5 Resumen del trabajo del profesor de química
Un resumen es un material escrito que revisa y analiza el desempeño del estudio, el trabajo y la vida durante un período de tiempo específico. Puede motivar a las personas a trabajar duro. ¿Sabes cómo escribir un buen resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de los profesores de química que he recopilado para ti. ¡Espero que te pueda ayudar!
Resumen del trabajo de los profesores de química 1
Este año escolar, me desempeño como profesora de química para el primer grado de química de la escuela secundaria (***5 clases impartidas de las clases 3 a 7), así como también como directora de la clase 106, líder del equipo de preparación de lecciones de química para el primer grado de secundaria, y el líder de la materia de química. Ahora haré un resumen de mi trabajo durante la construcción del equipo de preparación de lecciones de química y del equipo de asignaturas de la escuela secundaria.
El equipo de preparación de lecciones de química para el primer año de secundaria es un grupo dinámico
El equipo de preparación de lecciones de química para el primer año de secundaria está formado por ___ y los profesores Yang Jianmin y Kong Yiying. El equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria es un equipo de preparación de lecciones unido y progresivo. Todos los miembros trabajan juntos para llevar a cabo una serie de reformas docentes y lograr resultados significativos, que son reconocidos por los líderes escolares y elogiados por los estudiantes. Un breve resumen es el siguiente:
1. Planificar el plan de trabajo docente para el primer semestre de secundaria:
El primer día del nuevo semestre, el equipo de preparación de lecciones realizó la primera Actividad. El tema de esta actividad es formular el plan de trabajo docente para este semestre y discutir cómo responder al llamado de la escuela y realizar actividades de reforma docente para el modelo de enseñanza por materias.
Un plan de trabajo completo y completo puede asegurar el buen desarrollo y finalización con éxito de la labor docente, por lo que se debe prestar mucha atención y esforzarse en asegurar calidad y cantidad. El primer volumen del nuevo libro de texto de química de la escuela secundaria se divide en siete capítulos. La enseñanza de los primeros cuatro capítulos se completa en el primer semestre y el segundo capítulo se aprueba en la mitad.
En el futuro proceso de enseñanza, insistiremos en actividades grupales de preparación de lecciones semanales para resumir la situación del trabajo docente, descubrir la situación, discutirla y resolverla a tiempo.
2. Realizar actividades grupales de preparación de lecciones con regularidad para resolver problemas relevantes.
El grupo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria logró esto: cada vínculo de enseñanza y cada plan de lección se pueden determinar en la discusión; preparación de lecciones El grupo lleva a cabo una actividad a gran escala cada semana, que incluye la organización del progreso de la enseñanza, análisis, discusión e investigación sobre problemas difíciles, los últimos avances en la enseñanza de la química, reforma e innovación en la enseñanza de la química, etc. Generalmente, cada actividad del grupo de preparación de lecciones tiene una persona designada que es la principal responsable de hablar, y el tiempo es de dos clases. Después de una preparación cuidadosa, cada actividad del grupo de preparación de lecciones puede resolver uno o varios problemas relacionados, y el nivel de enseñanza e investigación de cada miembro del grupo de preparación de lecciones también se ha mejorado inconscientemente.
3. Implementar activamente procedimientos didácticos diarios para asegurar el desarrollo efectivo de la labor docente.
De acuerdo con los requisitos del colegio, recolectar activa y concienzudamente los materiales de preparación de las lecciones antes de las clases, y luego preparar las lecciones. en conjunto, crear material didáctico y compartirlo con todo el equipo de preparación de lecciones. Generalmente, se requiere que todos se turnen para hacer uno, una persona por clase, y completarlo dos o tres días antes de la clase. La proporción de cursos audiovisuales de cada profesor es superior al 90%. Se requiere que las tareas de los estudiantes se completen y corrijan al menos dos veces por semana, que los problemas se resuelvan de manera oportuna y se revisen en clase, y que se proporcione retroalimentación de manera oportuna. Se requieren experimentos de los estudiantes al menos una vez por capítulo para todos; los estudiantes deben observar y registrar cuidadosamente los fenómenos experimentales. Después de clase, escriba cuidadosamente el informe experimental; al menos una pregunta de ejercicio extracurricular para cada capítulo, que requiere un cierto grado de cobertura de conocimiento, dificultad y profundidad. Una persona dedicada es responsable de formular las preguntas. para cada capítulo; una persona dedicada también es responsable de establecer las preguntas de prueba para cada capítulo y lograr ciertos resultados esperados.
