Puntos de conocimiento de historia para estudiantes de octavo grado de secundaria

El fracaso es la madre del éxito, y la repetición es la madre del aprendizaje. El aprendizaje requiere repetición constante, repetición del conocimiento aprendido y profundización de las impresiones. De hecho, el método de aprendizaje de cualquier materia es repetir constantemente el aprendizaje. A continuación se muestran algunos puntos de conocimiento sobre historia de octavo grado que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.

Resumen de los puntos de conocimiento histórico en el segundo grado de la escuela secundaria

El Movimiento Patriótico del Cuatro de Mayo y el establecimiento del Partido Comunista de China

1. El Movimiento del Cuatro de Mayo Cuatro Movimientos

⑴El detonante: el fracaso de la diplomacia china en la Conferencia de Paz de París

⑵Proceso: ①Erupción: El 4 de mayo de 1919, Estalló en Beijing. La fuerza principal fueron los estudiantes universitarios de Beijing. ②Clímax: Los trabajadores de Shanghai y otros lugares se declararon en huelga, y los empresarios se declararon en huelga para apoyar la lucha de los estudiantes de Beijing. La participación de los trabajadores en la lucha jugó un papel muy importante.

⑶ Lema: "Luchar por el poder nacional en el extranjero, eliminar a los traidores nacionales en casa", etc.

⑷Resultados: Se lograron tres victorias iniciales importantes: a. El gobierno de Beiyang se vio obligado a liberar a los estudiantes arrestados; b. Cao Rulin y otros traidores fueron destituidos de sus cargos; Alemania.

⑸La importancia del Movimiento Patriótico del 4 de Mayo: Fue un movimiento patriótico completo contra el imperialismo y el feudalismo, y fue el comienzo de la nueva revolución democrática de China.

⑹El espíritu del Movimiento del Cuatro de Mayo: preocupación por el país y el pueblo, perseverancia y dedicación.

⑺La relación entre el Movimiento 4 de Mayo y la fundación del Partido Comunista de China: ①El Movimiento 4 de Mayo promovió la difusión del marxismo. Sentó las bases ideológicas para la fundación del Partido Comunista de China. ② Durante el Movimiento del 4 de Mayo, el proletariado comenzó a entrar en el escenario político. La combinación del marxismo y el movimiento obrero sentó las bases de clase para el establecimiento del Partido Comunista de China. ③Durante el Movimiento del 4 de Mayo, los intelectuales avanzados de China (Chen Duxiu, Li Dazhao) desempeñaron un papel importante. Pronto se estableció la organización inicial del Partido Comunista de China, sentando las bases organizativas para el establecimiento del Partido Comunista de China.

2. El establecimiento del Partido Comunista de China:

⑴Se celebró el Primer Congreso Nacional del Partido Comunista de China

①Hora: 1921 Julio del año.

②Ubicación: Shanghai (en un crucero en Nanhu, Jiaxing)

③Representantes: Dong Biwu, Li Da y 13 personas más. Representante internacional de la industria ***.

④Contenido: A. Adoptar el primer programa del partido y determinar el objetivo del partido de realizar el comunismo.

B. La tarea central es liderar el movimiento obrero.

C. Elegir a Chen Duxiu como Secretario del Buró Central.

⑤El significado histórico del Congreso Nacional del Partido Comunista de China: marca el nacimiento del Partido Comunista de China, la vanguardia del proletariado chino.

⑵El significado del nacimiento del Partido Comunista de China:

①El Partido Comunista de China no solo representa los intereses de los trabajadores, sino que también representa los intereses de toda la nación china. .

② Es un acontecimiento que hace época en la historia de China.

③El rostro de la revolución china ha adquirido un aspecto completamente nuevo.

En la Primera Guerra Mundial, China también fue vencedora, entonces, ¿por qué todavía no podía escapar al destino de que su soberanía fuera invadida?

Después de la Revolución de 1911, la naturaleza de la soberanía de China? La sociedad no cambió y el gobierno de Beiyang todavía practicaba el feudalismo. Gobierno autocrático, el imperialismo todavía disfruta de muchos privilegios en China. China aún no se ha librado de la pobreza y el atraso, y su fuerza nacional general sigue siendo muy débil. Por lo tanto, incluso si es un país victorioso, China todavía no puede escapar al destino de que su soberanía sea invadida.

3. El Segundo Congreso Nacional del Partido Comunista de China en 1922 propuso por primera vez en China un completo programa revolucionario democrático antiimperialista y antifeudal.

