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Cómo hacer que la ciencia y la tecnología en la escuela secundaria funcionen

Los procedimientos para los trabajos de ciencia y tecnología de la escuela secundaria son los siguientes:

1. Tome una botella de bebida vacía de 250 ml y corte la parte superior de la botella.

2. Divide las partes cortadas en 8 partes iguales, usa unas tijeras para cortar hasta el cuello de la botella y luego corta cada parte en forma de pétalo del mismo tamaño.

3. Coloque la funda de red de espuma para frutas en el exterior de la botella y fíjela en la boca de la botella con una banda elástica.

4. Envuelva otra red de espuma para frutas alrededor de una canica de vidrio, métala en la boca de la botella, tápela bien y exponga aproximadamente 1 cm.

5. Corta la mitad de una pelota de tenis de mesa, coloca el fondo del hemisferio en la boca de la botella, corta los cuatro lados en bigotes, tapa la boca de la botella y asegúrala con una goma elástica. . ?

6. Después del embellecimiento y modificación, se completa un bádminton casero.

Introducción a la producción tecnológica de pequeña escala:

Las características de la producción tecnológica de pequeña escala son que es rica en tecnología, tiene una estructura simple, es fácil encontrar materiales, es fácil de procesar, cuesta menos y se puede completar de forma independiente. Es especialmente adecuado para cultivar la capacidad creativa, la capacidad de pensamiento y la capacidad práctica de los estudiantes. Los profesores pueden inspirar a los estudiantes adecuadamente y crear pequeñas producciones de mayor calidad.

La pequeña producción tecnológica se puede dividir en dos tipos: tipo imitación y tipo creativo. El tipo de imitación se forma principalmente imitando a otros. La mayoría de las pequeñas producciones tecnológicas de los niños parten de la imitación. Empieza imitando, y poco a poco ve interesándote, luego podrás crear el tuyo propio.

El tipo creativo se refiere a producciones tan pequeñas que son creadas principalmente por los propios niños. Como construir un coche usted mismo, etc. Existen diferentes niveles de creación. Generalmente los gadgets tecnológicos de los niños son elementales, por lo que no pueden ser demasiado exigentes.