Reflexiones sobre la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria

5 reflexiones sobre la enseñanza de matemáticas en secundaria

Para adaptarme a las necesidades de la reforma curricular, sigo profundizando en nuevos conceptos de enseñanza, explorando nuevos métodos de enseñanza y aplicándolos constantemente. Lo que aprendí durante la enseñanza en el aula y obtuve buenos resultados en la enseñanza, la siguiente es mi reflexión sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria, espero que les sea útil. ¡Bienvenidos a todos a leer y estudiar! Reflexión sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria 1

En un abrir y cerrar de ojos, estoy aprendiendo unos de otros y conviviendo con mis alumnos, y rápidamente se acerca el final de En este semestre, estoy relativamente satisfecho. He completado el trabajo de este semestre de manera efectiva. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, me siento ocupado y realizado. Mis ideas de enseñanza y mi nivel de enseñanza han mejorado enormemente. han logrado algunos resultados. Resumiré mi trabajo personal este semestre de la siguiente manera:

1. Educación y trabajo docente

Este semestre soy responsable de enseñar matemáticas a las clases 156 y 157 del octavo grado. La experiencia me dice que para la enseñanza de las matemáticas a esta edad, si no estudiamos cuidadosamente los métodos de enseñanza y aprendizaje y combinamos los materiales didácticos con la situación real de los estudiantes, los estudiantes perderán interés en el aprendizaje de las matemáticas. Si pierde su interés, naturalmente no podrá aprender bien las matemáticas. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho y ser diligente en la investigación.

Preste atención a la exploración activa de nuevos métodos de enseñanza en la práctica, concéntrese en estudiar la enseñanza de matemáticas en el aula, comprenda profundamente el concepto de la nueva reforma curricular, concéntrese en estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, enseñar por sí mismos ayudas, y realizar actividades de especialidad de matemáticas, etc., permitir a los estudiantes aprender y utilizar el lenguaje en un ambiente relajado y agradable, desarrollar confianza en sí mismos en el aprendizaje de matemáticas, centrarse en el uso de la evaluación formativa en la enseñanza de las matemáticas y ser capaz de resumir adquirir experiencia de manera oportuna y mejorar su nivel de investigación científica. Gracias a la sólida y eficaz enseñanza en el aula, ha formado un estilo de enseñanza único y ha realizado en numerosas ocasiones cursos de docencia e investigación para la disciplina matemática de la ciudad.

Al realizar actividades de docencia e investigación, impartí clases activamente sin reservas y promoví activamente el crecimiento de otros profesores de matemáticas, lo cual fue bien recibido por los líderes. Debido a mis incansables esfuerzos y al apoyo y ayuda de los líderes escolares. Este semestre, el rendimiento académico en matemáticas de los estudiantes a los que enseño sigue siendo muy bueno. En el futuro, trabajaré más duro para elevar el nivel de matemáticas de esta clase a otro nivel.

2. Aspectos ideológicos y políticos

En la labor docente de este semestre, me he dedicado a la enseñanza de las matemáticas con una actitud de trabajo seria y rigurosa, con espíritu de trabajo diligente e incansable desde el principio. para terminar. Respondí activamente a los diversos llamados de la escuela, participé activamente en estudios políticos, entendí cuidadosamente el contenido del aprendizaje y me exigí estrictamente en base a la ética profesional del docente. Piensa en positivo y exige progreso. En la enseñanza, podemos ser un modelo a seguir, cuidar de los estudiantes, ayudarlos a estar llenos de entusiasmo y confianza en el aprendizaje de las matemáticas y enseñar con palabras y hechos con una imagen sana y civilizada.

3. Calidad profesional

He dado muchas veces clases de diseño de enseñanza de matemáticas en ciudades y escuelas y he recibido elogios unánimes. Participé activamente en estudios de negocios organizados por la escuela y en diversas capacitaciones en matemáticas organizadas por la ciudad, estudié mucho, entendí su esencia espiritual y aprendí conceptos y métodos de enseñanza avanzados.

