Plan de Implementación de Actividades Extraescolares en Escuelas Secundarias
Para garantizar el buen desarrollo de las actividades, a menudo es necesario formular un excelente plan de actividades con antelación. El plan de actividades se formula para una determinada actividad, incluidos detalles de implementación de acciones específicas, pasos, etc. ¿Cómo escribir un plan de actividades para ser más efectivo? Los siguientes son los planes de implementación de actividades extracurriculares en las escuelas secundarias que recopilé y compilé (5 artículos seleccionados son solo como referencia, espero que puedan ayudar a todos). Plan de Implementación 1 de Actividades Extraescolares en Escuelas Secundarias
1. Ideología rectora:
Implementado de acuerdo con el "Reglamento de Educación Artística Escolar" del Ministerio de Educación y las "Tres Modernizaciones". "Proyecto Tres Altos" de la Escuela de Educación Física, Salud y Educación Artística de la Región Autónoma El espíritu del "Esquema del Programa" es cultivar el sano gusto estético y los buenos logros artísticos entre los estudiantes de primaria y secundaria, y promover el desarrollo integral de estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente. Además de implementar plenamente los "Estándares de salud física de los estudiantes", promover vigorosamente las actividades deportivas entre clases como enfoque y llevar a cabo vigorosamente "actividades culturales y deportivas características". Promover el concepto deportivo de "participo, soy feliz, hago ejercicio y estoy saludable" y el pensamiento artístico de "aprecio, creo, muestro y triunfo", permitiendo a los estudiantes participar en sus deportes favoritos y proyectos de arte y cultivar el amor de los estudiantes por los deportes, los intereses y pasatiempos artísticos, promover el desarrollo físico saludable y el desarrollo integral de los estudiantes, cultivar los intereses de vida saludables y optimistas de los estudiantes, formar una personalidad sólida, hacer feliz a todos los corazones y permitir que todos crecer completa y felizmente.
2. Tema de la actividad:
Hago ejercicio, soy feliz, aprecio, creo, muestro, triunfo.
3. Liderazgo organizacional:
Líder del equipo: Director Zhou Jinping
Responsable del liderazgo unificado, coordinación y garantía de la implementación de las actividades.
Líderes adjuntos del equipo: Vicedirector Wang Bin y Vicedirector Li Xiulan
Responsables de la organización y supervisión de las actividades.
Miembros: Todas las oficinas políticas y educativas, todos los profesores de educación física, profesores de música y arte y directores.
4. Implementación específica:
1. Disposición horaria:
Una hora de actividades culturales y deportivas especiales cada día consta de: 30 minutos de grandes descansos entre clases. , 45 minutos de clase de educación física. Se organizará una hora de actividades deportivas y artísticas extraescolares para aquellas clases que no participen en grupos de interés deportivo, musical y estético y para las clases que no tengan clases de educación física ese día. Las disposiciones específicas son las siguientes:
(1) Gran descanso: 30 minutos después de la segunda clase todas las mañanas.
(2) Clase de educación física: 45 minutos.
(3) Actividades culturales y deportivas especiales extracurriculares: se organizan 40 minutos de actividades deportivas y artísticas en el primer y segundo grado de la escuela secundaria después de la segunda clase todos los miércoles y jueves por la tarde. Elementos de prueba adicionales para la práctica de educación física en el tercer grado de la escuela secundaria.
(4) Ejercicios oculares: Todos los días después de la segunda clase por la mañana y después de la segunda clase por la tarde, el profesor organiza a los estudiantes para que realicen ejercicios oculares.
2. Disposición del contenido:
(1) Actividades deportivas extracurriculares: hacer pleno uso de las instalaciones y equipos escolares, organizar y llevar a cabo diversas actividades estándar en las unidades de clase y realizar baloncesto. , voleibol, salto de longitud, saltar la cuerda, saltar bandas elásticas, correr, patear volantes, abdominales, ajedrez, bádminton, tenis de mesa, atletismo y otras diversas formas de "actividades deportivas felices".
(2) Actividades artísticas: caligrafía, arte, escultura en arcilla, grabado, danza del agua y danza.
(3) Clase de educación física: Organizar y realizar actividades docentes de acuerdo con los requisitos de los "Estándares Curriculares" sobre educación física y salud para estudiantes de secundaria.
