Plan de trabajo de la primera clase de la escuela secundaria
Plan de trabajo de primer grado clase 1 1. Situación básica de la clase:
Hay cuarenta y tres alumnos en esta clase. Debido a que es una clase ordinaria, muchos estudiantes no pueden adaptarse bien a la vida de la escuela secundaria. Los estudiantes tienen poca conciencia de sí mismos, poca capacidad de aprendizaje, no pueden completar la tarea a tiempo, no pueden concentrarse en clase y la gestión de la clase se vuelve más difícil. Pero hay más de una docena de buenos estudiantes entre ellos y son proactivos, por lo que me propongo enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Lo que es gratificante es que la mayoría de los estudiantes ahora saben cómo respetar la disciplina, gradualmente encaminarse y pueden dedicarse a sus estudios normales.
2. Los objetivos de este semestre:
1. Cultivar los buenos hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes.
2. Crear un buen ambiente de clase, mejorar el sistema de gestión de clases y lograr que "todos tengan algo que hacer y todos tengan algo que hacer", para unir y aprovechar las fortalezas de todas las partes. la clase y mejorar el nivel general de la clase.
3. Fortalecer la construcción del estilo académico, cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, aclarar la importancia del aprendizaje, centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
4. Exigirse llevarse bien con los alumnos y establecer una nueva relación profesor-alumno.
3. Medidas específicas:
1. Seleccionar el comité de clase de esta clase y permitirles hacer bien su trabajo y dar un buen ejemplo en la clase.
2. Celebrar reuniones periódicas del comité de clase y encontrar estudiantes en cualquier momento para comprender la situación de la clase y el desempeño de los estudiantes.
3. Prestar mucha atención a la disciplina en el aula y a la civilización entre clases.
4. Cultivar los conceptos colectivos de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase organizando actividades en clase.
5. Fortalecer la gestión y supervisión de los estudiantes con malos hábitos de conducta en esta clase, y adoptar diversos métodos para educarlos.
6. Realizar periódicamente actividades culturales y deportivas útiles para promover el sano desarrollo físico y mental de los estudiantes.
7. Hablar con los estudiantes regularmente para comprender sus pensamientos y resolver sus problemas de manera oportuna.
8. Organizar a los estudiantes para que estudien seriamente los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y los "Estándares de etiqueta para estudiantes de secundaria".
IV.Principales medidas tomadas
1. Explicar la importancia del aprendizaje a los estudiantes y cooperar con los maestros para supervisar a los estudiantes para que completen las tareas en diversas materias;
2. Organizar a los estudiantes Estudiar seriamente el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y el "Código de etiqueta para estudiantes de secundaria" y educar activamente a los estudiantes con un propósito en cada reunión de clase;
3. de reuniones de clase y descansos para organizar a los estudiantes para que aprendan historias heroicas y biografías de grandes personas, formando una buena atmósfera de "Estoy orgulloso de la clase y la clase está orgullosa de mí", mejorando aún más la cohesión de la clase; p>
4. Educa a los estudiantes para que comiencen con cosas pequeñas y deja que comiencen haciendo cosas pequeñas. En el proceso, aprendes el verdadero significado de la vida y de hacer las cosas.
Plan de trabajo para la Clase 1, Grado 2 Hay 45 estudiantes en la Clase 9, Grado 2, Grado 1, incluidos 28 niños y 19 niñas. Se encuentran entre los 50 mejores estudiantes en su primer grado, 12 estudiantes sirvieron como monitores en la escuela primaria y 13 estudiantes han ganado varios niveles de premios de matemáticas de la Olimpiada. Frente a un grupo compuesto por muchas personas destacadas, descubrí a través de la observación que efectivamente hay un grupo de estudiantes con una fuerte conciencia de autogestión. Son proactivos en el aprendizaje y meticulosos en su trabajo. sentido de cooperación y tienen poca capacidad de autogestión. Un número considerable de estudiantes ha obtenido puntuaciones altas a través de una formación intensiva en cursos de calidad de alta densidad, mientras que algunos estudiantes carecen de una fuerte motivación para el aprendizaje y de la conciencia del trabajo duro. Aunque los objetivos son ambiciosos, faltan métodos de aprendizaje específicos y eficaces. Con base en esto, nuestra clase ha determinado la política de trabajo de cultivar la sólida personalidad de los estudiantes, cultivar la capacidad de cooperación independiente y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, cultivar el espíritu de cooperación, promover la personalidad innovadora y formar talentos integrales de alta calidad.