Resumen de puntos de conocimiento histórico en el primer semestre de octavo grado

Lección 8

Xingzhonghui: el primer grupo revolucionario burgués de China. Fundada en Honolulu, EE. UU., en 1894 por Sun Yat-sen.

1. Alianza China: (1905) 1 Ubicación: Tokio, Japón

2. Líder: Sun Yat-sen

3. Naturaleza: la primera de China; Un partido revolucionario nacional burgués

4. El periódico oficial del Tongmenghui es: "Minbao"

5. Programa político: "Expulsar a los tártaros, restaurar China, establecer la República de China e igualar los derechos a la tierra"

6. Tres principios del pueblo: nacionalismo, democracia y medios de vida del pueblo (Los Tres Principios del Pueblo son la ideología rectora del liderazgo de Sun Yat-sen en la Revolución de 1911.)

Revolución de 1911:

1. Levantamiento de Wuchang: Estalló el 10 de octubre de 1911. La historia llama a esta revolución Revolución de 1911.

2. El establecimiento de la República de China: El 1 de enero de 1912 (el primer año de la República de China), Sun Yat-sen asumió el cargo de presidente interino en Nanjing.

3. Yuan Shikai robó los frutos de la victoria de la Revolución de 1911 y estableció el gobierno de los señores de la guerra de Beiyang.

4. El significado histórico de la Revolución de 1911: La Revolución de 1911 puso fin al gobierno de la dinastía Qing, puso fin a los dos mil años de monarquía feudal de China e hizo que los principios y conceptos democráticos arraigaran profundamente en los corazones. de la gente.

5. Naturaleza: La Revolución de 1911 fue una gran revolución democrático-burguesa antiimperialista y antifeudal.

6. Evaluación correcta: La Revolución de 1911 tuvo un aspecto exitoso (La Revolución de 1911 puso fin al gobierno de la dinastía Qing, puso fin a los dos mil años de monarquía feudal de China y transformó profundamente los principios y conceptos democráticos). arraigado en los corazones del pueblo.) Hay otro lado del fracaso (Yuan Shikai robó los frutos de la victoria de la Revolución de 1911 y estableció el gobierno de los señores de la guerra de Beiyang. La Revolución de 1911 no completó la tarea de lucha contra imperialismo y antifeudalismo, y no cambió la naturaleza de la sociedad semicolonial y semifeudal de China).

7. Razones del fracaso: El poder del imperialismo y el feudalismo era demasiado fuerte; la debilidad y el compromiso de la burguesía nacional.

Lección 9 Movimiento Nueva Cultura

1. Los contenidos principales del Movimiento Nueva Cultura ① Punto de partida: En 1915, Chen Duxiu fundó la "Nueva Juventud" y propuso las consignas de la democracia. y la ciencia. ② Figuras representativas: Chen Duxiu, Li Dazhao, Hu Shi, Lu Xun. ③Contenido principal: Etapa inicial: promover la democracia y oponerse a la autocracia; promover la ciencia y oponerse a la superstición; promover la nueva moral y oponerse a la vieja moral; promover la nueva literatura y oponerse a la vieja literatura, etc. Periodo posterior: Propaganda del marxismo.

2. “Amanecer del Nuevo Siglo”: hace referencia a la Revolución Socialista de Octubre rusa.

Li Dazhao fue la primera persona en levantar la bandera del socialismo. En 1918, publicó "La victoria del pueblo común" y "La victoria del bolchevismo" y predijo: "Si miramos al mundo. en el futuro, definitivamente será una señal de alerta. ¡Mundo!" estableció la "Revisión Semanal"

3. Evaluación: El Movimiento Nueva Cultura fue un movimiento de liberación ideológica sin precedentes en nuestro país (la naturaleza del Movimiento Nueva Cultura). Inspiró a la gente a buscar la democracia y la ciencia, explorar la verdad sobre cómo salvar al país y al pueblo, crear las condiciones para la difusión del marxismo en China y promover la aparición del Movimiento del Cuatro de Mayo. Sin embargo, el Movimiento de la Nueva Cultura también tuvo una tendencia a negar o afirmar absolutamente las culturas oriental y occidental, lo que ha influido más tarde (limitaciones).

Método de revisión de historia de segundo grado

1. Aprenda a escuchar conferencias

Utilice una nueva forma de escuchar la clase de tutoría del maestro en la etapa de revisión. Durante el período de revisión, escuche las conferencias del profesor. ¿Qué debería escuchar? Escuche ideas, mejoras, excavaciones, suplementos, resúmenes y orientación sobre métodos de resolución de problemas. Durante la conferencia, tan pronto como obtenga algo, escríbalo en la parte superior e inferior del libro de texto para memorizarlo, como "una buena memoria no es tan buena como una mala escritura".