4. Participar activamente en el trabajo de reforma docente para llevar el nivel de enseñanza e investigación de la escuela a un nivel superior.
Este semestre, la escuela ha implementado una variedad de modelos de enseñanza para permitir a los estudiantes participar en la enseñanza. En el proceso, pueden mejorar mejor su interés por aprender y su entusiasmo por aprender, de modo que puedan aprender de forma más autónoma y aprender a aprender. Este semestre se han organizado clases abiertas del maestro ___ para demostraciones de maestros famosos, clases abiertas para la revisión de exámenes de mitad de período y clases abiertas del maestro Yang Jianmin para la inducción de nuevos maestros. Todos ellos pueden responder activamente a los requisitos de la reforma de la enseñanza escolar, hacer pleno uso de los recursos en línea, utilizar la enseñanza heurística, incorporar plenamente el modelo de enseñanza centrado en el estudiante y mejorar continuamente su nivel de enseñanza.
El equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria aprovechó al máximo la inteligencia y la fuerza de cada miembro del equipo de preparación para completar las tareas de enseñanza de química de la escuela secundaria según lo programado, y recibió elogios y afirmaciones unánimes de los líderes escolares. y estudiantes. El equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria continuará trabajando arduamente para crear resultados más brillantes.
5. Utilizar lo viejo para liderar lo nuevo, promoverse mutuamente y mejorarse mutuamente.
El maestro Yang Jianmin es un maestro recién graduado y es el "ayudante" que me asignó la escuela. En el proceso de enseñanza, puede escuchar más lecciones de profesores veteranos y pedirles consejos con más humildad. El maestro Yang Jianmin asistió a más de 53 clases en un semestre, incluidas clases impartidas por profesores del primer año de escuela secundaria, así como de segundo y tercer año de escuela secundaria. El maestro Yang Jianmin continuó creciendo en la enseñanza y rápidamente se convirtió en un buen maestro popular entre los estudiantes.
6. Realizar activamente actividades en el segundo aula para mejorar la conciencia química de los estudiantes
El equipo de la Olimpiada de Química está dirigido por el profesor ___. La tarea principal es mejorar la conciencia química de los estudiantes en el. aula se profundizará sobre la base de la enseñanza para que los estudiantes tengan la capacidad de participar en competiciones olímpicas. Las clases comienzan todos los viernes en el octavo período y el contenido incluye orientación sobre intereses químicos y métodos de estudio, ejercicios especiales sobre reacciones iónicas, ejercicios especiales sobre reacciones redox, ejercicios especiales sobre experimentos, ejercicios especiales sobre cálculos básicos y ejercicios especiales sobre la ley de abreviaturas. y su aplicación espera. Los maestros Yang Jianmin y Chen Yinzhu son responsables de las actividades del grupo de interés de química de la escuela secundaria. Todos los miércoles, el octavo período es el tiempo de actividad. Las actividades principales incluyen: termómetro que cambia de color, flor de lluvia, hacer marcadores de venas de hojas, introducción a la química. instrumentos, preparación de bolsas calientes y bolsas de hielo, etc. Contenidos Ricos y muy populares entre los estudiantes.
El grupo de la asignatura de química es un grupo unido y progresista.
Los profesores de nuestro grupo de asignaturas están comprometidos con la reforma docente de la química, especialmente la reforma docente experimental, la enseñanza y la investigación científica, fortaleciendo la fuerza colectiva del grupo de enseñanza e investigación, el grupo de preparación de lecciones, el Insistimos en la reforma en todos los aspectos, como la calidad, tenemos el coraje de explorar, innovar constantemente y hemos logrado el bien. redunda en la mejora de la calidad y el nivel de la enseñanza. Bajo la dirección correcta de los líderes escolares y sobre la base de una profunda comprensión del espíritu de "Implementar seriamente diversos trabajos de rutina de enseñanza" de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la escuela, con pleno entusiasmo por el trabajo, actitud docente correcta y métodos de enseñanza eficaces. , *** y mejorar la calidad de la enseñanza de las materias de química.