Estudio activamente materiales y métodos de enseñanza con otros profesores de matemáticas de nuestra escuela. Al mismo tiempo, puedo expresar mis opiniones sin reservas sobre lo que les confunde en la enseñanza, para ***. Mejorar el nivel de negocio al mismo tiempo. Durante las vacaciones, también estudié seriamente matemáticas para poder mejorar efectivamente mi nivel profesional. En resumen, en el trabajo futuro estudiaré más, mejoraré mi propia calidad, me exigiré estrictamente, mejoraré y afrontaré los desafíos futuros con confianza y esfuerzo cien veces mayores. Reflexión sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria 2

El trabajo educativo y docente de un año escolar ha llegado a su fin, y lo que me quedará será una reflexión profunda y un resumen. Este semestre me desempeñé como profesora de educación y enseñanza de las materias de matemáticas de dos promociones del noveno grado. Durante el trabajo docente de este año escolar, presté atención a la mejora de mi capacidad docente, trabajé duro para mejorar mis métodos y métodos de enseñanza y logré ciertos resultados en todos los aspectos de la educación y la enseñanza, pero también hubo muchas deficiencias.

El noveno grado es un año importante para toda la escuela secundaria con el fin de permitir a los estudiantes progresar más en la materia de matemáticas y lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, varios miembros de nuestro equipo. Equipo de preparación de matemáticas de noveno grado Los maestros trabajaron juntos y utilizaron su sabiduría colectiva para lograr algunos resultados en la enseñanza.

Ahora resumo nuestro enfoque de la siguiente manera:

1. Comprender en profundidad la situación académica de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de aprendizaje de matemáticas en los estudiantes

La mayoría de nuestros estudiantes provienen de áreas rurales, y el nuevo objetivo de matemáticas no es adecuado para los estudiantes. Nuestros estudiantes no solo tienen mucho contenido, sino que también tienen que memorizar muchas palabras, frases y conocimientos gramaticales, con el tiempo. Los perezosos, sin saberlo, se comprometerán o incluso se rendirán, por lo que la atmósfera para aprender matemáticas no es muy fuerte y hay poca conciencia de aprendizaje. Las dos clases de noveno grado que enseño tienen muy pocos estudiantes excelentes, una brecha entre los estudiantes promedio y una gran cantidad de estudiantes pobres. En respuesta a la situación anterior, para cambiar esta situación, sentimos que es importante cultivar los intereses y hábitos de aprendizaje de los estudiantes, por eso he hecho muchos esfuerzos en estos aspectos durante la enseñanza. Capacite a los estudiantes para que obtengan una vista previa antes de la clase, se concentren en escuchar en clase y comprendan verdaderamente lo que dice el maestro. Parece que no puedes entender pero no entender. Después de clase, completa con atención los ejercicios de consolidación de apoyo. Si no entiendes algo, pide consejo al profesor o a los alumnos con mejores notas. Utilice el tiempo de lectura de la mañana para cultivar el hábito de los estudiantes de leer en voz alta. Los ejercicios escritos de matemáticas son relativamente menores, pero se debe asignar una cierta cantidad de tiempo después de clase para consolidar los conocimientos aprendidos ese día. Al mismo tiempo, enseñe a los estudiantes algunas habilidades de aprendizaje, capte de manera flexible los puntos de conocimiento que han aprendido, saque inferencias de un ejemplo e intégrelos en una comprensión integral. Solo así los conocimientos aprendidos podrán conectarse en serie y no olvidarse fácilmente. .

2. Preparar las lecciones cuidadosamente en conjunto con las actividades docentes en clase

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante, no solo debe preparar los materiales didácticos y los estudiantes, sino también preparar las lecciones. pero también prepárate para enseñar. Una preparación adecuada de las lecciones puede despertar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. Después de más de dos años de enseñanza de matemáticas, esta clase ha logrado grandes avances en el aprendizaje de matemáticas, pero eso está lejos de ser suficiente. Además, los estudiantes de clase media constituyen la mayoría y los mejores estudiantes son relativamente pocos. Por lo tanto, si habla demasiado profundamente, no podrá ocuparse del todo. Con el tiempo, los estudiantes estarán menos motivados para aprender. Sin embargo, noté esto al preparar las lecciones, por lo que adopté diferentes métodos de enseñanza según las diferentes situaciones. El efecto es más ideal.

