Consejos para responder preguntas de lectura expositiva en la escuela secundaria

Como género que explica y explica las características y la esencia de las cosas con claridad, los ensayos expositivos son los más claros y claros. Las preguntas de lectura también son relativamente simples entre varios géneros. Los estudiantes deben obtener todos los puntos. Es Le traemos "Técnicas para responder preguntas de lectura expositiva de la escuela secundaria", con la esperanza de facilitarle la respuesta a las preguntas. Espero eso ayude.

1. Clasificación de los ensayos expositivos:

1. Ensayo explicativo sobre las cosas [Después de leer el artículo, ¿entiendes qué es (el objeto de explicación)?]

2. Ensayo explicativo sobre asuntos [Después de leer el artículo, entendí qué le pasó a (el objeto de la explicación) y por qué sucedió?]

2. Capte el objeto de la explicación:

1. Lea el título

2. Lea el primer y último párrafo

3. Mire las oraciones clave (como oraciones generales/oraciones parciales/oraciones de transición)

4. Leer los materiales (analizar párrafo por párrafo lo que el autor ha introducido) Qué aspecto de la cosa es característico, y luego resumirlo)

5. El texto explicativo de la cosa señala: el objeto que se está explicando.

Por ejemplo, "Suzhou Gardens" ilustra la característica de que no importa dónde se encuentre el visitante, siempre hay una imagen perfecta frente a sus ojos.

La explicación de los asuntos señala: explica el contenido. (Formato: Presentamos el ____ de _____.)

Por ejemplo: "El Mar Muerto es Inmortal", que explica científicamente que la razón por la que el Mar Muerto es inmortal es "la salinidad del agua del mar es muy alto."

6. Resume el centro explicativo del artículo:

①¿En qué cosas o eventos se centra el texto completo?

②¿Qué características de estas cosas o eventos son? explicado?

③¿Desde qué aspectos explicas esta cosa o evento?

Método de resumen: Centro de explicación = objeto de explicación + características. (Para resumir el centro de la explicación, el lenguaje debe ser conciso y directo.)

3. Características de lo que se explica:

[En términos generales, los puntos principales Lo que hay que explicar en el texto explicativo suelen ser las características de la cosa. ]

1. Encuentra la palabra y oración original.

Si no, entonces:

2. Presta atención al significado del párrafo y a la oración central.

IV.Métodos de explicación comunes:

Para explicar las características de las cosas o explicar las cosas, es necesario utilizar métodos de explicación adecuados.

A. Los métodos de explicación comunes son:

1. Clasificación: (es decir, un método para clasificar cosas. Por ejemplo: ¿Cómo obtener comida? Hay dos formas y métodos diferentes : ¿uno se llama autótrofo, el otro se llama heterótrofo?)

2. Dé ejemplos: (Es decir, el método de tomar cosas específicas como ejemplos. Por ejemplo: este tipo de bibliografía se dedica a registrarlas Documentos sobre temas o disciplinas especiales Si desea buscar documentos chinos antiguos, debe utilizar el "Catálogo general de Sikuquanshu" o el "Catálogo general de libros antiguos chinos raros", etc.

3. Por ejemplo: (es decir, un método para utilizar metáforas para explicar cosas. Por ejemplo: ¿El agujero del puente no es un semicírculo ordinario, sino como un arco?)

　4. Lista de números: (Esta es una. método de utilizar datos para explicar cosas. Por ejemplo: "¿Cómo supiste que esta Vía Láctea ha sumergido más de 10 millones de estrellas? ¡Diez millones, si lo cuentas de una vez, tomará más de mil años?" /p>

　5. Comparar: (Es un método de comparar algo con otra cosa para explicar las características de algo. Por ejemplo: Cuando el río Yongding se desborda, es muy fuerte. En el pasado, las orillas de ambos ríos Los lados a menudo fueron arrastrados, pero este puente nunca sucedió. ¿Esto muestra su solidez?)

6. Definir: (Es decir, especificar el significado de un determinado concepto sustantivo. Por ejemplo: ?Método de coordinación es. un método matemático para organizar los procesos de trabajo.?)

B. El papel del método de explicación:

1. Da un ejemplo: Explica las características del tema de forma concreta y manera vívida, haciendo que sea más fácil de entender para los lectores.

2. Clasificación: ¿explicada claramente?

3. Utilizar metáforas: ilustrar vívidamente las características del artículo y potenciar el interés del artículo.

4. Enumerar números: ¿Explicar de manera científica, precisa y concreta las características de?

5. Hacer comparaciones: ¿A través de la comparación entre y?, las características (status, status, etc). .) de? influencia, etc.).

6. Definir: describir las características esenciales de forma completa, científica y precisa para distinguirlo de otras cosas.

7. Dibujar un gráfico: ¿Está ilustrado de forma intuitiva?

8. Interpretación: La interpretación se utiliza para explicar las causas y conexiones internas del contenido explicado.

9. Copiar la apariencia: puede hacer que la descripción sea más vívida y que el artículo sea más legible.

C. Comprender la función (efecto de expresión) de los métodos de explicación:

1. Responder las respectivas funciones de expresión de cada método de explicación,

2. Responder claramente qué contenido se utiliza para explicar este método de explicación, es decir: expresión + contenido de explicación.

