Análisis de casos chinos de secundaria

En el proceso de enseñanza del chino en las escuelas secundarias, es necesario analizar algunos casos de enseñanza. A continuación se muestra un análisis de casos chinos de secundaria que he recopilado para su referencia. Análisis de casos de chino de secundaria (1)

Entre los textos chinos de secundaria, "Back View" de Zhu Ziqing es un artículo familiar. También hay muchos, muchos planes de lecciones y planes de estudio sobre los métodos de estudio y enseñanza. De este texto, además de los artículos analíticos, como profesor de chino ordinario de primera línea, solo puedo aprender con la mente abierta, ¿cómo puedo atreverme a hacer comentarios irresponsables en este campo? Sin embargo, después de tomar esta clase, todavía tenía algunas cosas que no podía expresar, así que las escribí.

Después de la clase, todo se llevó a cabo según los pasos dispuestos por el profesor, incluida la introducción a los antecedentes de la escritura, la introducción al autor, la aclaración de las palabras y la lectura del texto en voz alta. paso a paso. Aproximadamente a los 20 o 25 minutos, finalmente llegamos a la sección que describe la espalda del padre en el artículo. Los estudiantes la leyeron en voz alta y luego discutieron el método y la función de la descripción. Los resultados de las discusiones de los estudiantes fueron similares a los que encontré en enseñanzas anteriores, por lo que no hay necesidad de dar más detalles. Pero el siguiente proceso de clase pareció desviarse gradualmente de mi diseño de enseñanza original.

Después de que terminó la discusión, los estudiantes hablaron, pero descubrí que todavía no parecían dispuestos a calmarse, así que pregunté: "¿Tiene alguna otra pregunta?" El estudiante A se puso de pie: "Como mi padre." Podemos encontrarnos con personas así en todas partes de la vida. Las personas que me rodean, incluidos mis familiares, también son personas comunes y corrientes. La maestra nos pidió que escribiéramos sobre ellos más de una vez, pero nunca había escrito algo tan conmovedor. , y el autor acaba de escribir ¿Cómo puede ser tan conmovedor escribir sobre la espalda de mi padre? Estudiante B: Mira lo detallado que es el artículo, mira la ropa de mi padre, sus movimientos, el color de su ropa y los verbos como “caminar”. ” y “explorar”, escalar, encogerse, inclinarse, así como adjetivos como tambalearse y lentamente, ¿cómo es posible que esto no conmueva a la gente? Estudiante A: Entonces, ¿por qué escribe con tanto detalle? Hablemos. La escritura es detallada gracias a una observación cuidadosa y es conmovedora debido a las emociones sinceras invertidas en la observación y la escritura. Oye, esta es la respuesta estándar. ?

En ese momento, varios estudiantes susurraron entre sí durante un rato y uno de ellos dijo: "No es estándar. Déjame agregar algo". Al escribir este artículo, el propio autor se convirtió en padre. ¿No dijo que estaba pensando en mi hijo más tarde? Su comprensión de su padre es mucho más profunda que la de hace más de dos años, por eso es tan conmovedor. . “Los estudiantes son realmente buenos. Un grupo de chicos, pensé que no entendían nada, pero en realidad saben una cosa tras otra. Creo que este pequeño problema ya debería estar casi resuelto.

