Plan de lección de corte de papel
Plan de lección 1 con corte de papel 1. Objetivos de la actividad:
1. Elige tu método favorito, corta con valentía la cabeza de conejo exagerada y utiliza tu experiencia existente para decorarla de forma independiente.
2. Esté dispuesto a expresar su creatividad frente a sus compañeros y experimente la diversión de la transformación exagerada.
2. Preparación de la actividad:
3 hojas de papel, tijeras, bolígrafo, fondo y flores.
3. Proceso de la actividad:
(1) Introduzca la historia de "Secret Garden" en la actividad para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.
1. Percibir cómo era el conejo antes de transformarse.
Miffy está aquí. ¿Cómo se ve? (La maestra muestra a Miffy antes de la transformación: cara redonda, orejas largas, ojos rojos, tres bocas)
2.
La maestra cuenta una historia: El conejito Miffy llegó al misterioso jardín. Había rábanos de colores y varios hongos en el jardín. Miffy sintió mucha curiosidad y siguió comiendo. De repente, descubrió que sus orejas, su rostro y todo su cuerpo habían cambiado. Plan de lección "Actividad de corte de papel para clases grandes Plan de lección Espectáculo de variedades Conejito". ¡Mirar! ¿Qué se ha convertido? (La maestra muestra a Miffy transformada y los niños hablan sobre la cara, los rasgos faciales y las orejas del conejo transformado).
3.
-Los amigos de Miffy pensaron que la transformación de Miffy era muy interesante e incluso fueron al Jardín Secreto a comer setas y rábanos de colores. Oye, realmente cambiaron. ¿Adivina en qué podrían convertirse?
-¿Estás dispuesto a recortar un conejo deforme exageradamente deformado?
(2) Los profesores discuten con los niños cómo doblar, cortar y decorar conejos.
1. Discuta cómo doblar por la mitad.
Hoy utilizamos el método de las tijeras plegables que aprendimos antes para cortar la cabeza del conejo. ¿Cómo puedo doblarlo por la mitad? (Pida a dos niños que doblen superponiendo el lado largo o superponiendo el lado corto respectivamente).
2. Demostración interactiva entre maestro y estudiante para explicar los métodos de plegado y corte.
(El profesor elige una hoja de papel con el lado corto doblado por la mitad y hace una demostración cortando una cara deformada.) ¿A qué debes prestar atención al cambiar la cara y las orejas en una hoja de papel tan grande? (Deja más sobre ello)
La maestra se detuvo en medio de la manifestación: Las tijeras se detuvieron aquí, ¿por qué? (Córtale las orejas)
Deje que un niño intente recortar una cara deformada usando un trozo de papel doblado por la mitad por el lado largo.
-¿Cómo cortar orejas largas de estos dos trozos de papel? (Por favor, inténtalo solo)
3. Recuerda experiencias pasadas y decora exageradamente y transfórmate en un conejo.
Se acerca el conejo. Vamos a disfrazarlo y hacerlo más exagerado y divertido, ¿de acuerdo?
-¿Qué método utilizarás? Eliges audazmente cortar el conejito de la forma que quieras y decorar las orejas del conejo con materiales de la mesa. )
-¿Dónde disfrazarse? (Orejas, cara, rasgos faciales)
(3) Explique los requisitos de operación, opere con niños y brinde orientación individual por parte del maestro.
1. En primer lugar, corta la cabeza deformada doblándola por la mitad.
2. Viste la cabeza del conejo como más te guste.
3. Haz una foto del conejo y colócala en el marco de fotos. (Demostración del maestro)
(4) Exhibir y comentar trabajos infantiles.
-Dios mío, los conejos han cambiado. ¿Dónde está el conejo más exagerado, lindo y divertido?
¿Dónde crees que tu diseño tiene más éxito?
-¿Cómo te sientes cuando ves la psicología de convertirte en conejo?
Resumen: ¡La exageración y la transformación son realmente divertidas y nos aportan mucha alegría y humor!
Objetivos didácticos de la segunda parte del plan de lección de corte de papel:
A través de la enseñanza, los estudiantes serán capaces de reconocer y diferenciar entre patrones simétricos y asimétricos (aleatorios); cortar papel en dos mitades a la vez, crear patrones angulares; cultivar la capacidad de coordinación mano-cerebro y el gusto estético simple y general de los estudiantes;
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1 Puntos clave:
(1) Comprensión del corte y corte simétrico (corte después del plegado) y asimétrico (aleatorio). Pasos del método.
(2) Pasos y métodos para diseñar y elaborar flor de cuerno.
2. Dificultad:
La sencillez, generalidad, variabilidad y realidad del modelo son adecuadas.