Primero, cultivar una personalidad sólida y crear talentos de alta calidad.
Establecer la idea de ser el primero en la clase y el segundo en el aprendizaje. Construir un modelo sólido de entrenamiento de la personalidad de autosuficiencia, confianza en sí mismos, autoestima y superación personal, cultivar la búsqueda de la excelencia y las cualidades optimistas de los estudiantes, para que los estudiantes puedan entenderse objetivamente a sí mismos, administrar conscientemente su estudio y su vida. tenga confianza, sea cooperativo, honesto y responsable, y busque una vida espiritual sana y noble. Estimular la fuerte motivación de aprendizaje de los estudiantes, trabajar duro, estudiar mucho y cultivar talentos de alta calidad con excelente rendimiento académico y desarrollo integral. Se espera que los estudiantes "se conviertan en personas que hacen la vida de otras personas más felices gracias a su existencia" y que no sólo tengan un excelente rendimiento académico, sino también una sólida personalidad. Crear gestión de marca y cultivar talentos de alta calidad.
En segundo lugar, formar un estilo de clase civilizado y reunir fuerza colectiva.
Un estilo de clase civilizado y edificante es la base para formar buenos hábitos. Con una moral noble, talentos sobrehumanos, conocimiento y apoyo profundos, se establecen las actividades de vida de los estudiantes y se forma gradualmente un estilo de clase civilizado y elegante. . La clase utiliza una "vela voladora" como metáfora para inspirar la conciencia colectiva de los estudiantes. Toda la clase es como un barco. Se requieren esfuerzos concertados y una voluntad y esfuerzos extraordinarios para navegar hacia el otro lado del éxito. El primer día de clases, escribí en la pizarra el lema "La clase 9 es mi hogar, ama con el corazón". Tan pronto como entré al salón de clases, sentí la calidez del hogar. La estructura de la clase se basa en equipos, con 45 estudiantes divididos en cuatro equipos.
Cada equipo diseña su propio logotipo y capacitación en equipo para alentar a los estudiantes a desarrollarse, comunicar emociones, cultivar la confianza en sí mismos y mejorar la conciencia del equipo y la cohesión de la clase. Cada estudiante representa no sólo un individuo, sino también un colectivo y un equipo. Implementar el concepto de "Estoy orgulloso del equipo y el equipo está orgulloso de la clase" en los corazones de cada estudiante. La fuerza proviene de la unidad y el honor proviene del colectivo.
En tercer lugar, gestión jerárquica de objetivos y desarrollo integral.
Según la capacidad y el rendimiento académico de los estudiantes, los estudiantes se dividen en tres niveles, y los mejores, los medios y los débiles se asignan a cada equipo, y la combinación se optimiza y combina para el desarrollo. En el equipo, los estudiantes superdotados son mejores, se promueve a los estudiantes potenciales y se ayuda a los grupos desfavorecidos. Cada uno diseña una escalera de progreso para sí mismo, determina sus propios objetivos de desarrollo y logra sus objetivos ideales a su debido tiempo. En equipos graduados se pueden desarrollar plenamente las habilidades de los estudiantes. La estructura de gestión de clases se basa en la unidad de clase, siendo el líder del equipo y el líder del escuadrón responsables, y las clases con estrellas se clasifican cada semana. La clase tiene un maestro de clase, y el maestro de clase en funciones supervisa el ejercicio de los derechos de los maestros por parte del comité de clase. La idea principal de la gestión de clases es aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, comunicarse con los estudiantes de manera democrática e igualitaria y cultivar la conciencia de autogestión y la conciencia de las reglas de los estudiantes. El maestro de la clase y el líder del escuadrón celebran reuniones del comité de la clase con regularidad para determinar el tema de la reunión de la clase.
4. Establecer expedientes de crecimiento y evaluar para promover el desarrollo.
Crea archivos de evaluación de clase, equipo e individuales dentro de la clase. A través de la evaluación de procesos, registrar la trayectoria de crecimiento del equipo y de los estudiantes. Desarrolla tus fortalezas y corrige tus errores A través de una evaluación positiva del desarrollo, y con el mismo cuidado y expectativas de tus compañeros, padres y maestros, controla tu propio comportamiento, administra conscientemente tu propio tiempo, reflexiona activamente sobre tu propio aprendizaje y participa activamente. cooperar. Los archivos son el proceso de crecimiento y la navegación para el crecimiento.
