Plan de trabajo de enseñanza de chino en la escuela secundaria básica
Plan de trabajo de enseñanza de chino en la escuela secundaria 1. Ideología rectora
“Fortalecer la construcción de la ética docente y estandarizar el comportamiento; centrarse en el aula para reducir la carga y aumentar la eficiencia; investigación científica y promover el desarrollo de materias; crear una atmósfera, todos están motivados “Nuestro grupo trabajará duro para llevar a cabo el trabajo de enseñanza e investigación de nuestro grupo en torno a estas 32 palabras. Es necesario implementar plenamente las ideas de trabajo de la escuela y los arreglos de trabajo departamentales, tomar la reforma y la innovación como fuerza impulsora, la educación y la investigación científica como guía, la enseñanza en el aula como canal, y optimizar el proceso de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza como núcleo. mejorar integralmente la calidad general del equipo docente; avanzar sólidamente en el proceso de reforma curricular, implementar plenamente una educación de calidad en materias chinas y esforzarse por crear una nueva situación en la educación y enseñanza chinas con sus propias características.
2. Objetivos
1. Estandarizar aún más las rutinas de enseñanza del chino y establecer la conciencia de “buscar la calidad a partir de los estándares”.
2. Adoptar un enfoque múltiple y explorar estrategias específicas para “reducir la carga y aumentar la eficiencia” en la enseñanza del chino.
3. Prestar atención a la construcción de grupos de docencia e investigación y formar paulatinamente una cultura de grupo de docencia e investigación.
4. Estilo de trabajo: unidad, cooperación, pragmatismo e innovación.
5. Docencia en investigación: Crear un ambiente, continuar profundizando y lograr: metas, preparación, énfasis en el proceso y logros.
En tercer lugar, ideas de trabajo
(1) Estandarizar aún más las rutinas de enseñanza del chino y prestar mucha atención a su implementación.
Todos los profesores de chino deben establecer firmemente la conciencia de buscar la calidad a partir de los estándares. Este semestre, debemos hacer un buen trabajo en el desarrollo de las "Cinco Responsabilidades de la Enseñanza" (preparar cuidadosamente las lecciones, escuchar atentamente, corregir cuidadosamente las tareas, asesorar cuidadosamente y reflexionar cuidadosamente) sobre los hábitos de enseñanza regulares, mejorar el nivel académico del idioma chino de los estudiantes, estandarizar comportamientos de enseñanza de los maestros y proporcionar Sentar una buena base para una mayor implementación del nuevo plan de estudios. Estrategia de promoción: El equipo docente e investigador realiza inspecciones docentes rutinarias una vez al mes. El contenido cubre: preparación de docentes, diseño y corrección de tareas, grabación de las conferencias de cada uno dentro del mismo grupo de preparación, enseñanza de la reflexión después de cada clase, carga de un plan de lección y una reflexión sobre el tema de alta calidad cada mes, etc.
(2) Adoptar un enfoque múltiple para explorar estrategias específicas para “reducir la carga y aumentar la eficiencia” en la enseñanza del chino.
La calidad de la enseñanza es el sustento de la enseñanza escolar y una tarea importante de nuestro grupo de enseñanza e investigación de chino. En el contexto actual de fuertes llamados a la "reducción de la carga" en la sociedad, la mayoría de los profesores chinos deben pensar más en cómo lograr "una reducción de la carga y una mejora de la eficiencia" para adaptarse a las exigencias de la nueva situación educativa.
Estrategia de promoción: en el nuevo semestre, exploraremos la "reducción de la carga" principalmente a través de la práctica de investigación independiente de los docentes, fortaleciendo las discusiones colectivas de los grupos de preparación de lecciones, fortaleciendo el intercambio y el intercambio a nivel de grupos de enseñanza e investigación. e invitar al personal docente e investigador del distrito y a maestros destacados de otras escuelas a venir a la escuela para recibir orientación. La estrategia específica de "aumentar la eficiencia" ha promovido la mejora constante de la calidad de la enseñanza del chino en nuestra escuela. En particular, los grupos de preparación de lecciones de cada grado deben preparar cuidadosamente las lecciones una vez por semana, completar el libro de registro de actividades de preparación de lecciones colectivas, organizar intercambios de experiencias de preparación de lecciones colectivas a mitad y final del período y entregar el registro. libro al final del trimestre.