3. Responsable de la actividad:
(1), Líder del club de baloncesto: Han Wenzhong, lugar: cancha de baloncesto
(2), Mesa club de tenis
Responsable: Yang Sanli, sala de actividades de tenis de mesa
(3), club de atletismo
Responsable: Zhang Min, lugar : parque infantil
(4) Club de caligrafía "Xiya Xuanyi"
Persona a cargo: Li Xiangnan, Lugar: Sala de actividades para miembros del grupo
(5) "MH370 "Asociación de Fotografía
Responsable: Jingrui, Lugar: Sala de actividades para miembros del grupo
(6), Madman Comics Club
Responsable: Wang Yongxiang, Lugar: Salón Sur en el cuarto piso
(7), Club de escultura de arcilla "Eagle's Peak"
Persona a cargo: Yue Chongchao, sala de actividades artísticas del lugar (1)
(8) Club de impresiones "Colorful Gallery"
Persona a cargo: Guo Chunyan, sala de actividades artísticas del lugar (2)
(9) Club de danza acuática "Dream"
Responsable: Gao Xiaona, Aula de Música del lugar (2)
(10) Club de Tambores Acuáticos "Xuanwu"
Responsable: Liu Fang, Aula de Música del Lugar (1)
(11) Club de Ajedrez "Xueyou"
Responsable: Zhang Yong, sala de retransmisiones del lugar.
(12) Sociedad literaria "Celege".
Responsables: Wang Erjun, Liu Xiaolong, salón sur en el cuarto piso del lugar
(13), ejercicios de recreo: el patio de recreo es responsable del líder de turno que día, el profesor de educación física de turno durante la semana y el director de cada clase.
(14) Ejercicios oculares: El profesor es responsable de la segunda clase cada mañana y tarde.
(15) Actividades deportivas extraescolares: Son responsables los profesores de educación física, los profesores de música y arte, los directores y los miembros de los comités deportivos.
5. Requisitos y gestión de la actividad
1. Las actividades deportivas y artísticas deben esforzarse por lograr "cinco implementaciones y seis en el lugar", es decir, implementación por parte de los líderes de turno, implementación de equipo de actividad para cada clase y lugares de actividad Implementación, se implementa el tiempo de actividad y los maestros de clase lo implementan, existe supervisión de liderazgo, el comité de deportes ayuda al director en la organización, existe coordinación de todas las partes, orientación de educación física; , música y arte, hay inspecciones de seguridad y hay participación de los estudiantes.
2. Todos los estudiantes de la escuela están obligados a participar. Si hay circunstancias especiales que les impidan participar en la actividad, deberán solicitar permiso a su profesor de clase.
3. Todas las personas responsables y profesores de clase deben velar por que las actividades se realicen de forma ordenada, velar por la seguridad personal de los alumnos, prever posibles situaciones y cortar los problemas de raíz.
4. Las actividades de cada grado se pueden rotar y los límites de grado se pueden romper. Los maestros de educación física, los maestros responsables de cada proyecto y los directores de cada actividad importante del recreo deben estar presentes con anticipación y hacer preparativos.
5. Cada actividad del proyecto debe realizarse en el área prescrita, y el responsable de cada proyecto y clase debe permanecer en la posición de la actividad junto con los estudiantes.
6. Si hay cambios en las actividades, la escuela notificará de inmediato a cada clase. Si los días de lluvia, fuertes vientos y otras condiciones climáticas afectan las actividades al aire libre, cada clase puede organizar las actividades por su cuenta.
7. Si la clase no puede participar en actividades grupales en el horario especificado por razones especiales, debe solicitar permiso al líder de grado.
6. Configuración del equipo de actividades
1. Cada clase puede tomar prestado el equipo de actividades para el día en la sala de equipos deportivos con anticipación de acuerdo con el cronograma de actividades escolares. el material deportivo cinco minutos antes de finalizar la actividad. No se permite que cada clase guarde su propio equipamiento en la sala de equipamiento.
2. Cada clase no puede utilizar esta actividad para cobrar tarifas, pero puede recolectar equipos deportivos prácticos de los estudiantes que sean adecuados para los estudiantes de esta clase. Plan de implementación 2 para actividades extracurriculares en las escuelas secundarias
1. Ideología rectora:
Implementar de manera integral la política educativa del partido, implementar concienzudamente la ideología rectora de "la salud primero" y adherirse a los "Estándares de salud física de los estudiantes" Como base, combinamos la educación física y las actividades deportivas extracurriculares, hacemos pleno uso de los recursos de la escuela, promovemos activamente y nos esforzamos por mejorar, llevamos a cabo vigorosamente "deportes bajo el sol" para provocar una locura entre los estudiantes. ejercicio físico, cultivar el interés de los estudiantes por el deporte y estimular la conciencia deportiva de los estudiantes sobre el ejercicio permanente, para promover el desarrollo integral del deporte en nuestro colegio.
