Plan de lección de idioma chino Haiyan de la escuela secundaria

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores a menudo necesitan preparar planes de lecciones, que pueden organizar mejor las actividades docentes. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones de idioma chino Haiyan para la escuela secundaria que he recopilado y organizado. Puedes compartirlos. Plan de lección 1 de Haiyan de idioma chino para la escuela secundaria

Objetivos de enseñanza

1. Comprender la valiente imagen de "Haiyan" que se atreve a luchar contra la tormenta y aprender su espíritu de lucha de no ser miedo a las dificultades.

2. Aprenda más habilidades de escritura como simbolismo, contraste y contraste.

Enfoques y dificultades de la enseñanza

1. Comprender la escena del mar y la imagen de los petreles representada en el poema.

2. Aprender técnicas simbólicas.

Número de horas lectivas:

Dos horas lectivas.

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Personas líderes (introducción interesante)

Haiyan siempre está ahí antes de que llegue la tormenta. sobre el mar. Por eso, en ruso, la palabra "petrel" significa "profeta de la tormenta". En la apasionada descripción de Gorky, la valiente imagen del petrel es aún más inspiradora. Compañeros, ¿quieren saberlo? Bueno, estudiemos juntos la "Canción de Haiyan" de Gorky, que fue muy elogiada por Lenin y Stalin y conocida como la "poesía revolucionaria de lucha".

2. Verifique la situación de vista previa (método de 6 pasos para obtener una vista previa de textos modernos)

Respuestas de los estudiantes

3. Lea el texto y la percepción general

1. ¿Qué tipo de imagen es Haiyan?

(1) Cuando se acerca la tormenta, Haiyan muestra su respuesta a la tormenta con su pasión revolucionaria y sus acciones rápidas.

Deseo de volar con orgullo sobre el mar.

(2) Cuando se acerca la tormenta, Haiyan es una imagen de luchar contra el viento y las olas, luchar activamente y dar la bienvenida a la tormenta con sus sentimientos alegres y su creencia en la victoria.

(3) El espectáculo de la tormenta inminente muestra repetidamente la imagen de Haiyan como un luchador que llama a la tormenta.

2. ¿Qué tipo de actitud emocional expresa el texto al elogiar a Haiyan?

¿Elogia a Haiyan por su imagen valiente, optimista y ruidosa, y su espíritu de lucha de no tener miedo a las dificultades? .

Por ejemplo: "tocar" significa volar bajo y con valentía, tocando las olas; "prisa" significa volar alto y rápido, imparable. Utilizando técnicas antropomórficas, se describe a Haiyan con la moral alta y anhelando la llegada de la tormenta. Luego concéntrate en el "sonido". El frente describe la valentía del "grito", y luego el poder enojado y la confianza de victoria del "grito" se pueden escuchar desde las nubes oscuras. El lado resalta el poder del "grito" para intimidar al enemigo y utiliza el paralelismo. para resaltar el espíritu de Haiyan de atreverse a luchar.

IV. Exploración en profundidad

Además de los petreles, este artículo también describe las imágenes de gaviotas, patos marinos y pingüinos.

Forma un fuerte contraste, resaltando la altura de la imagen de Haiyan.

5. Experiencia y reflexión

1. Después de estudiar este artículo, ¿qué imagen te gusta y explica los motivos?

2. ¿Hay alguna prueba similar a las tormentas en tu vida? ¿Qué debes hacer ante la tormenta de la vida? Intenta intercambiar opiniones con tus compañeros sobre este tema.

6. Expansión y Extensión

(Muestre una imagen de un petrel)

Pida a los alumnos que imaginen que cuando un petrel bate sus alas y vuela sobre el mar , reaccionará ante las gaviotas y las tortugas marinas. ¿Qué dicen los patos y los pingüinos? Intente escribir un párrafo con el título "Declaración de Petrel" para expresar plenamente las actividades psicológicas de Petrel.