Justo cuando el maestro estaba a punto de pasar a la siguiente sesión de enseñanza, un estudiante sentado en la última fila de repente se levantó: "Entonces, ¿por qué está observando la espalda de su padre con tanta atención tan pronto como esta pregunta?" Cuando se planteó, mi primera reacción en ese momento fue "estar confundido". ¿Cómo puede ser esto un problema? ¿La relación entre padre e hijo, no hace falta decirlo? Pero no traté este problema de una manera tan simplista, sino que pregunté: "¿Por qué mencionaste ese problema?" Mientras tanto, le dijo al estudiante B: "En un lugar como una estación con mucha gente, ¿a quién sueles observar con tanta atención la espalda de alguien? El estudiante B se quedó sin palabras cuando se le preguntó". Después de unos segundos de silencio, la estudiante D, que había estado observando en silencio, de repente pronunció una palabra sin siquiera levantarse: "Belleza". ?Toda la clase inmediatamente se animó. Algunos estudiantes lo encuentran divertido; algunos estudiantes de repente comienzan a charlar y hablar ruidosamente; algunos estudiantes miran al maestro mientras hablan y ven la reacción del maestro; algunos estudiantes están muy emocionados por esto. ¿Insatisfecho? : "Estamos en la clase de chino" Vista posterior ". ¿A dónde fueron todos? No hay ninguna atmósfera". ?Maestro, mire lo que está pasando en nuestro salón de clases, ¿por qué no lo ignora? De hecho, pasaron menos de 3 minutos desde el momento en que la estudiante D dijo la palabra "belleza" hasta el momento en que habló la monitora de clase. Por supuesto que puedo controlar el tiempo. Es sólo que siento que esta pregunta no carece de sentido, pero no se me ocurre una forma correcta de conectarla con el tema de la clase.

Como el monitor dijo esto, les hice una señal a los estudiantes para que se calmaran y les pedí que hablaran sobre sus pensamientos sobre el tema en ese momento, pero se les pidió que primero levantaran la mano y luego hablaran, de manera ordenada y sin repeticiones. No muchos estudiantes levantaron la mano en ese momento, pero el monitor fue el primero en hablar. Parecía un poco enojada: "Mi padre no es alto, no es guapo y es un hombre gordo. Su ropa es negra o azul. y no están a la moda". Desafortunadamente, él es el padre. En este momento, hay una hermosa mujer a su lado. Ella es muy encantadora. Estoy seguro de que los ojos de D solo mirarán fijamente a la hermosa mujer y no se molestarán en mirar. a su padre. ?El estudiante D quedó tan atónito por lo que dijo el monitor que dejó caer la cabeza [Nota]. Lo extraño es que esta vez los otros estudiantes no se echaron a reír, pero hubo silencio por casi medio minuto. Yo rompí el silencio primero: ¿Por qué no hablaste? Estudiante E: Pensamos, mi padre no es hermoso. ¿Por qué? ¿Cómo puede atraer así la atención del autor? Debe haber otro tipo de poder, que es el amor, la emoción más desinteresada del mundo. ?En ese momento vi a muchos estudiantes asintiendo con la cabeza, todos con expresiones serias. Pensé que, para el propósito de la clase, sería mejor no olvidarnos de los pasos y procedimientos que se organizaron originalmente, sino analizar las palabras y oraciones y explicar los ejercicios. ¿No sería decepcionante si los forzáramos? En este momento, les pedí a los estudiantes que leyeran el último párrafo al unísono y, al mismo tiempo, les recordé: ¿es apropiado usar la misma entonación que la lectura "大江东去"? . ?Entonces, ¿qué debemos hacer? El profesor no te lo dirá, sólo tienes que descubrirlo tú mismo. ?Como resultado, los estudiantes leyeron este pasaje con cariño y varias compañeras tartamudearon un poco mientras leían. Luego pedí a los estudiantes que usaran los minutos restantes para compartir sus sentimientos después de leer este artículo en el grupo de estudio. El profesor se paseó y escuchó algunas de las conversaciones de los estudiantes: Ahora sé de dónde viene el poder conmovedor del artículo; un músico dijo una vez que todavía puede tocar música conmovedora con botas de cuero, y el secreto resulta ser la emoción; La escritura hermosa se basa en la escritura. A menudo me gusta leer esas palabras con palabras hermosas y oraciones sentimentales. Después de leer "Vista posterior", siento que es muy superficial;

Cuando sonó el timbre después de clase, Tampoco les pregunté qué dijeron durante el intercambio. No me dio ninguna tarea, simplemente se despidió gentilmente y salió del salón. Los estudiantes todavía se sientan tranquilamente en el aula como lo hacían durante la clase.