3. Organice la enseñanza en el aula con cuidado y cree aulas eficientes

El aula es la posición principal de la enseñanza, y el éxito o el fracaso de la enseñanza en el aula afecta directamente el efecto de la enseñanza. Por lo tanto, trato de atraer a los estudiantes a clase sin distraerlos. El contenido de la clase debe ser rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y todo se soluciona con facilidad y dificultad. Además, insisto en mantener el espíritu suficiente todos los días para que los estudiantes sientan un ambiente positivo y motivado. En el aula se utilizan una variedad de métodos de enseñanza, y se utilizan métodos de enseñanza modernos, como multimedia y soportes de exhibición, para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, para que puedan aprender conocimientos de una manera relajada, agradable, cooperativa y y de manera intercambiada. Diseñe preguntas en diferentes niveles según los diferentes estudiantes para desarrollar la confianza en sí mismos y mejorarlos en todos los niveles. Fortalecer la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura para promover las habilidades de aplicación integral de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes participen verdaderamente en el aula, todos los problemas que los estudiantes puedan explicar claramente deben ser resueltos por ellos mismos. Nunca haré nada por los demás. Haré todo lo posible para concentrarme en la clase y dejar el tiempo. a los estudiantes.

4. Fortalecer las tutorías extraescolares e implementar el plan para cultivar talentos y ayudar a los estudiantes pobres.

El aprendizaje de las matemáticas es el aprendizaje del lenguaje. Por esta razón, además de enseñar en el aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Con este fin, durante la lectura temprana, insistí en comprender cuidadosamente la situación de la lectura temprana y corregir los problemas de manera oportuna. Después de clase, los problemas con las tareas de los estudiantes se descubren y resuelven rápidamente, y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan asimilarlos de inmediato. Además, algunos estudiantes que están inconscientes se ven obligados a recitar y se utilizan otros métodos para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos y mejorar su capacidad de aprendizaje de matemáticas. Debido a las circunstancias especiales de las matemáticas, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes a medida que continúen aprendiendo. La expansión de los estudiantes malos afectará seriamente la atmósfera de aprendizaje en la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Dividí este grupo de estudiantes en cuatro grupos. El primer grupo son aquellos con fuertes habilidades, buena base, buenos hábitos de estudio y trabajo duro. A ellos se les debe dar más entrenamiento de habilidades para que puedan alcanzar un nivel más alto. El segundo grupo son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar, pero que generalmente son demasiado vagos para usar su cerebro para aprender. Para estos estudiantes, utilizo tutorías colectivas y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse a su gusto. debido nivel; el tercer grupo El grupo está formado por estudiantes que están dispuestos a aprender pero no son muy capaces. Debemos guiar a estos estudiantes de manera adecuada, enseñarles con paciencia y mejorar lentamente su desempeño. No deben apresurarse demasiado y se les debe alentar más.

Mientras estén dispuestos a trabajar duro, se espera que sus calificaciones mejoren; el cuarto grupo son los estudiantes con poca disciplina, poco estudio y base deficiente. Este grupo de personas debería recibir tutoría individual en su tiempo libre. Porque estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo antes de poder calmarse y estudiar. Mientras persista en la tutoría y se restablezca la base de estos estudiantes, el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.

5. Basado en una perspectiva a largo plazo y resumiendo cuidadosamente

En el trabajo docente este año escolar, he logrado ciertos resultados. A juzgar por los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, la clase que imparto se encuentra entre las mejores del mismo grado en términos de puntaje promedio, número de estudiantes aprobados y número de estudiantes excelentes. Sin embargo, "ningún oro es puro y nadie es perfecto", por lo que inevitablemente surgen deficiencias en el trabajo diario. Por ejemplo: no se comprende lo suficiente a los estudiantes; los métodos de enseñanza no son lo suficientemente maduros, etc., y estos problemas sólo podrán resolverse continuamente en futuros trabajos docentes.