Se utilizan múltiples métodos de evaluación en los archivos de crecimiento, y el desempeño de los estudiantes en la escuela se informa a los padres cada semana en forma de registros de proceso y evaluaciones de maestros y estudiantes. A través de la evaluación de los padres y las reflexiones personales de los estudiantes, resumimos la situación de vida y de estudio de la semana pasada y formulamos planes para los esfuerzos de la próxima semana. Realizar evaluaciones mensuales y emitir tarjetas de crecimiento. A través de esta evaluación cualitativa basada en procesos, se espera promover efectivamente el desarrollo general de los estudiantes.
5. Análisis y resumen de calidad, control de desarrollo equilibrado.
Se realizan análisis de calidad y resúmenes periódicamente para monitorear el desempeño académico de los estudiantes de manera oportuna. Después de cada prueba unitaria, se deben realizar análisis y evaluaciones de calidad para analizar rápidamente los altibajos del desempeño de los estudiantes, y se deben realizar reuniones y entrevistas individuales en todos los niveles para garantizar que ningún estudiante se quede atrás.
Plan de trabajo para primer grado y una clase 1. Ideología rectora
Con el plan de trabajo de gestión de clases escolares y educación moral como guía, comprenda cuidadosamente las normas de comportamiento diarias de los estudiantes. implementar la gestión de los asuntos de clase y llevar a cabo educación sobre salud mental, nunca olvide fortalecer la educación sobre seguridad de los estudiantes, profundizar en el grupo de estudiantes, prestar la misma atención a la educación, insistir en comenzar desde los comportamientos diarios y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, y cultivar incansablemente Los buenos hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes, crean un buen ambiente de clase y promueven la formación de un buen estilo académico y el desarrollo saludable general de los estudiantes.
Segundo objetivo, el semestre
Insistir en estandarizar los comportamientos diarios de los estudiantes, llevar a cabo activamente la educación moral, planificar y combinar deliberadamente la educación temática escolar y llevar a cabo una gestión distintiva de la clase. Los objetivos son los siguientes:
(1) Fortalecer la educación del futuro ideal de los estudiantes y establecer objetivos de aprendizaje claros.
(2) Asumir responsabilidades, consolidar los resultados del semestre anterior, establecer metas personales para el semestre y desarrollar buenos hábitos de conducta y estudio como requisitos básicos.
(3) Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes, eliminarlas a tiempo y guiar a los estudiantes para que se desarrollen en la dirección correcta.
(4) Explorar métodos de aprendizaje y desarrollar una buena actitud de aprendizaje.
Análisis de la situación estudiantil
Hay 53 estudiantes en la Clase 4, Grado 1, incluidos 26 niñas y 27 niños. A partir de la observación de los estudiantes, encontramos que los estudiantes de esta clase son más obedientes, especialmente los cuadros de la clase que pueden apreciar el colectivo, estudiar mucho y trabajar activamente. Pero también hay muchas situaciones malas que debemos desafiar y resolver. Los problemas existentes incluyen principalmente:
1. Hay 2 o 3 estudiantes en la clase cuyo comportamiento diario es muy lento, pero no han cambiado mucho después de varias clases.
2. Existe el fenómeno de llegar tarde.
3. Algunos estudiantes tienen una base de aprendizaje deficiente y necesitan ayuda para desarrollar su confianza en el aprendizaje.
3. Principales medidas
1. Cultivar el sentido de responsabilidad. Los estudiantes deben tener cierta capacidad para distinguir si su comportamiento, aprendizaje y carácter moral son correctos, permitirles saber más sobre sí mismos desde una perspectiva macro y exigirles que asuman responsabilidad en el proceso de convivencia y aprendizaje colectivo.
2. Combinado con los ejemplos que los rodean, fortalecer la educación de los ideales futuros de los estudiantes, guiarlos para establecer su visión de la vida, sus valores y ser diligentes y emprendedores.
3. Tomar como tarea principal la gestión de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes, comprender y observar en profundidad la dinámica de comportamiento de cada estudiante, organizar aún más el estudio del "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y exige que los estudiantes utilicen comportamientos diarios Estandarícese y disciplínese, lleve a cabo una educación sobre el tema de "ser un buen niño en casa, un buen estudiante en la escuela y un buen ciudadano en la sociedad". "cultivar los buenos hábitos y sentimientos de los estudiantes.
4. Fortalecer la formación de los cuadros de clase, mejorar el sistema de gestión de clases, liberar la vitalidad de los cuadros de clase y crear un buen estilo de clase.