Creo que esta es una clase muy animada y llena de una atmósfera conmovedora. Al prepararme para la clase, nunca imaginé que la clase resultaría así. Este es un estado con el que he soñado pero que nunca he logrado en mis casi 20 años de carrera docente. En la segunda mitad de la clase, mi plan de lección se descartó por completo. Todas las preguntas se generan en clase y la mayoría de las actividades las organizan los propios estudiantes. El papel del maestro es solo permitir que continúen las actividades de pensamiento, emocionales y lingüísticas de los estudiantes. de manera ordenada continuar incorporándolo en las actividades del aula china y llevar estas actividades a nuevos clímax. En el aula, estudiantes y estudiantes, lectores y autores logran una colisión de ideas y una comunicación de almas. Al principio todavía mantenía esta actitud: incluso si es un desperdicio, es sólo una lección y no será un ejemplo la próxima vez. Inesperadamente, dejarse llevar así resultó ser una lección inolvidable tanto para profesores como para alumnos. La razón por la que una lección así es inolvidable es que es valiosa porque es difícil de repetir.

Las cosas que vale la pena recordar sobre esta clase son: 1. Esté dispuesto a dejarse llevar en clase. No te dejes limitar por el progreso de la clase, tienes miedo de retrasar el tiempo de la clase, no te atrevas a dejarlo ir, tienes miedo de no poder completar el contenido originalmente arreglado. En esta clase, cuando un alumno dice algo que parece muy divertido o incluso ridículo, si el profesor lo ignora o simplemente lo reprende, la escena de la segunda mitad de la clase no sucederá. ¿Qué pasa con la diversión de los alumnos? ¿Está bien? 2. Presta atención a la comunicación. En realidad, los estudiantes tienen mucha presión de estudio en tiempos normales. Rara vez tienen un momento de felicidad en clase, entonces, ¿qué importa si les dan dos o tres minutos para hablar sobre mujeres hermosas? ¿Conecta este tema de manera oportuna y natural? Padre Ella no es una belleza, pero es tan atractiva como una mujer hermosa. ¿Cuál es el secreto? Este paso es indispensable cuando se trata de una pregunta así. puede no sólo desviarse realmente del tema, sino también caer en la vulgaridad. Esto probablemente requiera algo de sabiduría en la enseñanza además de coraje. 3. Sobre el control del tiempo.

Para ser honesto, debido a un incidente que ocurrió en clase, tuve que aumentar la lección de "Vista posterior" de las 2 horas originales a 3 horas, pero valió la pena porque una clase así puede activar la espiritualidad y la comprensión de los estudiantes. , mejorar su imaginación y comprensión, enriquecer su mundo emocional y mejorar su reino espiritual, lo que puede tener el efecto de que uno sea igual a diez. No importa si se toma una lección menos en otras clases. Análisis de casos de chino en la escuela secundaria (2)

Temas de discusión

¿En la enseñanza de la lectura en chino? ¿Cómo construirla? p> Análisis del material didáctico

"Primavera" se selecciona de la tercera unidad del volumen 1 del séptimo grado del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria "Lengua china" (People's Education Press).

"Primavera" es una hermosa prosa lírica sobre paisajes escrita por el Sr. Zhu Ziqing. También es un capítulo tradicional en los libros de texto chinos de secundaria. Esta prosa utiliza un estilo poético para representar una imagen de la primavera donde las flores florecen y están llenas de vitalidad. Elogia y expresa la creatividad de la primavera y la esperanza infinita que trae a las personas, inspirándolas así a trabajar duro y luchar por la gran primavera. . adelante. Se puede decir que esta obra es un poema lírico, una pintura de paisaje y un himno de primavera.

Objetivos de enseñanza

1. Apreciar el hermoso lenguaje del artículo, comprender la precisión y viveza del lenguaje y apreciar los elogios del autor a la primavera.

