¿Cómo enseñar símbolos fonéticos en el primer año de secundaria?
Mientras enseñamos las 26 letras, debemos comenzar resumiendo la pronunciación de las letras, aclarar la diferencia entre letras y símbolos fonéticos y explicar algunos conceptos básicos de pronunciación simples; combinar las palabras aprendidas y descomponer sus símbolos fonéticos; o deletréelo con un fonema; haga que los estudiantes diferencien entre sílabas separadas y cerradas y sonidos largos y cortos. Durante el proceso de enseñanza se resumen en cualquier momento diversas reglas de pronunciación y conocimientos fonéticos relacionados, como combinaciones de letras, acentuación, lectura continua, sonorización, pérdida y explosión, división de sílabas, etc.
Aplicación adecuada de la comparación inglés-chino en el aprendizaje de los estándares británicos
Por ejemplo, muchas consonantes son muy similares al pinyin chino, /p/ /b/ /k/ /g/ / h/ /d //s//f/ d y así sucesivamente. También hay muchos sonidos de este tipo en las vocales, como /ei/, /ai/, /i:/, /u:/, etc. Aprovechar el conocimiento ortográfico existente de los estudiantes hace que sea más fácil aprender nueva información. Y siento profundamente que este método se utiliza para enseñar a los niños símbolos fonéticos durante las vacaciones. Puede deletrear palabras de primer grado con facilidad y recordarlas rápidamente. Enseñar inglés en chino también es un método eficaz.
En tercer lugar, consolidar en el tiempo y practicar repetidamente.
1. Tiempo garantizado: coloque un gráfico mural de símbolos fonéticos en el aula y solicite a los estudiantes que lean los símbolos fonéticos en voz alta durante 15 minutos cada mañana; p>2. Requerir que los estudiantes tengan una grabadora y una caja de símbolos fonéticos, una caja de libros de texto y un pequeño diccionario inglés-chino. Lea más pronunciaciones de palabras. Por supuesto, sólo algunas personas estarán preparadas.
3. El dominio de los símbolos fonéticos requiere que todos los estudiantes cumplan con los estándares, y el maestro debe aprovechar el tiempo para revisarlos uno por uno.
4. Brindar ayuda y orientación oportuna a los estudiantes pobres para eliminar su miedo a aprender símbolos fonéticos y ayudarlos a ponerse al día con sus compañeros lo antes posible.
5. Antes de cada nueva lección, permita que los estudiantes busquen el diccionario o la lista de resumen de palabras y pídales que proporcionen símbolos fonéticos a las palabras nuevas para obtener una vista previa y leerlas.
6. Realizar competiciones grupales o en clase para memorizar palabras. Por ejemplo, escriba nuevas palabras, símbolos fonéticos y significados chinos (generalmente 10) en la pizarra y deje que los estudiantes los deletreen y los reciten durante 10 minutos. Después de borrarlo, mira quién lo recuerda mejor. Esto ayudará a los estudiantes a cambiar el mal hábito de memorizar palabras o asociar homófonos chinos a las palabras.
8. A la hora de enseñar símbolos fonéticos, debemos prestar atención tanto a la diversión como al conocimiento.