(3) Guiado por el "Esquema de desarrollo disciplinario de China", mejorar el nivel de investigación de la "Nueva Educación Básica" y promover un desarrollo mejor y más rápido de los docentes.
1. Formular científicamente un plan de desarrollo trienal para el grupo docente e investigador y el profesorado, y diseñar una “hoja de ruta” de desarrollo.
El plan de desarrollo de tres años puede desempeñar un papel de liderazgo enorme en el desarrollo del equipo y de las personas. En el nuevo semestre, el grupo de enseñanza e investigación reunirá a los líderes de materias, líderes de grupos de enseñanza e investigación, líderes de preparación de lecciones y nuevos expertos básicos de nuestra escuela para formular científicamente el plan de desarrollo del grupo de enseñanza e investigación para los próximos tres años. . Al mismo tiempo, los profesores del grupo formularán su propio plan de desarrollo de tres años basado en el plan de desarrollo de tres años del grupo de enseñanza e investigación, y diseñarán una "hoja de ruta" para el desarrollo personal y de equipo.
2. Reformar los métodos de aprendizaje y mejorar la eficacia del aprendizaje según el esquema de orientación para la reforma de la enseñanza del chino.
2. Objetivos del trabajo:
1. Utilizar los textos como vehículo eficaz y cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes como línea principal, mejorar gradualmente las cuatro habilidades de los estudiantes en chino, escuchar y hablar. , lectura y escritura, y cultivar la conciencia integral y la capacidad de aprender de los estudiantes.
2. Considerar plenamente la integración de la tecnología de la información moderna y los cursos de chino, introducir la tecnología de la información moderna en los cursos de chino y crear un entorno positivo, independiente y vívido para que los estudiantes aprendan chino.
3. Organizar actividades de enseñanza e investigación, aprender nuevos conceptos de enseñanza, permitir que los profesores aprendan a dar microconferencias y clases modelo, y realizar más conferencias y evaluaciones, para lograr avances revolucionarios en la investigación de materias y de forma continua. mejorar el nivel de investigación científica de los profesores.
4. Refinar y optimizar el trabajo rutinario, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de cada docente del grupo de enseñanza e investigación y realizar diversas actividades de enseñanza de chino de manera ordenada, efectiva y activa.
5. Preste atención al trabajo de formación y enseñanza de la columna vertebral para mejorar la calidad general de los miembros del equipo. Estandarizar aún más el comportamiento docente y mejorar la calidad de la enseñanza. Tomar la inspección de la enseñanza escolar como una oportunidad para crear un ambiente de enseñanza e investigación.
6. Continuar fortaleciendo el espíritu de cooperación, crear un grupo de enseñanza e investigación sobresaliente, unido, armonioso y lleno de vitalidad innovadora, y completar con éxito todas las tareas de la escuela.
Tres. Prioridades y medidas de trabajo
1. Mejorar aún más el sistema de lectura y aprendizaje de los profesores y crear un buen ambiente de aprendizaje.
Para mejorar aún más la filosofía educativa de nuestros profesores, nuestro grupo de idioma chino mejorará aún más el sistema de lectura y aprendizaje este semestre y creará una buena atmósfera de aprendizaje. Transformar el grupo de enseñanza e investigación de chino en un grupo de investigación y enseñanza de aprendizaje para formar interacción y vinculación en el aprendizaje. Recomendar a los profesores algunos sitios web estrechamente relacionados con la enseñanza del chino y animarlos a tomar prestados libros de la biblioteca de la escuela. Todo profesor de chino debe leer al menos una revista educativa cada mes, leer al menos una monografía de teoría educativa cada semestre y tomar notas de lectura. Que las ideas educativas avanzadas estén firmemente arraigadas en los corazones de cada docente, para guiar su práctica docente de manera más específica.
2. Prestar atención al cultivo de los hábitos y métodos de aprendizaje del chino en los estudiantes y promover el desarrollo saludable del aprendizaje del chino.
