Plan de actividades del club de matemáticas de la escuela secundaria
Plan de actividades del club de matemáticas de la escuela secundaria
Para garantizar que las actividades se puedan realizar de manera ordenada, es necesario formular un plan de actividades con anticipación. El plan es un método de implementación de acción específico formulado para una determinada actividad. Detalles, procedimientos y arreglos, etc. ¿Sabes qué tipo de plan de actividades realmente puede ayudarnos? Los siguientes son los planes de actividades para los clubes de matemáticas de la escuela secundaria que he recopilado para todos. Son solo como referencia.
Plan de actividades 1 del club de matemáticas de la escuela secundaria
1. Objetivos de la actividad
1. Ampliar y ampliar el conocimiento matemático de los libros de texto para que los estudiantes puedan dominar los conceptos básicos. Métodos de resolución de problemas matemáticos para desarrollar ciertas habilidades y conocimientos matemáticos.
2. Respetar la personalidad y el estatus subjetivos de los estudiantes, cultivar la autonomía y la iniciativa de los estudiantes y guiarlos para que aprendan a aprender y crear en el proceso de dominar los resultados del pensamiento matemático.
3. Las actividades giran en torno a la palabra "interesante" e incorporan conocimientos matemáticos a las actividades, para que los estudiantes puedan mejorar su observación e imaginación en el proceso de curiosidad y búsqueda de respuestas.
> 2. Disposición de actividades
Plan de marzo: Aprender la historia de las matemáticas, comprender las hazañas de los matemáticos en la historia, sentir el origen del conocimiento y la tenacidad de los matemáticos, e introducir el desarrollo de las matemáticas antiguas en mi país Educación sobre patriotismo
Plan de abril: Organice a los estudiantes para que recopilen minijuegos relacionados con las matemáticas y preguntas interesantes después de clase, y se comuniquen entre sí durante las actividades. Los maestros preparan algunos con anticipación para compensar las lagunas en los estudiantes. pensando
Plan de mayo: organizar a los estudiantes para que participen en la práctica y aprovechen al máximo los medios modernos, como introducir el uso de blocs de dibujo geométricos, para que los estudiantes puedan sentir la belleza de las matemáticas y al mismo tiempo promoverlos para que dominen más la computadora. conocimientos y aumentar su interés en aprender
Plan de junio: los estudiantes trabajarán juntos en grupos para comunicarse en su tiempo libre y encontrarán preguntas interesantes relacionadas con las matemáticas, que pueden convertirse en exhibiciones de material didáctico y evaluarse
3. Requisitos del objetivo:
A través de las actividades de este club, atraemos miembros que están dispuestos a aprender matemáticas y quieren aprender matemáticas, e inspiramos a los estudiantes de los alrededores a interesarse en este curso, formando una nueva comprensión y aumentando la influencia de la asignatura de matemáticas. Plan de actividades 2 del club de matemáticas de la escuela secundaria
1. Ideología rectora
1. Cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y mejorar sus habilidades de aplicación matemática. ?
2. Mejorar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas y lograr mejores resultados.
3. Cultivar talentos matemáticos de primer nivel y organizar la participación en diversos concursos de matemáticas en todos los niveles.
2. Objetos de tutoría
Se establecen grupos de interés en matemáticas en cada clase para reclutar estudiantes con puntuaciones excelentes en cada prueba de matemáticas. Se establecen ocho grupos de interés en matemáticas a lo largo del año, en orden de. clases se denominan Grupo 1... Grupo 8 respectivamente, y los profesores del departamento de matemáticas sirven como instructores de este grupo.
3. Horario de la tutoría:
Cuarta clase el jueves por la tarde
4. Lugar de la tutoría:
Laboratorio
5. Contenido del asesoramiento
Las disposiciones específicas son las siguientes:
6. Métodos de asesoramiento
1. Los profesores diseñan preguntas de formación especiales de acuerdo con el plan, y los estudiantes colaboran para discutir Complete las preguntas de capacitación. Si hay algún problema, debe solicitar orientación individual al maestro a tiempo.
2. Los profesores proporcionarán el asesoramiento centralizado necesario basado en problemas comunes descubiertos en el asesoramiento individual.
3. Combinar los materiales didácticos, diseñar cuidadosamente el contenido de la actividad y esforzarse por hacer que el tema y el contenido sean realistas, diversificar la forma y hacer que las actividades didácticas sean prácticas, aumentar la amplitud y el interés, y ampliar el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas.
4. Cada actividad tiene un tema, lo que requiere diferencias obvias con respecto a la enseñanza habitual en el aula. No puede convertirse en un tiempo extra de clase disfrazado, ni tampoco en una actividad de recuperación, pero debe. Sea lo más consistente posible con el contenido matemático actual de los estudiantes. Existe una cierta conexión, por ejemplo: puede integrar el estudio de los temas de este semestre.
5. Las actividades de matemáticas deben ser prácticas, informativas e interesantes, y el contenido de las actividades debe ser adecuado a las características de edad de los estudiantes.
7. Listado de instructores: