Plan de lección de música para personas trabajadoras y perezosas

Como docente, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. El plan de lección es la base de las actividades docentes y juega un papel importante. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lecciones de música para personas trabajadoras y perezosas que he compilado cuidadosamente para su referencia. Espero que pueda ayudar a mis amigos necesitados. Plan de clases de música para personas diligentes y perezosas 1

Objetivos de la actividad:

1. Acostumbrarse a cantar con diferentes velocidades y cambios de intensidad. Las palabras deben pronunciarse con claridad para mostrar las diferentes imágenes de personas trabajadoras y perezosas.

2. Participar activamente en la creación de nuevas letras, y básicamente ser capaz de improvisar e improvisar nuevas letras de forma independiente.

3. Aprende a trabajar en grupos de tres, a componer y cantar de forma cooperativa y a experimentar la alegría de los juegos cooperativos.

Preparación de la actividad:

Pide a los niños que vayan a casa y observen lo que hacen sus padres en la cocina y se lo cuenten.

Proceso de la actividad:

1. Cantar la primera estrofa de la canción.

(1) La maestra pide a los niños que hablen sobre lo que pueden hacer las personas trabajadoras en la cocina.

(2) El profesor hace una demostración cantando la primera estrofa de la canción.

(3) La maestra lleva a los niños a aprender a cantar la primera parte del piano.

2. Crea la segunda letra.

El maestro crea una situación: la persona perezosa no hace cosas como sofreír, cocinar arroz y cocinar bollos al vapor en la cocina, sino que entrelaza estas cosas en una canción y la canta.

3. Guíe a los niños a cantar dos letras con diferentes cambios de intensidad y velocidad.

4. Crea nuevas letras.

(1) El maestro inspira a los niños a pensar en otras cosas que hacen las personas trabajadoras en la cocina, las recopila en letras y las llena de melodías para cantar, y en consecuencia canta sobre las personas perezosas que no hacen. estas cosas.

(2) Los profesores inspiran a los niños a pensar en cosas que la gente diligente hace en otros lugares. Y en consecuencia cante las escenas de personas trabajadoras haciendo estas cosas.

5. Arreglar y cantar colaborativamente.

La maestra recuerda a los niños que canten los compases tercero, cuarto, quinto y sexto consecutivamente sin hacer una pausa en el medio, y que los canten completos, y presten atención a los cambios de fuerza, velocidad y velocidad. Plan de lección de música para personas trabajadoras y perezosas 2

Objetivos de la actividad:

1. Cantar con voz natural para resaltar el humor de la canción.

2. Puede utilizar diferentes velocidades y cambios de intensidad para expresar imágenes de personas trabajadoras y perezosas.

3. Aprende a componer letras y cantarlas, y experimenta la diversión de escribir canciones.

Preparación de la actividad:

1. Los niños entienden de antemano el trabajo de la cocina

2. Imágenes que coinciden con la letra

Proceso de la actividad:

1. Escuche la canción y comprenda la letra

Maestra: Hoy la maestra trajo una canción divertida, por favor escúchela y luego hable sobre lo que dice.

2. Aprende a cantar canciones

(1) La maestra canta la canción, permitiendo que los niños sientan el humor de la canción.

(2) El los niños leen la letra y el maestro proporciona imágenes relacionadas con la letra.

(3) Los niños cantan canciones junto con ellos.

(4) Después de familiarizarte con la canción, intenta utilizar diferentes ritmos para expresar diferentes emociones.

4. Crea canciones

Inspira a los niños a pensar en otras cosas que la gente diligente y la gente perezosa hacen en casa, y compílalas en letras para cantar.

Extensión de actividades

Realizar interpretaciones de canciones y cantos. Plan de lección de música de Hardworking Man and Lazy Man 3

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar la canción "Hardworking Man and Lazy Man" a diferentes velocidades y sentir las diferencias entre trabajadores y y gente perezosa en el trabajo.

2. Memoriza la letra mientras observas el material didáctico. Intenta crear más letras para expresar escenas laborales.

3. Durante la actuación, siente las emociones positivas de ser una persona trabajadora.

Enfoque de actividad:

Aprende a cantar la canción "The Hardworking Man and the Lazy Man" a diferentes velocidades.

Dificultades de la actividad:

Intentar crear más letras para expresar escenas laborales.

