Cinco ejemplos de planes de lecciones personales para profesores de secundaria
Plan de lección personal para profesores de secundaria 1
1. Análisis de la situación básica de la clase:
Hay 48 estudiantes en la Clase 6 de la segundo grado. Durante la implementación de la nueva reforma curricular, se cultivó la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, se mejoró su alfabetización china, se cultivó su capacidad práctica integral y se acumuló experiencia exitosa en la reforma de la enseñanza. Sin embargo, algunos estudiantes aún no pueden adaptarse a los nuevos materiales y métodos de enseñanza. Afectados por la inercia de la educación orientada a exámenes, todavía existe el fenómeno de priorizar los conocimientos sobre las habilidades. No han entrado en la situación estipulada en la reforma curricular y se encuentran en un estado de pérdida.
2. Análisis de libros de texto:
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los estándares curriculares, que incorpora nuevas ideas y nuevos objetivos. Está comprometido a construir un nuevo sistema de material didáctico, promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes y establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje.
Todo el libro se compone de unidades según el tema. Cada unidad proporciona una formación integral según el tema, para atraer a los estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes en materias integrales, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación de los estudiantes.
3. Requisitos generales para la enseñanza:
Estudiar seriamente los nuevos estándares curriculares, actualizar los conceptos de enseñanza, llevar a cabo reformas docentes con valentía, implementar el método de aprendizaje de "independencia, cooperación e investigación". , y establecer el estatus de materia de aprendizaje de los estudiantes crea las condiciones necesarias para el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje creativo de los estudiantes, promueve una mayor mejora de la alfabetización china de los estudiantes y sienta una base sólida para el estudio de otras materias. .
Cuarto, medidas de reforma educativa:
1. Aprovechar la oportunidad de profundizar la reforma de la enseñanza del chino, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular y utilizar conceptos de enseñanza avanzados y medios multimedia se utilizan para enseñar, estimular el interés de los estudiantes en aprender, despertar la conciencia de los estudiantes sobre los problemas, implementar la democratización de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Los profesores deben comprender los materiales didácticos en su conjunto, comprender las intenciones del editor y las conexiones internas, partir de la realidad local de la escuela, preparar lecciones colectivamente, generar ideas, tener en cuenta la situación general, y estar orientado a todos. Haga un buen trabajo analizando los exámenes, descubra los puntos débiles de la enseñanza, preste atención a llenar los vacíos y esfuércese por lograr avances a gran escala en la enseñanza.
3. Hacer un buen trabajo de manera efectiva en la capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, realizar capacitación en comunicación oral, combinar la apreciación de libros de texto y clásicos y guiar a los estudiantes para que realicen una capacitación integral, con especial énfasis en el cultivo. Habilidades de comunicación lingüística y habilidades de escritura.
4. Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes, domine buenos métodos de aprendizaje, mejore la resistencia al aprendizaje, siente las bases para el desarrollo futuro, preste atención al cultivo del espíritu humanista y científico y establezca nuevos Conceptos de la enseñanza del chino.
5. Organice bien las actividades del segundo aula, explore el aprendizaje en línea, utilice tecnología multimedia moderna para mejorar la eficiencia de la enseñanza, oriente a los estudiantes para ampliar su alcance de lectura, leer más clásicos literarios, leer libros extracurriculares más saludables y beneficiosos. y mejorar su alfabetización literaria, cultivar sentimientos nobles y permitir a los estudiantes adquirir las habilidades lingüísticas que la sociedad necesita a lo largo de su vida.
6. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, intercambios de materias paralelos y de manera creativa. llevar a cabo diversas actividades, se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad.
Plan de lección personal para profesores de secundaria 2
1. Análisis de materiales didácticos
Este libro de texto se divide en dos partes: lectura y aprendizaje integral. Hay recitaciones extracurriculares de poemas antiguos al final del libro, guías para leer clásicos y apéndices. Entre ellos, la lectura se divide en los siguientes seis temas, a saber, guerra, amor, arquitectura, ciencia, poesía antigua y paisaje natural. El aprendizaje integral también tiene seis temas, a saber: cuándo el mundo convertirá las flechas en rejas de arado, cómo hacer; mundo lleno de amor, El puente sin fin, pasar al escenario del debate, el encanto de la cultura del loto, cómo recopilar información. Este libro de texto tiene las siguientes características destacadas:
(1) Basado en la realidad de los estudiantes;
(2) Refleja la conciencia moderna;
(3) Promoción de la espíritu humanista;
(4) Destacar la apertura
(5) Centrarse en la orientación estratégica.
