El significado del diseño didáctico de fracciones

El plan de lección sobre el significado de las fracciones es el siguiente:

Objetivos didácticos

1. Reconocer la unidad "1" y comprender el significado de las fracciones y los significados de denominadores y numeradores.

2. Cultivar las habilidades de pensamiento de los estudiantes, como la observación, el análisis, la abstracción y la generalización.

3. Al plantear dudas en todos los niveles, fortaleceremos continuamente la conciencia de los estudiantes sobre las preguntas y mejoraremos su capacidad para preguntar.

Enfoque docente: establecer el concepto de tema "1".

Preparación antes de la clase: encuentre y comprenda cómo se generan las puntuaciones de diversas formas.

Proceso de enseñanza

1. Crear escenarios

Antes de la clase, permita que los estudiantes busquen y comprendan cómo se generan las puntuaciones a través de varios canales y qué estudiantes ya han buscado. Has recibido información relevante, ¿puedes compartirla con todos?

Pida a los estudiantes que observen dos ejemplos más.

1. Muestre 2 ejemplos (material didáctico)

(1) Podemos usar 3 piezas para representar estos pasteles, y estos se pueden representar con 4 piezas. Por favor, pregunte a todos si pueden esta mitad. del pastel expresarse como un número entero?

(2) Cuando se utiliza una regla métrica para medir la longitud de una tabla de madera, ¿se puede expresar en metros enteros?

Muchos ejemplos pueden decirnos que en la producción y en la vida, a veces no podemos obtener resultados enteros mediante el cálculo o la medición. Para satisfacer las necesidades de la realidad objetiva, se producen nuevos números—— Esa es la puntuación (. mostrado). Al principio, la gente sólo conocía algunas fracciones simples, como la mitad, un tercio, etc.

Tuvo que pasar mucho tiempo para que el conocimiento de las fracciones fuera tan completo como lo es ahora. ¿Lo saben los estudiantes? Nuestro país es también uno de los primeros países del mundo en inventar y utilizar fracciones.

De hecho, las fracciones no son demasiado desconocidas para los estudiantes. Ya tenemos una comprensión preliminar de las fracciones.

2. Revela el tema: En la lección de hoy, exploramos el significado de las fracciones basándonos en nuestra comprensión preliminar de las fracciones.

2. Exploración interactiva

(1) Repaso sobre cómo dividir un objeto o una unidad de medida en partes iguales

Primero recordemos:

1. Utilice material didáctico para mostrar. (3 ejemplos)

(1) Divida un trozo de pastel en 2 porciones iguales, siendo cada porción la mitad.

(2) Divide una hoja de papel cuadrada en 4 partes iguales.

(3) Dividir un segmento de recta en 5 partes iguales,

2 Resumen: Anteriormente aprendimos a dividir un objeto o una unidad de medida en varias partes iguales para representar dicho tipo. parte o varias porciones, se pueden expresar como fracciones.

(2) Aprende a dividir un objeto entero en partes iguales

1. Piénsalo:

En la vida real, ¿es posible dividir un objeto en partes iguales? ? Por favor dé un ejemplo.

Resumen para el profesor: En la vida real, no solo un objeto se puede dividir en partes iguales, sino que también se pueden dividir muchos objetos en partes iguales en su conjunto.

2. Pensando:

Aquí hay un montón de manzanas, ¿puedes sacar 1/4 de ellas? ¿Qué opinas?

¿Qué opinas en su conjunto? ¿Cómo se divide? ¿Puedes describirlo en su totalidad?

Piensa en estas manzanas como un todo y divídelas en 4 porciones iguales. Una manzana en cada porción es 1/4 de estas manzanas.

3. Discusión:

¿Cuántas formas hay de dividir 6 pandas en partes iguales? ¿Qué fracción se utiliza para expresar cada porción?

(1) Informar la situación de la puntuación.

(2) ¿Dime qué piensas? Tenga en cuenta que la narración está completa.

¿Qué opinas en su conjunto? ¿Cómo se divide?

Considera los seis pandas en su conjunto y divídelos en 6 partes iguales. Un panda en cada parte es 1/6 del total. ¿Qué tal representar 2 partes de este todo? 3 porciones? 5 porciones?

¿De qué otra manera podemos dividirlo?