2. Lema
“Sunshine Sports, salud para ti y para mí”.
3. Concepto de implementación
1. Capta el esencia: Primero, debemos asegurarnos de que los cursos y planes de enseñanza de educación física cumplan con los arreglos y requisitos del plan de estudios nacional, aprovechen plenamente las características de la enseñanza de la educación física, enfaticen la importancia de la educación física y, al mismo tiempo, mejoren el nivel básico de los estudiantes. Habilidades deportivas, mejorar la condición física de los estudiantes y cultivar a los estudiantes a través de la enseñanza de educación física en el aula. Iniciativa subjetiva y autoconciencia de los deportes de por vida. Garantizar que las clases de educación física en la escuela secundaria se impartan bien y adecuadamente y que no se vean superadas por otras materias, y que los estudiantes tengan suficiente tiempo para la educación física, es una necesidad de profundizar la reforma educativa y una medida necesaria para garantizar la salud de los jóvenes.
2. Establecer objetivos: La cantidad suficiente de ambos aspectos puede entenderse como la cantidad suficiente de tiempo deportivo, y también puede entenderse como la cantidad suficiente de habilidades o proyectos deportivos, lo que refleja plenamente la voluntad de nuestro colegio. compromiso con los deportes bajo sol, prestar atención y apoyo, incorporar el tiempo de recreo y actividades deportivas extraescolares en el horario escolar, introducir los contenidos deportivos impartidos en las clases de educación física en las actividades deportivas extraescolares y formar un sistema para que no se realicen actividades deportivas en el recreo. cada vez Menos de 20 minutos, las actividades deportivas extracurriculares no deben durar menos de 40 minutos cada vez. Según la situación real, intente aumentar el tiempo de las actividades deportivas extracurriculares en 10 minutos los días en que no hay clase de educación física, y esforzarse por lograr un uso efectivo del tiempo y los contenidos deportivos.
3. Establecer características: Comprender plenamente la conexión entre las clases de educación física, el recreo y las actividades extracurriculares, y hacer arreglos científicos, razonables, planificados y con propósito en el contenido. Al mismo tiempo, de acuerdo con las características propias de los estudiantes y los requisitos de desarrollo, así como los intereses de aprendizaje de los estudiantes y ciertas necesidades de aprendizaje de proyectos, se aumenta la selección del contenido del curso, enfatizando la diversidad, el interés, la racionalidad y el entusiasmo de la educación. De acuerdo con la situación real de nuestra escuela y en combinación con las características de aprendizaje de los estudiantes, desarrollamos o adaptamos y promovemos proyectos deportivos que están en línea con el desarrollo físico y mental de los estudiantes y son populares entre los estudiantes, para mejorar la conciencia de los estudiantes. participación en el ejercicio.
Adaptando medidas a las condiciones locales, clasificando grupos y combinando el aprendizaje y la práctica con la competición, la clase de educación física se integra en el recreo y en las actividades deportivas extraescolares para formar las características deportivas de nuestro colegio, es decir, mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza de educación física, también mejora los niveles de habilidad en los deportes extraescolares.
4. Desarrollo a largo plazo: implementar concienzudamente los nuevos estándares curriculares, promover vigorosamente la reforma de los cursos de educación física, esforzarse por fortalecer las capacidades profesionales docentes de los maestros de educación física de tiempo completo de nuestra escuela, fomentar la educación física. Los profesores innovarán en los modelos de enseñanza de educación física y mejorarán su capacidad docente. Participarán activamente en la formación de conocimientos profesionales y en el intercambio de experiencias docentes, mejorarán aún más el sistema de evaluación de cursos de educación física y fortalecerán eficazmente las actividades de educación física y de investigación científica en las escuelas.
IV. Metas y Principios
(1) Metas
1. Establecer la idea de "orientación a las personas, la salud primero, el fitness para todos, y ejercicio para todos" Conciencia; estimular la conciencia y la iniciativa de los estudiantes en el ejercicio y desarrollar buenos hábitos de ejercicio científico. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes, generar conciencia sobre la salud y una perspectiva deportiva para toda la vida, y garantizar que se implemente la idea de "la salud primero".
2. Mejorar el mecanismo de trabajo de los deportes escolares, crear una atmósfera saludable y enérgica en el campus, permitir que los estudiantes participen, aprendan y disfruten de los deportes de manera selectiva, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y dé juego completo a los estudiantes. entusiasmo y potencial de aprendizaje.
3. Reformar el recreo escolar, optimizar el tiempo, el contenido y la estructura del recreo, para que los estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de acondicionamiento físico y ejercitarse conscientemente.