2. Comprender los maravillosos usos de técnicas retóricas como la metáfora, la personificación y el paralelismo.

3. Dominar las características de redacción del artículo y aprender el método de redacción del autor.

Proceso de enseñanza

1. Escuche atentamente

Maestro: Estudiantes, ayer tuvimos un estudio preliminar de la "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing y entendimos su significado. Estructura y contenido. El autor nos muestra cinco hermosas imágenes en el artículo, que muestran la belleza de la primavera. La encantadora primavera escrita por el Sr. Zhu Ziqing realmente nos hace sentir nostálgicos. Hoy, tendré el contacto más íntimo con ella, sentiré profundamente el hermoso paisaje primaveral en el artículo y probaré cuidadosamente el hermoso lenguaje en el artículo. ¡Ve y aprende! las magníficas técnicas de escritura del autor.

Maestro: En primer lugar, cierre los ojos, abra los oídos, abra el corazón, use los oídos para escuchar la grabación y use el corazón para sentir la belleza de la primavera en las obras de Zhu Ziqing. Después de escuchar, compartan sus sentimientos entre sí.

(Pon una cinta de lectura acompañada de música ligera. Después de reproducirla, los alumnos han abierto los ojos uno tras otro, pero todavía hay algunos que no han abierto los ojos.)

>Maestro: Creo que todos quedaron embriagados por esta hermosa lectura y atraídos por esta hermosa primavera. Verá, todavía hay algunos estudiantes que están ebrios y no quieren abrir los ojos (la mayoría de los estudiantes sonrieron levemente y un pequeño número de estudiantes buscaron a los que cerraron los ojos). ¡Creo que todos deben tener un sentimiento! ¡De "aún sin terminar" en sus corazones! No importa, te daré tres minutos más para ordenar tus propios pensamientos y luego pediré a tus compañeros que expresen este sentimiento con palabras, para que todos puedan compartir sus logros juntos. . (Tómate tres minutos para meditar).

Estudiante 1: Es tan hermoso. Ya no puedo expresar mis sentimientos internos con mis propias palabras. Me sentí como si estuviera caminando en un jardín de primavera. Hierba verde, flores de colores, zumbidos de abejas, hermosas mariposas volando a mi alrededor, la brisa primaveral acariciándome, el sol besándome, como si hubiera llegado al país de las maravillas.

Maestro: ¡Está bien! Siento que realmente estoy allí.

Alumno 2: Nunca había escuchado un artículo como este. Porque esta vez ya no escucho sólo con los oídos, sino que escucho con el corazón. ¡Esto es simplemente una especie de disfrute! Me parece escuchar a la señorita Spring llamándome. Me lleva a disfrutar del hermoso paisaje de la primavera, a escuchar el sonido de la primavera y a oler el aliento de la primavera. La cálida luz del sol brilla sobre mi cuerpo, haciéndome sentir cómoda y cálida, y no quiero irme por mucho tiempo. Si la maestra no me hubiera llamado, realmente no habría abierto los ojos (¡Después de decir esto, sonreí!

)

Profe: ¡Oh, eso es! Parece que la señorita Chun te ha fascinado. (Sheng se ríe)

Sheng 3: Siento la vitalidad de la primavera. La hierba es verde, las flores florecen, los árboles brotan y los pájaros salen de sus nidos. Todo muestra un nuevo aspecto. Como dice el artículo, "El plan de un año comienza con la primavera". Mire, los agricultores también llevan gorros y sombreros para la lluvia y plantan arroz bajo la ligera lluvia primaveral. Me parece haber visto grandes extensiones de arroz dorado en otoño. Sí, con la siembra en primavera, habrá cosecha en otoño.

Maestro: ¡Sí! ¡La primavera está llena de esperanza y vitalidad! ¡Solo con la siembra de primavera puede haber cosecha de otoño! ¡Lograrás el éxito en la mediana edad y en la vejez! Espero que todos puedan aprovechar la primavera de sus vidas.