Objetivos de enseñanza:
1. Penetración de la educación moral: en el proceso de enseñanza del chino, cultivar aún más el espíritu patriótico de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria, y cultivar la calidad ideológica del socialismo de los estudiantes, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la creatividad, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el gusto cultural de los estudiantes. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana. Este es el objetivo final de los tres años de la escuela secundaria. Este semestre debemos crear un buen ambiente y sentar una base sólida.
2. Objetivos de aprendizaje: Los objetivos de la asignatura se diseñan en función de tres dimensiones: conocimiento y habilidad, proceso y método, actitud emocional y valor. En la "descripción unitaria" de cada unidad se diseñan los objetivos didácticos de la unidad en base a estos tres aspectos. Los objetivos de aprendizaje de este libro de texto para cultivar los conocimientos y habilidades de los estudiantes y permitirles dominar ciertos métodos son los siguientes.
Debes prestar atención a los personajes y eventos de las obras narrativas, y tener tus propias experiencias y comentarios sobre las imágenes conmovedoras, las escenas emocionantes y el lenguaje distintivo de las obras; también debes esforzarte por mejorar la calidad; y velocidad de lectura silenciosa.
Si estás familiarizado con estos textos, necesitas comprender la narrativa, la descripción y otros métodos de expresión, y descubrir las características del lenguaje narrativo.
Preste atención a cómo captar las características del texto para presentar cosas, aclarar el orden de la explicación, comprender los métodos de explicación comúnmente utilizados y comprender que el lenguaje de la explicación sea preciso y completo.
Presta atención al orden y método de explicación; lee en silencio a cierta velocidad; puedes filtrar la información según sea necesario.
Primero debemos utilizar notas y libros de referencia para comprender la idea principal del texto, y luego comprender su rica connotación y su lenguaje refinado mediante lecturas repetidas, y acumular algo de vocabulario chino clásico de uso común.
Deberíamos ser capaces de percibir la idea general del contenido en su conjunto con la ayuda de notas y libros de referencia. A través de la lectura repetida, se puede comprender el método de escritura para expresar emociones a través de escenas y apreciar las características lingüísticas de la obra.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Después de un año de estudiar en la escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes se han adaptado básicamente al aprendizaje en la escuela secundaria. En el proceso de enseñanza, debemos centrarnos en cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, utilizando métodos de enseñanza independientes, cooperativos y basados en la investigación para mejorar la alfabetización china de los estudiantes y cultivar su capacidad práctica integral. En general, los buenos hábitos de los estudiantes (escuchar conferencias, tomar notas y hacer preguntas) se están desarrollando gradualmente, sus intereses y actitudes de aprendizaje también han cambiado significativamente y sus habilidades integrales en el idioma chino han mejorado considerablemente con respecto a la base original. Sin embargo, algunos estudiantes todavía no pueden adaptarse a los nuevos materiales y métodos de enseñanza, y algunos estudiantes, como Li Jinglong, Liu Jie y Wang Song, todavía necesitan cultivar su interés en aprender.
Además, la clase está muy polarizada y la mayoría de los estudiantes no tienen un fuerte sentido de aprendizaje. A medida que aumenta la edad de los estudiantes y aumenta la dificultad del conocimiento, y los objetivos de enseñanza se ajustan de acuerdo con el espíritu de la reforma curricular, esta materia presta más atención a evaluar la comprensión y la capacidad de aplicación de los estudiantes, y la profundidad y amplitud del conocimiento de los estudiantes. , capacidad de pensamiento y nivel cognitivo. Se han propuesto requisitos más altos para algunos estudiantes destacados, como Qi Tingting, Liu Chen, Liu Xing, Yang Lin, etc. Por lo tanto, nuestra enseñanza debe estar preparada para un día lluvioso. Por lo tanto, mientras continuamos con los métodos y medios eficaces del trabajo anterior, también debemos fortalecer el estudio y la investigación de la reforma curricular.
3. Principales medidas y métodos para completar las tareas docentes
1. Empezar bien y revertir los malos hábitos de estudio del pasado.
2. Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel teórico. Ser diligente en la reflexión y acumular experiencia docente.
3. Equilibrar la indulgencia con la severidad, plantear requisitos a los estudiantes e implementar el trabajo.
4. Corrija las actitudes de escritura de los estudiantes, cambie los malos hábitos como el formato irregular y la escritura ilegible, y desarrolle buenos hábitos de escritura.