4. Promover la relación armoniosa entre profesores y estudiantes y entre estudiantes a través de recesos de clases y actividades extracurriculares, y mejorar la cooperación, la conciencia competitiva y las habilidades de comunicación de los estudiantes.
5. Utilice el punto para liderar el área, utilice el área para liderar la amplitud y utilice las "artes marciales" para liderar la "alfabetización" para enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
(2) Principios
1. Principio de seguridad: Fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes durante las actividades, garantizar que la seguridad no sea un asunto menor y, fundamentalmente, eliminar cualquier problema de hardware. Factores de riesgo. formular planes prácticos de seguridad y medidas preventivas para evitar la ocurrencia de accidentes de seguridad. Al mismo tiempo, los maestros deben prestar atención a la protección y prevención de cultivar la conciencia de seguridad personal de los estudiantes en los deportes durante la enseñanza.
2. Principio de diversidad de contenidos: En el desarrollo de las diversas enseñanzas y actividades, los contenidos deben ser educativos, fitness e interesantes, y los métodos deben ser científicos, racionales, singulares y atractivos. Realizar actividades y competiciones deportivas únicas basadas en la realidad. De acuerdo con las necesidades de desarrollo de los estudiantes, se organizan y llevan a cabo de manera efectiva diversas actividades para lograr las funciones educativas de promover la moralidad, la aptitud física, la inteligencia, la estética, etc. de los estudiantes, y prestar atención a la educación del proceso de actividad.
3. Principio de integralidad e individualidad: centrarse en el desarrollo integral, pero también prestar atención a las diferencias individuales y prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Promover la individualidad de los estudiantes, desarrollar las especialidades de los estudiantes, lograr verdaderamente la formación y participación de todos y promover una educación de calidad en general.
4. Principios para seleccionar métodos de enseñanza: combinar orientación científica y razonable con participación activa, enseñar a los estudiantes de acuerdo con las condiciones locales y sus aptitudes, aprovechar plenamente las características de enseñanza de los profesores de educación física, organizar el contenido. de planes de cursos y actividades para grandes descansos y actividades extracurriculares, y crear buenas condiciones de entrenamiento físico, promover el desarrollo de relaciones armoniosas entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes, y asegurar la implementación efectiva de "deportes bajo el sol".
5. Medidas de implementación
1. Disposición del tiempo
Grandes descansos para clases 09:10-09:40, 16:40-17:20 en cualquier momento Profesores No se permite ocupar el tiempo de actividad deportiva bajo el sol.
2. Fortalecer el liderazgo y mejorar la estructura organizacional.
Líder del equipo de liderazgo: Wang Genlin.
Líder adjunto del equipo: Zhang Changde, Fang Guohua, Zhan Jinquan, Fang Xiaoping
Miembros del equipo: Wu Zhijun, Wu Yi, Deng Hua, Cheng Gansheng, Li Bin, Ge Qibin, Zhu Yongjun, Dai Hongxia, Wang Yang, Hu Genhua, los profesores de cada grado y los directores de cada clase.
Grupo de Educación Física: Desarrollar planes específicos de implementación, orientar y organizar diversas actividades del “Ejercicio Una Hora de Sol” del colegio.
Profesores de grado y profesores de clase: Responsables de implementar el plan de actividades y supervisar a los estudiantes de esta clase para la realización de actividades deportivas bajo el sol.
3. Unificar el pensamiento, fortalecer la organización y el liderazgo, y mejorar el conocimiento de las actividades.
Bajo el liderazgo del director, la escuela incluyó en su agenda la actividad de “una hora de ejercicio físico todos los días para estudiantes de primaria y secundaria”, formuló un plan de implementación y estableció una organización de liderazgo. organización de la gestión y procedimientos de trabajo. Fortalecer el trabajo de publicidad hacia docentes, estudiantes y sociedad a través de reuniones de padres, estaciones de radio escolares, carteles de clase, etc. Comprender la esencia del deporte y la salud, implementar el nuevo concepto curricular como objetivo principal, comprender el concepto moderno de salud de "hacer ejercicio una hora al día, trabajar saludablemente durante cincuenta años y vivir una vida feliz" y promover actividades deportivas bajo el sol.