A la vista de las carencias comentadas, se exponen algunas medidas de mejora:

1. Reforzar la comunicación con los estudiantes. Los maestros tienen experiencia insuficiente y habilidades de enseñanza débiles. Es inevitable que los estudiantes no tengan una comprensión sólida del conocimiento. Es muy importante tomar la iniciativa para comunicarse con los estudiantes y comprender cómo los estudiantes dominan el conocimiento. manera dirigida. No importa cuán cuidadosamente prepares las lecciones, será difícil adaptarte a las condiciones de las diferentes clases. Sólo la comunicación y la comprensión pueden resolver mejor los diferentes problemas de cada clase. Además, algunos estudiantes tienen mejores bases. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes puede guiar mejor a estos estudiantes para que aprendan mejor.

2. Prestar atención a la organización de la enseñanza en el aula e imponer requisitos estrictos a los estudiantes. La base de aprendizaje de la mayoría de los estudiantes es deficiente. Como dice el refrán, "No se pueden congelar tres pies de hielo en un día". Estos alumnos han adquirido el hábito de estar cansados ​​​​de estudiar, como mucho simplemente completan la tarea asignada por el profesor. Algunos incluso no se atreven a imitar el contenido que es fácil de dominar, por lo que deben hacerlo. estricto con ellos. Dado que los estudiantes carecen de conciencia de aprendizaje, el tiempo de clase es su principal momento para estudiar. Los profesores deben ser buenos organizando y movilizando a los estudiantes para que estudien y aprovechen al máximo el tiempo de clase.

3. Utilizar una variedad de técnicas de enseñanza para cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. "¡El interés es el mejor maestro!" interés, y hacer que los estudiantes interesados ​​en este curso generen interés. Además, en la enseñanza se deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza y se debe prestar atención a la formación en comprensión auditiva y expresión oral.

En definitiva, en la labor educativa y docente durante este año escolar, me dediqué a mi trabajo, cumplí mi trabajo con responsabilidad y logré ciertos resultados en mi labor docente. Sin embargo, debido a la falta de experiencia, el trabajo docente aún debe mejorarse. En el futuro, continuaré resumiendo, aprendiendo con la mente abierta y esforzándome por mejorar mi comprensión de los conceptos ideológicos y los estándares de educación y enseñanza. para lograr mayores resultados en trabajos futuros. Reflexión sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria 3

Antes de darme cuenta, un semestre de trabajo docente había llegado a su fin. Este semestre es la primera vez que enseño matemáticas en el tercer grado de la escuela secundaria. Tengo poca experiencia. Al principio no tenía idea de los puntos difíciles y difíciles, los errores fáciles de cometer y la dirección de la secundaria. examen de ingreso a la escuela. Para estar a la altura de la confianza de los líderes escolares y de los estudiantes de último año, no me atrevo a descuidar nada, estudiar mucho, pedir consejo activamente y esforzarme por adaptarme a los requisitos del trabajo docente en la nueva era que me exijo estrictamente. todos los aspectos, compaginados con la situación real de los estudiantes, con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda desarrollar de forma planificada, organizada y eficaz. Logré ciertos resultados después de un semestre. Con el fin de avanzar más en el trabajo futuro, ahora resumimos el trabajo docente de este semestre, esperando sacar adelante las ventajas y superar las deficiencias para impulsar el trabajo docente a un nivel superior.

1. Prepare las lecciones con cuidado, no solo prepare a los estudiantes sino también prepare los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, basándose en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de clase, elija los métodos de enseñanza, y escribir cuidadosamente planes de lecciones. Esté "preparado" para cada lección, esté completamente preparado antes de la clase, haga un resumen de la lección de manera oportuna después de la clase, escriba una buena posdata de la enseñanza y recopile cuidadosamente los puntos clave de conocimiento en cada libro de lecciones, resumidos en conjuntos.

2. Mejorar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que las pistas sean claras, bien organizadas, concisas y completas, y explicar las cosas profundas de una manera sencilla.

Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas y el maestro debe hablar; lo menos posible en clase, los estudiantes usan su boca, manos y cerebro tanto como sea posible, al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de cada nivel se consideran completamente en cada clase, de modo que los estudiantes de todos los niveles; se puede mejorar. Muchos estudiantes ahora informan que les gusta tomar clases de matemáticas.

3. Pregúntale a otros profesores con humildad. Cuando se trata de enseñar, siempre haga preguntas. En el estudio de cada capítulo, busco activamente las opiniones de otros profesores y aprendo sus métodos, al mismo tiempo, escucho más las clases del profesor, escucho y hablo al mismo tiempo, aprendo las ventajas de los demás, supero mis propios defectos. , solicitar sus opiniones y mejorar el Trabajo.

4. Corregir los deberes con cuidado: Asigna los deberes de forma que sean seleccionados y concisos. Dirigido y jerárquico. Para lograr esto, a menudo voy a las principales librerías para recopilar información, examinar diversos materiales auxiliares y me esfuerzo por lograr ciertos resultados con cada ejercicio. Al mismo tiempo, corregiremos las tareas de los estudiantes de manera oportuna y cuidadosa, analizaremos y registraremos las tareas de los estudiantes, clasificaremos y resumiremos los problemas que surjan durante su tarea, haremos comentarios exhaustivos y mejoraremos oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes. para ser objetivo.

5. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a los estudiantes de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento basado en el conocimiento. Es necesario estimular su sed de conocimiento y su automotivación a través de diversos canales y hacerles darse cuenta de que aprender está lleno de diversión. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Los de bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de los de bajo rendimiento. Cuando se hace un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a compensarlos y completar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes, para que puedan. Aprenderá fácilmente, progresará rápidamente y su interés y sed de conocimiento aumentarán.

6. Presta mucha atención al estilo de estudio. La mayoría de los alumnos de la clase que doy están muy interesados ​​en la clase, pero hay bastantes alumnos que no se atreven a preguntarle al profesor sobre sus problemas de aprendizaje porque tienen miedo de ser regañados, y también preguntan a otros por su tarea por falta de tiempo o pereza Ven y copia, esto afectará seriamente la mejora de las calificaciones. En este sentido, presto mucha atención al estilo de estudio, promuevo un estilo de estudio serio y realista en la clase y critico severamente el plagio de las tareas. Algunos estudiantes tienen bases deficientes, tienen una actitud quebrantada o tienen una autoestima excesivamente baja y miedo escénico en los exámenes. Los ayudo a encontrar métodos de aprendizaje que se adapten a ellos, analizo las razones y los animo a no tener miedo al fracaso y a dar. ellos mismos confianza. Al mismo tiempo, tan pronto como haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de trabajar de forma independiente y han formado un buen estilo de estudio.

Lo gratificante es que nuestros esfuerzos no han sido en vano, y los alumnos van progresando cada vez que realizan el examen. Sin embargo, la deficiencia es que la estructura de conocimientos de los estudiantes aún no está completa y todavía existen muchas lagunas en el sistema de conocimientos en el segundo grado de la escuela secundaria. Estos deben mejorarse en el futuro. El examen de ingreso a la escuela secundaria se llevará a cabo el próximo semestre. Trabajaré más duro y más meticulosamente para lograr resultados gratificantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Reflexión sobre la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria 4

Soy profesora de matemáticas en la escuela secundaria. Lo que suelo hacer es enseñar y educar a la gente. Me he acostumbrado a escribir un resumen de fin de año al final de cada curso. año para resumir mi trabajo en el último año.

Ser profesor de matemáticas en realidad no es difícil. La dificultad es que la mayoría de los estudiantes no tienen entusiasmo por aprender matemáticas. Después de todo, estamos hablando chino y no hay motivación para aprender. Pero las matemáticas son realmente importantes. Como el idioma más poblado del mundo, el chino matemático debería atraer la atención de todos. Tengo entendido que debemos llevar adelante nuestro idioma.