5. Fortalecer la educación jurídica y de seguridad, organizar a los estudiantes para que aprendan conocimientos relevantes sobre seguridad a través de carteles y reuniones de clases temáticas, realizar con seriedad diversas actividades y educar durante las actividades.
6. Participar activamente en las actividades escolares, realizar diversas formas de actividades extraescolares, activar la vida extraescolar de los estudiantes y mejorar la motivación para el aprendizaje.
IV. Calendario de trabajo de clase
Omitido
Plan de trabajo de clase de primer grado 1. Metas del semestre
Con buen estilo y apariencia de clase se gana la confianza de todos, y se exige estrictamente a los estudiantes que se desarrollen en todos los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales, esforzándose por ser una clase civilizada.
2. Situación básica de la clase
Mi clase * * * tiene 54 compañeros, incluidos 28 niños y 26 niñas, provenientes de distritos escolares múltiples y 11 prestatarios. Debido a que la mayoría de los estudiantes (especialmente los varones) no han cambiado significativamente sus hábitos de estudio y sus normas de comportamiento diarias, este semestre se centrará en este tema.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Continuar haciendo el trabajo ideológico de los estudiantes.
(1) Mantenga conversaciones pacientes con estudiantes individuales de la clase hasta que sea efectivo.
② Utilizar las reuniones de clase y el tiempo extraescolar para realizar visitas domiciliarias, intercambiar información de manera oportuna y unificar ideas.
③ Es necesario formar plenamente a algunos alumnos que quieran progresar y animarles a alcanzar un nivel superior.
④La clase debe ser holística, colectiva y competitiva, y esforzarse por ser una "clase civilizada".
2. Continuar mejorando la calidad de los estudiantes.
(1) Para desarrollar una buena ideología, debes comenzar contigo mismo y perseverar.
②Estudia seriamente el espíritu del patriotismo y esfuérzate por convertirte en una "estrella del campus".
(3) Educar a los estudiantes para que desarrollen hábitos de comportamiento que les permitan convertirse en buenos adolescentes educados, civilizados, disciplinados e higiénicos.
(4) Mejorar el comité de clase, aclarar la división del trabajo y mejorar las capacidades de gestión y aprendizaje de los estudiantes.
Cuarto, arreglos específicos para el trabajo en clase
Febrero: utilizar el tiempo de reunión de clase para transferir la vida de las vacaciones de invierno al aula, escuchar atentamente las conferencias, educar sobre los estándares de comportamiento diarios, especialmente resumir experiencias y lecciones, utilizar fortalezas y evitar debilidades.
Marzo: Resumir los comportamientos diarios, realizar un buen trabajo escolar con normalidad y al mismo tiempo impulsar a los estudiantes a mejorar el comportamiento y la calidad, mejorando así la apariencia de la clase y promoviendo la enseñanza.
Abril: elogie y anime a quienes han logrado avances significativos, inste a los que están rezagados a ponerse al día, prepárese para el examen parcial de manera planificada y dé la bienvenida al Día Internacional del Trabajo del Primero de Mayo con excelentes resultados. y un ambiente limpio y hermoso.
Mayo: Análisis y resumen del examen parcial. Para algunos estudiantes pobres, es necesario ajustar sus métodos de aprendizaje, prestar atención a hacer más preguntas, practicar más, ser buenos pensando, mejorar su nivel de aprendizaje y al mismo tiempo reflejarlo en el examen final.
Junio: resumir la situación de aprendizaje de toda la clase de manera específica y movilizarse para el examen final.
En el nuevo semestre, de acuerdo con el plan de implementación de la escuela para mejorar la alfabetización artística de los estudiantes, reformaremos aún más el plan de estudios de arte basándose en la reforma del plan de estudios existente. Frente a la situación actual de las materias de arte en el desarrollo social y la reforma educativa, combinadas con el arte en la vida, continuaré enfocándome en la investigación sobre la enseñanza en el aula, prestaré mucha atención a la eficiencia de la enseñanza en el aula de 45 minutos, conectaré con la vida diaria de los estudiantes, y esforzarnos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Con el fin de completar mejor los objetivos y tareas docentes de este semestre, ahora se formula un plan de trabajo para este semestre.
1. Ideología rectora
Implemente y aprenda aún más los nuevos estándares del plan de estudios de arte, actualice los conceptos e ideas de enseñanza, utilice nuevas teorías para guiar su trabajo docente diario y mejore el trabajo de enseñanza del arte. de nuestra escuela Hay nuevos avances.