4. Participación total y gestión de procesos fortalecida
Adherirse a la participación de todos los estudiantes, la estrecha cooperación de los líderes escolares, la colaboración de todos los profesores y el personal, y el establecimiento de liderazgo. áreas para inspecciones y orientación de docentes de educación física, organización e implementación de docentes de clase, inspección y evaluación del departamento de calificaciones y otros mecanismos. Garantizar el desarrollo efectivo de las actividades deportivas bajo el sol. Plan de implementación 3 para actividades extracurriculares en las escuelas secundarias
1. Ideología rectora:
Adherirse al concepto de educación y enseñanza "orientada a las personas", orientar y alentar a la mayoría de los estudiantes de secundaria y preparatoria. Los estudiantes de secundaria van al patio de recreo, salen al sol y participan activamente en diversas actividades deportivas extracurriculares, animadas, saludables y progresivas. Aprovechar al máximo la función física de los deportes escolares, llevar a cabo educación física y actividades extracurriculares efectivas, esforzarse por mejorar los niveles de salud de los estudiantes, promover el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes y esforzarse por construir un campus armonioso, civilizado y vibrante.
2. Objetos de implementación
Todos los estudiantes
3. Disposición del tiempo de actividad
Una hora de sol para deportes todos los días consta de la mañana ejercicios, Se compone de tiempo de actividades como ejercicios de recreo, ejercicios oculares, clases de educación física, actividades deportivas extraescolares, etc.
4. Objetivos de trabajo
1. Garantizar que los alumnos dispongan de 1 hora de ejercicio en el colegio.
2. Reforzar la gestión de los descansos de educación física y los ejercicios oculares.
3. Enriquecer el contenido educativo de las clases de actividades prácticas.
4. Preste atención a fortalecer el entrenamiento físico de los estudiantes y fortalecer sus cuerpos.
5. Acelerar la construcción de asociaciones y construir escala.
5. Enfoque del trabajo
1. Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente de opinión pública. A través de la transmisión del pañuelo rojo de la escuela, ventanas promocionales, pancartas colgantes y otras formas, promovemos vigorosamente los deportes extracurriculares y difundimos ampliamente conceptos de salud. Damos puntos extra a las clases que logran excelentes resultados en los deportes extracurriculares para despertar la amplia conciencia de todos los maestros sobre los estudiantes. salud física. Prestar atención y apoyar el desarrollo de deportes extraescolares.
2. Cada clase combina deportes extraescolares con actividades prácticas extraescolares. Asegúrese de que los estudiantes tengan una hora de ejercicio físico al aire libre. Incorporar las actividades prácticas extraescolares de los estudiantes a los planes educativos y formar un sistema.
3. Los profesores de educación física fortalecen la publicidad, educación y orientación de los deportes extracurriculares de los estudiantes y los orientan para que participen activamente en deportes bajo el sol a través de clases de educación física y diversas competiciones deportivas.
4 Enriquecer la universidad deportiva La modalidad de actividades deportivas en las actividades de recreo incluye diversas actividades como: saltar la cuerda, lanzar sacos de arena, patear llaves, saltar gomas, bádminton, tenis de mesa y otras actividades. También realizamos competencias extensas en proyectos deportivos estudiantiles. y enriquecer continuamente las formas y actividades de los contenidos deportivos del recreo.
6. Requisitos específicos:
1. Ejercicios matutinos: Los colegios deben organizar a los estudiantes para que realicen de 15 a 20 minutos de ejercicios matutinos.
2. Gran descanso; : escuelas Se debe organizar un ejercicio ocular de 25 minutos y un ejercicio de recreo entre la segunda y tercera clase por la mañana todos los días, es decir, el tiempo de actividad deportiva entre clases
3. Clase de educación física: junior; escuela secundaria 1-2 Hay 4 clases de educación física por semana para los grados, 3 clases de educación física por semana para estudiantes de tercer grado y secundaria, y 2 clases de educación física por semana para escuelas secundarias
4. Actividades deportivas extraescolares: Cada escuela no debe organizar clases de educación física ese día. La clase organiza 1 hora de actividades deportivas durante las actividades extraescolares de la tarde.
7. Medidas de salvaguardia
1. La escuela debería aumentar su inversión en trabajo deportivo, y los fondos públicos de la escuela deberían utilizarse exclusivamente para el trabajo deportivo escolar en una determinada proporción. Compra de material deportivo y de fitness, confección de lemas promocionales, etc.
2. Según normativa, cada clase será premiada con equipamiento deportivo de clase a través de competiciones deportivas y otras formas para asegurar el desarrollo de las actividades deportivas extraescolares de los estudiantes.