Los estudiantes deben escribir palabras estándar, hablar mandarín, practicar con los pies en la tierra y completar la composición con seriedad durante su estudio diario. Se requiere que los estudiantes tengan cuadernos de ejercicios de caligrafía, diarios semanales, extractos chinos (acumulación de material) y libros de composición. De vez en cuando se celebran reuniones de intercambio sobre métodos de aprendizaje del chino.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y formar el trabajo en equipo.
Este semestre se debe implementar un sistema de preparación colectiva de lecciones, implementar la ubicación, rutinas, portavoz central y llevar registros. Preste atención a buscar la verdad a partir de los hechos, discuta varios tipos de lecciones y adopte la idea general de "preparar lecciones en bloques, evaluación colectiva, revisión personal y centrarse en la reflexión". Permitir que los maestros sigan el proceso progresivo en espiral de "preparación-evaluación-adición de lecciones, eliminación y reflexión" para resolver problemas, promoviendo así el crecimiento de maestros y maestros, la interacción con nuevos cursos y logrando el propósito del aprendizaje mutuo, complementando las debilidades de cada uno. y mejora mutua.
4. Preste atención a la guía visual en el aula y llene el aula de vitalidad.
La clave para mejorar la calidad de la educación está en las aulas. Este semestre continuará realizando formas de enseñanza e investigación como escuchar, hablar, evaluar y hablar, y explorar los métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje y estándares de evaluación de lectura intensiva, hojeado, escritura, comunicación oral, lectura clásica, actividades prácticas integrales, y temas especiales en chino de secundaria.
5. Llevar a cabo diversas formas de actividades de aprendizaje de chino y aprovechar recursos extracurriculares de aprendizaje de chino.
Este semestre continuaremos realizando una variedad de actividades extracurriculares basadas en las características de los estudiantes y la situación real de la escuela, ampliaremos el espacio de aprendizaje de los estudiantes, prestaremos atención a la correcta orientación de las emociones, actitudes y valores, y manejar correctamente la relación entre la alfabetización básica y la capacidad innovadora. Explorar recursos extracurriculares de aprendizaje de chino, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje y el uso del chino en diversas situaciones y mejorar las habilidades chinas de los estudiantes en muchos aspectos.
6. Preste atención a la lectura de clásicos para sentar una buena base espiritual para la vida futura de los estudiantes.
Cultivar el amplio interés de los estudiantes por la lectura y abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer más, leer buenos libros y leer el libro completo. Se pone énfasis en la lectura de clásicos. Según la lista de lectura de clásicos para cada grado, se recomiendan dos libros cada semestre. Te sugiero que compres un libro, lo prestes o lo compres. Lea un libro antes del examen parcial y lea un libro después del examen parcial. Después de leer un libro, realice una reunión de intercambio de lecturas para contar historias y discutir experiencias.
Después de leer dos libros, realice un concurso de conocimientos sobre clásicos. De esta forma podrás leer al menos 10 clásicos en cinco semestres (ya no se recomienda en el segundo semestre de noveno grado No hay nada que temer en el examen de ingreso a la secundaria). Las sugerencias específicas son las siguientes:
Siete (Parte 1) Las aventuras de Tom Sawyer y Viaje al Oeste
Siete (Parte 2) "Spring Water Stars" y "Shishuo Xinyu"
Ocho (uno) "Margen de agua" y "Robinson Crusoe"
Ocho (segunda parte) Las flores de la mañana se recogen al anochecer, camello Xiangzi
Nueve (Primera parte) El acero es Cómo hacer los viajes de Gulliver
7. Explorar activamente nuevas formas de enseñar composición.
La capacidad de escritura es un reflejo integral de la alfabetización china. La enseñanza de la escritura debe estar cerca de la realidad de los estudiantes, hacer que los estudiantes sean fáciles de escribir y dispuestos a expresar, y guiarlos para que presten atención a la realidad, amen la vida y expresen sentimientos verdaderos. En la enseñanza de la escritura, se debe prestar atención a cultivar las habilidades de observación, pensamiento, expresión y evaluación. Se requiere que los estudiantes digan la verdad, la verdad, la verdad. No digas mentiras, palabras vacías o clichés. Es necesario proporcionar condiciones favorables y un amplio espacio para que los estudiantes escriban de forma independiente, reducir las limitaciones de su tiempo libre, alentarlos a escribir de forma independiente y escribir composiciones menos proposicionales. La enseñanza de conocimientos de escritura busca ser necesaria y útil, para que los estudiantes puedan aprender a escribir a través de la práctica de la escritura. Preste atención a la autorrevisión y a la revisión mutua de la composición.