Preparación de la actividad:

1. Libro infantil: “El hombre trabajador y el holgazán”

2. Vídeo de animación de la canción

Proceso de actividad:

1. Lea el material educativo "Personas trabajadoras y perezosas" y busque personas trabajadoras y perezosas.

Maestro: ¿A quién viste? ¡Oh, qué está haciendo? ¡Una persona capaz es una persona diligente!

¡Qué están haciendo otras personas! ¡Qué perezoso, eres simplemente una persona perezosa!

2. Escucha al maestro cantar canciones y expresar las canciones con acciones.

Los niños escuchan a los profesores cantar canciones suaves.

Comentarios infantiles sobre las letras.

Maestro: ¿Dónde están la gente trabajadora y la gente perezosa en esta canción, y qué hicieron?

3. Intenta aprender y cantar canciones a diferentes velocidades.

Maestro: ¡Ahora sigamos la animación de la canción y cantemos sobre las cosas que hacen la gente trabajadora y la gente perezosa! ¡Sólo mantén la velocidad!

Los niños intentan cantar a diferentes velocidades para mostrar personas trabajadoras y perezosas.

Maestro: ¿Qué velocidad podemos usar cuando cantamos sobre personas trabajadoras haciendo cosas? ¿Qué pasa con la gente perezosa? ¡Ahora intentémoslo juntos!

4. Cantar canciones en diferentes roles.

Canto a dúo entre profesores y niños.

Maestro: Ahora, yo seré la persona trabajadora, y tú serás el holgazán, cantando lo que todos hacen. (Los maestros y los niños pueden intercambiar roles y cantar nuevamente).

Maestro: Ahora, yo seré la persona trabajadora y tú serás la persona perezosa, cantando lo que todos hacen. (Los niños pueden cambiar de roles y volver a cantar).

Los niños pueden elegir ser la persona diligente o la persona perezosa para cantar la canción.

Maestro: Dividámoslo en dos partes. Los niños de un lado harán el papel del diligente y los niños del otro lado harán el papel del perezoso.

5. Intenta crear letras sobre cómo hacer diferentes cosas.

Profe: ¿Qué más puedes hacer en la cocina? (Por ejemplo: recoger verduras, cortar verduras, lavar platos, etc.)

Los niños intentan cantar canciones con sus propias letras.

Maestro: Ahora, elijamos tres cosas sobre las que cantar. Canta primero... luego canta... canta al final...

Actividades de la esquina del distrito:

En las actividades de la esquina del distrito, el maestro organiza algunos dibujos o fotografías del trabajo que los niños pueden participar para animar a los niños pequeños a servirse ellos mismos. En el área de evaluación, los profesores y los niños se calificaron con estrellas de cinco puntas si limpiaban la mesa después de cenar. Plan de lección de música para personas trabajadoras y perezosas 4

Objetivos de la actividad

① Distinguir entre "gente trabajadora" y "gente perezosa" en la canción y tener un concepto preliminar de " "trabajador" y "vago".

②Ser capaz de cantar la canción "Hardworking Man and Lazy Man" y captar con precisión el ritmo de la canción.

③Le gustan las actividades musicales y ser capaz de integrarse en actuaciones musicales grupales.

Aspectos destacados de la actividad

Aprende a cantar canciones y conviértete en una persona feliz y trabajadora.

Dificultades de la actividad

Captar con precisión el ritmo de la canción y cantar el ritmo con precisión.

Preparación de la actividad

Canción “Hombre Trabajador y Hombre Perezoso” y cuento “Hombre Trabajador y Hombre Perezoso”.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la historia para estimular el interés

La historia está adaptada de la canción "El hombre trabajador y el hombre perezoso". Un hombre trabajador, a través de su arduo trabajo, vive una vida feliz, pero la persona perezosa eventualmente morirá de hambre porque es demasiado perezosa para hacer cualquier cosa, guiando a los niños a ser una persona feliz y trabajadora y mantenerse alejados de los perezosos. persona.

(Puede hablar sobre "gente trabajadora" y "gente perezosa" para comprender mejor "trabajador" y "perezoso")

2. Los profesores tocan y cantan canciones y entran en la enseñanza de música

Profesores : Queridos míos, la maestra no solo cuenta historias sobre personas trabajadoras y perezosas, sino que también canta canciones sobre personas trabajadoras y perezosas. Si no me creen, ¡vengan a escuchar lo que cantó la maestra! (Primera audición)

La maestra toca y canta nuevamente, y los niños escuchan las canciones con preguntas (escuchando la letra por segunda vez). La mayor parte del contenido de los cuentos presentados es similar al de los cuentos presentados. letras Los niños deben poder decir rápidamente la idea principal de la letra.

