Colección de citas famosas - Colección de consignas - Resumen del trabajo docente de geografía en el segundo semestre del segundo grado de secundaria

Resumen del trabajo docente de geografía en el segundo semestre del segundo grado de secundaria

Resumen del trabajo de enseñanza de geografía en el segundo semestre del segundo grado de secundaria 1

Este semestre, me desempeñé como tarea de enseñanza de geografía para las clases 4-6 de octavo grado Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, hubo ganancias y pérdidas. Cuando enseño geografía en una escuela secundaria, puedo exigirme estrictamente en todos los aspectos, combinar las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo en de manera planificada, organizada y paso a paso. Para poder realizar mejor la labor docente futura, el trabajo de este semestre se resume en lo siguiente:

1. Educación y enseñanza

1. Preparar las lecciones con cuidado, no solo preparando a los estudiantes sino también preparar materiales didácticos y didácticos de acuerdo con el contenido del material didáctico y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a adoptar y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada lección debe estar "preparada" y cada lección debe estar completamente preparada antes de la clase. En mi labor docente, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, e inyecto los factores de la educación ideológica y emocional a nivel de conocimientos para dar pleno juego a los estudiantes. 'Conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.

2. Mejorar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que las pistas sean claras, bien organizadas, concisas y completas, y explicar las cosas profundas de una manera sencilla. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente, prestar atención a conferencias concisas y el maestro debe hablar; lo menos posible en clase. Los estudiantes usan sus palabras, manos y cerebro tanto como sea posible.

3. Participar activa y conscientemente en las actividades docentes e investigadoras del centro y del grupo docente e investigador. Investigue y analice los métodos de enseñanza y aprendizaje de los cursos y pida humildemente consejo a otros profesores. Cuando se trata de enseñar, siempre haga preguntas. Busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos, aprenda de las fortalezas de los demás, supere sus propias deficiencias y mejore su trabajo.

4. Combinar las condiciones reales de los estudiantes, fortalecer la base geográfica de los estudiantes y cultivar el pensamiento geográfico de los estudiantes. Para los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria, debido a que la geografía es una materia integral, no representa muchos puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria y los estudiantes también desprecian el aprendizaje de la geografía. No he desarrollado buenos hábitos y métodos de estudio desde que era niño. Los estudiantes no prestan atención en clase, no estudian seriamente y hacen los deberes para afrontar el problema. En respuesta a estas situaciones, siempre mantengo la atención de los estudiantes estimulando el interés en clase, enfocándome en exigir que los estudiantes dominen los conocimientos básicos de geografía. Proporcionar orientación metodológica desde la vida en la escuela secundaria, el aprendizaje de geografía, etc., e infiltrar conceptos de aprendizaje avanzado en la enseñanza, permitiendo a los estudiantes experimentar el éxito y cultivar la confianza en sí mismos, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y resaltar el cultivo de la capacidad de pensamiento geográfico;

5. Prestar mucha atención a la enseñanza en el aula, hacer un buen trabajo en la enseñanza regular y llevar a cabo formas de aprendizaje diversificadas. Desde la escuela secundaria, la geografía enfatiza el análisis de los principios de las cosas geográficas, enfocándose en ". razón", es más difícil. . Por lo tanto, antes de preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los estándares de enseñanza, sinteticé varias versiones de los materiales didácticos y los combiné con las condiciones reales de los estudiantes para aumentar adecuadamente la profundidad de comprensión de los temas por parte de los estudiantes. Por lo general, recopila materiales de actualidad más relevantes, como "terremotos", volcanes, el regreso exitoso de Shenzhou 5, incidentes de tifones, etc., combina el entorno natural local y los logros de la construcción económica, presta atención a la conexión entre la vida y el contenido del conocimiento. aprendido y utilizar el conocimiento en la vida para Los materiales sirven como punto de entrada para el conocimiento y el interés, captar los puntos clave y las dificultades de cada clase y prepararse cuidadosamente para cada clase

2. Logros alcanzados este semestre

Este semestre es mi Con la cooperación y esfuerzo de todos los estudiantes, las tareas educativas y docentes se han cumplido satisfactoriamente. La geografía se trata principalmente de dominar los conceptos, principios y leyes básicos del conocimiento de la materia, comprender los métodos de la geografía china, enseñar a los estudiantes a leer mapas y familiarizarse con ellos, sentando las bases para que los estudiantes participen en actividades de práctica social en el futuro. En combinación con los materiales didácticos, capto el estado psicológico de los estudiantes y les enseño de manera específica. La mayoría de los estudiantes básicamente dominan los métodos básicos de aprendizaje de geografía regional, sentando una buena base para estudios posteriores de geografía.

3. Deficiencias existentes

Por supuesto, todavía tengo algunas deficiencias en el trabajo. Por ejemplo, no es posible prestar atención a todos los estudiantes en clase de manera oportuna para que todos puedan participar verdaderamente en la clase, debido a que hay muchos estudiantes a quienes enseñar, no es posible implementar los efectos de aprendizaje de cada estudiante; lugar. También es como el trabajo de transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Después de una clase, siempre siento que todavía puedo hacer lo que sabía antes y todavía no puedo hacer lo que no hice.

1. Es necesario mejorar la combinación de proceso y método.

La división de roles en el aprendizaje cooperativo grupal debe perfeccionarse, especialmente los débiles del grupo deben mejorar realmente bajo la guía de otros estudiantes. Los mejores estudiantes no siempre deben desempeñar el papel principal en el aula, pero la enseñanza debe ser verdaderamente estudiantil. -orientado.

2. Se debe reforzar la igualdad de comunicación entre profesores y alumnos. Al hacer preguntas, debe partir de la perspectiva del estudiante y comenzar desde la realidad y las características físicas y mentales del estudiante, en lugar de guiar ciegamente las ideas del estudiante hacia su propio diseño. El diseño de la pregunta no debe ser demasiado grande y debe estar basado. sobre la perspectiva cognitiva del estudiante. Analizar.

IV. Objetivos de trabajo futuros

1. Acelerar la investigación sobre métodos de enseñanza, absorber cuidadosamente los métodos de enseñanza avanzados de otras personas en la enseñanza, intentar adaptarlos con valentía y, desde una perspectiva teórica, Agrégale profundidad.

2. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, prestar atención a la enseñanza de conocimientos básicos y movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

3. Prestar atención a los métodos de enseñanza de los conceptos y leyes geográficas, y a la aplicación de los conocimientos geográficos.

En resumen, la reforma curricular actual ha planteado requisitos más altos para los docentes. Sólo aprendiendo y explorando constantemente en la práctica y utilizando métodos educativos y de enseñanza que estén en línea con las características de desarrollo de los estudiantes, los docentes podrán lograr una mejor educación. Sólo mejorando el efecto de la enseñanza podremos adaptarnos a las necesidades de la educación actual. Resumen del trabajo de enseñanza de geografía en el segundo semestre del segundo grado de secundaria 2

Este semestre soy responsable del trabajo de enseñanza de geografía de 4 clases en octavo grado. Debido a la gran cantidad de clases, en el tiempo limitado, aprendí sobre la situación de los estudiantes en muchos aspectos, estudié cuidadosamente los estándares del plan de estudios basados en las condiciones reales de los estudiantes y, combinados con el plan de enseñanza del equipo de preparación de lecciones, activamente completado las tareas docentes de este semestre. El resumen concreto es el siguiente:

En un abrir y cerrar de ojos, este semestre vuelve a llegar a su fin. Si analizamos retrospectivamente el trabajo de este semestre, hay ganancias y pérdidas. Cuando enseño geografía en una escuela secundaria, puedo exigirme estrictamente en todos los aspectos, combinar las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia, para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo en de manera planificada, organizada y paso a paso. Para poder realizar mejor la labor docente futura, el trabajo de este semestre se resume en:

1 Educación y enseñanza

1. Preparar las lecciones con cuidado, no sólo preparando a los estudiantes sino. también preparar materiales didácticos y didácticos de acuerdo con el contenido del material didáctico y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a adoptar y redactar cuidadosamente los planes de lecciones. Cada lección debe estar "preparada" y cada lección debe estar completamente preparada antes de la clase. En mi trabajo docente, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, e inyecto los factores de la educación ideológica y emocional a nivel de conocimientos para dar pleno juego a los estudiantes. 'Conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.

3. Aprovechar al máximo la enseñanza multimedia para mejorar la eficacia de la enseñanza. Debido a que el primer volumen de geografía para estudiantes de octavo grado requiere mucha comprensión y un fuerte concepto espacial de conocimiento, de acuerdo con las características de los estudiantes de octavo grado, utilicé la enseñanza multimedia para mejorar la intuición de la enseñanza en el aula y mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. y comprensión del conocimiento. Mejorar la eficacia de la enseñanza.