4. Medidas específicas:
(1) Mejorar el sistema de docencia e investigación científica y normalizar la docencia y la investigación científica.
Asegurar que los docentes de este grupo de enseñanza e investigación completen las tareas docentes y docentes especificadas por la Oficina de Docencia, implementar concienzudamente las clases abiertas, las clases de investigación y las actividades de las clases de demostración de los docentes del grupo, participar activamente en evaluaciones colectivas para mejorar la calidad de las conferencias y evaluaciones, y optimizar continuamente la estructura docente en el aula y mejorar el nivel profesional de los docentes.
(2) Fortalecer la gestión diaria y mejorar el nivel empresarial.
1. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia. Implementar integralmente el plan curricular, asistir a clases estrictamente de acuerdo con el horario de clases, ingresar al salón de clases con anticipación de acuerdo con el progreso de la enseñanza y el contenido de la preparación de la lección, terminar las clases a tiempo, manejar las tareas de los estudiantes a tiempo todos los días y no castigar a los estudiantes con Castigo corporal o castigo corporal encubierto.
2. Tomar el aula como posición principal, organizar el aula de manera razonable, científica y efectiva, exigir calidad y eficiencia del aula y mejorar la tasa de utilización del tiempo de la unidad de aula.
3. Implementar un sistema de preparación de lecciones colectivas. Se pone énfasis en la coordinación y cooperación entre maestros, el intercambio de recursos, el aprendizaje mutuo y el crecimiento común. Implemente un equipo de preparación de lecciones para preparar lecciones colectivamente cada semana. El líder del equipo de preparación de lecciones es el líder principal del equipo de preparación de lecciones y divide los diferentes contenidos según el contenido de la enseñanza. El principal responsable de la preparación de la lección debe proponer un análisis de los puntos clave y difíciles del contenido de la preparación de la lección, la organización de los métodos de enseñanza y orientación sobre los métodos de estudio, así como los planes de prueba, evaluación y análisis de la unidad.
4. Realizar actividades de práctica del idioma chino sólidas y efectivas para ampliar los horizontes de los estudiantes. Organizar concursos estudiantiles flexibles y diversos a pequeña escala. Se planean recitados de poesía, diseño de carteles, concursos de oratoria y concursos de ensayo para aumentar el interés de los estudiantes en aprender chino. Estas actividades son diseñadas y organizadas por cada equipo de preparación de lecciones para llevar a cabo competencias de conocimientos y habilidades de chino con características de grado.
(3) Implementar funciones de enseñanza e investigación y fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas
1. Organizar a los docentes dentro del grupo para que participen seriamente en diversos aprendizajes y capacitaciones empresariales en todos los niveles. Reforzar la labor formativa en el ámbito escolar de los grupos docentes e investigadores y mejorar las capacidades docentes e investigadoras de los grupos docentes e investigadores.
2.Organizar las actividades de evaluación de las lecciones del profesor dentro del grupo. Junto con las actividades de competencia docente de todos los docentes este semestre, organizamos seminarios de enseñanza y nos enfocamos en los temas correspondientes para promover la mejora de este grupo de docentes a través de seminarios, observaciones y comentarios.
3. Fomentar el uso audaz de los métodos educativos modernos existentes para la enseñanza en el aula de chino y acelerar la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias.
4. Organizar y participar cuidadosamente en diversas actividades de evaluación docente en todos los niveles para brindar más oportunidades a los docentes jóvenes para que se destaquen. La "Competencia de toda la enseñanza" organizada por la escuela este semestre llevará a cabo una investigación y evaluación integral del nivel de enseñanza en el aula de cada maestro.
5. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por las escuelas y oficinas de enseñanza e investigación a nivel de distrito, dominar la información docente, investigar nuevos métodos de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza. Redactar activamente artículos y participar en actividades de selección de artículos organizadas por diversas autoridades educativas.
Plan de trabajo docente de chino 3 de la escuela secundaria 1. Ideología rectora
La enseñanza escolar este semestre se centrará en "la estandarización, la calidad y las características", basándose en un resumen de la experiencia laboral de " supervisión integral" Estandarizaremos aún más la gestión, mejoraremos la eficiencia e implementaremos concienzudamente el plan de trabajo docente de la escuela. Con el objetivo de mejorar los efectos de la enseñanza en el aula y utilizar indicadores verdes para evaluar la calidad académica, y teniendo como clave mejorar la calidad profesional de los docentes, debemos fortalecer la gestión y orientación de la labor docente, cultivar hábitos, enseñar y educar a las personas, y garantizar calidad.
Mejorar continuamente el nivel de implementación de los cursos de chino; organizar y guiar activamente a los profesores para que estudien los libros de texto de acuerdo con los estándares curriculares, mejorar las capacidades de enseñanza en el aula y mejorar la calidad y el gusto de la enseñanza del chino; de grupos de enseñanza e investigación escolares y grupos de preparación de lecciones para servir al desarrollo de los profesores y estudiantes chinos.
2. Medidas de trabajo
(1) Promover la reforma curricular y mejorar el nivel de implementación curricular.
Continuar organizando a los profesores del grupo para llevar a cabo debates especiales sobre los requisitos básicos de la materia de idioma chino en las escuelas intermedias de Shanghai y el marco de examen proposicional basado en los estándares de las materias de las escuelas primarias y secundarias. En vista de los problemas clave y difíciles del proceso de enseñanza, el grupo de enseñanza e investigación y el grupo de preparación de lecciones llevaron a cabo discusiones en profundidad para explorar soluciones y enfoques prácticos. Realizar investigaciones en profundidad sobre las competencias básicas de la materia, profundizar la comprensión de los profesores sobre las competencias básicas de la materia y realizar preparativos teóricos para los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos que se implementarán pronto.
(2) Innovar los métodos de enseñanza e investigación y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación de las materias.
1. Basado en el aula, crecimiento profesional.
La clave para mejorar la calidad de la educación está en las aulas. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación profundizará aún más la reforma docente y estudiará activamente las videoclases en vivo a nivel de distrito. Todo docente del grupo de docencia e investigación debe asistir a clase, participar activamente en la evaluación de la clase, llevar a cabo debates docentes sólidos y continuar realizando actividades de docencia e investigación como escuchar, hablar, evaluar y dar conferencias. Este semestre, de acuerdo con el cronograma del grupo de preparación de lecciones, cada grupo de preparación de lecciones discutió los métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje y los estándares de evaluación de las clases de lectura china, clases de escritura, clases de lectura clásica, clases de actividades prácticas integrales y clases de estudio especiales.
2. Utilizar Internet para mejorar la comunicación.
Utilizar la forma de enseñanza e investigación en línea para aprovechar al máximo la inteligencia y los talentos de todos los profesores chinos, condensar la sabiduría colectiva de la enseñanza y la investigación chinas y crear una sólida atmósfera de enseñanza e investigación china. La preparación colectiva de las lecciones es una excelente tradición de nuestro grupo de idioma chino el año pasado y no puede ser una mera formalidad. Este semestre implementa aún más el sistema de preparación colectiva de lecciones. Primero, el líder del equipo de preparación de lecciones debe prestar atención y las medidas deben estar implementadas. Otros maestros deben cooperar estrechamente, concentrarse en buscar la verdad y ser pragmáticos, discutir varios tipos de lecciones y adoptar ". Bloquear la preparación de la lección, la evaluación colectiva, la revisión personal y centrarse en la reflexión." "La idea general. Permitir que los docentes resuelvan problemas a lo largo del proceso espiral y progresivo de "preparación de lecciones - evaluación - modificación - reflexión", promoviendo así el crecimiento de docentes y docentes, la interacción con nuevos cursos y logrando el propósito del aprendizaje mutuo, complementando las debilidades de cada uno y mejora mutua. Esfuércese activamente por captar la atención y orientación de los líderes escolares y los departamentos superiores, esfuércese por obtener más oportunidades para viajar al extranjero, fortalecer los intercambios y ampliar sus horizontes.
