Informe de autoexamen sobre el funcionamiento estandarizado de las escuelas intermedias

Informe de autoexamen sobre el funcionamiento escolar estandarizado en las escuelas secundarias

En un abrir y cerrar de ojos, un período de trabajo ha llegado a su fin. Una mirada retrospectiva a los problemas laborales que surgieron. existieron durante este período, los logros y deficiencias se recopilaron en un informe de autoexamen. Entonces, ¿cómo es un buen informe de autoexamen? El siguiente es un informe de autoexamen sobre el funcionamiento estandarizado de la escuela secundaria que compilé para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.

Informe de autoexamen sobre el funcionamiento escolar estandarizado en las escuelas intermedias 1

Con el fin de implementar concienzudamente las "Opiniones Orientadoras del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento de la gestión actual del funcionamiento escolar estandarizado Comportamiento en las escuelas primarias y secundarias" y la "Reducción efectiva de las obligaciones del Departamento de Educación Provincial de Zhejiang" De acuerdo con el espíritu del documento "Aviso sobre cargas académicas con sobrepeso para estudiantes de escuelas primarias y secundarias en la etapa educativa", nuestra escuela Ha celebrado muchas reuniones administrativas y de profesores para estudiar seriamente el Documento Yongjiaotu No. 2014339. De esta manera, corregimos nuestras ideas sobre el funcionamiento de la escuela y estandarizamos los comportamientos de funcionamiento de la escuela, adhiriéndose así a la filosofía educativa constante de nuestra escuela, que es centrarse en el desarrollo profesional de los propios maestros y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula para mejorar la calidad de la enseñanza de los jóvenes rurales. escuelas secundarias y nos esforzamos por lograr la satisfacción de los estudiantes, la tranquilidad de los padres y la afirmación social. Para permitir que nuestra escuela se desarrolle de una manera armoniosa, civilizada y saludable, nuestra escuela ha llevado a cabo un autoexamen del funcionamiento escolar estandarizado. comportamientos contra los "12 Reglamentos". La situación del autoexamen se resume a continuación:

1. Mecanismo de autodisciplina

Nuestra escuela ha establecido un grupo de trabajo sobre comportamiento estandarizado en el funcionamiento escolar. encabezado por el director, y ha formulado metas y medidas específicas para el trabajo de "reducción de carga" este semestre. Se llevará a cabo una reunión de padres a mitad de semestre, y al final del semestre se realizará un autoexamen y autocorrección a través de cuestionarios para todos los estudiantes, discusiones con algunos estudiantes y una "Cinco Enseñanzas Serias". inspecciones por parte del equipo docente e investigador. La escuela publicó seis regulaciones estrictas y seis sistemas en el tablón de anuncios de asuntos escolares y los cumplió estrictamente para lograr el efecto efectivo de "reducción de cargas".

Instalar el tablón de anuncios de supervisión de “Comportamiento escolar estandarizado” de la escuela producido uniformemente por la Oficina de Educación Municipal en un lugar destacado en la puerta de la escuela, anunciar las líneas directas de denuncia y los buzones de quejas de la Ciudad Z y la Ciudad Z, y aceptar quejas de estudiantes, padres y supervisión de la sociedad. Dentro de la primera semana de clases, la Oficina de Asuntos Académicos publicará el cronograma de cursos del semestre, el tiempo de trabajo y descanso, las actividades extracurriculares y los cronogramas de actividades docentes escolares en el tablero de anuncios de la escuela, las aulas y otros lugares llamativos, como parte importante del campus. construcción de cultura y evaluación de la distribución del aula.

2. Matrícula y clasificación

Nuestra escuela se adhiere al sistema de admisión sin exámenes para la educación obligatoria, implementa concienzudamente el espíritu del Documento Cijiao No. 2012198 e implementa estrictamente el "cero política de elección de escuela. Inscribir a los estudiantes según el registro de su hogar o la ubicación de su propiedad y seguir el principio de exención de exámenes e inscripción en el lugar más cercano para garantizar que todos los niños en edad escolar ingresen a la escuela para recibir educación obligatoria. El gobierno de la ciudad y la oficina de educación de la ciudad asignan uniformemente la inscripción a los nuevos estudiantes extranjeros en la provincia.

