A qué cuestiones se debe prestar atención al redactar planes de lecciones de arte y cómo escribirlos

Te doy un ejemplo de tu plan de lección de arte en la escuela secundaria:

Unidad 2 "Imaginaciones de la primavera"

Lección 1: Siente la primavera y comprende la primavera

1. Horas de enseñanza: 1 hora de clase (esta clase es la primera hora de clase)

2. Áreas de aprendizaje: ¿Apreciación? :

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1. Objetivos del conocimiento: Guiar a los estudiantes a experimentar la misma belleza y diferentes formas de expresión de la belleza natural y la belleza artística a través de la apreciación y el análisis.

2. Objetivo de habilidad: combinar las propias observaciones y descubrimientos de los estudiantes, imaginar y asociar con valentía, ayudar a los estudiantes a sentir los elogios del artista a la primavera desde diferentes ángulos y formas y, al mismo tiempo, expresar sus propios sentimientos sobre la primavera. , mejorar la capacidad de apreciación de los estudiantes y la capacidad de expresión creativa de la pintura.

3. Objetivos emocionales:

Inspirar a los estudiantes a descubrir y perseguir la belleza, a estar cerca de la vida y la naturaleza, profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la armonía entre el hombre y la naturaleza, y Proteger la naturaleza es proteger la propia experiencia de la humanidad. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa en la comunicación y vivir experiencias exitosas.

4. Enfoque docente: Comprender los conocimientos relevantes sobre la belleza natural y la belleza artística y la relación entre ellas.

5. Dificultades de enseñanza:

Permitir que los estudiantes analicen por sí mismos el ángulo y la forma del elogio de la primavera por parte del artista en la obra a través de la discusión, la cooperación y la competencia. A través de la comprensión, exploración y experiencia de las obras de los artistas y sus valores estéticos, podemos comprender las diferentes formas de expresión de las distintas artes.

6. Preparación docente:

1. Preparación del profesorado: material didáctico multimedia (incluidas obras literarias, materiales de audio y vídeo, imágenes y música sobre la primavera)

2. Preparación del estudiante: Obtenga una vista previa de esta lección antes de la clase. Antes de la clase, recopile y extraiga fragmentos de obras literarias y poemas que describan la primavera a través de Internet, yendo a la biblioteca, etc., de obras de artistas chinos y extranjeros que expresen fotografías de la primavera; y canciones que expresan la primavera, etc.

7. Proceso de enseñanza:

(1) Etapa de orientación

1. Crear situaciones, revelar temas y atraer interés:

Docente. : La primavera es la estación en la que todas las cosas de la naturaleza reviven y la vida brota. También es la estación en la que la gente trabaja duro y siembra esperanza. Bajo el soplo de la brisa primaveral, todo en primavera está lleno de vitalidad, la hierba es verde, las flores florecen y los pájaros cantan, genera vitalidad y brota esperanza. A continuación, primero experimentemos el paisaje primaveral y comprendamos la primavera con la prosa "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing y un conjunto de fotografías que expresan la primavera. (Tema de escritura en pizarra)

Exhibición de material didáctico: grabación de recitación y fotografía de fondo de la prosa "Primavera"

2 Discusión grupal para explicar las características y la belleza de la primavera:

Pregunta (1): ¿Qué fenómenos de la naturaleza nos transmiten el mensaje de la primavera? Ya llega la primavera, ¿qué actividades extraescolares se pueden organizar?

Vida (1): Todas las cosas reviven, los pájaros cantan y las flores son fragantes, la primavera está llena de alegría, las hojas de los sauces primaverales son verdes, las flores florecen...

Vida (2): Salidas de primavera, bocetos, plantación de árboles...

Vida (2): Salidas de primavera, bocetos, plantación de árboles...

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Pregunta (2): Usando el material didáctico y los poemas, imágenes y música recopilados por usted mismo, use una oración para hablar sobre sus sentimientos acerca de la primavera o ¿qué tipo de belleza brinda la primavera a la gente?