3. En base a esto, avanzar de manera ordenada.
Basándonos en la situación real de los estudiantes en nuestra escuela, enfatizamos la importancia de utilizar los materiales didácticos de manera paso a paso y planificada de acuerdo con el estilo de los materiales didácticos para mejorar las habilidades de los estudiantes. Tomando la enseñanza unitaria como el "punto" y los ejercicios de lectura y escritura como la "cadena", nos enfocamos en "impartir clases de lectura" y guiar las "clases de autolectura", otorgamos gran importancia al cultivo de habilidades y mejoramos continuamente la acumulación. y calidad del idioma chino. Generalmente, adoptamos el principio de lento primero y luego rápido, lento en artículos clave y rápido en artículos no clave. Si hay cambios, nos centramos en la enseñanza. La promoción del tercer grado de la escuela secundaria siguió estrictamente el plan de revisión formulado por el equipo de preparación de lecciones, aunando la sabiduría de todos y aprovechando al máximo sus ventajas colectivas. Complete el sprint de revisión de forma planificada y paso a paso.
La enseñanza de la composición no se puede lograr de la noche a la mañana. Deberíamos poder utilizar los materiales de escritura auxiliares que tenemos a mano para guiar a los estudiantes en la escritura. Superar la arbitrariedad de la enseñanza de la composición y formar una serie de enseñanza de la composición. Cada ensayo debe corregirse cuidadosamente y comentarse en detalle para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
4. Amplia expansión y actividades diversas.
“Presta atención al idioma chino en todas partes”, la extensión del aprendizaje del chino es igual a la extensión de la vida. Establezca aún más el concepto de "gran lenguaje" y amplíe los clips de discurso después de leer. Permita que los estudiantes lean y practiquen nuestras preguntas de prueba hechas por ellos mismos y verifique periódicamente su dominio de los exámenes. Se recomienda ampliar la lectura de los estudiantes en forma de recortes de periódicos, captar el pulso de los tiempos y acumular materiales de composición.
Continúe escribiendo ensayos, tómese el tiempo para comentar y distribuya los ensayos sobresalientes a todo el grado. Cultivar el amplio interés de los estudiantes por la lectura y abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer más, leer buenos libros y leer el libro completo. Se pone énfasis en la lectura de clásicos y se recomienda que los estudiantes lean de acuerdo con la cantidad de clásicos que leen en cada grado cada semestre. Después de leer un libro, realiza una reunión de intercambio de lectura, cuenta historias, habla de experiencias y crea un tabloide de lectura. Anime a los estudiantes a participar activamente en concursos de ensayos de la escuela, el distrito y la ciudad. Destacando las características de la enseñanza del chino, cada grado puede llevar a cabo una variedad de actividades de práctica del chino basadas en la situación real del aprendizaje del chino y el desarrollo de los estudiantes. Por ejemplo, actividades especiales como concursos de recitación de poesía, discursos previos a las clases, lecturas extraescolares, etc.
5. Estudiar para el examen de ingreso a la escuela secundaria y ser diligente en la reflexión.
Organizar una actividad de discusión especial para todo el grupo de profesores para profundizar el análisis y la comprensión de la prueba de idioma chino del examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx y mejorar la pertinencia y efectividad de la revisión y preparación para el tercer grado de secundaria. Realice análisis posteriores al examen de otros exámenes parciales y finales de manera oportuna y explore soluciones prácticas. Organizar a los maestros para que participen en actividades de discusión sobre la revisión de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria municipales y distritales, realizar investigaciones en profundidad sobre las tendencias de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, comprender las tendencias de reforma de las propuestas chinas, intercambiar experiencias de preparación de revisiones y mejorar la eficiencia de las revisiones.