Sueño que todos los profesores de matemáticas puedan abrir un espacio lingüístico para los niños. De lo que estoy hablando es de nuestra lengua materna. Estamos estrechamente relacionados entre nosotros día y noche, y nuestros hijos están en esta madre. lengua En el espacio de la lengua materna, el espíritu puede volar libremente, las emociones pueden crecer sanamente y la sabiduría puede brillar.

Después de haber enseñado durante más de diez años, cuando se trata de trabajo, la práctica hace la perfección y deberías poder manejarlo con soltura.

Sin embargo, el desarrollo de los tiempos, los cambios en el conocimiento y los cambios en los estudiantes a menudo me hacen imposible seguir las viejas reglas. Siempre estoy buscando nuevos caminos cuando estoy perdido y siempre estoy explorando qué. Creo que es el método correcto ante nuevos problemas. De esta manera, siempre me siento como un nuevo maestro que acaba de subir al escenario. Nunca tendrá suficiente para comer, siempre enfrentará muchos problemas nuevos y siempre tendrá que explorar, reformar, practicar y desarrollarse. un ambiente, en tal Otro año pasó en la búsqueda.

En el primer semestre de este año, enseñé a estudiantes de tercer grado de secundaria. El ambiente especial y las altas metas a corto plazo me obligaron a capacitarme, enseñar métodos y hacer un trabajo ideológico desde una perspectiva. Desde una perspectiva orientada a los exámenes, tomando tiempo, trabajando duro y utilizando su propio "ir al mar de las dificultades" para ganar el "barco ligero" de los estudiantes, finalmente logró buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Sin embargo, esto no es lo que quiero. ¿Cómo puedo realizar mi ideal educativo? En la segunda mitad del primer grado de enseñanza de la escuela secundaria, comencé a intentar:

1. Cultivar hábitos de estudio de matemáticas en los estudiantes.

Cuando estaba en tercer grado de la escuela secundaria, descubrí que muchos estudiantes no podían aprender. En primer lugar, tenían malos hábitos de estudio de matemáticas y no sabían qué recordar. memorizar y qué usar de manera flexible. Después de aprender el contenido, me siento perdido y no sé qué hacer.

Así que desde el momento en que entré por primera vez en contacto con los estudiantes, comencé a cultivar estos hábitos en ellos, desde escribir hasta escuchar conferencias, tomar notas, tomar notas, escribir ensayos, corregir y mejorar composiciones. Paso a paso, comience con los buenos estudiantes y luego utilice a los buenos estudiantes para guiar a los malos. Y luego se convierte en un hábito para todos.

Por supuesto, esto es difícil. Al principio fue muy difícil porque todo tenía que hacerse personalmente. Después de medio año, los estudiantes gradualmente entraron en un buen estado, todo mejoró y gradualmente fueron mejorando. relajado.

2. Cultivar el interés por las matemáticas.

El aprendizaje de cualquier conocimiento no sólo se puede mejorar “abotonando”, la clave está en el aprendizaje activo de los alumnos. Dedico todo mi amor por mi lengua materna al aula, llevando a los alumnos a valorar y aprender. Las evaluaciones de los estudiantes les permiten sumergirse profundamente en la belleza de las matemáticas.

Enseño a los estudiantes a escribir letras y formar frases, a cantarle al viento y a la luna, a comprender los verdaderos sentimientos del mundo, a aprender a ser agradecidos, a saber pagar, a Sepa cómo progresar, vivir una vida activa y vivir una vida soleada. Todos los sentimientos están en las emociones de los estudiantes y fluyen en las palabras de los estudiantes. Cada vez que escribo, cada vez que expreso mis emociones, los alumnos pueden sorprenderme. De esta manera, utilizo varios medios y movilizo de manera flexible varios métodos para hacer que a los estudiantes les gusten cada vez más las matemáticas. Cada clase de matemáticas les brinda algo que esperar.

3. Ningún estudiante debe quedarse atrás.

Desde el principio, he estado practicando los conocimientos básicos de los estudiantes. Hay casi una docena de personas en la Clase 6 que tienen una base deficiente, malos hábitos y un comportamiento lento al principio. No los apresure, completarán las tareas que otros han completado en una clase. Es posible que no se terminen en una semana, por esta razón, personalmente "rastreé" sus puntos de conocimiento y los acompañé juntos al hambre. Después de algunas veces, se dieron cuenta de que no podían hacerlo sin hacerlo. Poco a poco fui alcanzando el ritmo de toda la clase. Li Shuaifeng, Zhang Zhiyuan, Xin Ming y otros también entraron en las filas de la eugenesia matemática.