Segunda lección

1. Líder de revisión

Hoy continuamos estudiando el "Petrel" de Gorky.

2. Leer el texto de forma emocional, prestando atención al estrés y las pausas.

3. Discusión en profundidad:

1.

Los símbolos son "significados basados ​​en cosas", es decir, "utilizar una cosa para expresar otra".

¿Qué simbolizan las olas del mar? Simboliza el poder de las amplias masas populares en el clímax de la revolución, y la tormenta simboliza la ola revolucionaria y la tormenta que lo arrasa todo.

¿Qué simboliza la golondrina de mar? Simboliza al proletariado heroico y luchador Pioneros de la revolución de clases; ¿qué simbolizan las gaviotas, los patos marinos y los pingüinos? ¿Simbolizan todo tipo de falsos revolucionarios y no revolucionarios que temen eso? La revolución destruirá su zona de confort.

2. Comparación de símbolos y metáforas:

Ambos "usan uno para expresar el otro" y son algo similares, pero obviamente son diferentes en el grado de aplicación y el alcance de expresión.

La metáfora sólo expresa visualmente la ontología con la ayuda de la metáfora; el símbolo se diferencia en que la cosa utilizada como símbolo es ella misma, pero no se limita a sí misma, sino que también contiene otros significados. La intención del poema, el objeto simbólico, parece estar oculta en otras ideas. Por lo tanto, las técnicas simbólicas son buenas para usar la simplicidad para revelar cosas complejas y usar imágenes para sugerir cosas abstractas. Es un método artístico que apoya imágenes concretas y transmite significados profundos. La metáfora es sólo una figura retórica que se refiere a un solo fenómeno.

Por ejemplo, “El petrel es como un rayo negro, volando orgulloso”. Esta metáfora resalta la agilidad y el vigor del petrel. El simbolismo es una técnica creativa que a menudo se refleja en un párrafo o artículo. Si se mira desde una frase aislada, no es fácil ver su significado simbólico. Por ejemplo, el autor de "Haiyan" utilizó técnicas simbólicas para concebir el texto completo y compuso todo en una imagen completa, permitiéndoles simbolizar la situación, el entorno y las diversas fuerzas de lucha respectivamente, expresando el fenómeno social en vísperas de la Guerra de Rusia. Revolución de 1905, y presagio del proletariado La llegada de la tormenta revolucionaria.

IV. Resumen

El autor creó la imagen artística de "Haiyan", aplaudió la tormenta revolucionaria que se avecinaba y cantó una oda llena de pasión de lucha por el proletariado. "Haiyan" no es sólo un poema lírico con colores brillantes, sino también una pintura al óleo rica en ritmo y fluidez musical. Tiene la belleza musical y pictórica de la poesía, lo que brinda a las personas un fuerte atractivo artístico. Hoy también puedes leer este poema en prosa desde otra perspectiva, como no tener miedo a las dificultades, avanzar ante las dificultades, luchar contra las dificultades y divertirte sin cesar.

5. Asignar tareas.

1. Discusión y práctica 4.

2. Escribe tus pensamientos después de estudiar este artículo.

6. Diseño de pizarra adjunto

Volando orgullosos y gritando a través de las nubes oscuras

Los petreles son valientes comparados con

Las gaviotas, los patos marinos y los pingüinos son tímidos;

No tengas miedo de las dificultades y enfréntalas: ¡espíritu de lucha! Plan de lección 2 de Haiyan de idioma chino para escuela secundaria

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender la imagen de Haiyan y comprender el orgullo de Haiyan mediante la lectura en voz alta.

2. A través de la discusión, comprender la importancia de aprender Haiyan en el presente.

Proceso de enseñanza:

1. Percepción general y enfoque de Haiyan.

1. Introducción

En Rusia a principios del siglo XX, la lucha revolucionaria estaba en auge. El gran escritor Gorki creó el famoso poema en prosa "Petrel" para elogiar al "petrel". " como "petrel". Pionero de la revolución. Hoy en día, la tormenta de la revolución se ha ido disipando gradualmente. Hoy releemos "Haiyan" y sentimos la inspiración del clásico sobre la vida moderna.