3. Explore y analice el significado simbólico y las manifestaciones de la primavera:

Pregunta (1): Durante el tradicional Festival de Primavera anual, ¿qué costumbres y hábitos nos transmiten la información que llega? ¿pronto?

Estudiantes: pegar coplas del Festival de Primavera, colgar linternas, hacer estallar petardos...

Exhibición de material didáctico: costumbres populares durante el Festival de Primavera, imágenes de la vida, conjunto de música folclórica "Obertura del Festival de Primavera" "

Pregunta (2): ¿Por qué la gente coloca coplas del Festival de Primavera, cuelga linternas y enciende petardos durante el Festival de Primavera? ¿Qué simboliza la primavera?

Estudiante: Las costumbres y hábitos de pegar coplas del Festival de Primavera, colgar linternas y encender petardos expresan el anhelo de la gente por un hermoso año nuevo. La gente siempre considera la primavera como un hermoso símbolo y la utiliza como metáfora. un nuevo comienzo. y hermosa juventud.

Por ejemplo, describir el vigoroso brote de cosas nuevas como "brotes de bambú que brotan después de la lluvia"...

Pregunta (3): ¿Qué otras formas se pueden utilizar para expresar la primavera?

Estudiantes: coplas primaverales, pinturas, música, esculturas, canciones...

(2) Etapa cognitiva del desarrollo

1. naturaleza y arte Su relación mutua:

A. Apreciando la pintura china "Primavera" (moderna) Wang Chengxi

Exhibición de material didáctico: Fotografía "Flor del ciruelo" y pintura china "Flor del ciruelo" , poema de Mao Zedong "¿Bu Suanzi? Oda a las flores de ciruelo" Caligrafía y grabación de recital

Profesor: "La primavera es el primer año del año, y las flores de ciruelo representan cientos de flores". dos conjuntos de imágenes, hable sobre por qué el pintor usa flores de ciruelo para expresar la primavera y transmitir el mensaje de la primavera. ¿Cómo se conecta la belleza natural con las actividades de la vida?

Maestro: Las flores de ciruelo tienen el coraje de ser las primeras en el mundo en explorar la escena primaveral, y otras flores no están dispuestas a quedarse atrás y se apresuran a informar a la niña primaveral. Se puede decir que el manantial creado por la naturaleza para nosotros es un jardín lleno de vitalidad. Ahora puedes pensar en ello mientras disfrutas de una serie de imágenes de flores: si te pidieran que usaras estas flores como temas para expresar la primavera, ¿cómo la expresarías?

Exhibición de material didáctico: un conjunto de fotografías que muestran flores de primavera y la canción para piano de Mendelssohn "Spring Song"

Escritura en la pizarra: Belleza natural: la belleza de los objetos naturales y los fenómenos naturales en el objetivo mundo .

B. Exhibición de material didáctico: la fotografía del paisaje "Río Lijiang" y la pintura china "Primavera en el río Lijiang" del pintor Bai Xueshi, etc.

Pregunta: El mismo tema expresa el paisaje de Guilin. ¿Cuál es la diferencia entre belleza natural y belleza artística? ¿Qué es la belleza artística? ¿Cuáles son los diferentes sentimientos estéticos entre la belleza natural y la belleza artística?

Escritura en pizarra: belleza artística - la belleza que presentan las obras de arte. La relación entre los dos: la belleza artística proviene de la belleza realista y es superior a la belleza realista.

2. Las obras de artes plásticas y obras literarias expresan los diferentes rasgos y características de la primavera:

Apreciar el cuadro a tinta “Arroyo” y el cuadro chino “Principios de Primavera”

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Exhibición de material didáctico: fotografía "Sauces de primavera", pinturas chinas "Arroyo", "Principios de primavera", música infantil "Primavera"

Maestro: "Las flores de ciruelo han desaparecido en la nieve fría , y la brisa primaveral vuelve sobre los sauces." La nieve del invierno se derrite, el arroyo fluye, verde y claro, la brisa trae ondas y los sauces jóvenes brotan llenos de vida, todo lo cual transmite la noticia de la primavera. Los sauces primaverales se vuelven verdes a la orilla del lago, los pescadores están ocupados en el hermoso paisaje primaveral y los barcos pesqueros van y vienen, creando un escenario próspero. ¡Qué imagen tan poética!

