¿Enumere las citas célebres que los educadores han dicho sobre la educación heurística?

1. Cuantas más preguntas haga un niño, más aprenderá sobre las cosas que lo rodean en la primera infancia. Cuanto más inteligente se vuelve en la escuela, más brillantes son sus ojos y más aguda su memoria. Para cultivar la inteligencia de un niño, se le debe enseñar a pensar. -Suhomlinsky

Hay una necesidad profundamente arraigada en el corazón de las personas: siempre quieren sentirse descubridores, investigadores y exploradores. En el mundo espiritual de los niños, esta necesidad es particularmente fuerte. Pero si esta necesidad no recibe alimento, es decir, si no hay contacto activo con los hechos y fenómenos, y falta el placer de comprender, esta necesidad desaparecerá gradualmente y el interés por el conocimiento también se extinguirá. - Suhomlinsky

3. El deseo de conocimiento y la curiosidad son las características eternas del ser humano. Donde no hay curiosidad intelectual no hay escuela. - Suhomlinsky

4. Para lograr los resultados deseados en la enseñanza, no basta con orientar las actividades psicológicas de los estudiantes, sino también establecer su ambición de dominar el conocimiento, es decir, crear motivación para el aprendizaje. . Zankov

5. De nada sirve enseñar sin aceptar. Por ejemplo, si usas agua para tirar piedras, no la aceptarás. Aunque el Ishida de hoy está lleno de agua, el trabajo es aceptable pero no aceptable. ——Zhang Zai

6. Se debe fomentar al máximo el proceso de desarrollo personal en la educación. Se debe guiar a los niños para que exploren e infieran por sí mismos. Cuéntales lo menos posible y guíalos para que descubran tanto como sea posible. Spencer

7. El método de memorizar conocimientos a menudo hace que las personas odien los libros; de esta manera, las personas no podrán obtener la capacidad de autoaprendizaje cultivada por una educación razonable, sino que la debilitarán. capacidad. Sigue cayendo. Spencer

8. Se deben prevenir dos tendencias diferentes en la educación: una es la tendencia errónea a eliminar por completo los límites entre la enseñanza y el aprendizaje y negar el papel protagónico de los docentes, la otra es la de disciplinar únicamente sin hacer preguntas; Los intereses de los estudiantes y la tendencia errónea a no prestar atención a las cuestiones planteadas por los estudiantes. La primera tendencia está destinada a no tener ningún plan y seguir a la multitud; la segunda tendencia está destinada a adoctrinar a los estudiantes para que se conviertan en patos asados. ——Tao Xingzhi

9. La educación no puede crear nada, pero puede estimular la creatividad de los niños para que realicen un trabajo creativo. ——Tao Xingzhi

10. Los profesores no dicen lo que los estudiantes pueden decir, ni dicen lo que los estudiantes pueden hacer por los estudiantes. Haga que los estudiantes hablen tanto como puedan entender. Wei Shusheng