4. Participar activa y conscientemente en las actividades docentes e investigadoras del centro y del grupo docente e investigador. Investigar y discutir los métodos de enseñanza y aprendizaje del plan de estudios. Cuando se trata de enseñar, siempre haga preguntas. Busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos, aprenda de las fortalezas de los demás, supere sus propias deficiencias y mejore su trabajo.

2. Logros alcanzados este semestre

Este semestre, con la cooperación y el esfuerzo de todos los estudiantes y yo, hemos culminado exitosamente las tareas de educación y enseñanza. La geografía se trata principalmente de dominar los conceptos, principios y leyes básicos del conocimiento de la materia, conocer los métodos de autoaprendizaje de la geografía, enseñar a los estudiantes a leer mapas y familiarizarse con ellos, sentando las bases para que los estudiantes participen en actividades de práctica social en el futuro. . En combinación con los materiales didácticos, capto el estado psicológico de los estudiantes y les enseño de manera específica. La mayoría de los estudiantes básicamente dominan los métodos básicos de aprendizaje de geografía, sentando una buena base para estudios posteriores de geografía.

3. Deficiencias existentes

Por supuesto, todavía tengo algunas deficiencias en el trabajo.

Por ejemplo, no es posible prestar atención a todos los estudiantes en clase de manera oportuna para que todos puedan participar verdaderamente en la clase, debido a que se imparten muchas clases, no es posible implementar los efectos de aprendizaje de cada estudiante en el lugar; .

IV. Ideas de trabajo futuro

2. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, prestar atención a la enseñanza de conocimientos básicos y movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.

3. Prestar atención a los métodos de enseñanza de los conceptos y leyes geográficas, y a la aplicación de los conocimientos geográficos.

En definitiva, debo seguir mejorando mis métodos de trabajo y completar mejor la labor docente de geografía. Resuma la experiencia, encuentre las deficiencias y esfuércese por lograr buenos resultados en el nuevo año. Resumen 3 del trabajo de enseñanza de geografía en el segundo semestre del segundo grado de la escuela secundaria

La geografía es una materia de examen de ingreso a la escuela secundaria no superior en las escuelas secundarias, pero está estrechamente relacionada con el aprendizaje de las personas. vida y crecimiento. Los estándares del plan de estudios de geografía de la escuela secundaria establecen requisitos claros desde tres dimensiones: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. Como docente, debes implementarlo de manera seria y activa. Durante el último semestre, he realizado algunos trabajos para esto. Ahora resumo y reflexiono de la siguiente manera:

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad.

Participar activamente en los estudios políticos organizados por el. escuela, y educación, leyes y reglamentos de aprendizaje. Mantener registros y experiencia. Participar activamente en la educación continua y la formación docente clave, y esforzarse por mejorar la calidad profesional. Participar activamente en investigaciones escolares y estudiar, aplicar y practicar conscientemente nuevos estándares curriculares, nuevos materiales didácticos, nuevos métodos de enseñanza y nuevas ideas educativas. Participar activamente en las clases de evaluación organizadas por el colegio y en las actividades de investigación organizadas por la oficina distrital de docencia e investigación.

2. Análisis en profundidad y formulación de planes.

Al inicio del año escolar, de acuerdo con los planes y arreglos de la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela y combinado con la situación real. de octavo grado se formuló un plan de enseñanza de geografía para octavo grado de este semestre. En el proceso de enseñanza diario, implementarlo con cuidado, descubrir situaciones a tiempo, resolverlas a tiempo y hacer correcciones a tiempo.

3. Construir armonía y formar sinergia

En la educación y la enseñanza, tratar a los estudiantes de manera democrática, equitativa, justa y razonable, con requisitos estrictos, y enseñar con paciencia a los colegas con unidad y cooperación; , respeto mutuo y amabilidad Llevarse bien entre sí; tomar la iniciativa de coordinar y comunicarse con los padres; sea estricto consigo mismo, dé el ejemplo y sea un modelo a seguir para los demás.

4. Prepárese cuidadosamente y céntrese en la eficiencia

1. Estudie cuidadosamente los estándares curriculares, los materiales didácticos y a los estudiantes, revise cuidadosamente la información y aprenda ideas y métodos educativos y de enseñanza avanzados. Prepare lecciones antes de la semana y nuevamente antes de la clase, y utilice activamente Internet y los CD de enseñanza de apoyo para encontrar e integrar recursos del curso para hacer preparativos efectivos para una buena lección.

2. Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos a pensar sobre los problemas y fenómenos planteados en el texto, y diseñar o complementar algunos problemas y fenómenos geográficos con los que los estudiantes estén familiarizados y que les interesen para demostrar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. contenido de la clase de geografía. La riqueza y el valor intelectual despiertan inicialmente la sed de conocimiento de los estudiantes. Recopilamos conocimientos geográficos que deben memorizarse en un jingle, lo que facilita su recuerdo y memorización y reduce la carga de los estudiantes.

3. Movilizar a los estudiantes para que participen activamente en la enseñanza en el aula, centrándose en la indagación interactiva y la orientación del pensamiento y los métodos de aprendizaje. Conecte estrechamente la relación entre la producción real y la vida y el entorno geográfico, preste atención al entrenamiento de la capacidad de leer imágenes, usar imágenes y utilizar análisis de gráficos, fortalecer el cultivo de la capacidad de investigación cooperativa entre los estudiantes y esforzarse por mejorar la efectividad de aprendizaje en el aula. La retroalimentación docente se completa en clase y los problemas pendientes se corrigen y guían de manera oportuna.

4. Sea paciente y meticuloso al transformar a los de bajo rendimiento. En la enseñanza en el aula, preste atención a los diferentes niveles, preste atención a los de bajo rendimiento y haga preguntas y oriente de manera oportuna. Revisa atentamente las tareas de los alumnos con malas notas y haz comentarios motivadores para que realmente sientan el cuidado del profesor. Aunque los resultados no fueron satisfactorios, nunca perdí la esperanza. Con una actitud positiva, insista en el coaching de conversación y crea firmemente que obtendrá buenos resultados en el examen.

5. Orientar a los grupos de actividades extracurriculares de geografía para que lleven a cabo actividades que cultiven las habilidades de aprendizaje de geografía de los estudiantes. Este semestre, hemos leído libros extracurriculares de geografía, escrito ensayos de geografía, publicado periódicos geográficos y realizado observaciones astronómicas. Durante las actividades, los estudiantes adquieren la capacidad de recopilar materiales y extraer información eficaz; pensamiento dialéctico y capacidad de expresión práctica, etc. Cultiva la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente, desarrolla la personalidad de los estudiantes y les permite tener un pensamiento activo, logrando así el propósito de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.

5. Logros, pero deficiencias

Este semestre, con la cooperación y el esfuerzo de todos los estudiantes y yo, hemos culminado con éxito las tareas de educación y enseñanza. Los estudiantes a los que se les enseña básicamente poseen conocimientos básicos de geografía y habilidades básicas a nivel de escuela secundaria, sentando las bases para que los estudiantes continúen aprendiendo y participen en actividades de práctica social en el futuro. La gran mayoría de los estudiantes básicamente dominan los métodos básicos de aprendizaje de la geografía regional y sus habilidades de análisis geográfico se han mejorado en diversos grados. Inicialmente pueden comprender la relación entre el entorno geográfico y las actividades humanas y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente. y el concepto de desarrollo sostenible.

Los resultados del Examen de Geografía son: la tasa de buena es del 80,6%; la tasa de aprobación es del 98,7%;

Si bien se logran resultados, también hay deficiencias. Las principales manifestaciones son: cuando se organiza a los estudiantes para discutir y comunicarse en grupos en el aula, no pueden moverse libremente y el aula se siente desordenada. Los estudiantes a menudo se desvían del tema durante la discusión y la discusión se convierte en una discusión. Debido a que enseño a muchos estudiantes, no conozco muy bien a algunos, especialmente a algunos de nivel medio, por lo que no puedo implementar completamente los efectos del aprendizaje de cada estudiante. Aunque se han hecho esfuerzos para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, el efecto no es muy obvio en algunos estudiantes.

6. De cara al futuro y seguir trabajando duro

1. Fortalecer la investigación sobre métodos de enseñanza, absorber cuidadosamente los métodos de enseñanza avanzados de otras personas en la enseñanza, probarlos con valentía, adaptarlos y aprender desde una perspectiva teórica, para profundizar y sublimar.

2. Fortalecer el aprendizaje y mejorar el nivel de producción de cursos.

3. Mantén tu rendimiento, supera tus deficiencias y alcanza un nivel superior. Resumen del trabajo de enseñanza de geografía en el segundo semestre del segundo grado de la escuela secundaria 4

"Resumen del trabajo de enseñanza de geografía del segundo grado de la escuela secundaria" es el final de otro semestre en un abrir y cerrar de ojos Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, hay alegrías del éxito y lecciones del fracaso. Lo haré mejor en mi trabajo futuro, por eso he compilado un resumen de la enseñanza de geografía en el segundo año de la escuela secundaria. Para su referencia y estudio, les deseo a todos mejores y mejores resultados en la enseñanza.

