Escriba qué "métodos de estimación" están involucrados en la enseñanza de la estimación.

La reforma de la enseñanza de la estimación es urgente. La implementación de la enseñanza de la estimación no se puede hablar simplemente de palabras, sino que debe implementarse de manera real, prestándole atención desde la perspectiva de la ideología educativa y estudiándola desde la perspectiva del comportamiento docente. En base a esto, a través del estudio, la exploración y la práctica, tengo una comprensión superficial.

1. Próximo al valor estimado de la experiencia de vida.

El cultivo de los hábitos de estimación de los estudiantes y la mejora de su capacidad de estimación están estrechamente relacionados con los profesores. Los profesores deben mejorar su conciencia sobre la evaluación durante la enseñanza y realizar demostraciones de evaluación basadas en el contenido de la enseñanza. La conciencia de los profesores sobre la estimación se refleja principalmente en la exploración de temas de estimación en diversos materiales didácticos y en la enseñanza planificada y decidida a los estudiantes, y las demostraciones de estimación deben intercalarse en el proceso de enseñanza. Los profesores deben combinar conscientemente contenidos didácticos relevantes. Paso a paso, conecte la estimación con la resolución de problemas relacionados en la vida y profundice gradualmente en ella para permitir que los estudiantes profundicen su comprensión. Por ejemplo, en el segundo grado (volumen uno), (volumen dos) y en el grado tres (volumen uno), con la aparición de unidades de medida, se puede comenzar el entrenamiento en estimación. Después de aprender sobre metros, centímetros, gramos y kilogramos, los estudiantes pueden estimar la longitud, el ancho o el grosor de algunos objetos. Los estudiantes pueden estimar la cantidad de huevos en 1 kg, intentar estimar la masa de elementos relacionados en la vida diaria y ayudarlos a establecer los conceptos correspondientes de las unidades que aprenden. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden combinar los dos para estimar la unidad apropiada: la pizarra es 4(), el libro de texto es 65, 438+08(), un arenque grande pesa 2() y un camión transporta 2(). Los profesores deben, sobre la base de la experiencia existente, intentar combinar el conocimiento matemático aprendido en clase y encontrar oportunidades para organizar a los estudiantes para que observen y analicen, de modo que los estudiantes puedan sentir la diversión de la estimación en aplicaciones prácticas y experimentar la practicidad y conveniencia de usar. estimación para la resolución de problemas de naturaleza, destacando el valor de aplicación de la estimación.