5. Optimice la gestión de las tareas, cultive las habilidades de autogestión y aprendizaje independiente de los estudiantes, fortalezca el liderazgo ejemplar y las funciones de supervisión de los representantes de la clase y los líderes de equipo, y esfuércese por aprobar cada clase y cada unidad.
6. Lee más y escribe más para mejorar tus habilidades de escritura. Aliente a los estudiantes a escribir diarios de vida, guíelos para que observen y experimenten la vida, registre sus chispas de pensamiento diarias, acumule materiales de escritura, amplíe sus horizontes de escritura, mejore la experiencia de discusión y comunicación entre los estudiantes y permita que los estudiantes utilicen la escritura como un foro. donde puedan expresar sus sentimientos y escribir. Producir una composición con sentimientos verdaderos y sentido de vida. Fortalecer la lectura extraescolar de los estudiantes. La lectura se basa en la percepción, lo que ayuda a profundizar la memoria y promover la acumulación, comprensión y aplicación de materiales de escritura. Guíe activamente a los estudiantes para que lean al menos una obra literaria cada mes y completen una revisión posterior a la lectura de aproximadamente 600 palabras, cultive los hábitos de lectura de los estudiantes de "lectura - análisis - experiencia - expresión - revisión - reflexión" y "deje que la lectura quede en huellas". milagros de la escritura" enriquecen el almacén lingüístico de los estudiantes. Cree una atmósfera de escritura relajada y agradable, no requiera que los estudiantes tengan una cierta cantidad de palabras en sus composiciones y permita que los estudiantes con habilidades más débiles presenten presentaciones tardías. El propósito de esto es simplemente esperar que los estudiantes puedan relajarse y escribir buenos artículos sin presión. Fortalecer la orientación sobre habilidades de escritura y teoría. Tales como: la relación entre tema y tema; concepción y selección de material; la relación entre varios métodos de expresión y temas.
7. Orientar a los estudiantes sobre la novedad de sus composiciones desde varios aspectos.
1. La selección de materiales debe mantenerse al día, permitiendo a los estudiantes prestar atención a los puntos sociales y eventos nacionales todos los días, y reflejar los cambios de los tiempos a través de las cosas de la vida diaria.
El segundo es cambiar lo viejo, extenderlo y expandirlo, revertir la interpretación, cambiar el ángulo e innovar desde la perspectiva de la penetración.
En tercer lugar, animar a los estudiantes a atreverse a viajar a través del túnel del tiempo e invitar al escenario a personajes de calendarios y obras literarias también es una innovación.
8. Mejorar la eficiencia del aula. Implementar una enseñanza objetivo jerárquica, llevar a cabo una enseñanza jerárquica para estudiantes en diferentes niveles según el contenido de la enseñanza, utilizar actividades extracurriculares para cultivar estudiantes sobresalientes, ayudar a los estudiantes pobres y esforzarse por lograr una mejora general.
9. Guiar y animar a los estudiantes a formar grupos de estudio extracurriculares, cultivar un espíritu de cooperación, llevar a cabo asistencia mutua, implementar el aprendizaje de chino uno a uno y ayudar a los estudiantes de nivel medio y bajo a mejorar su aprendizaje. interés y desempeño.
10. Aproveche los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan desarrollar confianza en el aprendizaje del chino.
11. Utilice concursos, métodos de actividad temática y otros métodos de enseñanza para realizar informes de lectura coloridos, reuniones de cuentos, conferencias de recitación y publicar periódicos literarios escritos a mano para ejercitar las habilidades y aumentar el interés.
12. Un minuto antes de la clase, incluyendo presentación, noticias, cuentos, explicación de modismos, etc. , ejercitar las habilidades de expresión.
Plan de lección personal para profesores de secundaria 3
1. Análisis del contenido curricular para este semestre
El contenido del libro de texto de biología para este semestre es el primer volumen de biología de octavo grado, que tiene cuatro aspectos:
1. Vida de las plantas con flores verdes
2. 3. Reproducción y desarrollo humano;
4. Herencia y variación biológica.
En segundo lugar, análisis de la situación actual del aprendizaje de los estudiantes.
Hay cuatro cursos en mi materia y los resultados finales no fueron muy satisfactorios. La razón es que algunos estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio, tienen una base deficiente, tienen un comportamiento irregular en clase y no saben cómo concentrarse en sus estudios. Algunas personas piensan que la biología es un tema menor y no puede atraer suficiente atención. En vista de la situación anterior, todavía es difícil mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala.