1. El propósito de enseñar geografía en el segundo año de la escuela secundaria Requisitos

¡Aprender geografía es principalmente! se trata de dominar los conceptos, principios y leyes básicos del conocimiento de la materia, conocer los métodos de autoestudio de geografía, enseñar a los estudiantes a leer mapas y familiarizarse con ellos, sentando las bases para que los estudiantes participen en actividades de práctica social en el futuro.

El tercer volumen de geografía de la escuela secundaria utiliza principalmente materiales factuales desde la perspectiva de la geografía regional de China para permitir a los estudiantes comprender a los residentes de diferentes regiones, cómo utilizar las condiciones naturales locales para desarrollar la producción y promover el progreso social. , así como diferentes regiones Las cuestiones ambientales, de recursos, de población y de otro tipo surgen en diversos grados.

2. Análisis de la situación estudiantil

Este semestre, hay 89 estudiantes en las clases 44 y 45 del segundo grado de la escuela secundaria ya que la mayoría de los estudiantes provienen de zonas montañosas remotas. áreas, tienen información limitada y conocimientos limitados, y no están familiarizados con el mundo exterior. La poca comprensión ha tenido un gran impacto en el aprendizaje de geografía de los estudiantes.

A juzgar por la prueba estadística del semestre pasado, el puntaje promedio fue de solo 54 puntos y 30 estudiantes aprobaron. Los resultados de la enseñanza aún no son ideales y se necesitan más esfuerzos.

3. Medidas específicas para mejorar la calidad de la enseñanza.

Se puede utilizar una piedra de otra montaña para atacar el jade. En vista de la situación real de los estudiantes, he realizado cuidadosamente los siguientes aspectos del trabajo en la docencia.

1. Fortalecer el plan de estudios, implementar el plan de estudios, cambiar aún más los conceptos, implementar una educación de calidad, realizar investigaciones sobre materiales didácticos, resolver problemas y profundizar la reforma docente.

2. Intensificar los esfuerzos para mejorar las cualidades profesionales de los docentes, preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, elegir los mejores métodos de enseñanza e impartir conocimientos y habilidades.

3. Acelerar la investigación sobre métodos de enseñanza, absorber cuidadosamente los métodos de enseñanza avanzados de otras personas, probarlos con valentía, adaptarlos y profundizarlos desde una perspectiva teórica.

4. Acelerar la innovación de los métodos de enseñanza, heredar y desarrollar partes razonables de los métodos de enseñanza tradicionales y los métodos de enseñanza, y utilizar los métodos de enseñanza del laboratorio de lenguaje escolar en la enseñanza.

4. Logros

En vista de la investigación y el análisis de las preguntas del examen unificado de geografía en los últimos años, se organizó una revisión oportuna y se realizaron pruebas simuladas 3 veces. La puntuación media ronda los 55 puntos y el ranking está entre los 3 primeros.

5. Problemas existentes

Desde el comienzo de la revisión de este semestre, debido a arreglos laborales escolares, he tomado temporalmente clases de tecnología de la información en el primer grado de la escuela secundaria, lo que ha tenido un impacto en la enseñanza de geografía en segundo grado. Además, en la etapa inicial del examen de los estudiantes, para cooperar con la Compañía Kunming Menglv para instalar el aula de computación multimedia de la escuela, se desperdició el período de revisión más preciado. , y no se organizó la revisión sistemática, lo que inevitablemente tendrá un mayor impacto en el trabajo docente.

6. Metas para esfuerzos futuros

El trabajo docente futuro debería tomar la educación de calidad como un punto de avance para cultivar las habilidades de los estudiantes. Esforzarse por lograr una puntuación promedio de más de 70 puntos en el examen del año escolar, ocupar el segundo lugar en el condado, una tasa de aprobación de más del 80%, controlar la puntuación por debajo de 50 dentro del 10% y evitar puntuaciones por debajo de 40.