Tocar y cantar frases, memorizar la letra y aprender a cantar canciones (es necesario repetir esto varias veces para hacerlo). ayude a los niños a recordar la letra y captar el ritmo)

3. Canto interpretativo

Este enlace es un enlace de juego. Los niños pueden cantar en grupos o jugar letras en solitario para dominar las canciones. en el juego. Plan de lección de música 5 para personas diligentes y perezosas

1. Objetivos de la actividad:

1. Los niños están familiarizados con las melodías de las canciones y pueden cantar canciones con habilidad.

2. Los niños pueden crear con libertad y audacia.

3. Orientar a los niños para que aprendan a ser personas diligentes.

2. Preparación de la actividad:

Tabla, piano

3. Proceso de la actividad:

1. Práctica vocal. "Niño, el maestro Liu quiere escuchar tu hermosa voz. Escucha la música." "I Sing Like This"

2. Practica el ritmo a través de juegos. "Tus voces son muy lindas. Juguemos a ver quién aprende más rápido."

3. "Niños, sus manitas son muy trabajadoras. Hay algunas personas que también son muy trabajadoras. Niños, escuchen con atención. ¿Qué están haciendo estas personas trabajadoras?" La maestra cantó "La gente trabajadora" "También hay algunas personas, son ellos". perezosos, niños. ¿Escuchan lo que hacen estos perezosos?" La maestra cantó "Gente perezosa"

4. Penetración emocional. "¿Quién les gusta a los niños?" "¿Por qué te gustan las personas trabajadoras?" "¿Hay personas trabajadoras en nuestra clase?" "¿De quién quieres aprender?" Di la letra y toca el ritmo. "Hoy vamos a aprender la canción "The Hard-working Man and the Lazy Man" y primero toquemos el ritmo juntos". "Los niños son geniales, toquemos el ritmo y hablemos de la letra". p>　6, aprende a cantar canciones. "Niños, aprendamos esta canción juntos. El maestro Liu canta una oración y los niños cantan una oración".

7. Guíe a los niños para que utilicen diferentes sonidos para expresar la canción. "Una persona trabajadora tiene mucho talento en el trabajo. ¿Qué voz quieren usar los niños cuando cantan sobre la persona trabajadora?" "A los perezosos no les gusta trabajar y además son lentos. ¿Qué voz les gusta?" ¿Qué quieren usar los niños cuando cantan sobre la "persona perezosa"?" " Probemos juntos.”

8. Canten canciones en grupos.

9. Creación. "Niños, ¿qué más pueden hacer las personas trabajadoras?" "¿La gente perezosa haría estas cosas?" "¿Podemos poner esto en una canción?

10. La actividad ha terminado, por favor invite a los niños a beber agua y Descanso Plan de lección de música 6 para personas trabajadoras y perezosas

Objetivos de la actividad:

1. Preliminarmente intentar cantar las imágenes musicales de personas trabajadoras y perezosas a diferentes velocidades.

2. Entender los diversos comportamientos de las personas trabajadoras y perezosas en la cocina, y saber que debes ser una persona trabajadora.

Preparación de la actividad:

1. . Courseware

2. Melodía de la canción

Proceso de la actividad:

1. Práctica de voz

1. Démonos la mano

T: ¡Démonos la mano juntos! Juguemos con el tambor grande. Esta vez el ritmo ha cambiado, escucha con atención, orejitas.

　Tantos profesores invitados vinieron hoy, y. regalamos esta linda canción a los profesores invitados.

2. Después de la charla introductoria, mire la primera mitad del material didáctico para comprender la primera letra. Inspire a los niños a hablar sobre lo que las personas trabajadoras pueden hacer en la cocina.

1. Conversación introductoria

T: Hoy vinieron a nuestra clase dos pequeños invitados. Mira, ¿quiénes son? ¿Cuál de los dos es diligente y quién es perezoso y por qué?

Resumen del maestro: Xi Yangyang es inteligente porque le gusta usar su cerebro, por lo que es diligente. Solo le gusta dormir y comer, y no le gusta hacer cosas.

