuamente Dejar que los estudiantes admiren sus talentos es la clave para ser un buen profesor de clase. Me considero de conocimiento medio, pero estoy dispuesto a leer y hacer lo mejor que pueda para encontrar cosas que puedan estimular. El interés de los estudiantes y aumentar su inteligencia en cada clase de chino. Para que los estudiantes de diferentes niveles obtengan algo. Deje que a los mejores estudiantes les gusten las clases de chino y que los de bajo rendimiento establezcan un interés en aprender, y revisaré el lema diario de la clase todos los días. insista en copiar el lema a los estudiantes en la pizarra todos los días. Compártalo con ellos, cultive su carácter moral juntos y permita que los estudiantes comprendan los principios de la vida de una manera sutil.

3. Respete a los estudiantes y respete la personalidad.

Espero que todos los estudiantes tengan su propia personalidad, características y personalidad. Por esta razón, respeto a cada estudiante y los guío para que aprendan de forma independiente, piensen de forma independiente y los aliento a hacerlo. Debo elogiarlos por su "chispa" innovadora, lo que significa que debo elogiarlos. Crear un ambiente relajado que propicie el cultivo del espíritu de innovación. Siempre me adhiero al principio. de la democracia en la gestión de la clase, discutir cosas con los estudiantes, dejar que los estudiantes sean los dueños de la clase y mejorar el sentido de honor, como las reuniones semanales de clase. Pido a cada estudiante que presente una "idea" para promover la gestión de la clase. una "idea" para promover el aprendizaje de materias; el proyecto "dos ideas" es propicio para cultivar el espíritu innovador de los estudiantes, y el ambiente relajado y democrático es propicio para cultivar el espíritu innovador.

4. Deficiencias

Después del examen mensual, los resultados de mi clase no fueron malos en la superficie, los puntajes de muchos estudiantes incluso mejoraron rápidamente, pero también hubo varios estudiantes cuyos puntajes disminuyeron. Algunos estudiantes con una base deficiente todavía están en la parte inferior. Algunos estudiantes tienen desviaciones psicológicas que no he manejado bien. Espero resolver estos problemas en la formación. A veces estoy impaciente, especialmente un día cuando estoy muy cansado del trabajo, no puedo insistir en iluminar a algunos estudiantes. Necesito educación. Espero poder hacer buen ejercicio y dedicarme al trabajo con plena energía. Lo recuerdo siempre: la gente que trabaja es hermosa y el sol brilla todos los días.

Esto es. solo mi experiencia laboral como docente de clase durante más de un mes. Durante este más de un mes de trabajo, vi el progreso de mis compañeros y realmente me di cuenta de lo que significa ser docente, creo que con la ayuda de líderes y. Maestros, a través de esfuerzos continuos, obtendremos más éxito. Mi experiencia como maestro de clase en 2021 (4)

El maestro de clase es responsable de la educación y la educación. La tarea importante de gestionar a los estudiantes es educar a los estudiantes. y gestionar bien la clase. Debes seguir aprendiendo y explorando, especialmente cambiando tus propias ideas y adaptándote al concepto educativo "orientado a las personas", para poder hacer un buen trabajo como profesor de clase. Creo que a medida que se actualice el concepto, también aparecerá la efectividad del trabajo del profesor de clase.

1. Prestar atención a las diferencias de cada alumno es absoluto. Siempre habrá diferencias entre los alumnos en cualquier momento y bajo cualquier circunstancia.

Esto determina que como profesor de clase, debemos aceptar las diferencias de cada estudiante. Los estudiantes son incondicionales. Los estudiantes en la escuela esperan ser respetados, cuidados, amados, ayudados y educados por sus maestros de clase. Es una necesidad psicológica común de los estudiantes que los profesores traten a los estudiantes con igualdad y justicia, y también es un requisito básico de la ética profesional de los profesores.

El amor del maestro de clase es un amor amplio y profundo. Es como la luz del sol, que se extiende por todos los rincones de la tierra. Amar a los mejores estudiantes y discriminar a los de bajo rendimiento es una manifestación de la visión estrecha que tiene el profesor de la educación. Un filósofo occidental dijo una vez: Una persona que ama a sus propios hijos es un ser humano; una persona que ama a los hijos de otras personas es un dios. También podríamos tomarlo prestado y decir: un profesor ama a los mejores estudiantes como a seres humanos; ama a los de bajo rendimiento como a dioses; Por supuesto, se necesita más trabajo para educar a los de bajo rendimiento, pero siempre que el maestro de la clase muestre amor sincero, descubrirá que los de bajo rendimiento también tienen muchas cosas hermosas y muchos puntos brillantes que siguen mejorando.

2. Construir una plataforma de diálogo profesor-alumno Es cierto que "un profesor estricto produce un buen alumno", pero no es suficiente.

La tarea básica del profesor de clase. Su trabajo es promover el desarrollo saludable de los estudiantes. En el proceso de acompañar el desarrollo vital de los estudiantes, el profesor de clase desempeña el papel de guía, y su papel es el de buen profesor y amigo servicial. Por tanto, en el trabajo del docente de clase es necesario restar importancia al papel del educador y mantener un diálogo igualitario con los alumnos. Establecer una relación de amistad profesor-alumno y lograr la aceptación mutua entre profesores y alumnos. En la etapa de crecimiento de la vida de los estudiantes, el desarrollo de la autoconciencia se ha convertido en un núcleo del proceso de desarrollo. El profesor de clase es el promotor del autodesarrollo de los estudiantes. Los estudiantes de secundaria técnica están a punto de ingresar a la sociedad. Lo que les espera es un mundo colorido. ¿Dónde está el camino para ellos? ¿Adónde irán? El director es su guía en el camino hacia sus ideales. Los estudiantes de secundaria técnica lo que necesitan no es majestad severa ni sermones interminables, lo que necesitan es un guía y una persona que pueda comprenderlo y confiar en él, hablarle en pie de igualdad y acompañarlo en su crecimiento.

3. Permita que los estudiantes se gestionen por sí mismos. Estudiantes y estudiantes estarán al mismo nivel, y su comprensión del problema será más cercana, por lo que podrán comunicarse más fácilmente.

Como un. Maestro de clase, debe ser bueno resolviendo problemas frente a los estudiantes, guíelos para que propongan ideas y piensen en formas. Esto no solo mejora la conciencia de los estudiantes sobre la participación y la capacidad de resolución de problemas, sino que también logra el propósito de la comprensión. e implementar las intenciones del maestro de la clase.

El profesor de la clase debe hacer todo lo posible para reducir el poder administrativo y descentralizar el poder, y tratar de considerar la gestión de la clase como asunto de los estudiantes, no del profesor de la clase. Desde el diseño de la estructura organizativa hasta la división de responsabilidades y autoridades, desde los organizadores de actividades hasta la formación de los cuadros estudiantiles, debemos impregnar esta idea. Debemos cultivar la capacidad de los estudiantes para gestionarse a sí mismos a través de actividades de gestión de clase. Frente a estudiantes animados, sus características de edad determinan que les sea imposible crecer sin problemas, grandes y pequeños. Lo que el profesor de la clase tiene que hacer no es simplemente tapar las lagunas, vigilar de cerca las palabras y los hechos de los estudiantes y controlarlos con disciplina organizativa en cualquier momento, sino proporcionar una orientación detallada. En la gestión de clases, se debe crear un ambiente relajado, una atmósfera armoniosa y una atmósfera cultural de clase abierta.

Cuarto. Hacer que la gestión de clases sea científica y resolver los problemas sólo cuando surjan. Este es un tipo de gestión de "enfoque correctivo".

Si quieres gestionar bien una clase, no puedes hacerlo. Es casualidad. Debes prestar atención a la ciencia y a los métodos para prevenir problemas antes de que ocurran. En términos de gestión científica, muchos profesores de clase han creado muchos sistemas y métodos eficaces para mejorarse continuamente. Por ejemplo: los cuadros de clase se turnan para sentarse a cargo y competir por puestos; los maestros y los estudiantes discuten juntos para establecer un buen estilo de clase; formular reglas y disciplinas prácticas de clase; establecer un sistema de gestión de evaluación cuantitativa de la clase; ponerse al día, ayudar y superar" "Actividades competitivas; desempeñar un papel de modelo y modelo, y realizar diversas actividades de evaluación estrella en la clase. Además, también podemos elegir temas y realizar reuniones periódicas de clase; utilizar correctamente el arma de elogios y críticas, establecer un sistema de revisión colectiva de temas; realizar reuniones educativas o conversaciones individuales basadas en tipos de estudiantes; etc.

En definitiva, el trabajo de un profesor de clase es un proyecto complejo, y es también un proyecto de desarrollo dinámico. Requiere que el director lo administre y construya cuidadosamente. Mi experiencia como profesora de clase por primera vez en 2021 (viernes)

Mirando hacia atrás, x pasó en un instante. Aquí, estuve involucrado en la enseñanza de inglés para el grado x y nunca he estado en una clase. Maestro este año vine a xx. Al comienzo del año escolar, la escuela de repente anunció que yo sería el director de la Clase X (x). Cuando escuché el anuncio, me sentí un poco nervioso. que no podría hacer bien el trabajo de profesor de clase, que no podría gestionar una clase y no sabría por dónde empezar y hacer un buen trabajo como profesor de clase.

Antes de asumir el cargo comencé a dar marcha atrás, pero cuando recordé lo que dijo un experto durante una de mis capacitaciones: "Un maestro que no ha sido maestro de clase tiene una vida y una carrera incompletas, pensando en esta frase, simplemente me animo". Tú mismo: Debes aprender a afrontar la vida y aceptar algunas cosas nuevas. Debes creer que puedes hacerlo y debes estar capacitado para el trabajo de profesor de clase. Con la confianza de los profesores, la confianza de los líderes e innumerables factores complejos y desconocidos, me desempeñé oficialmente como director de la Clase. No sé nada sobre cómo hacer el trabajo en clase y cómo mejorar la educación moral de los estudiantes. Los estudiantes de esta clase acaban de llegar a la escuela secundaria y no han desarrollado ningún hábito. Sus puntajes de ingreso en inglés ocupan el último lugar en el condado y solo han estado en la escuela durante cinco semanas. Durante este tiempo, pelean, se enamoran y faltan. La escuela debido a una enfermedad ocurría con frecuencia. Frente a la situación actual, seguí pidiendo consejo al experimentado xx, pensé: "Debo superarlo". creó un líder de escuadrón disciplinario y formuló una serie de medidas para gestionar la clase, como convenciones de clase, tratados de disciplina, tratados de salud, etc., y formuló reglas para aquellos que llegan tarde y no cumplen con la disciplina.

Luego asumí la responsabilidad de la gente y presté mucha atención a la implementación, enfocándome en rectificar la disciplina y la higiene, dar el ejemplo, limpiar e involucrarme con los estudiantes, y pronto me dediqué al trabajo en clase. , la disciplina mejoró y el estilo de clase fue estable. Estaba secretamente feliz y finalmente suspiré aliviado.

Definitivamente encontraré varias dificultades en el manejo de la clase en el futuro. Dificultades y desafíos, cómo gestionar mejor el grupo de clase, continuaré preguntando y aprendiendo de los maestros sustitutos y de la clase, aprenderé de la experiencia y las lecciones a través del aprendizaje continuo y me esforzaré por ser un excelente maestro de clase.