2. Si se proporcionan tres tipos de música de fondo: alegre, triste y emocionante, elija la que sea más adecuada para esta lección.

3. Leer el texto con música de fondo.

2. Lee atentamente el texto y explora Haiyan

1. Siente el entorno

① Marca el entorno por donde se mueve Haiyan. ② Reproduzca este entorno a través del sonido. Lean juntos. ③¿Por qué deberíamos escribir sobre el medio ambiente cuando escribimos sobre Haiyan?

2. Conozca a Haiyan

① ¿Cómo se comporta Haiyan en un entorno así? Marcado entre paréntesis.

②¿Cómo se siente el autor al respecto?

¿Qué palabras reflejan mejor esta emoción?

③¿Usas una palabra u oración para expresar tus sentimientos por Haiyan?

④Elige uno de los versos y lee la emoción libremente. anexo. comunicar.

①¿Cuál es el propósito de escribir aves marinas? ②¿Cuáles son las características de otras aves marinas? Aprecie la sutileza de la elección de palabras del escritor. ③Expresa esta emoción a través de la lectura,

4. Por el texto y la persona

①Eres Haiyan, ¿qué le dirás a estas nubes oscuras, vientos fuertes, truenos y relámpagos? ②Como lector, ¿qué le quieres decir a Haiyan?

5. Profundizar de nuevo

El profesor recitó al son de la música

(3). Intégrese y comprenda a Haiyan

Discusión: La tormenta revolucionaria se ha desvanecido gradualmente ¿Qué debemos aprender hoy al estudiar "Haiyan"?

Resumen:

Los tiempos necesitan mostrar un espíritu de perseverancia y rigidez, y la sociedad espera un espíritu incondicional para seguir adelante. Sólido y pesado, integrándose al torrente del cambio social de una manera feroz y sangrienta, asumiendo las responsabilidades encomendadas por la sociedad, aceptando las penurias y pruebas de la vida, manteniéndose erguido y lleno de orgullo.

Cuando sopla el viento de la feminidad, cuando la masculinidad desaparece. Necesitamos esta imagen brillante de un tipo duro y este impactante poder masculino.

Una nación que olvida su naturaleza sanguinaria debe ser una nación con el espíritu debilitado; una nación que ha perdido su espíritu sanguinario debe ser una nación que ha perdido su competitividad.

¡Que seas el petrel en la tormenta de la vida!

Si tienes tiempo, leed juntos las tres últimas secciones.

En esta clase, me esfuerzo principalmente por encarnar el sabor chino de la clase de chino en los siguientes aspectos:

① Usar la lectura durante toda la clase. Toque esta gran alma a través del sonido y esfuércese por encontrar la forma de sonido adecuada para expresar con precisión los sentimientos del texto.

② Preste atención para guiar a los estudiantes a descubrir las palabras. Desarrollar el lenguaje en la práctica del lenguaje es lo que esta clase se esfuerza por seguir. Cabe decir que esta es una forma importante de desarrollar un buen sentido del lenguaje.

③ Aprovecha al máximo los recursos del texto. Aunque la expansión puede mostrar la amplitud de la clase, leer el texto con atención y sentir plenamente el encanto del texto es más propicio para la formación de una lectura activa.

④ Enfatizar el cultivo de la personalidad sana y sólida de los estudiantes. Detrás de cualquier forma de lenguaje hay una forma de vida. Basándonos en la experiencia de lectura de los estudiantes, dialogamos con los pensamientos ocultos detrás del texto y nos esforzamos por realizar el proceso de crecimiento y mejora de la vida personal de los estudiantes. Algunas personas pueden preguntarse si la idea es demasiado elevada, pero yo sigo creyendo que "la mejor manera de conseguirlo es desde arriba; la mejor manera de conseguirlo es desde el medio".

Cuarto: Resumen de la clase