La escuela no se divide en clases rápidas y lentas, clases experimentales, clases intensivas, etc. El proceso de formación de clases es transparente, abierto y estandarizado. A todos los estudiantes se les asignan clases por computadora según los puntajes de sus exámenes de graduación de la escuela primaria, y luego el maestro de la clase los divide en clases mediante sorteo. La reunión administrativa de la escuela también toma medidas sobre los docentes para discutir la asignación de docentes para cada materia, esforzándose por lograr un equilibrio razonable para garantizar que todos los estudiantes reciban la educación obligatoria de manera justa. Una vez que los nuevos estudiantes se inscriben, la Oficina de Asuntos Académicos completa rápidamente el trabajo de registro electrónico de estudiantes y, al mismo tiempo, recopila los materiales de los "Cinco Certificados" para estudiantes de otras provincias y está listo para la revisión e inspección de las "Condiciones de inscripción para Hijos de Población Migrante en Período Obligatorio” por la Dirección de Educación.

3. Plan de estudios

De acuerdo con las disposiciones del "Plan de estudios de la etapa de educación obligatoria de la provincia de Zhejiang y disposición del tiempo de clase", la escuela ofrece cursos como música, arte y tecnología de la información. y actividades prácticas integrales. Educación Física y Salud Debido al traslado de un profesor de educación física este semestre y a que un profesor de educación física sufrió una fractura en el pie y se recupera en casa, el segundo grado de secundaria en ocasiones no asiste a clases según el horario de clases. . La escuela también ha reconocido esta deficiencia y está buscando activamente incorporar profesores de educación física para cambiar esta situación. El departamento de ciencias de nuestra escuela es una disciplina famosa en la ciudad, y todos los profesores de ciencias son conscientes de la importancia de los experimentos, los líderes escolares también dan gran importancia a la educación experimental y han abierto 4 laboratorios, cada uno de los cuales está equipado con multimedia. Tanto los experimentos de demostración del maestro como los experimentos grupales de los estudiantes son meticulosos y la tasa de resultados del experimento es 100.

Implementamos concienzudamente actividades entre clases a gran escala y organizamos actividades entre clases de 25 minutos de duración en forma de ejercicios de radio, carreras de larga distancia, saltar la cuerda, etc. después de la segunda clase cada mañana. .

De acuerdo con el cronograma de actividades extracurriculares formulado, la escuela organiza a los estudiantes para que realicen actividades deportivas bajo el sol después de la tercera clase de la tarde. Las actividades incluyen baloncesto, voleibol, bádminton, saltos, carreras de larga distancia y muchos otros contenidos para animar a los estudiantes a participar. Fortalecer el ejercicio físico. La Dirección de Asuntos Académicos y el Grupo de Deportes y Artes fortalecen la implementación, orientación y supervisión de actividades para garantizar que los estudiantes tengan al menos una hora de actividad física en la escuela todos los días.

4. Tiempo de trabajo y descanso

El colegio organiza horarios de trabajo y descanso y horarios de clases científicos y razonables de acuerdo con la normativa para garantizar que los estudiantes participen en las actividades educativas y docentes del colegio durante no más de 7 horas; los profesores no utilizan los descansos de los estudiantes, los descansos para el almuerzo y las clases de autoestudio para organizar actividades docentes. La escuela también organiza especialmente que los maestros se ausentan del trabajo para gestionar las pausas para el almuerzo de los estudiantes. El personal administrativo de turno durante la semana fortalece la supervisión de patrullas para evitar que los maestros tomen las pausas para el almuerzo para actividades docentes colectivas y garantiza que los estudiantes tengan tiempo y espacio gratuitos. desarrollo.