3. Tareas docentes para este semestre
1. Métodos biológicos, como: leer imágenes, comparar, resumir, etc.
2. Los estudiantes deben comprender el proceso de vida de las plantas con flores verdes, la reproducción de los animales, especialmente el proceso de reproducción de los humanos.
3. Al aprender el conocimiento biológico de este libro, los estudiantes también deben desarrollar su capacidad para analizar, resumir y ver dialécticamente el medio ambiente y la biología. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información; cultivar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos en la vida real.
IV.Requisitos para la enseñanza
1. En la enseñanza debemos seguir implementando los conceptos curriculares propuestos en las normas curriculares de Biología: de cara a todos los estudiantes, enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitud y promover el desarrollo integral de cada estudiante; se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes, y los objetivos de enseñanza, el contenido y la evaluación deben ser propicios para mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de cada estudiante.
2. Para permitir que los estudiantes desarrollen sus conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores durante la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que participen activamente y experimenten diversas actividades de investigación científica.
3. Al impartir conocimientos, prestar especial atención al cultivo de métodos de investigación científica. Se debe prestar atención al cultivo de las capacidades integrales de los estudiantes. Es necesario cultivar el interés de los estudiantes por aprender organizándolos para que participen en diversas actividades prácticas. Se deben hacer esfuerzos para crear condiciones y abrir tantas actividades como sea posible, como investigación, capacitación de habilidades, práctica, indagación y análisis de datos.
4. En la enseñanza, se debe prestar atención a la selección y combinación razonables de medios didácticos visuales, así como a la aplicación de métodos de enseñanza modernos.
5.Organizar activamente actividades extracurriculares de grupos de interés en biología de acuerdo con los requisitos escolares y ser capaz de brindar orientación individual a estudiantes con intereses especiales.
Medidas tomadas en la enseñanza de los verbos (abreviatura de verbo)
Ante la situación anterior, se tomarán las siguientes medidas en la enseñanza de este semestre:
1 Prepare las lecciones con cuidado: una buena preparación es un requisito previo para asistir a clases. Los planes de enseñanza deben diseñarse cuidadosamente en función de los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes, la preparación de las lecciones debe ser innovadora, el estilo personal debe reflejarse, las posdatas deben estar bien escritas y la enseñanza debe reflexionarse constantemente.
2. La enseñanza presencial es el principal cauce de una educación de calidad. Cree activamente una atmósfera armoniosa en el aula, implemente plenamente la posición dominante de los estudiantes, guíe a los estudiantes para que aprendan a aprender y forme su propio estilo de enseñanza.
3. Aprovechar al máximo los métodos de enseñanza modernos de nuestra escuela, fortalecer la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la biología, aumentar la capacidad de las aulas, ampliar los horizontes de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Cerrar la prueba unitaria. Una vez finalizada la prueba unitaria, se deben realizar comentarios y compensaciones de manera oportuna para garantizar el aprendizaje posterior de conocimientos.
5. Prestar atención al cultivo de los mejores estudiantes y a la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. En vista de la realidad de que "el tamaño y las diferencias de las clases son grandes" entre los estudiantes de segundo grado, debemos seguir los principios de punto de partida bajo, pasos densos, retroalimentación frecuente, corrección continua de errores y cooperación grupal, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitud y promover estudiantes sobresalientes para mantener un fuerte impulso de desarrollo, y estudiantes de nivel medio para optimizar y aprender.
6. Adherirse al sistema de escucha de clases y evaluación de las mismas. Comunícate con otros profesores, aprende sus conceptos de enseñanza avanzados y conocimientos actualizados, y enriquécete constantemente.
Sexto, las ideas de enseñanza generales para este semestre
De acuerdo con los requisitos reales de los estudiantes de segundo grado, en el estudio, adoptamos principalmente lectura intensiva bajo demanda, clasificando puntos clave y estudio independiente de los estudiantes basado en el esquema. Métodos como aprender, consolidar conexiones, resumir y organizar conocimientos.