De hecho, cuando los estudiantes ven que el profesor no se rinde, hay un proceso de ser pasivo al principio a ser activo al final sólo cuando los estudiantes mantienen el ritmo de la clase. ¿Pueden gradualmente interesarse en aprender?

4. Establezca metas para los estudiantes.

En la reunión de padres y maestros, les prometí a los padres que les daría a todos una explicación al final del año.

Así que establecí objetivos para los estudiantes: entrar entre los cuatro primeros, llegar a los tres primeros y luchar por el primer lugar.

De esta manera, se logra un objetivo paso a paso y los estudiantes también se esfuerzan paso a paso. Después de cada examen, todos trabajaron duro para encontrar problemas y supervisarse unos a otros. Hablé en persona. Aunque no logré llegar al primer lugar, finalmente pude cumplir mi promesa a los padres.

De hecho, cada niño es un tesoro, siempre que cavemos con cuidado, estará lleno de infinitas sorpresas.

"El camino es largo y largo, y buscaré por todas partes". Creo que mientras siga trabajando duro, mi sueño eventualmente se hará realidad.

Es mi deber ineludible enseñar bien mis propias matemáticas e instar a los estudiantes a que las aprendan bien. No puedo aceptar a un estudiante que estudia seriamente y solo quiere jugar todo el día. Tampoco puedo aceptar que los estudiantes lo hagan. No es como yo. Mi lengua materna es mi lengua materna y estoy muy motivado para aprender matemáticas. Las matemáticas son la herramienta más importante para heredar la civilización y la cultura chinas.

Sin embargo, muchos estudiantes no son conscientes de este problema. Puede estar relacionado con nuestros métodos educativos. Reformar nuestros métodos educativos, profundizar la reforma educativa y acelerar la educación de calidad de los estudiantes son los más importantes.

"No hay camino en el mundo. Cuando más gente camina, se convierte en un camino". Debemos encontrar un nuevo camino y enseñar bien a nuestros estudiantes para hacer que nuestra patria sea más próspera y próspera. fuerte. Reflexión sobre la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria 5

Han pasado dos años en un abrir y cerrar de ojos, y este año es el último año de la escuela secundaria. También sigo sirviendo como profesor de esta clase. El tercer año de la escuela secundaria es un momento crítico en los tres años de la escuela secundaria. El estilo de clase actual de la Clase 3 (4) es relativamente estable y todos los aspectos son buenos en todos los grados. Por lo tanto, este semestre nuestra clase debe. Continuar construyendo un buen estilo de estudio sobre la base de un estilo de clase estable. Esforzarse por lograr un mayor progreso. Para lograr este objetivo, desarrollé el siguiente plan.

1. Educación regular

1. Aprovechar al máximo el tiempo de reunión de clase para estudiar el "Código para estudiantes de secundaria" y el "Código de comportamiento diario de estudiantes de secundaria". y dejar que los estudiantes sepan lo que saben durante el proceso de aprendizaje diario. Qué comportamiento es correcto y qué no permite a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida. Designaré una persona dedicada en la clase para que sea responsable de supervisar y verificar el comportamiento diario de los estudiantes, y lo resumiré en la reunión de la mañana del día siguiente. Para los estudiantes que no se desempeñan lo suficientemente bien, brindarán orientación y orientación oportuna. para fortalecer la educación.

2. Hacer un uso razonable de las ceremonias de izamiento de banderas y festivales importantes para fortalecer la educación moral de los estudiantes. Este semestre utiliza eventos importantes como el Día del Trabajo, la fiesta de cumpleaños, el Día del equipo, etc. para realizar algunas reuniones de clases temáticas significativas para que los estudiantes puedan comprender los principios de la vida y cultivar su patriotismo. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes aprendan a cooperar y aprender a vivir en diversas actividades y trabajos.