2. Mira el material didáctico

T: Hoy, un hombre trabajador y un hombre perezoso vinieron a nuestra cocina. Hay un hombre trabajador trabajando en la cocina. Él ¿Qué estás haciendo?

T: Está salteando, está cocinando arroz y está cocinando bollos al vapor.

T: Hace varias cosas a la vez, qué hacer primero y luego qué. hacer? (Puedes pedir a cada niño que hable de manera coherente sobre lo que han hecho las personas diligentes)

3. Aprenda a cantar canciones (guíe a los niños para que aprendan canciones activamente escuchando y hablando)

1. Aprenda a cantar el primer párrafo de las canciones

T: Resulta que la gente trabajadora lo hace Muchas cosas en la cocina. Quiero cantar sobre las cosas que hace la gente trabajadora. Escucha, ¿cuántas veces he cantado las cosas que hace la gente trabajadora?

(1) Los niños dicen letras rítmicas

T: ¿Quieres intentar cantarla? ¡Sigamos al maestro y expliquemos la letra primero!

A. Sigue a la maestra y díselo juntos.

B. La maestra dijo que los niños deberían recoger. Toma el siguiente, ¿vale?

(2) Los niños intentan cantar con el piano

T: Todos conocemos la letra, ¡así que intentemos cantar con el piano! (Puedes agregar movimientos de palmas)

(3) Los niños pueden cantar a una velocidad un poco más rápida

2. Aprende a cantar la segunda estrofa

(1) T: Cocina Hay un hombre holgazán aquí, ¿mira lo que está haciendo?

(2) Juego, crea la segunda estrofa de la letra.

T: Estoy un poco cansado de cantar, ¡ahora juguemos un juego! El nombre del juego es Opuesto y se juega así: cuando el profesor Jiang dice algo, ¿quieres decir lo contrario de mí? Probémoslo, por ejemplo: está trapeando el piso, no está trapeando el piso. ¡Ven y pruébalo también! Maestro: Él está cocinando; Niño: Él no está cocinando... Maestro: Él todavía está cocinando bollos al vapor. Joven: Él tampoco está cocinando bollos al vapor.

(T: Lo que nuestros hijos acaban de decir es. que hay gente perezosa. Cantemos lo que pasó en la cocina en la canción.

(3) La maestra lleva a los niños a decir la letra en un ritmo. ¡Hazlo primero con un ritmo! Hablemos de la letra

(4) Canta el piano una vez (lentamente)

3. Canta la canción en su totalidad

(1) El maestro demuestra la canción en su totalidad

p>

T: El maestro Jiang quiere cantar juntos las canciones sobre los trabajadores y los perezosos. El nombre de la canción es. Se llama gente trabajadora y perezosa. Escuche atentamente cuando el maestro Jiang canta sobre la gente trabajadora y la perezosa. ¿Cuál es la diferencia? (¿Son las mismas velocidades?) ¿Por qué la gente diligente canta más rápido y la gente perezosa canta más lento?

(2) Los niños intentan cantar

(3) Interpretarla para el maestro invitado

T: Cantemos la canción que acabamos de aprender para el maestro invitado Si cantas demasiado bajo, el profesor invitado no podrá oírnos.

IV. Sepa que quiere ser una persona trabajadora

T: Acabamos de interpretar a una persona trabajadora y una persona perezosa, entonces, ¿nuestros hijos quieren ser trabajadores o perezosos? Todos los niños queremos ser diligentes, entonces, ¿qué podemos hacer?

5. Actividades ampliadas

Juego: Primero, formemos un círculo. Acabamos de cantar la canción “El hombre trabajador y el hombre perezoso”. las acciones al mismo tiempo. (El maestro puede guiar a los niños a hacer los movimientos). Plan de lección de música 7 para gente trabajadora y perezosa

Objetivos de la actividad:

1. Sentir las diferentes velocidades, cambios de intensidad y diferentes imágenes en las canciones, y utilizar con audacia el canto y los movimientos. para expresarlas Diferentes imágenes de gente trabajadora y gente holgazana.

2. Intenta trabajar con tus compañeros para componer letras y cantar improvisadamente para experimentar la alegría de la cooperación.

Preparación de la actividad: Gráfico mural didáctico

Proceso de la actividad:

1. Introducción: "¿Cuáles son las tareas diarias a realizar en la cocina? Guíe a los niños?" según sus propias observaciones y discusión de experiencias de vida existentes. Maestra: "Hay dos tipos de personas. Ambos están en la cocina. Pide a los niños que escuchen las canciones y le digan a la maestra cuáles son las diferencias entre ellos.