Continuar reformando la enseñanza en el aula y establecer un modelo de enseñanza en el aula "dirigido por tareas y guiado por problemas". Debemos trabajar duro para mejorar los conceptos educativos de nuestros profesores de chino, convertir el grupo de enseñanza e investigación de chino en un grupo de enseñanza e investigación de aprendizaje y formar interacción y vinculación en el aprendizaje. Mejorar las habilidades lingüísticas de los estudiantes en muchos aspectos.
Plan de Trabajo de Enseñanza de Chino 4. 1. Análisis de la situación básica de los estudiantes de la Escuela Secundaria;
Hay 140 estudiantes en nuestra escuela. Los estudiantes provienen de múltiples fuentes. La calidad de los estudiantes es generalmente baja, sus habilidades de escritura y recitación son relativamente débiles, sus hábitos de estudio no son muy buenos y faltan los mejores estudiantes. Frente al formato actual del examen de ingreso a la escuela secundaria, es muy difícil lograr mejores resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria del próximo año.
2. Los requisitos generales del plan de trabajo docente:
Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, actualizar los conceptos de enseñanza, llevar a cabo con valentía reformas docentes, esforzarse por formar a los mejores estudiantes y ser buenos. estudiantes de secundaria y esforzarse por estar en segundo grado Se han logrado avances en los grados, minimizando el número de estudiantes pobres, mejorando el rendimiento general de los estudiantes y asegurando mejores resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria del próximo año.
3. Análisis de libros de texto:
Los dos libros de texto para noveno grado son libros de texto nuevos organizados de acuerdo con los estándares curriculares, que incorporan nuevos conceptos y nuevos objetivos, y están comprometidos a construir nuevos libros de texto. promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes y establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje.
Dos volúmenes* * *Un total de 47 textos y 10 unidades cada unidad proporciona una formación integral según la temática para atraer a los estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes en materias integrales, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación de los estudiantes.
Segundo semestre, repaso. La primera ronda se basa en el sistema de material didáctico para sentar una base sólida; la segunda ronda es formación especial, conocimientos básicos, lectura y escritura del chino antiguo y moderno. Resuelva los problemas de repaso de los estudiantes uno por uno. La tercera ronda de formación integral entrena la calidad general de los estudiantes, sus habilidades para responder preguntas y tomar exámenes.
Cuarto, medidas de reforma educativa:
1. Aprovechar la oportunidad de profundizar la reforma de la enseñanza del chino, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular y utilizar conceptos de enseñanza avanzados y medios multimedia se utilizan para enseñar, estimular el interés de los estudiantes en aprender, despertar la conciencia de los estudiantes sobre los problemas, implementar la democratización de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Da gran importancia a la enseñanza en el aula y mejora la eficiencia del aula.
2. Con base en la situación local real de la escuela, realizar pruebas por etapas, calificar los exámenes estrictamente de acuerdo con los estándares del examen de ingreso a la escuela secundaria, analizar los exámenes, identificar los puntos débiles en la enseñanza y prestar atención. llenar los vacíos y esforzarnos por lograr una excelente cosecha en la enseñanza.
3. Hacer un buen trabajo de manera efectiva en la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, realizar capacitación en comunicación oral, combinar la apreciación de libros de texto y clásicos y guiar a los estudiantes para que realicen una capacitación integral, con especial énfasis en el cultivo. Habilidades de comunicación lingüística y habilidades de escritura.
4. Centrarse en cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, dominar buenos métodos de aprendizaje, mejorar su potencial de aprendizaje, sentar las bases para el desarrollo futuro y aprovechar su potencial interior.
5. La composición adopta métodos como lote, lote, lote cara a cara y lote de igual a igual para proporcionar retroalimentación rápida y oportuna a los estudiantes, orientación, evaluación y comunicación oportunas. Estimular la motivación para escribir.
Al mismo tiempo, combinada con la orientación y comunicación de dos composiciones por semana, la enseñanza de la composición se estimula e inspira en los trabajos de los estudiantes más cercanos a sus vidas y más fácilmente aceptados e infectados.