En la primera actividad de la "Semana de Ciencia y Tecnología" en la escuela secundaria ___ No. 1, todos los profesores del departamento de química y los estudiantes de la clase de química de segundo año trabajaron juntos para crear muchos programas de alto nivel. Y se lograron los efectos de rendimiento. Al mismo tiempo, cooperó bien con la escuela y completó la "Reunión de intercambio in situ de la Conferencia Provincial de Trabajo de Laboratorio".
El artículo del profesor Guan Jingqing se publicó en "Middle School Chemistry"; los artículos de ___ y otros cuatro profesores participaron en la selección de artículos destacados en el distrito ___.
El profesor Lu Cheng participó en el "Concurso de oratoria para jóvenes profesores" organizado por la escuela y ganó el primer premio.
Preste mucha atención a la formación de conocimientos básicos y habilidades básicas en la guía de revisión del examen de ingreso a la universidad y formule las preguntas de nivel medio y bajo para la tasa de admisión Las "Preguntas de capacitación en conocimientos básicos de la unidad" compiladas. del profesor Hu Yanhua es para estudiantes de nivel medio y bajo. Ha desempeñado un gran papel en la consolidación y mejora de los conocimientos básicos de los estudiantes.
Resumen del Trabajo Docente de Química 2
Este semestre soy responsable de enseñar química a las clases 1 y 2 del segundo año de secundaria. La principal tarea docente es completar el mes de octubre. examen y dejar que los estudiantes tomen el examen de los estudiantes que recibieron calificaciones satisfactorias. En noviembre comencé a impartir la clase de química (1), completando principalmente la tarea docente de "Principios de Reacciones Químicas". Este módulo optativo apareció como una pregunta subjetiva en el examen optativo.
Las puntuaciones que intervienen en el examen académico son todas de 10 puntos. Este módulo es una extensión de los cursos "Química 1" y "Química 2". La enseñanza de este módulo debe basarse en que los estudiantes tengan ciertos conocimientos básicos en materia de docencia. La enseñanza del segundo grado de secundaria en este semestre, la enseñanza debe realizarse en base a la situación real de los estudiantes y combinada con la situación real de los estudiantes en nuestra escuela. La enseñanza debe realizarse de una manera simple y fácil. -para comprender, y el progreso de la enseñanza y la dificultad de la enseñanza deben ajustarse adecuadamente de acuerdo con los requisitos del programa de exámenes. A continuación haré el siguiente resumen de la enseñanza de este semestre:
1. El. La enseñanza de este semestre es la enseñanza de un módulo optativo, pero por los requisitos del programa de estudios de ingreso a la universidad, sabemos que esta parte es parte del examen de ingreso a la universidad. En cuanto al contenido del examen, durante todo el proceso de enseñanza en. En mi segundo año de escuela secundaria, tomé prestados materiales relevantes y el programa de exámenes de los maestros de mi tercer año de escuela secundaria. En combinación con nuestro programa de enseñanza, preparé cuidadosamente cada clase y pude enseñar basándose en los libros de texto originales. para el examen de ingreso a la universidad.
2. Ser capaz de completar concienzudamente el plan de trabajo docente formulado al inicio de este semestre, completar las actividades de docencia e investigación del equipo de preparación de lecciones, ser capaz de preparar cuidadosamente las lecciones antes de cada clase y ser Capaz de enseñar bien cada lección en el aula. Debido a que la mayoría de los estudiantes de segundo año de escuela secundaria tienen conocimientos básicos relativamente débiles y la estructura y propiedades de la materia son relativamente abstractas durante el proceso de enseñanza, cambio constantemente mis métodos de enseñanza para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y lograr el efecto. propósito de la enseñanza. Este semestre, en las actividades docentes de la semana de puertas abiertas de la escuela, se podrá enseñar bien el contenido didáctico de la clase abierta "Cómo se forman los complejos".