2. ¿Aprecias las canciones y?" concéntrese en guiar a los niños para que sientan y experimenten el poder. Hay una diferencia entre el canto rápido que expresa personas trabajadoras y el canto débil y lento que expresa personas perezosas.

3. La maestra lleva a los niños a recitar la letra de forma rítmica.

4. El maestro guía a los niños a cantar con los dedos y los niños pueden escuchar las tablas rítmicas con los dedos.

5. Expresión de movimiento: Anime a los niños a intentar escuchar música, cantar canciones y utilizar movimientos para expresar personas trabajadoras y perezosas.

6. Otros niños cantan solos e improvisan movimientos.

7. Dúo divertido: Divide a los niños en dos grupos y haz los papeles de los diligentes y los perezosos respectivamente. Anime a los niños a cantar el primer párrafo cantando más rápido y con más fuerza para expresar movimientos rápidos y personas trabajadoras y cantando las canciones cada vez más débiles para expresar personas perezosas; Plan de clases de música 8 para gente trabajadora y perezosa

Objetivos de la actividad:

1. Sentir la alegría de cantar canciones en actividades musicales.

2. Aprende a cantar canciones a diferentes velocidades y siente las emociones positivas de ser una persona trabajadora.

3. Puede intentar crear más letras para expresar escenas laborales.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes relacionadas con la canción.

2. Cintas y grabadoras.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación: "¿Quién es una persona diligente? ¿Quién es una persona holgazana?".

2. Apreciar previamente la canción y comprender su contenido.

(1) ¿Los profesores cantan canciones y los niños hablan sobre lo que se canta en las canciones?

(2) La maestra muestra imágenes basadas en las respuestas de los niños.

(3) Los profesores cantan la primera estrofa de la canción. Los profesores y los niños comprueban juntos el orden de las imágenes y guían a los niños para que comprendan la letra haciendo preguntas.

(4) Los profesores cantan la segunda estrofa de la canción, y los profesores y los niños comprueban el orden de las imágenes. Y preguntó: ¿Cuál es la diferencia entre el primer párrafo y el segundo párrafo?

3. Aprende a cantar canciones, y trata de cantar canciones a diferentes velocidades,

(1) El la maestra toca y canta canciones, los niños tararean junto con la maestra.

(2) Canciones a dúo para profesores y niños.

(3) Los niños cantan canciones en grupos.

4. Los niños cantan canciones de forma colectiva e intentan crear más letras.

(1) Los niños cantan canciones de forma colectiva.

(2) La maestra guía a los niños para que intenten cantar canciones a diferentes velocidades. (Las personas trabajadoras trabajan muy seria y apasionadamente y cantan a mayor velocidad. Las personas perezosas no trabajan, no tienen energía y cantan a menor velocidad).

(3) Los niños cantan canciones a diferentes velocidades.

(4) Los profesores guían a los niños para que intenten crear más letras. Maestro: ¿Qué más puede hacer una persona diligente?

(5) Los niños intentan cantar canciones con sus propias letras.

Ampliación de la actividad:

La maestra guía a los niños a leer el libro infantil “El Trabajador y el Perezoso”. Plan de lección de música de The Hardworking Man and the Lazy Man 9

1 Material didáctico

La canción "The Hardworking Man and the Lazy Man" es una canción que gusta mucho a los niños. El primer párrafo describe la escena del hombre trabajador trabajando duro en la cocina, y el segundo párrafo describe la escena de una persona perezosa durmiendo en la cocina. Estas dos letras contrastantes y distintas expresan plenamente los sentimientos de estar orgulloso de la diligencia y de vergüenza. pereza. En esta lección, "El hombre trabajador y el hombre perezoso" se cantan con expresiones y contrastes, para que los estudiantes puedan sentir diferentes velocidades y experimentar diferentes emociones musicales al escuchar, cantar y otras actividades musicales. Al participar en actividades artísticas integrales como el canto y el ritmo, los estudiantes pueden sentir las características de las canciones laborales, desarrollar la imaginación de los estudiantes, alentarlos a crear con valentía y experimentar la alegría del éxito.