Alumno 4: Me siento diferente a ellos. Mi infancia transcurrió en el campo. En esta hermosa lectura, en el hermoso paisaje descrito por el autor, fui transportado a mi infancia. Recuerdo las primaveras que pasaba en el campo durante mi infancia, cuando mis amigos y yo pasábamos ganado junto al río. Cielo azul, hierba verde, rodábamos sobre la hierba de vez en cuando y de vez en cuando nos subíamos al lomo de la vaca. Los patos en el río también flotaban tranquilamente, hundiendo la cabeza en el agua de vez en cuando.

Profesor: Este compañero pensó en la primavera de su infancia a partir de la descripción del autor. Sí, la asociación es fuerte. Bien, hace un momento varios estudiantes hablaron sobre sus pensamientos después de escuchar atentamente y ganaron mucho. ¿Recuerdas lo que dijo un gran hombre? Mil audiencias tendrán mil Hamlets. ?Creo que cada estudiante tendrá sus propios sentimientos únicos. Debido a limitaciones de tiempo, no hablaré con todos uno por uno. Sin embargo, puedes comunicarte con tus compañeros después de clase o escribir tus sentimientos en tu diario. (Los estudiantes que todavía querían levantar la mano para responder bajaron la mano uno tras otro después de escuchar esto).

2. Lee maravillosamente

Maestro: Qué artículo tan hermoso y tan hermoso. idioma, creo que todos Definitivamente quiero acercarme a él personalmente, tener una conversación cara a cara con él y expresarle mi amor a mi manera. Utilice su método de lectura favorito, como leer en voz alta, leer en voz baja, leer en silencio, masticar repetidamente, etc. para expresar sus sentimientos, encontrar la belleza del artículo, sentir la belleza del lenguaje y apreciar las emociones en el artículo. La maestra también ha encontrado muchas imágenes hermosas de la primavera para ti. Puedes disfrutar de las imágenes y leer el artículo al mismo tiempo. Durante el proceso de lectura, saque las partes que crea que están maravillosamente escritas, pruébelas y reflexione sobre lo que es maravilloso. Puede comenzar con las hermosas oraciones, líneas, párrafos, imágenes, emociones, técnicas, temas, etc. del texto. Bien, empieza a leer ahora.

(El multimedia reproduce imágenes de paisajes primaverales con música ligera. Las imágenes están ordenadas según el orden del contenido del artículo. Los estudiantes leen el texto a su manera mientras aprecian las imágenes. Algunos círculos y contornos en el libro y escribe en el cuaderno de vez en cuando Descubrimiento El maestro patrulla y guía entre los estudiantes)

3. Di amablemente

Maestro: Es hora. Primero, todos comunican entre sí lo que han aprendido y sentido después de leer. Un grupo de cuatro personas, delante, detrás, izquierda y derecha.

(Los estudiantes se comunican entre sí en grupos de cuatro).

Maestro: ¡Bien! Ahora espero que los estudiantes hablen con entusiasmo para que más estudiantes puedan compartir sus resultados. Empiece a hablar.

Estudiante 1: Creo que la parte sobre Spring Rain es muy emocionante. Verá, bajo la lluvia fina, el halo de luz amarillo, los caminos rurales, los puentes de piedra, las personas con paraguas y los agricultores trabajadores crean una pintura de tinta tranquila y hermosa, que brinda a las personas una sensación de tranquilidad y paz.

Maestro: El cuadro Lluvia primaveral transmite una sensación de tranquilidad y paz. ¡Está bien!

Estudiante 2: La hierba surgió en secreto del suelo. En una frase, las palabras "en secreto" y "perforar" se usan muy bien y hay un sentimiento indescriptible. Piense en lo que es escabullirse de la hierba. Ese tipo de actitud recuerda el rostro encantador de una niña cuando es tímida y lo expresiva que es la palabra "diamante". Es impresionante. ¡Qué respetuoso!

Maestro: Bien dicho. Muy completo tu análisis.

Sí, ¡qué maravilloso uso de estas dos palabras!

Estudiante 3: ¿Creo? El viento trae el olor a tierra recién removida, mezclado con el olor a hierba y la fragancia de varias flores, todo. gestándose en el aire ligeramente húmedo? Esta frase está bien escrita. El viento originalmente no tiene sabor, pero escribió sobre el sabor. El viento huele a tierra, hierba y flores.