Pasos de enseñanza:
Primero, importar
Al principio, cortar papel era una de las artes populares más populares en China. Según la arqueología, se remonta al siglo VI, pero se cree que en realidad comenzó cientos de años antes. Los recortes de papel se suelen utilizar en ceremonias religiosas, decoración y artes plásticas.
El corte de papel no se hace a máquina, sino a mano. Los métodos comunes incluyen tijeras y corte con cuchillo. Como sugiere el nombre, las tijeras son tijeras. Después de cortar, pegue varios cortes de papel (generalmente no más de 8) juntos y finalmente use tijeras afiladas para procesar el patrón. Primero se dobla el papel en varios pliegues con un cuchillo y unas tijeras, se coloca sobre una mezcla suave de ceniza y grasa animal y luego se corta lentamente con un cuchillo. Los artistas que cortan papel suelen sostener el cuchillo verticalmente y procesar el papel hasta obtener el patrón deseado según un modelo determinado. En comparación con las tijeras, una ventaja de los cuchillos y las tijeras es que se pueden procesar en una variedad de patrones de corte de papel al mismo tiempo. (Pregunta de pizarra)
En segundo lugar, inserte nuevos conocimientos.
La profesora enseña el método origami de la flor de cuerno.
(1) Guíe a los estudiantes para que lean libros y estudien por sí mismos. La maestra preguntó: ¿Cómo hacer origami de una, dos o cuatro flores idénticas?
1. Haz una flor de esquina:
2. Haz dos flores de esquina:
3. Haz cuatro flores de esquina:
( 2)Aprende a diseñar y dibujar patrones.
(3) Cortar el patrón.
Por favor, mira cómo la profesora lo corta. (La maestra muestra las tijeras)
¿Es difícil? Córtelo usted mismo. Los alumnos intentan recortar, y el profesor observa y presta atención a los problemas encontrados. En respuesta a los problemas de los estudiantes en el proceso de corte, el maestro demostró los pasos de descomposición mientras enseñaba:
(4) Pegar. Empiece a pegar teniendo en cuenta el tamaño y el diseño de su composición. Lo mejor es pegar las flores de los cuernos sobre un papel de fondo de color. Anime a los estudiantes a cortar y pegar colores.
En tercer lugar, observaciones adicionales.
En clase, el profesor mostrará los patrones recopilados a los alumnos y añadirá algunas explicaciones especiales para estimular el deseo de crear de los alumnos.
Cuarto, tarea para después de clase
Pide a los estudiantes que corten flores de cuerno de diferentes tamaños y formas. Los estudiantes que puedan cortar bien y rápidamente pueden pegarlo en el papel de respaldo. Preste atención al papel de respaldo para resaltar las flores de las esquinas lo más claramente posible. Los maestros inspeccionaron y orientaron, exhibieron constantemente las flores cortadas en forma de cuerno y estaban llenos de elogios.
Plan de lección 3 del corte de papel Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características simétricas del corte de papel chino. Pruebe a cortar papel para mejorar su imaginación espacial y estimular su interés en el arte de cortar papel.
2. Experimente la diversión del arte popular chino y aumente su interés y amor por el arte popular chino.
3. Experimenta el éxito y la felicidad de los trabajos de corte.
4. Cultivar el conocimiento y la comprensión de los niños sobre el arte popular de cortar papel.
5. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
Preparación de la actividad:
1. Rejas de ventana terminadas.
Tijeras, papel de colores y rotulador.
Proceso de la actividad:
Primero, apreciar y discutir.
1. Hoy, el profesor nos presentará el arte popular chino. ¿Sabes qué es esto en mi mano? ¿Lo has visto?
Maestro: Este es nuestro arte chino de cortar papel. Tengo una reja de ventana en la mano. Las rejas de las ventanas son obras de arte popular china únicas. La gente siempre corta rejas y las pega en las ventanas durante el Festival de Primavera o los días festivos.
2. ¿Qué tiene de especial esta reja para ventana? ¿Alguien sabe el secreto?
Maestro: Resulta que en algunos lugares, los lados izquierdo y derecho son iguales, y en algunos lugares, los lados superior e inferior son iguales. Luego llamamos al mismo patrón en los lados izquierdo y derecho simetría izquierda-derecha, y al mismo patrón en la parte superior e inferior se le llama simetría superior-inferior.
3. Entonces, ¿cómo se puede recortar un patrón simétrico? ¿Quién quiere hablar?
2. Demostración del maestro
1. Demuestre los pasos para cortar papel
Maestro: doble el papel por la mitad nuevamente, dibuje diferentes formas en cada lado del papel. triángulo y dibuja diferentes formas a lo largo del contorno. Se corta y finalmente se abre, y se completa la hermosa reja de la ventana.