El interés es el mejor maestro. Al diseñar esta lección, presenté la historia "Dos hermanos dirigieron la casa" para despertar el interés de los estudiantes por aprender, y luego la presenté nuevamente escuchando la canción "The". El hombre trabajador y el hombre perezoso". Las diferentes escenas de la vida de las dos personas profundizan la comprensión de la canción. En la enseñanza de canciones, utilizo una variedad de métodos de enseñanza y combino los elementos de la música en sí, como el contraste de velocidad y los cambios de emoción, para que puedan experimentar diferentes imágenes musicales, mejorar su capacidad de apreciación musical y, sobre esta base, crear música. imágenes.

2. Los "Estándares del plan de estudios de música" establecen:

Cada estudiante tiene derecho a aprender música a su manera única y disfrutar de la diversión de la música. y sólo a través de la experiencia emocional de la música se puede lograr el propósito de la educación musical de "tocar a las personas con belleza y educar a las personas con belleza". La enseñanza de música en el aula debería basarse más en la participación y los sentimientos. Sólo cuando los estudiantes "se mueven" pueden tener una experiencia y comprensión reales de la música. Por lo tanto, en la última parte de esta lección, di vida a la situación de enseñanza, permitiendo que cada niño experimentara y participara en la vida en la cocina, y de repente el interés en el aula aumentó. En el proceso de usar sus manos y mentes para practicar, los niños experimentaron la alegría del trabajo y tuvieron una experiencia emocional real y real. Aquí la educación ya no es una preparación para la vida futura, sino un proceso de la vida real de los niños.

3. Reflexión docente

En el proceso de práctica, los niños trabajaron en grupos, cooperaron entre sí y diseñaron juntos, ejerciendo su potencial musical y estableciendo logros de aprendizaje. y la alegría del trabajo se puede sentir en los ojos de los niños. En el proceso de práctica también se han cultivado sus habilidades estéticas y creativas... Todo esto me hace sentir muy gratificado. A través del estudio de esta lección, los niños pueden tener una resonancia emocional, ayudarlos a distinguir el bien del mal, estimular las emociones positivas de los estudiantes, comprender que el trabajo trae felicidad, el trabajo crea riqueza y lograr un desarrollo psicológico saludable.

Cómo movilizar plenamente el entusiasmo de cada estudiante por aprender música es el foco de la enseñanza futura. Los profesores de música, además de tener los conocimientos profesionales correspondientes, también deben tener buenas habilidades docentes en el aula. Sólo así las lecciones de música pueden ser más significativas. Plan de lección de música para personas trabajadoras y perezosas 10

Antecedentes de la actividad:

Después de que los niños ingresaron a la clase de último año, desarrollaron un fuerte interés en el trabajo diario. En el proceso de autoservicio, los niños pueden aprender algunas pequeñas habilidades laborales y obtener el reconocimiento y el amor de sus compañeros a través de su propio trabajo. "The Hardworking Man and the Lazy Man" es una canción humorística que describe vívidamente a la gente trabajadora y perezosa. A través del canto, se puede hacer que los niños sientan la alegría del trabajo y cultivar el amor de los niños por el trabajo y las excelentes cualidades de los trabajadores.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños a cantar con voz natural, pronunciar las palabras con claridad y expresar correctamente el ritmo de la canción.

2. Inspira a los niños a utilizar diferentes velocidades y cambios de intensidad para expresar las imágenes de personas trabajadoras y perezosas.

3. Inspire a los niños a crear y cantar nuevas letras para "gente trabajadora" y "gente perezosa" usando la estructura de oración de "Él es..., él es..., él todavía es". ..." y experimentar la composición de canciones. sensación de éxito.

Preparación de la actividad:

1. Pide a los niños que vayan a casa y observen a sus padres trabajando en la cocina.

2. Imágenes de "gente trabajadora" y "gente perezosa";

Proceso de la actividad:

1. Importación directa para solucionar dificultades.

A través de la comparación de imágenes, haga que los niños conozcan los dos conceptos opuestos de diligencia y pereza, y diga rítmicamente la letra "Él es... Él es... Él todavía es...".

1. Muestre fotografías de personas trabajadoras y haga preguntas.

2. Muestre fotografías de personas perezosas y haga preguntas.

2. Aprende a cantar canciones y analizar las letras.

1. Escuche la grabación por primera vez y guíe a los niños a sentir el estilo general y la velocidad de la canción.

Pregunta: ¿Qué sientes después de escucharlo?