5. El orden de las explicaciones utilizadas habitualmente en los artículos expositivos: El orden de las explicaciones utilizadas en el artículo depende del objeto de explicación.

1. Secuencia temporal. Para explicar la evolución y el desarrollo de las cosas;

(Explicado en orden cronológico, utilizado principalmente para explicar el desarrollo y el proceso de cambio de cosas específicas y eventos históricos).

2. Secuencia espacial . Explicar el edificio;

(Explicar según la posición espacial de las cosas, es decir, cosas dentro y fuera, arriba y abajo, adelante y atrás, izquierda y derecha, posición y orientación, etc.)

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Este orden Se utiliza principalmente en artículos que describen cosas relativamente estáticas, la estructura de los edificios y presentan el proceso de visitar un edificio.

3. Secuencia lógica. Presentar productos de alta tecnología o explicar las conexiones entre las cosas

(Explicar las cosas y organizar los artículos de acuerdo con el proceso de razonamiento de las cosas y la comprensión y aplicación de las leyes de las cosas por parte de las personas).

① Del fenómeno a la esencia (o de la esencia al fenómeno)

② De la causa al resultado (o del resultado a la causa

③ De las características al uso (o del uso); a las características);

④ Del todo a la parte (o de la parte al todo

⑤ De lo general a lo específico (o de lo específico a lo general); );

⑥De mayor a menor (o de menor a mayor);

6. Estructura del ensayo expositivo:

(1) Tipo paralelo: La relación; entre los niveles de cada párrafo es Paralelo.

(2) Tipo continuo: las capas se organizan según el proceso de desarrollo de las cosas y (el tiempo es una pista) se heredan entre sí.

(3) Tipo progresivo: La relación entre cada nivel es de superficial a profundo, de superficie a interior, de fenómeno a esencia. La relación entre las capas es progresiva.

(4) Puntuación total: hay aproximadamente tres situaciones en esta estructura: puntuación total; puntuación total; puntuación total;

7. Las características lingüísticas del texto expositivo:

Las características del lenguaje expositivo: exactitud y rigor.

Palabras centrales/modificaciones, palabras restrictivas/palabras relativas/pronombres

① Capte las palabras centrales clave, principalmente aquellos sustantivos, verbos y adjetivos que se usan con precisión, e identifíquelas Sinónimos de, comprender la exactitud de su terminología en contexto.

{El uso apropiado de palabras relacionadas puede hacer que la expresión del lenguaje sea más coherente y rigurosa, hacer que la semántica tenga más capas, resaltar los puntos clave del contenido explicativo y, por lo tanto, reflejar mejor la precisión del lenguaje expositivo.

Por ejemplo: el uso preciso no sólo de "?" sino de este grupo de palabras relacionadas ilustra claramente la superioridad de "?" Al mismo tiempo, el uso de patrones de oraciones progresivos resalta aún más este efecto práctico. }

1. La exactitud del lenguaje expositivo se refleja principalmente en:

El uso de palabras modificadoras y restrictivas. Tales como: posible, sobre, casi, generalmente, casi, una y otras palabras.

2. La exactitud y concisión del lenguaje se reflejan en los siguientes aspectos:

① Debe reflejar cosas objetivas con veracidad, expresar conocimientos de manera científica y rigurosa, y expresar tiempo, espacio y alcance, grado, características, naturaleza, procedimientos, etc. deben ser exactos.

② Preste atención al uso de palabras que expresan, modifican, restringen y otras funciones. Como "básicamente", "aproximadamente", "comparativamente", "en general", "muy pocos", "la mayoría", etc.

{Se refiere principalmente a cómo los adjetivos, cuantificadores, adverbios y frases modifican, limitan o complementan adecuadamente el enunciado central. }

Tipos de preguntas comunes:

1. Examinar el contenido explicativo de todo el artículo o de un determinado párrafo

El tipo de pregunta es: ¿Cuál es el contenido explicativo? de este artículo/? ¿Cuáles son las características de un determinado objeto de descripción/resumen del contenido de la descripción de un determinado párrafo?

① Responder en el texto original: (Para aclarar el nivel del artículo o párrafo).

Encontrar el párrafo central del texto completo o la frase central de un determinado párrafo (esta suele ser la respuesta a la pregunta).

② Cuando no exista un texto original adecuado, se puede utilizar el método de "combinación de puntos y aspectos" para resumir. "Punto": el objeto de descripción de cada párrafo, "Página": el objeto de descripción principal de todo el artículo, los dos se pueden combinar para formar una oración completa.

2. Examinar los métodos de explicación y sus funciones

El tipo de pregunta es: ¿Qué método(s) de explicación se utiliza en un determinado párrafo u oración? ¿Cuál es su función?/¿Cuál es? explicado.

(Es necesario aclarar el concepto e identificar varios métodos de explicación).