3. Operación de niños
Cuando los niños operen, tenga cuidado de no cortar la línea central. Para los niños con grandes habilidades, se puede mejorar para fomentar múltiples métodos de plegado y recortar diferentes patrones.
Cuarto, muestra agradecimiento
Coloca las obras de los niños en la ventana para admirarlas.
Ampliación de la actividad
1. Proporcione papel y tijeras de colores en el área de manualidades para animar a los niños a seguir probando diferentes métodos de plegado para recortar hermosas rejas de ventanas con diferentes patrones simétricos.
2. Estudiar más a fondo el método de corte de papel simétrico y estimular el interés en las actividades tradicionales chinas de corte de papel.
Reflexión de la actividad:
Los niños prueban la experiencia exitosa y la diversión a través del aprendizaje activo. La atmósfera activa, la alta participación de los niños y los notables efectos de enseñanza ejercieron plenamente el encanto único de la enseñanza del corte de papel, estimularon el interés de los niños en aprender el arte del corte de papel y les permitieron darse cuenta del valor único del arte popular chino en la vida real. Las actividades reflejan plenamente el concepto de enseñanza de los niños como cuerpo principal. Aprender de las fortalezas y debilidades de los demás durante el proceso de evaluación puede estimular el entusiasmo de los niños por el aprendizaje y la creatividad, y es de gran beneficio para cultivar el espíritu innovador y la creatividad de los niños. Anime a cada niño a mejorar su interés y capacidad en aprender el arte de cortar papel según sus propias características. Permita que los niños comprendan y experimenten el diseño y la creación de la cultura popular china, y cultive el amor y el respeto de los estudiantes por el excelente arte tradicional de China. Al mismo tiempo, promoveremos y educaremos la cultura tradicional china.
Plan de lección de corte de papel 4 objetivos de la actividad: 1. Aprende a hacer un molinete cortando y pegando clavos.
2. Experimenta la alegría del éxito mientras decoras el aula con molinos de viento caseros.
Actividades destacadas:
Aprende a hacer un molinete cortando y pegando clavos.
Dificultad de la actividad:
Aprende a hacer un molino de viento cortando y pegando clavos.
Preparación de la actividad:
Pasta de muestra de molino de viento, tijeras, papel cuadrado, palitos de papel, alfiler infantil y un cartel didáctico mural 60-30.
Proceso de la actividad:
1. El maestro juega con molinos de viento para despertar el interés de los niños por las actividades.
Maestra: ¿A qué juegan los niños? (Molino de viento) ¿Has jugado alguna vez? ¿Cómo se ve un molino de viento cuando gira? Guíe a los niños para que respondan
Resumen del maestro: Hoy el maestro está jugando con molinos de viento. Muchos niños también jugarán con molinos de viento por la mañana cuando hay menos gente. El molino de viento gira muy rápido, el viento es fuerte y es divertido.
En segundo lugar, muestre los materiales operativos y guíe a los niños para que aprendan a hacer molinos de viento.
1. Guíe a los niños para que comprendan los materiales de funcionamiento y adivinen cómo hacer un molino de viento.
Profe: ¿Sabes cómo se hacen los molinos de viento? Pide a los niños que hablen sobre ello
2. Los niños pueden hablar libremente sobre cómo hacer el molino de viento.
Resumen del profesor: El profesor resume en función de las respuestas de los niños.
3. Hace un momento, los niños hablaron sobre muchas formas de hacer molinos de viento. Ahora la maestra pide a los niños que vean qué materiales necesitamos para hacer un molino de viento.
Resumen para el docente: Para hacer un molino de viento se necesita pasta, papel cuadrado y tijeras...
En tercer lugar, guíe a los niños para que miren el gráfico de la pared y aprendan a hacer un molino de viento.
1. ¿Qué ves en la imagen? ¿Puedes entender esta imagen? ¿Qué crees que nos sugiere este cuadro? Basándose en las respuestas de los niños, la maestra concluyó: En la imagen hay un molino de viento. Esta línea significa cortar a lo largo de la línea con unas tijeras y nos recuerda que no debemos cortar por la mitad. 2. ¿A qué debes prestar atención al cortar? ¿Por dónde debería empezar a cortar? Resumen del profesor: Al cortar, tenga cuidado de no cortar toda la fila, solo corte la mitad y comience a cortar desde las esquinas. 3. ¿Cómo doblar el molino de viento después de cortarlo? ¿Qué más debo hacer?