3. Aprovechar plenamente el papel del puesto educativo en diversas actividades, mejorar el sentido de honor de los estudiantes y permitirles tener a los demás y al colectivo en sus corazones.

2. Disciplina de clase

Si una clase quiere tener un buen estilo de clase, debe tener buena disciplina. Por tanto, parto de los siguientes puntos:

1. Disciplina en el aula

Primero, profesores y estudiantes formulan conjuntamente reglas y disciplinas de clase, y formulan las recompensas y castigos correspondientes. De esta manera, los estudiantes se sienten interesantes y motivados, y pueden obedecer la disciplina de manera inconsciente. Dado que lo formulan los propios estudiantes, cambiar varios requisitos pasivos en comportamientos activos ayuda a los estudiantes a internalizar las palabras en comportamientos. El propósito de nuestra clase es "hacer lo que dices".

2. Disciplina en el recreo

El recreo es un momento para que los estudiantes se relajen y descansen. Una buena disciplina en el recreo les dará todo. El campus ofrece un ambiente animado y relajado. Sin embargo, las ricas y coloridas actividades del recreo son el arma mágica para resolver el problema del desorden disciplinario durante el recreo. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, utilizaré el método de profesores y estudiantes para participar juntos y realizar actividades como "saltar la cuerda, jugar y jugar a la pelota" para que los estudiantes no solo puedan mantenerse en forma sino también recibir educación, y también puede mejorar la relación entre profesores y estudiantes. Ampliar el espacio de comunicación. Al mismo tiempo, se recuerda a los estudiantes las actividades y lugares peligrosos a los que deben prestar atención en cualquier momento, haciendo que la educación sea divertida.

3. Higiene

Prestar atención a la higiene es muy importante. Como dice el refrán, la enfermedad viene de la boca. Mantener las cosas ordenadas no solo puede mantener su cuerpo sano, desarrollar buenos hábitos de vida, sino también crear un buen ambiente de aprendizaje.

1. Higiene personal: Se requiere vestir pulcramente y hacer las "tres diligencias": mantener limpios los escritorios y cajas, guardar las cosas con frecuencia y realizar dos tareas con frecuencia.

2. Higiene de clase: Los estudiantes de turno serán asignados para limpiar cada mañana, mediodía y noche, y se establecerán puestos de supervisión sanitaria para realizar inspecciones y supervisión. Recompense a los estudiantes o grupos que tomen la iniciativa y limpien rápidamente. Al mismo tiempo, se utilizan flores y plantas para embellecer el medio ambiente, y se realiza educación sobre el cuidado del medio ambiente y de las flores y plantas.

4. Cultivo de los cuadros de la clase

La gestión de la clase no es suficiente para que la administre solo el maestro de la clase, pero los cuadros de la clase son buenos asistentes para la gestión de la clase. Este semestre continuaré cultivando cuadros de clase capaces, llevaré la gestión de clases a un nuevo nivel, dejaré que se aproveche al máximo el potencial de cada niño, cultivaré personas individualizadas y permitiré que los niños aprendan a aprender, aprendan a vivir, aprendan a cooperar y aprendan a gestionar. .

La gestión de la clase también debe centrarse en el desarrollo individual y aprovechar el potencial de diversos talentos y estudiantes en diversas actividades para que cada estudiante de la clase pueda desarrollarse aún más en algún aspecto. Por ello, se continúan realizando diversas actividades en la clase. Formar completamente a los propios estudiantes y mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes.

Además, aprovechar al máximo el puesto de educación moral en el pizarrón de la clase para fortalecer la gestión.

Este semestre, me comunicaré atentamente con los estudiantes y buscaré cada punto brillante en los niños con una mirada apreciativa. Creo que mientras cuidemos, respetemos y toleremos a los niños, podremos encontrar la clave para abrir los corazones de los estudiantes. Lo anterior es mi plan preliminar para la clase este semestre. En trabajos futuros, continuaré mejorándolo. Si hay deficiencias, los líderes y profesores pueden criticarlas y corregirlas.