2. Escuchala por segunda vez y el profesor la canta a capella.

Pregunta: ¿Qué escuchaste?

3. Recitar la letra de forma completa y rítmica.

4. Los niños y profesores cantan la canción íntegra.

5. Guíe a los niños a cantar a diferentes velocidades para representar a personas trabajadoras y perezosas.

3. Hacer preguntas para orientar y componer canciones.

1. Además de cocinar, cocinar arroz y cocinar bollos al vapor, ¿qué más puede hacer una persona diligente en la cocina? Al contrario, ¿qué pasa con la gente perezosa?

2. ¿Podemos cantar estas cosas juntos?

4. El profesor resume y finaliza la actividad. Plan de lección de música para personas trabajadoras y perezosas 11

Objetivos de la actividad:

1. Aprender canciones y usar diferentes velocidades de canto para expresar a las personas trabajadoras y perezosas.

2. Basado en la letra, crea audazmente las acciones de personas trabajadoras y perezosas.

Preparación de la actividad: cintas de música y CD.

Proceso de la actividad:

1. ¿Quién te gusta?

1. Algunas personas trabajan en la cocina, están ocupadas cocinando, cocinando y cocinando bollos al vapor, y algunas personas no están dispuestas a hacer nada y simplemente duermen, volviéndose personas perezosas;

2. ¿Te gusta la gente trabajadora? ¿Te gusta la gente perezosa? ¿Por qué?

2. Canciones de gente trabajadora y gente perezosa

1. Hay una canción que incluye tanto a gente trabajadora como a gente perezosa. Escuchémosla.

2. Habla sobre lo que hace la gente trabajadora en la cocina. ¿Qué hace la gente perezosa en la cocina?

3. La profesora acelera un poco la primera estrofa de la canción. según la letra, cántala a un ritmo más rápido, mientras que la segunda estrofa se canta a un ritmo más lento.

4. ¿Están las dos canciones a la misma velocidad? ¿Cuál es la diferencia?

5. Apreciar de forma integral las diferencias entre las letras de las dos canciones.

3. Actuaré

1. La maestra canta y los niños cantan. Guíe gradualmente a los niños para que canten diferentes personajes a diferentes velocidades.

2. Juego, creador y compositor del segundo verso: Estoy un poco cansado de cantar, ¡ahora juguemos un juego! El nombre del juego se llama Contrary, y se juega así: Teacher. Jiang les dice algo. ¿Quieren decir lo contrario de mí? Probémoslo. Por ejemplo: está trapeando el piso, no está trapeando el piso. Maestro: está cocinando, niño: no está cocinando... ,,, Maestra: Todavía está cocinando bollos al vapor. Justo ahora los niños están hablando de lo que le pasó al hombre perezoso en la cocina, ¡cantémoslo en la canción

IV. p>

1. Agrupe a los niños en grupos y desempeñe un papel en un grupo. Un grupo de personas trabajadoras interpretó el papel de personas perezosas, cantando y actuando al mismo tiempo.

Plan de lección de música 12 para personas diligentes y perezosas

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que canten con voz natural, pronuncien las palabras con claridad, expresen correctamente el ritmo de las canciones y utilicen diferentes Los cambios de velocidad e intensidad expresan imágenes de gente trabajadora y perezosa.

2. Inspirar a los niños a que puedan y les guste inventar nuevas letras para personas trabajadoras y perezosas, y que puedan cantar de forma independiente e improvisada.

3. Organiza a los niños para que trabajen juntos en grupos de tres para componer y cantar, y experimentar la alegría de los juegos cooperativos.

Puntos clave:

Puede utilizar diferentes velocidades y cambios de intensidad para expresar la imagen de gente trabajadora y gente vaga.

Dificultad:

Inventar nuevas letras para gente trabajadora y vaga, y poder cantarlas de forma independiente e improvisada.

Preparación de la actividad:

Pide a los niños que vayan a casa y observen a sus padres trabajando en la cocina.

Música.

Proceso de la actividad:

1. Escuchar la canción, entender la letra y aprender a cantar la primera estrofa de la canción.

¿Qué puede hacer una persona diligente en la cocina?

La profesora canta la primera estrofa de una canción a capella.

Ven y lleva a los niños a cantar la primera estrofa de la canción al son del piano, bajando un poco el ritmo para conseguir el objetivo de la "enunciación clara".