La escuela implementa estrictamente avisos de días festivos y nunca utiliza los fines de semana, días festivos y otros horarios para organizar clases de recuperación colectiva para los estudiantes. Solo en la etapa inicial de la competencia de materias de la ciudad y el examen de admisión anticipada de la escuela secundaria Z, la escuela organizará a algunos maestros y estudiantes para brindar tutoría los fines de semana. Por supuesto, esto se organiza e implementa después de obtener el consentimiento de los propios estudiantes. y sus padres Esto se hará correctamente en el futuro.

5. Examen de tareas

La escuela controla estrictamente la cantidad total de tareas de los estudiantes. Los maestros seleccionan el contenido de la tarea de acuerdo con los requisitos de la reforma del plan de estudios y no asignan tareas mecánicas, repetitivas o demasiado difíciles. La cantidad total de tareas es moderada y controlada en 2 horas. Todas las tareas escritas completadas por los estudiantes se califican. equipos de enseñanza e investigación para realizar correcciones e inspecciones de tareas de vez en cuando y proporcionar comentarios de evaluación. Sólo durante el período de revisión intermedia y final, algunos profesores aumentaron ligeramente la carga de trabajo durante los días festivos y fines de semana, y también aumentó el número de pruebas unitarias, lo que aumentó ligeramente la carga de trabajo de algunos estudiantes hasta cierto punto. esfuerzos para supervisar y supervisar en el futuro.

La escuela organiza dos exámenes parciales y finales cada semestre. Este semestre, después del feriado del Día Nacional, ha organizado exámenes mensuales para el primer y segundo grado de la escuela secundaria. Ahora se ha rectificado. a tiempo y ya no organiza exámenes similares. La Oficina de Asuntos Académicos no anuncia los resultados ni los clasifica públicamente. Solo proporciona referencia a la oficina del director y a los maestros en las reuniones de maestros de cada año para analizar el balance de cada clase y cada año y el crecimiento y desarrollo de los estudiantes. Las calificaciones individuales de los estudiantes son solo para referencia de los propios estudiantes y sus padres, y el maestro de la clase las enviará a los padres en forma de boletín escolar.

6. Materiales didácticos y material didáctico

Los libros didácticos utilizados por los estudiantes solo se solicitan dentro del alcance del "Catálogo de libros didácticos para escuelas primarias y secundarias de la provincia de Zhejiang". Algunas materias como música, arte y tecnología laboral también utilizan materiales didácticos reciclados. La escuela nunca organiza la compra y suscripción de materiales didácticos no estándar para los estudiantes, ni recomienda varios tipos de libros de tutoría a los padres. Algunos padres tienen requisitos especiales para sus alumnos y compran libros de tutoría extracurricular por su cuenta. Además, el trabajo mimeográfico utilizado por los estudiantes en la escuela también es revisado y revisado por los líderes de asignatura de cada año, y la Oficina de Asuntos Académicos supervisa la sala de mimeógrafos para controlar estrictamente la cantidad utilizada.

7. Evaluación Social

El colegio realiza más de una actividad cada semestre para solicitar opiniones de alumnos y padres de diferentes niveles, en forma de reuniones de padres, visitas domiciliarias una vez al semestre, escuela y comunidad* ** actividades de construcción y conferencias sobre proyectos de alfabetización de madres, etc. Resumir y mejorar a partir de la solicitud de diferentes opiniones y esforzarse por lograr el objetivo de "brindar una educación que satisfaga a la gente". En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2012, la tasa general de admisión de nuestros graduados de la escuela a la escuela secundaria fue de 6, ocupando el sexto lugar en la ciudad y el primer lugar entre las escuelas secundarias rurales. Ha sido reconocido por la sociedad, los padres y los estudiantes.

A través de este autoexamen, nos dimos cuenta de la gran responsabilidad de reducir la carga académica de los estudiantes y estandarizar los comportamientos escolares. Aunque todos los maestros de nuestra escuela llevan a cabo su trabajo docente de acuerdo con seis regulaciones estrictas y seis sistemas, todavía hay muchas deficiencias. En el futuro, implementaremos concienzudamente el espíritu de "Yongjiaodu No. 2012339" y lo implementaremos estrictamente. -corregir y mejorar. Fortalecer la gestión docente y mejorar el desarrollo profesional de los docentes para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes. En trabajos futuros, la escuela continuará aprendiendo de la experiencia y explorando nuevos métodos de gestión de las escuelas. y aceptar la supervisión de la sociedad, los padres y los estudiantes.