El resumen de la enseñanza de geografía en el segundo grado de la escuela secundaria es solo para su referencia. ¡Deseo que el nivel de enseñanza de todos mejore cada vez más y deseo que la carrera de todos mejore cada vez más! Trabajo de enseñanza de geografía en el próximo semestre del segundo grado de la escuela secundaria

Este semestre estoy enseñando el segundo volumen de Geografía para el octavo grado, con seis capítulos. Si se calcula según la velocidad normal de enseñanza, se necesitarán al menos diecisiete horas de clase para completar la enseñanza. Teniendo en cuenta que el examen final de geografía de mayo está a la vuelta de la esquina, desde el inicio del semestre he pensado detenidamente en la relación entre el progreso de la enseñanza, la construcción del conocimiento de los estudiantes, la reforma curricular y la preparación para el examen de geografía. Desarrollé planes razonables de enseñanza y actividades y realicé la enseñanza de manera ordenada. Finalmente, pudimos completar las tareas docentes a tiempo y logramos algunos resultados en la reforma docente y los exámenes de graduación. Los resultados y experiencias docentes se resumen a continuación:

1. Establecer un marco de conocimientos razonable

Para afrontar el examen final, la enseñanza de este semestre debe realizarse rápidamente , en menos tiempo y en mayores cantidades. De acuerdo con los estándares del plan de estudios de geografía, "el plan de estudios de geografía local bajo el 'centro de materias' y 'basado en el conocimiento' debe reformarse, y nos esforzamos por crear un plan de estudios de geografía que utilice la geografía regional y la geografía rural como vía de aprendizaje". En la enseñanza, utilizo principalmente materiales didácticos y combino la enseñanza con la vida real; doy la enseñanza convirtiendo problemas difíciles en fáciles, eliminando las complejidades y simplificando la enseñanza, resumiendo el marco de conocimientos, construyendo la enseñanza de conocimientos en cadena, etc., para acercar la enseñanza a la vida; Los puntos de conocimiento son más fáciles de captar y más propicios para la memorización. De esta manera, la mayoría de los estudiantes están dispuestos a aprender y son diligentes en el aprendizaje, y han obtenido resultados inesperados.

2. Enseñar con conceptos de reforma curricular

Los seis conceptos de los estándares curriculares de geografía nos dicen: La enseñanza de geografía bajo la nueva reforma curricular ya no es un material de enseñanza ciego que imparte puntos clave de conocimiento. . Se trata de enseñar conocimientos geográficos que sean beneficiosos para la vida de los estudiantes y su desarrollo a lo largo de toda la vida. Además, se debe prestar atención a la orientación metodológica y a los cambios en los métodos de aprendizaje durante la enseñanza. Con este fin, mientras enseñamos conocimientos geográficos básicos este semestre, también penetraremos más conocimientos geográficos en la vida diaria a través de la discusión y el aprendizaje, realmente consideraremos el desarrollo de los estudiantes y los haremos útiles.

Además, en la enseñanza, también defiendo el aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación, haciendo del aprendizaje de geografía una actividad o método en el que los estudiantes estén interesados, dispuestos a participar en la investigación y adquirir conocimientos. Este tipo de enseñanza puede cultivar la capacidad práctica y el espíritu de colaboración e investigación de los estudiantes. Al mismo tiempo, también puede cultivar los sentimientos de los estudiantes hacia su patria y su ciudad natal, y mejorar su patriotismo y su conciencia del "amor por la familia".

3. Implementación del trabajo de HKCEE

Después de completar los materiales didácticos, comenzó el intenso trabajo de preparación y examen para el HKCEE. Durante el proceso de revisión, me centré en la geografía china y guié a los estudiantes para que utilizaran ejercicios intensivos como método principal, complementados con una revisión general, y aprovecharan la memorización de los conocimientos básicos. Mediante la memorización, la comprensión y la aplicación repetidas, pueden lograr el dominio del conocimiento. puntos de conocimiento. Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, el examen final ha logrado resultados notables: la tasa de aprobación del examen es del 60% y la tasa de aprobación del reexamen es del 100%.

Es cierto que todavía existen muchas deficiencias en la enseñanza, tales como: algunos estudiantes no están interesados en aprender, es difícil mejorar su rendimiento académico, los estudiantes no tienen una conciencia evidente de la indagación y el aprendizaje, y sus resultados en el examen de ingreso a la universidad son insatisfactorios, etc. Vale la pena mencionar este status quo. Continuaremos mejorando y mejorando durante mucho tiempo. Sin embargo, creo que con perseverancia y perseverancia la enseñanza futura logrará resultados más significativos.

上篇: Tabla de masa atómica relativa de química de la escuela secundaria 下篇: Citas inspiradoras clásicas sobre cómo avanzar con valentía y trabajar duro. Frases inspiradoras muy inspiradoras con sol y energía positiva.