6. En la enseñanza de la lectura en chino moderno, debemos prestar atención al resumen de las reglas de lectura, descubrir las reglas, encontrar buenas reglas y utilizarlas para capacitar a los estudiantes de secundaria para que mejoren su chino moderno. capacidad de lectura.
7. En la enseñanza china antigua, la recitación debe ser firme y precisa, y las inspecciones deben intensificarse para lograr los mejores resultados. Transfiera el significado, los patrones de oraciones y las emociones de las palabras en clase a la lectura extracurricular.
5. Horario de enseñanza:
Omitido
Plan de trabajo docente de chino de la escuela secundaria 5 1. Ideología rectora:
Este año escolar , I La enseñanza del chino en la ciudad se centra estrechamente en los objetivos de trabajo de la oficina superior de enseñanza e investigación, la Oficina Municipal de Educación y la oficina de enseñanza e investigación, insiste en la reforma curricular como centro, basada en la construcción del equipo docente, y fortalece investigación temática como punto de partida, movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores de chino en la escuela central de nuestra ciudad, enfrentar a todos los estudiantes, tomar el desarrollo de los estudiantes como base, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del chino y esforzarse por alcanzar el nivel avanzado de escuelas similares.
2. Objetivos del trabajo:
1. Organizar a los docentes para que exploren y utilicen racionalmente "casos orientativos" para que puedan establecer nuevos conceptos de enseñanza y educación y penetrarlos en la enseñanza normal.
2. Hacer un buen trabajo en la investigación sobre estrategias de enseñanza efectivas en el aula y formar un marco básico y estrategias de enseñanza para una enseñanza efectiva.
3. Fortalecer la gestión diaria de la docencia y mejorar la calidad docente.
4. Mejorar el conocimiento del profesorado sobre la docencia y la investigación grupal, y avanzar sustancialmente en la construcción del estilo docente de los grupos de docencia e investigación.
3. Tareas principales:
(1) Fortalecer el aprendizaje
1. Organizar a los profesores para estudiar los planes curriculares y los estándares curriculares y cómo utilizar los planes de tutoría, y esforzarse por formar profesores Ha habido un nuevo cambio en el pensamiento docente y se ha establecido aún más la idea de enseñanza "orientada al estudiante".
2. Centrándose en la idea de "salir, invitar a entrar", fortalecer la observación y la investigación sobre la reforma curricular entre escuelas, crear oportunidades para que los docentes aprendan de las fortalezas de los demás y evitar que los docentes quedando atrás en el torrente de reformas curriculares.
(2) Fortalecer la gestión de las rutinas de enseñanza
1. Cada escuela establece un grupo de liderazgo de reforma curricular para implementar tareas de reforma curricular en todos los niveles, ingresar al aula y mejorar la eficiencia.
2. Utilizar profesores clave para impartir clases de demostración para promover el desarrollo profundo y jerárquico de la reforma curricular.
3. Hacer un uso razonable de los "casos orientativos", preparar y discutir la segunda lección de los "casos orientativos" y escribir cuidadosamente las reflexiones en el aula.
4. Supervisar a todos los docentes para que completen la cantidad de enseñanza con seriedad y alta calidad para garantizar que se implementen los cursos de reforma de enseñanza e investigación de cada escuela.
5. Organizar pruebas por fases y realizar análisis de calidad cuidadosamente.
(3) Docencia e investigación científica
1. Declarar el subtema de enseñanza efectiva como un tema especial de investigación dentro del grupo para promover la formación de un buen ambiente de docencia e investigación.
2. Llevar a cabo actividades de reforma docente en el aula de "uso razonable y eficiente de" casos guía ".
3. Dar buenas lecciones de demostración a los docentes clave.
>4 .Realizar un seminario de enseñanza de chino. Basado en la situación actual de la enseñanza de chino en la escuela central de nuestra ciudad,
resume experiencias, identifica problemas y explora nuevos modelos y estrategias de enseñanza en la escuela central de nuestra ciudad. /p>
(4) Otros trabajos
1. Hacer un buen trabajo enseñando a los nuevos profesores a través de actividades como enseñar, ayudar, dirigir, demostrar clases y seguir clases. p>2. Capte el trabajo de la clase que se gradúa temprano.