Segundo, objetivos docentes
Este semestre, mi labor docente resumirá la experiencia docente pasada, y en base a las características psicológicas y situación de aprendizaje de los estudiantes de primer año, a través de la enseñanza en clases de arte, Apreciaré que la pintura y la artesanía se integren en uno solo. Los métodos de enseñanza diversificados e interesantes pueden ampliar los horizontes artísticos de los estudiantes, permitirles dominar las técnicas de pintura y continuar recibiendo enseñanza tradicional sobre el color y la pintura china. Continuaremos estudiando diseño y artesanía en profundidad, mejoraremos el interés y los pasatiempos de los estudiantes en el arte, ampliaremos su conocimiento del arte y mejoraremos las habilidades estéticas y prácticas de los estudiantes. Y en la enseñanza, nos enfocamos en cultivar la observación, la memoria, el pensamiento, la imaginación y las habilidades prácticas de los estudiantes. Permita que los estudiantes completen tareas de aprendizaje de forma independiente y audaz sin libros ni libros de texto.
Tercer trabajo específico
(1) Continuar fortaleciendo el estudio de los nuevos estándares curriculares de arte y negocios, y profundizar conceptos y conceptos de enseñanza.
Este semestre seguiré fortaleciendo mi formación empresarial, utilizaré todo mi tiempo para aprender más, practicar más, descubrir más de mis propias deficiencias, centrarme en la docencia y la investigación en el aula, fortalecer el estudio de casos y permitirme conocer la dirección del nuevo curso. Ingresar a un nuevo curso.
(2) Actividades docentes presenciales,
fortalecer la investigación sobre nuevos conceptos, nuevos modelos y nuevos métodos didácticos de la enseñanza presencial. En la enseñanza de arte en el aula, debemos llevar a cabo investigaciones docentes sobre "el arte es una especie de aprendizaje cultural y herencia cultural". Al mismo tiempo, debemos dar rienda suelta a nuestro propio espíritu creativo, desarrollar materiales didácticos de acuerdo con la situación real. utilizar nuevos conceptos, probar nuevos métodos de enseñanza y mejorar constantemente sus estándares de enseñanza.
Apuntando a la madurez psicológica de los estudiantes de secundaria, sus altos requisitos de conocimiento y su psicología de exploración e investigación del conocimiento. En clase, combinaré orgánicamente discusión y comunicación, división del trabajo y cooperación, investigación de información, simulación de escenarios, juego de roles, apreciación y otras actividades docentes para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, ampliar sus horizontes y ampliar sus intereses y habilidades de aprendizaje.
Cuarto, tratamiento especial de los materiales didácticos
Aunque la nueva reforma curricular no anima a los profesores a escribir en la pizarra, creo que las demostraciones apropiadas también pueden promover el aprendizaje del curso.
1. Algunas clases de artesanía necesitan incluir algunos objetos ya hechos, pero las imágenes planas de los libros de texto no pueden satisfacer las necesidades de la enseñanza. Para superar esta deficiencia, prepararé algunos objetos físicos en la enseñanza para hacerla más intuitiva y mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Eliminaré algunas preguntas o agregaré otro contenido de acuerdo con las necesidades de la enseñanza real, lo que será más propicio para la situación real de los estudiantes y resaltará la enseñanza única de las clases de arte de nuestra escuela.
3. Se requiere que los estudiantes preparen los materiales, los organicen antes de la clase, los revisen durante la clase y los organicen después de la clase. Es mejor preparar suficientes materiales que tener una escasez temporal que afecte el proceso de enseñanza.
5. Cuestiones a las que se debe prestar atención en la docencia
Prestar atención al orden del aula para prevenir accidentes. Porque es normal que las clases de arte estén activas durante las operaciones y no pueden afectar el orden de enseñanza ni otras clases.
2. Presta atención a la higiene. La pintura autoajustable es difícil de dominar. Debes prestar atención a la higiene y los artículos de limpieza del aula.
En resumen, las actividades de enseñanza de arte siguen el espíritu de la reforma curricular básica, toman los estándares curriculares como criterio, desarrollan los intereses, la experiencia y el conocimiento de los estudiantes como propósito, y cultivan una buena alfabetización artística y un conocimiento sólido de los estudiantes. El conocimiento básico del arte es el objetivo de la enseñanza, y el aprendizaje de habilidades artísticas simples y la conciencia de la creación de arte es el objetivo de la enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza del arte.