Resumen para el docente: Después de que los niños terminen de cortar, doble la del medio de las dos hojas para que la parte superior del molino de viento esté lista.
En la parte inferior enrollamos el papel publicitario formando un palito y luego clavamos el molino con chinchetas, para que el molino esté listo.
En tercer lugar, anime a los niños a hacer molinos de viento.
¡Los colores y formas de los molinos de viento son diferentes! ¿Cómo podemos ahorrar diversos materiales al fabricar un molino de viento? Cómo prestar atención a la seguridad
En cuarto lugar, muestre los molinos de viento a los niños y guíe a sus compañeros para que se aprecien unos a otros y jueguen con los molinos de viento.
Plan de lección de corte de papel 5 1. Revelar temas e introducir nuevas lecciones.
1 Estudiantes, hoy vamos a estudiar un nuevo texto llamado "El corte de papel de la abuela". (Pregunta de pizarra)
2. Los norteños llaman abuela a la abuela. La palabra hablada es solo una palabra, muy amable. Llamemos juntos, abuela. (Los estudiantes gritan juntos) Agrega Hua Er (Fandu), gritas. Llamaste de nuevo. (Pase lista de volumen) Es realmente cordial. Esta anciana tiene una habilidad única: cortar papel. Veamos las preguntas juntos. (Lean juntos)
En segundo lugar, obtenga una vista previa del texto y obtenga una impresión preliminar.
1. Debido a que no hay una vista previa por adelantado, este enlace debe completarse en clase. Abra el libro de texto y lea el texto con atención. Hay muchas palabras nuevas en este texto, especialmente algunas palabras polifónicas. Intenta pronunciarlo con precisión, lee el texto con fluidez y piensa mientras lees: ¿Qué impresión te dejó esta anciana? Empieza a leer. (Se requiere presentación multimedia, los estudiantes pueden aprender libremente)
2. Veamos cómo aprendes palabras nuevas. Por favor mire la pantalla grande. (Muestre el texto) Léalo usted mismo primero. Los estudiantes pueden leer las palabras libremente. )Por favor, Gao Ling, léelo. (refiriéndose a la lectura) Aquí hay dos polifonos, y el del vecino es un polifono. Léelo aquí. La elección de los platos también es una palabra polifónica, se pronuncia como zhái (Colección de medios: elegir, seleccionar) Léelo conmigo: Vecinos, elijan los platos. Lean estas palabras juntos. Entre estas palabras, ¿cuáles crees que los estudiantes son particularmente propensos a cometer errores? Deberías darle un recordatorio amistoso. (Respuesta por nombre)
3. Los estudiantes parecen aprender bien las palabras. Ahora por favor contacta el texto y di: ¿Qué impresión te dejó esta anciana? (Cambio de medio, respuesta por nombre) De hecho, esta es una anciana hábil, trabajadora y de buen corazón que se preocupa por la generación más joven. (Cámara Pizarra)
En tercer lugar, lea el texto e intente descubrir el idioma.
1. En esta clase, primero experimentemos las magníficas habilidades de la abuela para cortar papel.
2. Por favor, lee el texto libremente, descubre las frases que muestran las magníficas habilidades de la abuela y subráyalas. (Los estudiantes leen el texto)
L 3. Discusión e intercambio (¿Quién está dispuesto a compartir sus logros contigo? La cámara muestra la frase)
1. por las Grandes Llanuras, trabajo inteligente. (Mostrar)
(1) ¿Sabes qué es un carro? (Pequeño pueblo)
(2) Todo el pequeño pueblo depende del ingenio de la abuela. El trabajo inteligente es el decoupage. Hay una palabra que se usa particularmente bien en esta oración. ¿Lo encontraste? (Lo más destacado de los medios) ¿Qué tiene de bueno? (El trabajo es muy popular y la abuela siempre responde a las solicitudes).
(3) Estudiantes, piénsenlo. ¿Cómo se sintió el autor cuando escribió esta frase? Por favor lea esta frase con orgullo. (leyendo el nombre) Estoy muy orgullosa de tener una abuela así. Experimentemos esta emoción juntos. (Leer juntos)
Transición: Esta es la admiración del autor por la abuela. ¿Cómo elogiaron los aldeanos la artesanía de la abuela? ¿Quién lo leerá? (Leer por nombre)
b. Desde que era niño, he escuchado a la gente exclamar que los gallos pueden cantar. (Mostrar)
(1) ¿Es este un tono de admiración? ¿Quién quiere verlo? (Consulte la lectura nuevamente)
(2) Leer es realmente bueno. ¿Crees que esta frase es interesante? ¿Qué se siente al leer? Digámoslo de nuevo con ritmo y ritmo. (Lean juntos)
(3) Tenga en cuenta que en esta oración, los aldeanos simplemente elogian a la abuela por su corte perfecto. (Animales) Además de los animales, ¿qué más puede cortar la abuela? (Responda por nombre)
(4) Ahora, interprete el papel de los aldeanos y aprenda el encanto y la forma de esta oración en el libro para elogiar otras cosas que cortó la abuela. Primero, elogie a su compañero de escritorio. (La pantalla grande muestra: Tu abuela es tan increíble, corta imágenes, corta imágenes, corta, corta.)