3. Como líder del equipo de preparación de lecciones de química, podemos preparar lecciones colectivamente con nuestros compañeros cada semestre y formar un plan de lección unificado. Esto puede mejorar nuestra capacidad de enseñanza real en todos los aspectos y producir cada lección. Practique a tiempo Después de estudiar cada tema, podrá realizar la prueba sobre el tema a tiempo, comprobar sus propias deficiencias en la enseñanza a tiempo y realizar mejoras oportunas.
4. Este semestre, podemos llevar a cabo la formación de buenos estudiantes en conjunto con los buenos años, y hemos logrado resultados relativamente buenos.
5. Cuando tengo tiempo, voy a escuchar las lecciones del mismo grupo de profesores. En el proceso de escuchar la clase, aprendí muchos conocimientos y corregí mis deficiencias docentes de una manera. manera oportuna. Como docente, la experiencia y los métodos son realmente importantes. En la enseñanza diaria, debes recargarte constantemente y mejorar constantemente. No debes descuidar las preguntas de los estudiantes. Sus preguntas no solo reflejan su deseo de conocimiento. su deseo de conocimiento. Otro aspecto también es una mejora para mí.
6. En el proceso de corrección de las tareas de los estudiantes, se utilizan varios métodos, como la calificación cara a cara. Los estudiantes a menudo cometen errores en términos químicos, por lo que he puesto mucho esfuerzo en esto. En este aspecto, antes de asignar tareas a los estudiantes, siempre analizo los temas primero, para que los estudiantes puedan obtener algo del proceso de hacer las preguntas en la enseñanza del año básico de la escuela secundaria este semestre, puedo guiar a los estudiantes a revisar lo existente. conocimiento y analiza el conocimiento nuevo y antiguo. Construye un "puente" entre el conocimiento y establece una serie de escenarios de problemas para guiar a los estudiantes a participar en discusiones activas y mejorar el interés de los estudiantes en aprender durante la enseñanza. Puede ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos y aplicarlos para resolver ciertos problemas prácticos.
Direcciones para los esfuerzos en el próximo semestre:
1. Prestar más atención a los estudiantes pobres, tener más amor y ser más paciente, para que puedan progresar más en todos los aspectos. .
2. Fortalecer la educación disciplinaria para que los estudiantes no solo se concentren en aprender en clase, sino que también se limiten estrictamente de acuerdo con la disciplina escolar y las reglas de clase después de clase.
3. Comuníquese con los estudiantes con una actitud igualitaria, gánese la confianza de los estudiantes con un corazón sincero, empatice verdaderamente con los demás y haga que los estudiantes no solo le teman sino que también se acerquen a usted.
La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la educación y gestión de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus leyes y hacer todo lo posible para hacer el bien. trabajar para cumplir la sagrada misión histórica que asumimos. Completar todos los indicadores de trabajo escolar.
Resumen del trabajo del profesor de química 3
El tiempo rueda sobre la tierra como una rueda. En un abrir y cerrar de ojos, la pasantía de cuatro meses está a punto de llegar a su fin. Hasta ahora, realmente me siento reacio a dejar ir este momento y este momento inolvidable.
Realmente hay demasiados elementos aquí que son difíciles de dejar de lado, incluida la relación inolvidable entre profesores y estudiantes, la maravillosa amistad entre compañeros de clase, fragmentos de la vida y el trabajo, y la experiencia de los seis pasantes trabajando juntos. Mirando hacia atrás en los últimos años turbulentos, tengo mucho que decir, desde las prácticas docentes hasta el trabajo de profesor de clase y las actividades de partidos y ligas, todos los aspectos han dejado mis huellas y, bajo la guía de esas huellas, he crecido gradualmente. desde un estudiante universitario ignorante hasta un maestro popular calificado o incluso excelente. Al final de mi pasantía, miré hacia atrás en los últimos seis meses, resumí mi experiencia, busqué deficiencias y realicé una autoevaluación integral. A continuación, realizaré un autoanálisis de cada aspecto uno por uno.