3. Pruebe la precisión del lenguaje descriptivo

Tipo de pregunta: ¿Se puede eliminar una determinada palabra

?Después de eliminar la palabra

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① Explique el cambio en el significado de la oración. (¿Primero descifra las palabras y explica lo que significa la oración original?)

② Restringir/enfatizar/explicar el grado/estado/naturaleza/alcance, luego reemplazar (eliminar) ¿el significado se vuelve?, y real/ El La intención original es inconsistente/inexacta/no rigurosa/poco científica.

Cómo responder a la pregunta: ①No, ¿usar palabras para ilustrar vívidamente puede estimular el interés de los lectores? Si lo elimina, no habrá tal efecto. ②No, si elimina la palabra, el significado de la oración se convierte en ?, que parece demasiado absoluto y la redacción explica con precisión ?, es consistente con la situación real, deja espacio para cambios y es científica.

4. Examinar el contenido específico de los pronombres demostrativos o palabras con significado demostrativo.

Al responder a este tipo de preguntas, normalmente se mira hacia adelante, refiriéndose a la frase o frases más cercanas a ella. El método de puntuación más eficaz es sustituir el contenido referencial encontrado por la palabra referencial. La respuesta correcta es la que se ajusta al significado del texto.

5. Determinar el centro explicativo (contenido explicativo) del pasaje:

Método de respuesta:

1. Texto explicativo físico: explicar el objeto + las características del objeto

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2. Texto explicativo del principio: ¿la verdad sobre (razones, métodos, principios, etc.)

3. Texto explicativo del procedimiento: la operación? o experimento o proceso de producción de?

Formatos de respuesta comúnmente utilizados para explicar métodos y análisis de sus funciones:

Esta oración utiliza el método de explicación _______, de manera vívida/concreta e intuitiva/en Términos simples/explicación científica y precisa _______ (contenido de la explicación), para que el lector_____________.

6. Reconocimiento y análisis de la función de las palabras en textos expositivos:

Tipo de pregunta: ¿Qué tienen de bueno las palabras?

Método de respuesta: Usar palabras? , Explica vívidamente / Explica con precisión las características de las cosas y puede estimular el interés de los lectores (de acuerdo con la situación real y científica).

7. Tipo de pregunta: Explique las preguntas subjetivas del artículo y sus respuestas:

(Es importante mostrar sentido de innovación, espíritu científico y reflejar sus propios valores) .

8. Tipo de pregunta: Resume las características del objeto.

① Capte los párrafos y niveles del texto, ② Capte las palabras clave de cada párrafo (o cada capa) y organícelas.

Generalmente, el comienzo de un párrafo (o la primera oración de cada párrafo) y el final (o la última oración de cada párrafo) suelen describir las características del objeto.

9. Tipo de pregunta: Resumen del significado del párrafo.

Estructura de la oración: ¿Explicada?

Método: busque la oración central; combine este párrafo para describir el resumen de características, combine el resumen, combine la puntuación y preste especial atención al punto y coma. y refinar con cuidado.

10. Tipo de pregunta: ¿Por qué no se puede cambiar el orden de los párrafos?

Método de respuesta: ¿No se puede cambiar el texto original? ?, y no tiene lógica tras el cambio.

Respuesta: Los bosques pueden purificar eficazmente el aire y reducir el ruido.

11. Tipo de pregunta: Innovación divergente: simplemente hablar de algunas opiniones o ideas o redactar un eslogan.

Orientación técnica: combinada con la realidad, combinada con el texto original, basada en inventario de conocimientos, pensamiento divergente, imaginación audaz.

12. Tipo de pregunta: Agregue una oración de transición al párrafo:

Considérelo principalmente en conjunto con el contenido del párrafo anterior. El método consiste en captar el contenido explicado en el. párrafo anterior para formular la pregunta. ¿Por qué (debería)? Esto naturalmente puede llevar a lo siguiente.

13. Tipo de pregunta: pregunte si el contenido antes y después (el objeto introducido) es contradictorio:

Pensando desde los dos aspectos del contenido y el ángulo, puede saber si hay una contradicción.

14. Tipo de pregunta: Según el contenido de la explicación, cómo aclarar las ideas del artículo seleccionado:

Orientación técnica: Primero se debe comprender el contenido de cada párrafo y ser capaz de resumirlo y resumirlo, y luego realizar un análisis comparativo del contenido de cada párrafo para aclarar sus ideas de escritura y características estructurales (porque algunos usan la fórmula de puntuación total, algunos usan la fórmula de puntuación total y algunos usan la fórmula de puntuación total). -fórmula de suma), puedes decir Sin ideas.

15. Tipo de pregunta: Narrar una historia relacionada al principio o en medio de la explicación ¿Cuál es el papel de esto?

Método de respuesta: Inicio: ① Presentar el objeto. de la explicación.

En el párrafo: ②Mejorar la viveza del texto expositivo.

③ Hacer que las cosas explicadas sean más precisas.

Lo anterior son las "Técnicas para responder preguntas de lectura expositiva de la escuela secundaria" que le presentamos. ¡Espero que le sean útiles!

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