2. Componga la segunda letra y cántela.

Los profesores proponen situaciones para animar a los niños a imaginar y crear las suyas propias.

Piensa en incluir esto en la letra y cantarlo.

3. Guíe a los niños a cantar dos letras con diferente intensidad y velocidad.

¿Cómo trabajan y duermen las personas diligentes y perezosas de la letra?

¿Cuál de ellos es más rápido? ¿Quién se mueve lentamente? ¿De quién son las acciones poderosas? ¿Cuyos movimientos no tienen poder?

Los profesores inspiran a los niños a cantar canciones con diferentes expresiones y diferente intensidad y velocidad.

4. Crea y organiza nuevas canciones.

Inspira a los niños a pensar en otras cosas que la gente diligente y la gente perezosa hacen en la cocina y compílalas en letras.

Inspira a los niños a imaginar lo que hace la gente trabajadora en otros lugares y recopila letras.

5. Arreglo colaborativo y canto.

Recordar a los niños que canten tres, cuatro, cinco y seis compases de forma consecutiva, sin pausas a mitad, y que canten completamente los cambios de intensidad, velocidad y velocidad. Plan de lección de música para personas trabajadoras y perezosas 13

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a cantar canciones e inspirar a los niños a cantar canciones a diferentes velocidades e intensidades para expresar las diferencias entre las difíciles. -Imagen de gente trabajadora y vaga.

2. A través de los sentimientos y experiencias de las canciones, los niños pueden desarrollar el amor por el trabajo y el amor por la vida.

Los puntos clave de la actividad: aprender a cantar canciones, aprender a cantar canciones a diferentes velocidades e intensidades y expresar la imagen de gente trabajadora y vaga.

Preparación de la actividad:

Música "El hombre trabajador y el holgazán", ppt

Proceso de la actividad:

1. Introducción< /p >

(1) Práctica vocal

(2) Visita a la cocina

1. Muestra fotos de la cocina

Profesora: Hoy vamos a visitar la cocina. ¡Salgamos con la música!

2. "Chef" saluda a los niños.

Profe: El chef da la bienvenida a los niños, "Hola niños..."

3. Muestre fotografías y hable sobre las habilidades del chef.

Profe: ¿Sabes qué habilidades suelen tener los chefs? Resumen: Los chefs tienen muchas habilidades. Hoy escucharemos una canción sobre chefs.

2. Aprende a cantar canciones

1. Disfruta completamente de la grabación de la canción y siente la melodía de la canción.

Pregunta: ¿Quién está en la canción?

Transición: ¿Cómo cambia la velocidad de la canción cuando la volvemos a escuchar?

2. La maestra canta a capella, los niños lo aprecian y perciben la velocidad de la canción.

Pregunta: ¿Las dos canciones están a la misma velocidad? ¿Por qué es diferente? ¿Por qué crees que es diferente?

Transición: Primero escuchemos atentamente cómo trabaja la gente trabajadora.

3. Escuche la primera parte de la canción a capella con el mapa.

Pregunta: ¿Qué está haciendo la gente trabajadora? ("Está cocinando, está cocinando y está cocinando bollos al vapor").

4. Aprende a cantar la primera estrofa de la canción.

Maestro: Cantemos “Hombre trabajador” completo.

Transición: ¿La gente trabajadora está trabajando, pero la gente perezosa no? Escuchemos juntos...

5. Escuche la segunda parte de la canción a capella con el mapa.

Pregunta: ¿Qué hacen los vagos? ("No saltea, no cocina y no cocina bollos al vapor").

6.

Profe: Cantemos “Lazy Man” entera.

7. Cante la canción completamente combinando las tablas y los movimientos.

Profesor: cantemos las dos letras completamente (indicación de velocidad)

8. Cante completamente una canción y haga un intento preliminar de expresar la diferencia en la velocidad de la canción.

3. Profesores y alumnos actúan y cantan juntos

(1) Profesores y alumnos cantan el papel de profesor: ¿El profesor canta primero "Hardworking Man" y los niños cantan?

(2) Profesores y alumnos intercambian roles y cantan el papel del profesor: “El trabajador o el vago”, ¿cuál te gusta? Así que esta vez, pide a los niños que canten "Hombre trabajador"...

4. Extensión: Intenta crear la letra.

1. ¿Te gusta la gente trabajadora o la gente vaga?

2. ¿Qué hace la gente diligente en la cocina? Canta una canción con tu propia letra.