Plan de lección personal para profesores de secundaria 4
1. Ideología rectora:
Con el propósito de que los “Estándares Curriculares de Física”, se adapten a las necesidades. de la nueva reforma curricular, para todos los estudiantes, mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes, defender "todo para el desarrollo de los estudiantes" en el nuevo concepto del plan de estudios de física y establecer el pensamiento educativo de "todo para el desarrollo de los estudiantes". Mejorar la capacidad práctica y el espíritu innovador. Comprender correctamente las características de la física, defender activamente métodos de aprendizaje de investigación cooperativa y fortalecer la enseñanza relacionada con la vida, la tecnología y la sociedad de los estudiantes. Cultivar las actitudes emocionales positivas de los estudiantes y los valores de vida correctos, mejorar la calidad integral de los estudiantes y sentar las bases para su desarrollo integral y su desarrollo permanente.
2. Análisis de libros de texto:
El segundo volumen de física para estudiantes de octavo grado estudia principalmente la electricidad y el magnetismo, con algunos conocimientos de transferencia de información relacionados con el electromagnetismo. El libro está dividido en cinco capítulos. Capítulo 6 Voltaje y resistencia Capítulo 7 Ley de Ohm Capítulo 8 Electricidad Capítulo 9 Electricidad y magnetismo Capítulo 10 Transmisión de información La introducción de cada capítulo despierta el interés de los estudiantes en este capítulo, y la guía de lectura de cada capítulo resalta los puntos clave y las dificultades de este capítulo. . Este libro organiza una gran cantidad de experimentos de investigación en cada capítulo, lo que refleja plenamente el nuevo concepto de enseñanza del aprendizaje por investigación.
3. Análisis de la situación del estudiante:
La Física es una materia nueva para los estudiantes. Algunos estudiantes con una buena base, pensamiento flexible, gran capacidad de aceptación y gran capacidad de autoaprendizaje pueden completar tareas de acuerdo con los requisitos del maestro y lograr mejores resultados. Otros estudiantes son muy diferentes en diferentes aspectos y niveles. Algunos estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio, por ejemplo, no prestan atención a las conferencias en clase, no toman notas con cuidado, no hacen una vista previa antes de clase, no revisan a tiempo después de clase y no pueden completar la tarea de forma independiente a tiempo y. dentro del monto. Algunos estudiantes no están interesados en la física y hay más estudiantes mujeres en esta área; algunos estudiantes tienen habilidades y métodos de aprendizaje incorrectos y la memorización no favorece la mejora de los estudiantes en todos los aspectos. En respuesta a la situación anterior, los profesores deben formular cuidadosamente medidas para instar a los estudiantes a formar buenos hábitos, cultivar los intereses de los estudiantes y mejorar el desempeño.
4. Mejorar la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Este artículo proviene de Youfeifei, las principales medidas del parque curricular.
Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Sólo cuando están en un estado activo y mediante una cuidadosa observación, práctica y pensamiento pueden comprender las leyes contenidas en los fenómenos físicos, desarrollar un interés en explorar el mundo físico, comprender el conocimiento físico que han aprendido y adquirir las habilidades correspondientes. En la enseñanza, se debe prestar atención a cultivar el interés y el deseo de aprender de los estudiantes, alentarlos a descubrir y hacer preguntas, guiarlos para que aprendan métodos de aprendizaje apropiados y sentar una buena base para el aprendizaje permanente de los estudiantes.
Debemos prestar atención al estudio de las características psicológicas de los estudiantes, comprender su base de conocimientos y habilidades, llevar a cabo una educación basada en la realidad y ajustar nuestras disposiciones de enseñanza de manera oportuna en función de sus respuestas. Dado que los fundamentos de los estudiantes son bastante diferentes, se debe prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y plantear diferentes requisitos para diferentes estudiantes. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, debemos brindarles ayuda paciente de acuerdo con sus situaciones específicas, alentarlos a realizar más experimentos físicos y participar en más actividades de práctica física, para que básicamente puedan cumplir con los requisitos de enseñanza. Los estudiantes que tienen tiempo libre para estudiar pueden utilizar el aprendizaje basado en la investigación y otros métodos para cultivar su creatividad y sus habilidades de exploración.
1. Cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Una razón importante por la que los estudiantes no aprenden bien es que no han formado buenos hábitos de estudio, por lo que no pueden formar una estructura sistemática de conocimientos de física. Con el tiempo, los estudiantes pierden confianza. Por lo tanto, a partir de este semestre, debemos trabajar duro para cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
2. Cultivar el interés por aprender física. Como dice el refrán: "El interés es un maestro". Con interés, puedes convertir un estudio intenso en un estudio feliz. Entre ellos, realizar experimentos de física más interesantes y contar más historias de ciencias físicas puede estimular el interés de los estudiantes hasta cierto punto. El lenguaje de enseñanza debe variarse en momentos normales y se debe agregar adecuadamente el sentido del humor para realzar el atractivo del idioma.