(5) Vamos, este tipo, ven y admírame.
(Respuesta por nombre)
(6) La admiración de los aldeanos nos hizo apreciar las magníficas habilidades de la abuela para cortar papel.
c, unas tijeras normales y corrientes pueden hacer de todo. (Mostrar)
(1) Todopoderoso significa
(2) ¿Quién puede decirme qué entiende esta frase? (Respuesta por nombre)
(3) Sí, las tijeras comunes y el papel de colores comunes se pueden convertir en varios recortes de papel realistas en las manos de la abuela. Esto no puede dejar de demostrar que las habilidades para cortar papel de la abuela son excelentes. (Los medios destacan dos ordinarios y omnipotentes)
(4) Leamos esta frase juntos. (Lean juntos)
D. Ejemplo: Le puse las cosas difíciles deliberadamente a mi abuela, pero ella aun así cortó su propia imagen al extremo. (Análisis del estudiante)
4. El autor utiliza un lenguaje vívido y vívido para traernos a los ojos a una anciana inteligente y hábil. ¿Les gustaría a los estudiantes ver los vívidos recortes en sus manos? Disfrutémoslo juntos. (Transmisión a los medios) ¿Cómo te sientes? ¿Quién puede elogiar a la abuela en una frase? Leamos los cuatro párrafos que acabamos de encontrar y leamos en voz alta nuestras alabanzas a la abuela.
Cuatro. Resumen
En la clase de hoy, experimentamos principalmente las magníficas habilidades de la abuela para cortar papel. En las siguientes clases, seguiremos experimentando el arduo trabajo, la amabilidad y el cuidado de la abuela por las generaciones más jóvenes.
Plan de lección de corte de papel 6 1. Objetivos de la actividad:
1. Usar prototipos de bolsas de papel para expresar animales y personas mediante el dibujo, el corte, el pegado y otras técnicas.
2. Desarrolla habilidades prácticas y usa muñecos de bolsas de papel para jugar o contar historias.
Preparación de la actividad: paquetes de papel blanco, bolígrafos de colores, tijeras, trapos, rasgos faciales de varios personajes y animales, y ejemplos de muñecos.
3. Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
*La maestra mostró el panda de bolsa de papel y dijo con voz de panda: Niños, ¿saben quién soy? Soy un panda rojo. Hoy vine a tu clase para buscar a mis amigos. ¿Puedes ser mi amigo?
2. Guíe a los niños para que observen cómo hacer pandas con bolsas de papel.
*Coloca los ojos y la boca del gatito en la parte superior de la bolsa de papel o dibújalos con crayones. Coloque las dos orejas del panda rojo en los lugares correspondientes de la bolsa de papel.
*Corta dos pequeños agujeros en la parte media e inferior de ambos lados de la bolsa de papel, lo suficientemente grandes como para que quepan tus dedos.
*Mete una mano en la bolsa de papel, mete el pulgar y el meñique en los agujeros a ambos lados de la bolsa de papel para hacer manos de panda y el muñeco de la bolsa de papel estará listo.
3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro guía.
Maestra: Deja que los niños sean los compañeros del panda rojo. Maestro, aquí hay muchas cabecitas de animales. Primero puedes ver cómo son y luego pensar qué tipo de animalito quieres ser y cómo hacerlo. Los niños primero miran el ejemplo de la muñeca y luego lo hacen. Cada niño debe esforzarse por ser diferente.
*Anima a los niños con grandes habilidades a hacer dos muñecos diferentes para ayudar a los niños con pocas habilidades a completar sus tareas.
4. Resumir la evaluación y finalizar la actividad.
*Los profesores podrán valorar el trabajo en función de la posición de los rasgos faciales y la elección de colores.
*Los niños se ponen el muñeco en las manos, hablan en parejas y aprenden a hablar y expresarse en el tono del muñeco.
4. Extensión de la actividad: se colocan muñecas en el rincón del lenguaje para que los niños practiquen el habla, promuevan el desarrollo del lenguaje de los niños y cultiven la capacidad de los niños para comunicarse entre sí.