3. Fortalecer la formación profesional de los profesores de educación física y promover continuamente la mejora de sus capacidades profesionales y su calidad ideológica. Plan de implementación 4 para actividades extracurriculares en las escuelas secundarias
Un cuerpo sano es el requisito previo básico para que los adolescentes y los niños sirvan a la patria y al pueblo, y es la encarnación de la fuerte vitalidad de la nación china. La educación física escolar debe implementar el concepto educativo de "la salud primero", fortalecer eficazmente el trabajo de educación física y permitir que cada estudiante sienta la alegría del deporte, enriqueciendo así la cultura del campus y promoviendo el desarrollo saludable y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes. Este plan fue formulado especialmente.
1. Ideología rectora
Adherirse a la ideología rectora de "la salud primero" y de acuerdo con los requisitos generales para fortalecer el trabajo deportivo juvenil, encarnar plenamente el papel del trabajo deportivo de nuestra escuela. en la implementación actual del estatus y rol de la educación de calidad. Basándonos en mejorar la calidad de "dos ejercicios y una lección" y centrándonos en mejorar la capacidad de actividad de los estudiantes, les enseñamos formas de fortalecer sus cuerpos, cultivar el interés de los estudiantes en los deportes y hacer que estén dispuestos a aprender, amar aprender y aprender bien, promoviendo así el desarrollo de una educación de calidad.
2. Configuración del plan de estudios de actividades
De acuerdo con la situación actual de nuestra escuela, de acuerdo con el principio de que "las actividades deben ser coloridas y atractivas; dar rienda suelta al entusiasmo y iniciativa; enseñanza en el aula y extracurricular Los cinco principios son: las actividades cooperan y se promueven entre sí; se ajustan a las características de la edad de los estudiantes, cuidan los intereses y especialidades de los estudiantes; adaptan las medidas a las condiciones locales y escolares; Nuestra escuela ha creado un plan de estudios que se centra en ejercicios de atletismo y se complementa con ejercicios de tenis de mesa.
El contenido principal del atletismo: carrera rápida, carrera de resistencia, carrera de relevos, carrera de obstáculos, salto de altura, salto de longitud, lanzamiento de peso, balón medicinal.
El contenido principal del tenis de mesa: movimiento de ritmo, práctica de saque, saque de derecha y de revés. Practica recibir y recibir el servicio, empujar y bloquear la pelota, ataque de derecha, consejos de juego y competencia en el ring.
3. Disposición del tiempo de actividad
El tiempo de actividad es la clase de educación física y el tiempo de actividad entre clases. Además, el último tiempo de clase de actividad de la tarde se puede dividir en proyectos para. práctica.
Disposición del contenido de la clase de actividades:
Fecha, contenido de la actividad, comentarios
Los lunes, atletismo y días de lluvia, los estudiantes pueden recibir enseñanza teórica o ver juegos de atletismo y tenis de mesa Video del juego.
Martes, tenis de mesa.
Miércoles, atletismo.
Jueves, tenis de mesa.
Viernes de atletismo.
4. Apoyo logístico
El colegio es responsable de la adecuación y compra del material didáctico y de actividades para garantizar el buen desarrollo de las actividades de los grupos de interés
5. Responsabilidades de los instructores:
1. Se debe fortalecer la educación sobre seguridad y los estudiantes deben dominar los conocimientos necesarios sobre las precauciones de seguridad.
2. Preparar el equipo de actividad según el “Plan de Actividades de Recreo” y realizar inspecciones de seguridad.
3. Revisar la ropa de los estudiantes, comprender su estado de salud y organizar el ejercicio de manera razonable.
4. Durante las actividades se deben realizar trabajos de organización y protección de seguridad para evitar lesiones y accidentes.
5. Si hay una lesión accidental, se debe manejar estrictamente de acuerdo con las "Medidas para el manejo de emergencias por lesiones".
6. Mantener registros de actividad de manera oportuna y aceptar supervisión en todos los niveles en cualquier momento.
7. Participar en actividades con los estudiantes y no participar en actividades como charlar o disfrutar del aire fresco.
8. El grupo líder de actividades fortalece la supervisión y realiza inspecciones cuidadosas para garantizar de manera efectiva el tiempo y la eficiencia de las actividades, evitar que el tiempo de las actividades del grupo de interés se utilice para otros fines y garantizar la seguridad de las actividades.
6. Medidas de Seguridad
(1) Plan de Prevención de Lesiones Accidentales para Actividades de Grupos de Interés Deportivo
1. Los profesores de educación física están obligados a establecer firmemente la conciencia de la seguridad es lo primero y poner la seguridad de los estudiantes en la clase y las actividades en primer lugar. El profesor de educación física conoce muy bien la situación de los miembros del grupo de interés y sabe qué hacer para garantizar la seguridad de las actividades.
