Respuestas a las tareas de verano de matemáticas de séptimo grado de Beijing Education Press

Respuestas de las tareas de verano de matemáticas de séptimo grado de Beijing Education Press

Han llegado las vacaciones anuales de verano no solo son un momento para que todos se relajen, sino también un buen momento para que los estudiantes se relajen. verifique los espacios y complete los espacios. Ahora he preparado las respuestas a la tarea de verano de matemáticas de séptimo grado de Beijing Education Press para los estudiantes.

Uno, 1, B 2, B 3, (1 )gt; (2)lt; (3)lt 4, 3 5, (1)x-6gt; > 二, 1, x?3 2, xgt; 1.5 3. xlt; -8/3 4. 2xlt; -4 5. C 6, C 7. (1) xgt 6 El eje numérico no está representado ligeramente (2). ), (1) xgt; 2 El eje numérico está ligeramente representado (2) xgt; -2.5 El eje numérico está ligeramente representado 9, 2 )Cuando x=2, y=15, cuando x=-2, y=3? (2)-17/8?xlt;-1,5 (3)x?-17/8 1, x?1/2 2, (1) 4.000 yuanes (2) 5 tipos: ① A 6, B 9; ​A 7, B 8; ③ A 8, B 7; ④ A 9, B 8; ⑤ A 10, B 5 (3) a=300, A 6 B 9 es más ventajoso

IV. 1. x?280 2. 137/18gt; ; Pgt; Q Etapa de innovación

Cuando mgt; n, no está permitido cuando m = n;

Cinco, 1, B 2, D 3, ( 1)a ab (2)x y (3)1 (4)ac 4, (1)36a4^4b (Nota: 4^4 es 4 elevado a .4 potencia, que no se explicará más adelante) (2)x(x-9 )

5 (1)5x-10y/2x-40 (2)x-20/130x 24 6. (1 )1/3x=4y/12xy, 5/12xy=5x/12xy ( 2)y/x(x-y)=y-xy/x(y-x) x/(y-x)=x/x(y-x) Etapa de innovación-7 ,-7

　6, 1, -1 2 , 3 3, x 4-6 DAC 7, (1)2/xz (2)10/3a(a 2) Breve operación de exploración

VII. 1, (1)x=0 (3) x=0 (¿Qué pasa con la pregunta 2 - -) 2. 1/7 3. 34 4. (1)③ (2) Incorrecto, el denominador debería retenerse (3)-2x-6/(x 1)(x-1) La fórmula original de la etapa de innovación = x 4 ∵ (-raíz número 3) = (raíz número 3),? p> Ocho, 1, mgt; -6 2, 5 yuanes experiencia de percepción

9. y=50/x 2. 3. gt; D 6. B 7. (1) y=-18/x (2)x= -6 Resumen de la etapa de innovación

Diez, 1-3 AAD 4. (1)S=100000/d (. 2)200m (3)6666.67m

Once, 1, 2 Cuatro 2. C 3. Stand de innovación de 10m de largo y 6m de ancho (1) 30min (2) Inválido

Doce. 1. C 2. D 3. (1) 1: 10000000 (2) 1: 10000000 (3) Conversión de unidades 4. (1) 1/2, 1/4, 1/2 (2) AC, DB, CD. , AB 5. (1) 5/2 (2) 5/2 6. (1) 8

(2) Omitido (pista: DB/AB=2/5, EC/AC=2/5 DB/AB=EC/AC) Etapa de innovación 32 cm (no sé si cuentan 2 cm y 0,5 cm. Diferentes personas tienen diferentes comprensión de esta pregunta, debería estar bien si escribe más - -)

Trece presentación básica (1) Punto ciego (2) Incapacidad. Área ciega (3) Dentro del rango AB (4) Ligera comprensión y experiencia 7,6 m Breve exploración de operación

Catorce, 1-3 CCD 4, 2:1 1:2 5, 12 6, 1 7, ( 1 )135 La raíz número 8 (2) es similar, se abrevia el motivo y se explora brevemente la operación

15. 1-3 CBC 4. ?ACP=?ABC 5. 2/5 6. ( 1)DE=AD, BE=AE=CE (2)△ADE∽△AEC (3)2 Resumen de la etapa de innovación

Dieciséis, 1, A 2, D 3, Figura 1 Proyección del centro de luz; 2 Proyección paralela a la luz del sol 4, exploración operativa de 6,40 m (1)1,25 (2)1,5625 (3)y=d/4(4)0,4m

17. Todas las preguntas de dibujo y razonamiento, omitidas

18. 1. (1)? (2)? (3)? 2. B 3. A 4. Breve exploración de la operación (1) Consejos: ¿PQ paralelo AC (2) no está establecido (3)? PAC=?APB ?PBD

Diecinueve, 1, C 2, C 3, = 4, irrazonable 5, no posible 6, (1) correcto (2) operación correcta para explorar (1) 180? 2) triángulos iguales El ángulo exterior de es igual a dos ángulos interiores no adyacentes y la suma de los tres ángulos interiores de un triángulo es 180 ¿Etapa de innovación e d f

Veinte, 1, C 2, CD 3? , omitido (pista: conectar AD) Operación para explorar las razones del paralelismo Estrategia de nueva etapa (como: conocido (1), (2), (4), verificación (3))

Veintiuno , 1, B 2, C 3, diferente 4, diferente La probabilidad de ganar es mayor que 5 si esperas (1) Si se toca algún número, es igual (2) No es igual (3) El igual. la operación explora si cae en el área roja, verde o amarilla;