B. Aprecie la pintura tradicional china "Flores de ciruelo en las rocas" (dinastía Song) Ma Yuan

Exhibición de material didáctico: animación flash "Flores de ciruelo en las rocas", de Su Shi. "Vista nocturna del río Spring en Huichong" Grabación y análisis de la recitación

Diseño de enseñanza: la animación flash muestra la escena de las flores de ciruelo en plena floración y un grupo de patos jugando en el agua. Haga clic en las flores de ciruelo. y patos para ampliar el área local. Compare las flores de ciruelo y los patos con la fotografía para comprender mejor la relación entre la belleza natural y la belleza artística, y sentir la relación entre la literatura y los patos.

Exhibición de material didáctico: un conjunto de fotografías naturales de abejas, mariposas, pájaros e insectos dando la bienvenida y celebrando la primavera, así como la música "Birdsong" y el coro de niñas "Spring Outing".

C. Apreciando la pintura tradicional china "Lluvia de primavera en el sur del río Yangtze" (Moderna) Li Keran

Maestro: Cada vez que veo una lluvia de primavera, el tío granjero siempre dice: "¡La lluvia de primavera es tan preciosa como el petróleo"! ¡Queremos decir que la lluvia primaveral es tan hermosa como una imagen! La escena lluviosa en el sur del río Yangtze, ya sea en las pinturas de pintores o en los escritos de poetas, tiene un encanto único y una concepción artística profunda y de gran alcance. Es como una representación de "Mirando hacia el sur del río Yangtze" de Su Shi, que significa "media zanja de agua de manantial y una ciudad llena de flores, niebla y lluvia oscurecen miles de hogares".

Exhibición de material didáctico: un conjunto de fotografías que muestran la lluvia primaveral, una grabación de la recitación de "Spring Night Joyful Rain" de Du Fu y la música de fondo "Spring Outing"

D. la escultura "Spring Breeze" (moderna) Zhang Defeng

Exhibición de material didáctico: escultura "Spring Breeze", música "Looking at the Spring Breeze", grabación de recitación de la prosa de Ai Qing "Spring Girl"

Maestro: La "Brisa de Primavera" descrita en la prosa y la escultura "Brisa de Primavera" 》 ¿En qué se expresa la brisa de primavera de manera diferente?

Sheng: La prosa utiliza "brisa primaveral" para escribir "brisa primaveral", mientras que la escultura "Brisa primaveral" hace que la invisible brisa primaveral y la primavera sean tangibles y concretas, representando a tres niñas flotando como niñas primaverales. Parece visible y tangible, pero también está lleno de maravillosos sentimientos poéticos.

(3) Ejercicios en el aula

Pida a los estudiantes que elijan poemas que describan la primavera con los que estén familiarizados. Después de una breve comunicación y reflexión, use palabras para describir el efecto de la imagen, si así lo desean. Usa la pintura para expresarlo. Por ejemplo: Un árbol tiene miles de ramas en la brisa primaveral, tan tiernas como el oro y tan suaves como la seda. Antes de la lluvia, se vieron por primera vez los estambres entre las flores, pero después de la lluvia, no había hojas ni flores en la parte inferior. Las abejas y las mariposas saltaban una tras otra sobre la pared, pero sospechaban que la belleza de la primavera estaba en la casa vecina. etc.

(4) Fin de la etapa de interés ampliado y sección de aula

Exposición de material didáctico: un conjunto de obras de pintores sobre la primavera con música de fondo "Primavera en el lago, Agua hundiéndose en verde"

Profesor: Compañeros, hoy sentimos la primavera juntos, imaginamos la primavera y al mismo tiempo dejamos de lado nuestros ideales y esperanzas. "El plan para un año es la primavera". No sólo debemos apreciar el manantial de la naturaleza, sino también el manantial de la vida, aprovechar la juventud, animar el espíritu y reunir la energía para aprender y crear.