1. Actuación ideológica y política
Ideológicamente, he completado la transformación de alumno a profesor. La primera vez que escuché una clase, la primera vez que subí al podio, la primera vez que aparecí en la sala de examen como supervisor, la primera vez que organicé un foro para padres, la primera vez que organicé una reunión de clase, la primera vez... Ya no era un estudiante; Es un maestro de pueblo glorioso. Sé proactivo, sé un modelo a seguir para los demás, no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti, ya no seas holgazán, pero dite verdaderamente que ya no eres un niño, has crecido, y debes mostrar tu madurez. Creo que en gran medida sí.
En política, amo a la patria y al pueblo e interpreto mi entusiasmo poco a poco. Cada vez que bajo la bandera nacional en alto, hay un par de mis ojos llenos de afecto; participo activamente en las actividades del partido y la liga, respondo al llamado del partido, estudio seriamente el contenido educativo del partido y la liga, hago todo lo posible por el pueblo, todo para las masas, y mejorar mi conciencia política.
2. Práctica docente
En la mañana del 1 de septiembre, el director Yu organizó instructores para nosotros, todos los cuales son profesores fundamentales de diversas materias en la escuela secundaria experimental del condado de Wei. Mi instructor era el Sr. Chen Di, la columna vertebral de la disciplina química de la Escuela Secundaria Experimental. Al día siguiente, comencé a asistir intensamente a las conferencias y comencé a estudiar en detalle los métodos y estilos de enseñanza de los profesores locales, buscando puntos. que encajaran con los conocimientos que había aprendido. El 6 de septiembre intenté dar la primera lección de mi vida, la primera lección de la segunda unidad de química de noveno grado, "El aire que nos rodea". Con ese humor inquieto y esa emoción inexplicable, caminé hacia los tres pies sagrados. . El podio, mirando las decenas de pares de ojos curiosos debajo del escenario. De repente mi pensamiento se volvió rígido. Me calmé, me serené y comencé a enseñar esta lección. El contenido del texto era muy simple y la lección de cuarenta y cinco minutos se completó rápidamente. Después de clase, el profesor Chen señaló mis deficiencias, principalmente que la velocidad de la conferencia era demasiado rápida y los puntos de conocimiento no estaban claros, lo que obviamente no estaba en consonancia con la capacidad de aceptación de los estudiantes de secundaria.
Posteriormente, el trabajo de pasantía tomó el camino correcto a pesar de los tropiezos, y gradualmente se transformó en el rol de un maestro formal, capaz de enseñar de forma independiente, y el estilo de enseñanza lleno de personalidad y diversión fue bien recibido por los estudiantes. , formando su propia identidad como docente.
3. Trabajo del profesor de la clase
Todos los días durante la pasantía experimental en el condado de Wei, trabajé duro para cambiar el rol de estudiante a profesor. Vístase generosa y apropiadamente, hable y se comporte de manera natural y digna, y haga todo lo posible para dar a los estudiantes la impresión de un buen cultivo moral y un alto nivel cultural. Primero intente comunicarse visualmente con los estudiantes. En estos cortos días, como profesor de prácticas y profesor de química, no solo acumulé experiencia preliminar en la gestión de clases y la enseñanza de química, sino que también me di cuenta profundamente de la dificultad de una fuerte cohesión de clase y una educación de calidad en el proceso de implementación específico. Durante la pasantía pude conocer bien y familiarizarme con los nombres, las características de personalidad, los pasatiempos, el estatus ideológico, el estatus organizacional (cuadros, regimientos, miembros del equipo) y las características de clase de toda la clase. Fui proactivo y concienzudo. y responsable, y era bueno en el trabajo ideológico Manejar los asuntos diarios con flexibilidad y sin dilación, ser capaz de formular planes prácticos de trabajo educativo, tener una gran capacidad para trabajar de forma independiente y lograr buenos resultados educativos.
4. Encuestas e investigaciones educativas.
A lo largo de cuatro meses de frecuentes conversaciones con estudiantes, profesores y algunos camaradas destacados, aprendí sobre muchas deficiencias en los sistemas de educación, enseñanza y gestión rurales. También suelo mantener conversaciones con los padres de los estudiantes a través de visitas domiciliarias para comprender en profundidad las actitudes de los padres rurales hacia la educación, así como las diferencias en la educación familiar, la educación escolar y sus propias capacidades entre los estudiantes con mejor rendimiento académico y los estudiantes. con peor rendimiento académico. Y rápidamente encontró líderes relevantes de la escuela para intercambiar opiniones.