2. Se debe organizar a los estudiantes para realizar una reunión sobre "Fortalecimiento de la seguridad deportiva en las clases de educación física" para que los estudiantes puedan comprender los conocimientos y las habilidades de seguridad deportiva y aclarar la importancia de los deportes seguros.
3. Se deberán formular las medidas de seguridad correspondientes para cada actividad de grupo de interés deportivo.
1) Realizar inspecciones de seguridad en los equipos y lugares a utilizar para garantizar un uso seguro.
2) Los profesores de educación física deben organizar diferentes cantidades de ejercicio para estudiantes con diferentes físicos, y no deben tratarlos "igualmente"; se recomienda que aquellos con mala salud practiquen o practiquen pequeñas cantidades de ejercicio; y actividades para garantizar la seguridad deportiva.
3) Los miembros de grupos de interés deportivo deben realizar suficientes actividades de preparación para que los estudiantes puedan comprender completamente la importancia de las actividades de preparación y prevenir activamente la aparición de lesiones deportivas.
4) Educar a los estudiantes para que sean audaces y cuidadosos al realizar actividades, prestar especial atención a la autoprotección y a la protección y ayuda de los estudiantes, mantenerse concentrados y anteponer la seguridad.
(2) Plan de emergencia.
1. Si los estudiantes experimentan síntomas de insolación, como desmayos o convulsiones, durante las actividades, deben ser enviados al hospital para recibir tratamiento de inmediato e informar a los líderes de la escuela de manera oportuna.
2. Si un estudiante presenta síntomas como debilidad en las extremidades y cara pálida durante las actividades, colóquelo inmediatamente en un lugar fresco y ventilado, dele agua y envíelo al hospital. clínica escolar para recibir tratamiento.
3. Durante las actividades deportivas, los profesores siempre deben observar el estado de movimiento de los estudiantes. Si se produce un accidente con lesiones deportivas durante la clase, los profesores deben mantener la calma y el equipo de respuesta a emergencias de seguridad responderá al accidente lo antes posible. posible. Emitir juicios y abordar los problemas de manera oportuna y sin demora por ningún motivo.
4. Una vez que ocurre un accidente con lesiones durante los deportes de los estudiantes, los estudiantes deben mantener la calma e informar al maestro de manera oportuna. El equipo de respuesta a emergencias de seguridad juzgará inmediatamente el accidente y lo manejará.
5. Proporcionar educación especial sobre seguridad a los estudiantes, realizar simulacros de planes de emergencia para lesiones accidentales en actividades de grupos de interés deportivo y mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de los estudiantes para manejar emergencias, a fin de maximizar la efectividad de el plan de emergencia.
(3) Métodos para manejar lesiones repentinas:
1. Después de que ocurre la lesión, los maestros presentes deben tratar al lesionado lo antes posible para comprender la situación de la persona lesionada y tomar medidas. juicios Si la lesión es grave, se debe notificar al líder de la escuela de inmediato y enviarlo al hospital para observación y tratamiento o llamar al 120 para tratamiento de emergencia.
2. Notificar oportunamente a los padres o tutores y comunicarles y consolarlos adecuadamente.
3. Proteger la escena, comprender cómo ocurrió el accidente, investigar la causa del accidente, realizar registros relevantes y proteger la escena, y recopilar pruebas relevantes para ayudar a aclarar los hechos y las responsabilidades del accidente. Plan de implementación 5 para actividades extracurriculares en escuelas secundarias
1. Ideología rectora:
La salud primero es la base de una educación de calidad. Para llevar a cabo mejor las actividades deportivas extracurriculares para los estudiantes, mejorar la salud física y mental de los estudiantes, desarrollar los intereses, pasatiempos y especialidades de los estudiantes, enriquecer la vida cultural del campus y fortalecer la construcción de la civilización espiritual del campus, este plan de implementación está especialmente formulado.
2. Estructura organizativa:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Integrantes:
3 , Forma organizativa y contenido específico:
1. Actividades deportivas a nivel escolar:
(1) Forma organizativa: Las actividades extraescolares se llevan a cabo por la tarde, bajo la organización general de la escuela. , por grado o Las actividades deportivas extraescolares realizadas como unidad de clase tienen un cierto carácter directivo y constituyen el cuerpo principal de las actividades deportivas extraescolares.
(2) Contenido específico: realizar actividades de carrera física y formular un plan de actividades de festival deportivo de acuerdo con el plan semestral (como juegos de baloncesto en clase, tenis de mesa, competencias de ejercicios de radio, etc. en un grado -por grado), por adelantado Indique a cada grado que organice la competencia.