Maestro: Escribe el viento incoloro e insípido en viento de buen gusto. ?Cosas que son tan poderosas y difíciles de escribir parecen estar justo frente a ti. ?

Estudiante 4: Creo que la estructura de este artículo es hermosa. El autor pasa de desear pintar a elogiar, todo en un proceso fluido. Las dos palabras "Esperando con ansias, esperando con ansias" se utilizan al principio para expresar el entusiasmo por esperar la primavera, "Se acerca el viento del este", informar las noticias de la primavera, "Se acerca la primavera" y expresar el humor alegre vívidamente; en el medio, se utilizan cinco imágenes para representar el hermoso paisaje de la primavera, haciendo que las personas se sientan como si estuvieran en la pintura; al final, se utilizan tres metáforas de imágenes, desde el bebé recién nacido hasta el pequeño; niña, al joven, arreglado gradualmente, ¡El elogio por la primavera está más allá de las palabras!

4. Escribe maravillosamente

Maestro: Zhu Ziqing usa su maravilloso bolígrafo para crear una colorida primavera. La belleza se resalta en cada palabra del texto. Leerlo en voz alta y saborearlo no sólo nos traerá el disfrute de la belleza, sino que también nos hará perseguir la belleza. A lo largo de todo el texto, la razón por la que el autor puede expresar vívidamente la belleza de la primavera proviene de los sentimientos del autor sobre una vida hermosa, así como de sus profundas habilidades de escritura y su capacidad para controlar las palabras. A lo largo del texto se utilizan varias técnicas retóricas, combinando orgánicamente emoción y escenario. Aunque ahora no estamos en primavera y no podemos apreciar en persona el infinito paisaje primaveral, el otoño tiene el mismo encanto infinito que la primavera, y también es una estación que muchos escritores suelen describir en sus obras. Creo que los estudiantes que están en pleno otoño deben tener sentimientos únicos sobre el otoño. ¡Ahora, abra sus sentimientos y use su propio bolígrafo para escribir sus sentimientos únicos sobre el paisaje otoñal! Puedes elegir un aspecto del paisaje otoñal sobre el que escribir, como el viento otoñal, la lluvia otoñal, el sol otoñal, las hojas caídas, etc., y simplemente utilizar un párrafo para escribir el paisaje y los sentimientos que observaste. Mira quién escribe rápido y bien. Preste atención a aprender el método de escritura del Sr. Zhu Ziqing durante el proceso de escritura.

Reflexión después de clase

Esta "Primavera" del Sr. Zhu Ziqing es un texto seleccionado de un antiguo libro de texto y también es un clásico tradicional del chino de secundaria. Esta es la tercera vez que enseño, pero creo que esta vez es la más exitosa.

Diseñé las dos primeras clases de esta manera: primero percibo el texto como un todo y luego lo explico sección por sección: boceto de primavera, flor de primavera, brisa de primavera, lluvia de primavera y saludo de primavera. Deje que los estudiantes experimenten la belleza de la primavera mientras leen el texto. Después de enseñar el texto las dos primeras veces, quedé bastante satisfecho con el análisis de mi clase. De las notas en los libros de los estudiantes, sentí que los estudiantes habían ganado mucho.

En los últimos años, nuevos conceptos de enseñanza se han arraigado profundamente en el corazón de la gente. Mientras reflexionaba constantemente sobre mi propia enseñanza, también me di cuenta de las deficiencias de la enseñanza en el aula: ignorar la subjetividad de los estudiantes. Al enseñar nuevamente el artículo "Primavera", utilicé nuevos conceptos como guía y lo diseñé a partir de las tres dimensiones: conocimiento y capacidad objetivo del curso, proceso y método, actitud emocional y valores, para que los tres aspectos puedan penetrarse entre sí e integrarse en uno, centrándose en La mejora general de la alfabetización china ha logrado resultados notables.