5. Actividades del Partido y la Liga
Nuestro equipo de pasantías en la Escuela Secundaria Experimental celebró reuniones periódicas del Partido y la Liga y participó activamente en las actividades del Partido y la Liga. Por ejemplo: Estudiamos seriamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y la practicamos activamente en nuestro trabajo, estudio y vida diarios. Aprender continuamente y mejorar continuamente la calidad profesional de los docentes. Organiza una reunión de grupo para discutir a qué debes prestar atención cuando subes al podio por primera vez. Realizar un concurso profesional para docentes en prácticas. Además, también hemos ayudado a la escuela a realizar un trabajo muy significativo. También servimos como jueces en la competencia de ejercicios de transmisión del equipo de la escuela. Estas actividades fueron muy elogiadas por la escuela.
6. Al servicio del área local
Durante este tiempo en la Escuela Secundaria Experimental, además de lograr grandes avances en las habilidades docentes, también hemos logrado grandes avances en otros aspectos. Por ejemplo, por primera vez en mi vida me convertí en juez de una competición. En ese momento, la Escuela Secundaria Experimental celebró una competencia de gimnasia. Participamos en el trabajo de servicio de la competencia como maestros locales y yo fungí como juez. Después del partido estábamos todos muy cansados. Sin embargo, todavía estoy muy emocionado. Estamos muy satisfechos de poder servir a los estudiantes y al encuentro deportivo local.
A través de esta pasantía post docente, tengo una comprensión más profunda de las dificultades de ser un maestro del pueblo y, al mismo tiempo, también entiendo la alegría de ser un maestro del pueblo glorioso, y he persistido en mi dedicación a la educación de nuestro país. Determinación de dedicar mi propia luz y calor. En la siguiente etapa de mis estudios en la escuela, estudiaré mucho para compensar mis deficiencias en las prácticas, mejorarme y sentar una base sólida para mi futura carrera educativa.
Resumen del trabajo del profesor de química 4
La enseñanza de química de este semestre se completó con éxito según lo planeado. Basándonos en la realidad, nos enfocamos en mejorar la tasa de aprobación de todos los estudiantes en el orden original. para seguir mejorando Para mejorar la calidad de la enseñanza y lograr mejores resultados docentes, hemos resumido varias experiencias:
1. No es aconsejable sentar una base sólida y trabajar duro para ponerse al día.
Lo más importante en el examen de ingreso a la escuela secundaria es comprender y dominar con precisión los conocimientos y habilidades básicos de la química de la escuela secundaria, sin embargo, prestar atención y fortalecer el estudio de los conocimientos y habilidades básicos es. sigue siendo la primera prioridad.
Para captar los conocimientos básicos, debemos utilizar los conocimientos de los libros de texto de química y esforzarnos por aprobar cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en la inteligencia y la base del aprendizaje entre los estudiantes, los estudiantes tienen diferentes habilidades para dominar el conocimiento de la química. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con su situación real y tratar de reducir el atraso para dejar más espacio para la revisión. Los profesores deben enseñar a los estudiantes en la enseñanza diaria para dejar más tiempo para la revisión. La práctica de tratar desesperadamente de ponerse al día con el progreso inevitablemente hará que los estudiantes tengan "indigestión" del conocimiento, e incluso causará que algunos estudiantes no puedan seguir el ritmo. sus estudios a perder el interés por la química.
Para adquirir habilidades básicas, debemos dominar el uso de términos químicos y habilidades experimentales básicas. En la enseñanza experimental diaria, los estudiantes deben comprender verdaderamente los principios de las reacciones químicas, los principios de los dispositivos y los principios operativos involucrados en cada experimento, brindarles más oportunidades para realizar experimentos, experimentar el proceso y la diversión de la observación y la investigación a través de experimentos, y mejorar efectivamente las habilidades experimentales de los estudiantes. capacidad.
2. Prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos y al cultivo de habilidades de investigación científica.
Para mejorar las capacidades de los estudiantes, es necesario fortalecer la alfabetización científica de los estudiantes en la enseñanza y cultivar su capacidad para descubrir, analizar y resolver problemas. En la enseñanza y revisión diaria, no debemos enfatizar las conclusiones, ignorar los procesos, centrarnos en la aplicación simple de taladros mecánicos e ignorar el análisis de escenarios de problemas e ideas de solución. En cambio, se debe prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos, de modo que los estudiantes puedan dominar los "métodos básicos de pensamiento de las materias" para aprender química. Debemos captar con precisión la dirección de la reforma curricular, utilizar el conocimiento de los libros de texto como datos básicos de investigación y el entorno circundante como objeto de referencia, para que los estudiantes puedan experimentar y experimentar personalmente las actividades de investigación científica, aprender activamente y desarrollar gradualmente habilidades de investigación científica.
3. Conectar estrechamente con la realidad de la vida social y aplicar bien los conocimientos.
Se requiere que la enseñanza de la química supere las limitaciones de simplemente inculcar el conocimiento de los libros de texto, reduzca el tiempo y la energía consumidos por los ejercicios mecánicos, permita a los estudiantes tener tiempo para leer conocimientos científicos y tecnológicos extracurriculares, contactar y comprender. sociedad tanto como sea posible, y observe desde una perspectiva química Cuestione y analice problemas y aplique lo que ha aprendido.
4. Profundizar en la reforma de la docencia presencial y estudiar el plan de estudios docente.
La reforma del plan de estudios de educación básica es una tarea muy importante en el frente educativo. Aunque nuestra escuela aún no cuenta con nuevos estándares curriculares para la química experimental, los profesores han comenzado a estudiar las características del nuevo plan de estudios. Además de utilizar el nuevo plan de estudios Armado con conceptos de enseñanza externos, se debe hacer referencia a los requisitos de los “nuevos estándares curriculares” e infiltrarlos de antemano en la enseñanza de la química en la escuela secundaria.
5. Fortalecer el aprendizaje mutuo y la discusión en el proceso de enseñanza. Luego de escuchar la clase, se puede comunicar a tiempo con el docente y señalar deficiencias para lograr buenos resultados en el aula.
6. Fortalecer la enseñanza experimental. Entre las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, las preguntas de investigación experimental representan una proporción cada vez mayor, lo que ha atraído la gran atención de nuestros profesores. Fortalecer esta parte en la enseñanza y la revisión.
7. Centrarse en los estudiantes que son capaces de aprender y tienen talentos especiales, crear una atmósfera para que los estudiantes con talentos especiales desarrollen sus personalidades, animarlos a tomar la iniciativa y destacarse, y sentar una buena base. para cultivar talentos profesionales en el futuro.
8. Partiendo de la realidad, resumir la experiencia y extraer lecciones.
Implementar de manera integral una educación de calidad para todos los estudiantes y prestar atención a la mejora y crecimiento de cada estudiante. En primer lugar, debemos prestar mucha atención a la tasa de aprobación de cada etapa de la educación, a fin de mejorar la tasa de aprobación de la graduación de la escuela secundaria y, en última instancia, lograr una alta tasa de inscripción.