3. Fortalecer la preparación de las lecciones. Que la preparación de la lección sea buena o no está directamente relacionado con la eficacia de la enseñanza en el aula y con si los estudiantes pueden aprender bien los conocimientos impartidos por el profesor.
4. Sólo cultivando el pensamiento divergente de los estudiantes podrán afrontar nuevos problemas complejos y cambiantes.
5. Intenta solucionar el problema de perder puntos en las preguntas de cálculo.
6. Cultivar en los estudiantes el respeto a la ciencia, el amor por la ciencia y la dedicación a la ciencia.
Plan de lección personal para profesores de secundaria 5
Primero, unir a los profesores clave y cultivar talentos líderes
Aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los miembros de la grupo del centro de materias, es decir, investigadores docentes a tiempo parcial, luego descubra y capacite de 3 a 5 maestros jóvenes, fortalezca los intercambios y el aprendizaje, y cree un equipo de talentos líderes en física de la escuela secundaria.
En segundo lugar, fortalecer la investigación curricular y captar la dirección de la materia.
Fortalecer la investigación sobre los estándares curriculares de física, fortalecer la investigación sobre las preguntas para el examen de ingreso a la escuela secundaria provincial y prepararse cuidadosamente para las preguntas de simulación. del tercer grado de la escuela secundaria y los exámenes de mitad de período y secundaria del primer y segundo grado de la escuela secundaria. Las preguntas de la prueba final forman un estilo de preguntas que está en línea con el espíritu de la reforma curricular y los requisitos del plan de estudios. estándares y la realidad de los estudiantes, estándares altos, estandarizados y coherentes, y capta de manera estable la dirección del desarrollo de la física de la escuela secundaria en nuestro distrito.
En tercer lugar, confiar en la plataforma de enseñanza e investigación para mejorar la calidad profesional.
Instar a todos los profesores de física del distrito a establecer un grupo de blogs y aprovechar al máximo la función de enseñanza e investigación en línea. , aprovechar al máximo la oportunidad de la enseñanza y la investigación conjuntas entre escuelas, y crear Crear una buena atmósfera, fortalecer el aprendizaje y los intercambios en conceptos de educación y enseñanza, habilidades de enseñanza en el aula, experiencia en la materia, etc., y mejorar integralmente la calidad profesional de todos los profesores de física.
En cuarto lugar, organizar exámenes de ingreso de posgrado para mejorar la eficiencia de la revisión.
Organizar a todos los profesores de física para que participen activamente en seminarios de exámenes de ingreso a la escuela secundaria a nivel provincial, municipal y distrital, llevar a cabo debates específicos sobre temas relevantes durante la etapa de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria y ayudar a los maestros de secundaria a mejorar. su eficiencia de revisión en la etapa de revisión integral.
En quinto lugar, promover la "guía de tres pasos" y explorar aulas eficaces.
Organizar a los profesores de física de la escuela secundaria para que estudien cuidadosamente la esencia del modelo de enseñanza en el aula de "guía de tres pasos" a través de diversas formas, promover activamente la reforma de la enseñanza en el aula basada en la realidad y mejorar integralmente la eficacia de la enseñanza en el aula. .
6. Realizar investigaciones y mejorar la calidad de la docencia y la investigación.
El grupo del centro de materias determina los proyectos de investigación de las materias, moviliza a los docentes para que participen activamente en la investigación experimental de las materias, experimenten el proceso real, mejoren efectivamente la calidad de la enseñanza y la investigación y promuevan aún más el crecimiento profesional de los profesores de las materias. .
Cinco ensayos de muestra sobre planes de lecciones personales para profesores de secundaria;
★Cinco ensayos de muestra sobre planes de lecciones de profesores de secundaria
★Cinco ensayos sobre Planes de lecciones para maestros de secundaria para el año escolar
★Cinco ejemplos de planes de lecciones personales para maestros
★Cinco ejemplos de planes de lecciones para maestros de secundaria
★Cinco planes de lecciones personales para profesores de secundaria
★Cinco semestres para profesores de secundaria Planes de lecciones
★Cinco planes de lecciones personales para profesores de secundaria
★Cinco- Planes de lecciones anuales para profesores de secundaria
★Cinco ejemplos de planes de trabajo docente para profesores de secundaria.
★5 plantillas de planes de lecciones personales para profesores de segundo grado.