2. Actividades deportivas de clase:
(1) Forma de organización: Generalmente organizadas además de las actividades deportivas a nivel escolar. Es una actividad deportiva en clase, bajo la dirección del profesor de clase y del profesor de educación física, y directamente responsable de los cuadros de clase y los grupos de ejercicio. Es un complemento importante de las actividades deportivas de toda la escuela.
(2) Contenido específico: baloncesto, tenis de mesa, bádminton, saltar la cuerda, correr, balón medicinal, salto de longitud de pie, abdominales y otros eventos deportivos son determinados y seleccionados por cada clase.
3.Actividades deportivas individuales: Una vez finalizadas las actividades deportivas escolares y las actividades deportivas de clase, los alumnos deberán realizar conscientemente ejercicios físicos acordes a su situación real. Los docentes, especialmente los de educación física, deben orientar activamente a los estudiantes para fortalecer las actividades deportivas extraescolares.
4. Formación de equipos deportivos escolares: se debe combinar divulgación y mejora. Las competiciones deportivas son una ventana para mostrar las actividades deportivas escolares. Los profesores pertinentes deben apoyar a los estudiantes en su participación en el entrenamiento de los equipos deportivos. Los entrenadores deben cumplir con sus responsabilidades, mejorar continuamente la eficacia del entrenamiento y completar los indicadores de competición emitidos por la escuela.
4. Inspección y evaluación:
1. Debemos conceder gran importancia a la organización de actividades deportivas extraescolares y organizar cuidadosamente las inspecciones y evaluaciones pertinentes (el contenido de la evaluación debe incluir los datos de los estudiantes). asistencia real Número de estudiantes, formación de equipos, formación de carrera, ejercicios de manos libres, disciplina, etc.), la implementación de actividades deportivas extracurriculares de cada clase debe incluirse como contenido especial en la competencia de cinco elementos de la clase, y las actividades no se cancelado a voluntad sin la aprobación de la escuela.
2. Las clases semanales de servicio escolar ayudarán en los trabajos de inspección y evaluación pertinentes.
3. Al final de cada semestre, el colegio organiza un grupo de educación física para realizar una evaluación estándar y aceptación de las actividades de ejecución de clase, y al mismo tiempo, los resultados se incluyen en la evaluación de clase y la evaluación individual del desempeño del estudiante en la clase de educación física.
5. Otros requisitos e instrucciones:
1. Es necesario garantizar que los estudiantes tengan 1 hora de actividad física todos los días.
2. el contenido de las actividades deportivas extracurriculares debe diversificarse para que los estudiantes con diferentes intereses y pasatiempos puedan participar;
3. Cada clase debe organizar cuidadosamente a los estudiantes para que participen en actividades deportivas extracurriculares. Los maestros de las materias no ocuparán el tiempo de actividad de los estudiantes. por cualquier motivo es el turno de la clase de actividad. Los estudiantes deben llegar al lugar con anticipación para prepararse y no deben faltar a las actividades deportivas extracurriculares sin ningún motivo.
4. Después de completar las actividades deportivas de toda la escuela; , cada clase debe organizar y llevar a cabo cuidadosamente las actividades de acuerdo con las actividades científicas reales y razonablemente planificadas de la clase (excepto cuando se organizan competiciones deportivas
5. El profesor de la clase es la persona directamente responsable); para las actividades deportivas extraescolares de cada clase y deben realizar un buen trabajo de supervisión, organización y gestión
6. Los profesores de educación física deben participar puntualmente en la organización y orientación de las actividades deportivas extraescolares;
Gestión de alumnos:
1. Excepto días de lluvia (el suelo está mojado) y épocas de vacaciones, todos los alumnos del colegio deberán participar en actividades deportivas extraescolares a menos que sean muy especiales. circunstancias.
2. Los estudiantes deben realizar actividades estrictamente de acuerdo con los arreglos de la Oficina de Asuntos Académicos, y no pueden participar en otras actividades sin permiso.
3. Cada clase debe reunirse antes y después de las actividades todos los días para contar el número de personas que participan en las actividades. No se les permite llegar tarde, salir temprano o no participar en las actividades.
4. Antes y después de las actividades del comité deportivo, deberán informar brevemente al profesor de la clase el número de participantes y el avance de las actividades, y organizar a algunos alumnos para que devuelvan el material deportivo.
5. Proteger los bienes públicos y no dañar los equipos deportivos. Quienes causen daños intencionales serán sancionados con críticas y educación, deméritos, indemnizaciones, etc., según la gravedad del caso.
6. Si ocurre un accidente durante una actividad, se debe informar inmediatamente al profesor de la clase y al profesor de educación física para minimizar daños al equipo y lesiones al personal.