¿Se descuenta el título del libro por escribir un ensayo?
Introducción a los títulos de libros:
Los títulos de libros son signos de puntuación que se utilizan para representar títulos de libros, títulos de artículos, títulos de periódicos, nombres de archivos, títulos de ópera, títulos de canciones, títulos de imágenes, etc. , también se utiliza en canciones, películas, series de televisión y otras obras literarias y artísticas estrechamente relacionadas con los medios escritos. Los títulos de libros se dividen en títulos de libros dobles ("") y títulos de libros únicos (< >). Cuando haya un título de libro en el título, use el título doble para la capa exterior y el título único para la capa interior. Si hay títulos de libros dentro de un solo título, utilice títulos dobles dentro de un solo título.
Uso estándar de títulos de libros:
1. Cuando se utilizan títulos de libros, deben usarse doblemente para uso externo y solo para uso interno. No se pueden usar títulos de libros dobles ni títulos de libros individuales. colocados juntos al escribir en la cuadrícula.
2. Cuando el título del libro y el título del libro se usan juntos, escriba primero el título del libro y luego el título del libro, con un espacio entre ellos, y luego agregue el título del libro.
3. No se puede utilizar como nombre de cursos, temas, certificados de premios, marcas comerciales, licencias, organizaciones, conferencias, actividades, etc. No se utiliza el título de la obra. Los siguientes son ejemplos de títulos de libros mal utilizados.
4. Algunos nombres se determinan en función de los diferentes significados a los que hacen referencia. Por ejemplo, cuando una fiesta literaria menciona un evento, no usas el título del libro; cuando mencionas el nombre de un programa, puedes usar el título del libro. Por poner otro ejemplo, cuando una exposición es una forma organizativa de comunicación cultural, no se utiliza el título del libro; en determinadas circunstancias, cuando una exposición se considera una obra creativa, se puede utilizar el título del libro.
5. Los sustantivos comunes que indican la categoría de la obra después del título del libro no están marcados en el título.
6. El título del libro es a veces incidental. Si los corchetes forman parte del título de un libro, título de artículo, etc. , debe colocarse dentro del título del libro y viceversa.
7. Si hay un signo de exclamación o de interrogación después del título del libro o artículo, se debe colocar en el título del libro.
8. En libros antiguos o algunas obras literarias e históricas, para que coincida con el título apropiado, el título también se puede cambiar a líneas onduladas. Esto puede verse como un título especial apropiado o un título de libro especial.
9. Al escribir un artículo, no es necesario añadir un título al título.
10. No se pueden utilizar nombres como nombres de columnas, nombres de temas, series y unidades.
2. Estándares de puntuación de composición de la escuela primaria [Estándares de puntuación de composición de la escuela primaria] Estándares de puntuación de composición de la escuela primaria: Primera clase (27-30): 1. La letra es clara y hermosa 2. El título escrito es; en el formato correcto (en el cuadro de composición No se permite el título del libro al escribir el título 3. Las oraciones son fluidas y puedes expresarte en oraciones completas); Puede utilizar modismos, refranes y frases famosas que haya aprendido, y puede utilizar métodos retóricos adecuados. 4. Los materiales están cuidadosamente seleccionados, el contenido es específico, el significado se expresa claramente alrededor de un centro y la descripción es vívida y detallada. 5. Los párrafos son claros y tienen ciertas connotaciones lógicas e ideológicas; signos de puntuación 7. Cumplir con los estándares de puntuación de composición de la escuela primaria y de recuento de palabras prescritos. Escritura de segunda clase (24-26): 1. La letra es clara y hermosa; 2. Escribe el título del ensayo (el título del libro no está permitido en el formato de ensayo 3. Las oraciones son fluidas y tú); Puede expresarse en oraciones completas. Ocasionalmente puedes utilizar modismos, refranes, frases célebres, etc. Ya has investigado y puedes utilizar técnicas retóricas comunes. 4. El contenido es más específico, el significado se puede expresar más claramente alrededor de un centro y la descripción es más vívida; 5. Capacidad para escribir en secciones de manera razonable; 6. Capacidad para utilizar correctamente los signos de puntuación de uso común; número especificado de palabras y guiar la composición para lograr los "Estándares de calificación para ensayos de la escuela primaria". Composiciones de categoría tres (18-23): 1. La letra es ilegible. 2. Escriba el título del ensayo (el título del libro no está permitido en el título escrito); 3. Las oraciones son básicamente fluidas y el significado se puede expresar básicamente en oraciones completas, sin métodos retóricos comunes; el contenido no es específico, el centro es básicamente claro y no hay una descripción vívida 5. El nivel no es lo suficientemente claro 6. La puntuación es generalmente correcta, pero hay muchos errores tipográficos 7. Se alcanza el número requerido de palabras; . Cuatro maneras de escribir (12-17): 1. La escritura no es lo suficientemente seria; 2. La integridad y fluidez de las oraciones no son suficientes, las expresiones de las oraciones están incompletas, hay problemas de lenguaje y hay muchos errores tipográficos. 3. El contenido es simple, el centro no es claro y el significado del artículo no está claro; 4. El nivel no es lo suficientemente claro; 5. Puntuación Uso inadecuado de símbolos 6, un poco menos de palabras; Cinco tipos de texto (0-11): 1. La escritura es difícil de reconocer; 2. Las oraciones no son fluidas ni completas, con muchas oraciones incorrectas y errores tipográficos 3. El contenido es muy simple, sin centro, solo manténgalo; una cuenta corriente, lo repite y no sabe qué decir; 4. Los errores de puntuación son obvios 5. Salirse del tema 6. La forma más rápida y confiable de superar el miedo y generar confianza es hacer las cosas que hace; tienes miedo hasta que adquieras experiencia exitosa.