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Para estudiar, implementar e implementar el espíritu de los documentos relevantes, corregir las ideas de funcionamiento escolar de nuestra escuela, estandarizar el comportamiento de funcionamiento escolar de nuestra escuela, promover el desarrollo armonioso, saludable y sostenible de nuestra escuela, y administrar la escuela a satisfacción de la gente Para la educación, de acuerdo con las “Reglas del Doble Ocho” de la provincia de Sichuan y las Diez Prohibiciones para los Maestros, nuestra escuela ha establecido un grupo escolar de liderazgo de acción especial Realizar activamente actividades de autoexamen para estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar. La situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:

1. Estandarización del comportamiento de inscripción

Nuestra escuela se adhiere al sistema de admisión sin exámenes para la educación obligatoria y recluta estudiantes de acuerdo con el Principio de admisión sin exámenes a las escuelas cercanas para garantizar que todos los niños en edad escolar de la aldea se matriculen en la educación obligatoria. Después de que los estudiantes se inscriban, el registro electrónico del estado de los estudiantes se completa de manera oportuna y los cambios de los estudiantes y las actualizaciones de datos se realizan según sea necesario. El sistema actual de gestión del estado de los estudiantes es sólido.

2. Estandarizar el comportamiento docente

1. Nuestra escuela puede implementar estrictamente el plan curricular, organizar actividades educativas y docentes de acuerdo con las disposiciones de los planes curriculares nacionales y provinciales, y lograr : Durante toda la clase, no se agregarán ni eliminarán materias y horas de clase a voluntad; no se insistirá en enseñar de acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios, y no se aumentará ni disminuirá la dificultad de la enseñanza a voluntad; al plan de enseñanza, y no terminará el curso antes de tiempo ni participará en enseñanza sorpresa a voluntad, insistiendo en tomar exámenes de acuerdo con los requisitos prescritos, No está permitido aumentar el número de exámenes a voluntad;

2. Nuestra escuela tiene clases 5 días a la semana. Los estudiantes pueden participar en actividades educativas y docentes en la escuela durante no más de 6 horas al día, y cada clase tiene una duración de 40 minutos. Implemente estrictamente los avisos de días festivos y nunca utilice el tiempo después de la escuela o los días festivos para organizar lecciones colectivas de recuperación para los estudiantes. Implementar estrictamente las horas de trabajo y descanso prescritas por el estado. Al mismo tiempo, exigimos que los estudiantes duerman al menos 10 horas al día.

3. Controlar estrictamente la carga de trabajo. En principio, no hay tareas escritas para los estudiantes de primer y segundo grado en nuestra escuela, y la cantidad de tareas escritas para otros grados no debe exceder los 40 minutos. No se incrementará la carga de trabajo los fines de semana y festivos. Los profesores pueden seleccionar el contenido de las tareas de acuerdo con los requisitos de la reforma curricular y no asignar tareas mecánicas, repetitivas o demasiado difíciles. La carga de trabajo de los estudiantes es básicamente moderada.

4. Estandarizar estrictamente los exámenes diarios. Nuestra escuela no organiza ningún examen que no esté aprobado por el departamento de educación superior y regula las pruebas diarias. Está estrictamente prohibido publicar los puntajes de los exámenes de los estudiantes y clasificarlos de acuerdo con sus puntajes, y no está permitido asignar asientos a los estudiantes. en los puntajes de sus exámenes. Implementar un método de evaluación integral que combine el desempeño académico de los estudiantes con registros de crecimiento para evaluar a los estudiantes.