2. Aprenda a organizar los materiales didácticos usted mismo después de clase.

La prueba de habilidad en historia se divide en dos partes: una son preguntas de opción múltiple a libro cerrado; Son preguntas de análisis de materiales a libro abierto. Examina principalmente la comprensión y transferencia de hechos históricos de los estudiantes y su capacidad para utilizar métodos históricos básicos para resolver problemas, incluida la memorización, comprensión y aplicación del conocimiento histórico. Las preguntas de la prueba de competencia en constante cambio son inseparables de evaluar su comprensión de los materiales didácticos. Por lo tanto, debemos permanecer sin cambios frente a situaciones en constante cambio y centrarnos en los materiales didácticos. En el proceso de organización de los materiales didácticos se debe prestar atención a los siguientes aspectos:

(1) Columna vertebral del conocimiento. En el marco de la estructura de conocimientos, recuerde los conocimientos principales y no los memorice de forma aislada. El llamado conocimiento principal se refiere al contenido y la influencia (o papel) de los principales acontecimientos (o personajes) históricos que se dominan de acuerdo con los estándares curriculares. Se refleja en el texto y es el contenido central de cada lección. No hay mucho contenido y el propósito de memorizarlo es resaltar los puntos clave y vincular más puntos de conocimiento, mejorar la acumulación de conocimientos y así mejorar la capacidad, eficacia y precisión del análisis de problemas. Esta parte suele examinarse en la sección de opción múltiple del libro cerrado.

(2) Pistas de conocimiento. Sobre la base de organizar la estructura del conocimiento de cada unidad, compare el conocimiento de la unidad anterior y la siguiente, y clasifique las pistas de conocimiento de este libro. Esto debe completarse bajo la guía del maestro. Bajo las pistas del conocimiento, fortalezca la comprensión de la causalidad del conocimiento. Algunos eventos tienen una causa y múltiples efectos, algunos tienen múltiples causas y un efecto, algunos tienen una causa y múltiples efectos, etc. Preste atención a lo integral, dialéctico y múltiple. análisis de ángulos. Y deberíamos prestar atención al esclarecimiento que estas historias tienen sobre la construcción social actual. Este tipo de conocimiento generalmente se refleja en múltiples preguntas utilizando materiales como soporte en la sección de libro abierto. Algunos estudiantes suelen pensar que una gran parte del examen de historia es a libro abierto, por lo que no es necesario comprender los materiales didácticos. Sin embargo, el tiempo es escaso durante el examen si no se tiene una comprensión general y una familiaridad con los materiales didácticos. , no podrás completar la prueba en un corto período de tiempo. Por lo tanto, el vínculo entre dar pistas sobre el conocimiento de los libros de texto es particularmente importante.

(3) Preste atención a las ilustraciones, materiales literarios y anotaciones del libro de texto y a la letra pequeña complementaria del texto. Ilustraciones en el texto: se pueden utilizar para profundizar la comprensión de conocimientos relevantes en el texto. En primer lugar, debemos ser buenos observando y captar la información histórica que se esconde en ella. En segundo lugar, dominar algunas habilidades de lectura de mapas, como prestar atención al significado de los iconos en los mapas topográficos, la dirección de las líneas y los cambios en los nombres de lugares y países antiguos y modernos, comprender las expresiones de las personas en los mapas; y características en mapas paisajísticos, etc. Materiales de literatura: Generalmente expresados ​​en negrita en el texto, son materiales de primera o segunda mano a partir de hechos históricos. Al estudiar, preste atención a sus fuentes, conéctelas con el contenido relevante del texto e interprete el significado del mismo. oraciones.Esto puede ayudarnos a mejorar la capacidad de lectura, formando un método de aprendizaje que combina la teoría de la historia y la evidencia histórica. La letra pequeña a menudo aparece en forma de materiales durante las pruebas para evaluar la capacidad de los estudiantes para resumir y transferir conocimientos. El cultivo de este vínculo nos ayudará a combinar materiales invisibles con el conocimiento que hemos aprendido en la sala de examen.

3. Preste atención al método de memoria en la revisión del historial.

Mucho conocimiento histórico requiere memorización. Con buenos métodos de memoria, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Existen muchos métodos de memoria para el conocimiento histórico. Los métodos de memoria más utilizados y efectivos son los siguientes: método de memoria condensada, método de memoria pictórica, método de memoria de inducción digital y método de memoria comparativa asociativa.

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