Resumen del trabajo del profesor de química 5
Este año escolar, me desempeñé como profesor de química en la escuela secundaria superior (Clase 19 y Clase 20). De acuerdo con el plan de enseñanza y los nuevos estándares curriculares, estoy cerca de completar el trabajo docente del primer repaso de química de secundaria. Aunque aún es necesario mejorar los puntajes de los estudiantes, las tareas docentes como docente se han completado con seriedad. para resumir la experiencia y encontrar deficiencias. El trabajo de un semestre se resume en lo siguiente:
1. Aprendizaje empresarial
Afrontar la nueva reforma curricular en nuestro colegio es a la vez una oportunidad y un desafío para mí. La reforma del plan de estudios se ha llevado a cabo en nuestra escuela por segundo año y el uso de manuscritos de tutoría todavía está en progreso en el tercer grado de la escuela secundaria. Esto requiere la preparación y el uso de los manuscritos de tutoría en estrecha colaboración con la revisión de la secundaria superior. estudiantes de la escuela. Durante el proceso de revisión, siempre establecimos una visión centrada en el estudiante, implementamos la idea de enseñanza democrática y construimos un nuevo tipo de relación maestro-alumno que sea democrática, armoniosa e igualitaria, para que respetemos a los estudiantes. 'personalidad, respetar las opiniones de los estudiantes, reconocer las diferencias individuales de los estudiantes y crear e implementar activamente el concepto de proporcionar condiciones de aprendizaje y crecimiento que satisfagan las necesidades de los diferentes estudiantes. En las actividades grupales de preparación de lecciones semanales, discutimos, revisamos y estudiamos. Preparamos los borradores del tutorial y también comenzamos a resolver los problemas encontrados en nuestro propio conocimiento profesional. Después de todo, la ciencia El poder del grupo sigue siendo fuerte.
2. Organizar el plan de trabajo docente de manera planificada:
Cuando comenzaron las clases en agosto del tercer año de secundaria, formulé un plan de trabajo docente para este semestre. Un plan de trabajo completo y completo puede asegurar el buen desarrollo y la completa finalización de la labor docente, por eso le damos gran importancia y nos esforzamos en garantizar calidad y cantidad. En el futuro proceso docente, insistiremos en resumir el trabajo docente en el tiempo después de cada clase.
3. Prepare las lecciones cuidadosamente y resuelva los problemas relacionados
De acuerdo con los requisitos de la escuela y el equipo de preparación de lecciones, cada enlace de enseñanza y cada lección se pueden preparar cuidadosamente, y las instrucciones para los propios deberes se debe preparar cuidadosamente el borrador y discutir y revisar el borrador final. El contenido preparado para la discusión habitual por parte del grupo de asignaturas incluye la organización del progreso de la enseñanza, el análisis, la discusión y la investigación de problemas difíciles, los últimos avances en la enseñanza de la química, la reforma e innovación de la enseñanza de la química, etc. Después de una cuidadosa preparación, cada lección está preparada.
4. Asigne tareas, corrija y analice a tiempo y aproveche al máximo las fortalezas del grupo de asignaturas.
Asigne tareas de manera específica, realice capacitación por tiempo limitado todos los martes por la noche y realizar pruebas semanales cada dos jueves. Hacer correcciones de manera oportuna, resolver problemas de manera oportuna si se encuentran problemas, comentar en clase de manera oportuna y brindar comentarios oportunos porque la revisión de química es muy específica al asignar; Ejercicios, están especialmente capacitados para los tipos de preguntas para el examen de ingreso a la universidad, y las preguntas deben tener un cierto grado de dificultad y profundidad, y todos los estudiantes deben completarlas con cuidado y proporcionar resúmenes y comentarios oportunos. Una persona dedicada es responsable de establecer las preguntas para cada capítulo, y las preguntas son discutidas y completadas por todo el equipo de la asignatura. Los problemas se descubren y corrigen de manera oportuna. Una persona dedicada también es responsable de cada pregunta del examen mensual. El equipo temático discute y finaliza las preguntas.
5. Aproveche bien el autoestudio nocturno.
Aproveche al máximo el tiempo para el autoestudio nocturno. Dado que hay una sección adicional en la noche del último año, A los estudiantes se les asignan algunas tareas durante el autoestudio nocturno para que puedan dedicar algo de tiempo a materias científicas, como realizar cuestionarios, realizar trabajos de práctica dentro del tiempo asignado y realizar repasos sencillos.
Las anteriores son algunas de mis prácticas docentes durante este año escolar, y los resultados aún están mejorando.
Continuaré resumiendo y revisando en mi trabajo futuro para formar mi propio modelo de enseñanza, reducir gradualmente las brechas en todos los niveles y finalmente lograr el efecto de mejores estudiantes y mejores estudiantes. También espero que los problemas que surjan en la enseñanza sean resueltos. resuelto por el equipo de preparación de la lección. El maestro propuso que también pediría consejo con humildad y se esforzaría por mejorar aún más en la enseñanza.
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