3. Estandarizar el comportamiento docente

1. Fortalecer la educación ética profesional y la formación empresarial de los docentes, y mejorar el nivel profesional de los docentes. La escuela ha formulado una serie de reglas y regulaciones para la construcción de la ética docente para estandarizar las conductas docentes de los docentes. La evaluación de la ética profesional de los docentes se lleva a cabo cada año escolar para seleccionar docentes y directores destacados y crear activamente una buena atmósfera de enseñanza, educación de las personas y dedicación a su trabajo.

2. La escuela ha formulado requisitos básicos para que los maestros preparen lecciones, asistan a clases, asistan a clases, asignen y corrijan tareas y realicen evaluaciones y evaluaciones. Los maestros pueden preparar lecciones, asistir a clases, asistir a clases y asignar. tarea, corregirla y evaluarla según sea necesario. De acuerdo con los requisitos de calidad y desarrollo docente, la escuela lleva a cabo activamente capacitación curricular en la escuela para promover el desarrollo profesional de los docentes. El número de conferencias a las que pueden asistir los profesores puede cumplir con los requisitos prescritos.

3. Fortalecer la gestión de los maestros. Los maestros tienen estrictamente prohibido brindar tutoría pagada o lecciones de recuperación pagadas a los estudiantes. Tampoco se les permite organizar a los estudiantes para recolectar materiales didácticos de manera uniforme. Para los maestros que tienen tutores pagados y materiales didácticos ordenados de manera uniforme, se utilizará un enfoque de "veto de un voto" para tratarlos, y la evaluación anual se determinará directamente como no calificados.

4. Estandarizar el comportamiento de las escuelas y clases en funcionamiento

1. Nuestra escuela cuenta actualmente con 6 clases de enseñanza con más de 119 estudiantes, y la cuota de clases cumple con los requisitos de los superiores. La asignación de docentes debe ser razonable y equilibrada para garantizar que todos los estudiantes reciban la educación obligatoria de manera justa.

2. El colegio no ofrece clases especiales, clases de interés ni clases experimentales.

5. Estandarizar tarifas y gestión de material didáctico.

1.Implementar la obligatoriedad. Financiamiento de la educación Los gastos razonables necesarios para diversas políticas del mecanismo de garantía y las actividades educativas y docentes llevadas a cabo de conformidad con las regulaciones nacionales se gastarán con fondos públicos.

2. Implantar un sistema de divulgación de tarifas para garantizar la divulgación de ingresos y gastos.

3. Implementar leyes, reglamentos y normas y regulaciones financieras nacionales, establecer y mejorar los sistemas de gestión de fondos e ingresos de la escuela, preparar razonablemente los presupuestos escolares y organizar razonablemente diversos gastos. Al mismo tiempo, fortaleceremos el control y la supervisión financieros, mejoraremos el sistema de gestión interna y haremos un buen trabajo activo para hacer públicos los asuntos escolares.

4. Gestionar estrictamente los libros didácticos. Los libros didácticos utilizados por los alumnos de nuestro colegio son todos libros didácticos del catálogo de libros didácticos de primaria y secundaria publicado por el Departamento Provincial de Educación. Nuestra escuela nunca organiza a los estudiantes para que compren libros estudiantiles más allá de las regulaciones y nunca recomienda diversos materiales didácticos a los estudiantes.

6. Estandarización de la seguridad escolar

1. De acuerdo con las "Medidas de gestión de seguridad para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia" y otras normas y documentos, se requiere un sólido sistema de gestión de seguridad en el trabajo y Se ha establecido y mejorado el sistema de responsabilidad "un puesto, dos responsabilidades" y, al mismo tiempo, se ha formulado un plan de emergencia para emergencias de seguridad en el campus y se han firmado certificados de responsabilidad laboral de seguridad en todos los niveles para garantizar la seguridad de los profesores y estudiantes en el campus.

2. Nuestra escuela siempre da prioridad al trabajo de seguridad y establece firmemente la educación en seguridad,

Un enfoque orientado a la prevención. Fortalecer la educación en seguridad a través de una serie de actividades para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección y autorrescate de docentes y estudiantes. Hasta el momento no ha ocurrido ningún accidente de seguridad en nuestra escuela.

3. El grupo líder del trabajo de seguridad realiza inspecciones de seguridad periódicas de los edificios e instalaciones escolares para eliminar los riesgos de seguridad de manera oportuna. Al mismo tiempo, ayudamos a los departamentos relevantes a fortalecer la mejora del medio ambiente alrededor del campus y purificar el medio ambiente alrededor del campus.

4. Implementar el "Reglamento de Trabajo de Salud Escolar", formular e implementar planes de trabajo de educación para la salud, mejorar la conciencia de salud e higiene de los estudiantes, aumentar el conocimiento de salud e higiene de los estudiantes y alentar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de higiene. .

5. Purificar el ambiente. La escuela organiza controles de saneamiento al azar una vez por semana y anuncia los resultados. La situación general del saneamiento ambiental en el campus es buena.

6. Realizar publicidad, educación y prevención de enfermedades comunes entre los estudiantes y enfermedades infecciosas epidémicas, y al mismo tiempo brindar activamente a los estudiantes educación en salud mental para promover su crecimiento saludable.

A través de un autoexamen, nos dimos cuenta de que estandarizar el comportamiento escolar es una gran responsabilidad y tiene una importancia de gran alcance. Aunque hemos trabajado un poco en el trabajo y hemos logrado algunos resultados, todavía existe una brecha con los requisitos de nuestros superiores. En el siguiente paso, continuaremos trabajando duro, mejorando aún más diversas tareas y esforzándonos por brindar una educación que satisfaga a la gente.

Ocho disposiciones sobre la estandarización de las tasas de educación en la provincia de Sichuan

1. Cancelar las tasas de matrícula, las tasas de arroz al vapor, las tasas de examen físico y prevención de caries dental, y la administración fiduciaria de las escuelas primarias urbanas en las escuelas que implementar el mecanismo de garantía de financiación de la educación obligatoria rural Tasas y otros cargos por servicios.

2. Cancelar el proyecto de tasa de préstamo escolar que implementa el mecanismo de garantía de financiación de la educación obligatoria rural.

3. Está estrictamente prohibido que las escuelas primarias y secundarias suscriban y utilicen de manera uniforme material didáctico.

4. Está estrictamente prohibido que las escuelas primarias y secundarias participen en "una escuela, dos sistemas" o "escuela dentro de una escuela", y está estrictamente prohibido cobrar tarifas elevadas en nombre de la reestructuración. .

5. Las escuelas tienen estrictamente prohibido cobrar primas de seguros y tarifas de exámenes físicos. Impedir resueltamente que los departamentos de administración educativa y las escuelas cobren cualquier tipo de descuento. El departamento de servicio cobra el seguro estudiantil y los exámenes físicos directamente de los estudiantes.

6. Los profesores en ejercicio de las escuelas primarias y secundarias tienen estrictamente prohibido organizar a los estudiantes de sus propias escuelas para recuperar lecciones remuneradas.

7. Está estrictamente prohibido que los colegios y universidades cobren tarifas relacionadas con la inscripción en violación de las regulaciones, y regular estrictamente los cargos por diversos servicios dentro de los colegios y universidades.

8. Implementar estrictamente la política de "tres límites" de limitar el número de estudiantes de secundaria, la cantidad de puntos y la cantidad de dinero. La proporción de estudiantes matriculados en escuelas secundarias públicas no debe exceder los 30. % de la matrícula de la escuela.

Los departamentos administrativos de educación de todos los niveles de la provincia deben fortalecer la supervisión e inspección. Los departamentos administrativos educativos a nivel de condado o superior deben anunciar al público el número de teléfono para informar y supervisar las prácticas laborales, e investigar seriamente y abordar las violaciones. Para los lugares y escuelas donde se producen cargos ilegales, la escuela modelo será eliminada de la lista de acuerdo con la autoridad administrativa, el director será destituido de su cargo en el acto, el infractor será despedido y las personas responsables pertinentes del departamento de administración educativa serán detenidas. responsable.