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Plan de lección de chino para séptimo grado "El domingo de Flaubert"

Este artículo fue escrito por cuatro escritores. Para estudiar este texto, primero debes captar la apariencia y las características de personalidad de los cuatro escritores escritos por el autor. El siguiente es el plan de lección para "El domingo en la Casa Flaubert" que les presenté cuando estaba en séptimo grado de la escuela secundaria. ¡Espero que esto ayude!

Plan de lección 1 para el idioma chino de séptimo grado de secundaria "El domingo de Flaubert"

Objetivos didácticos:

Conocimientos y habilidades:

1. Lea el texto rápidamente, experimente los personajes y cultive la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.

2. Comprenda cómo el artículo describe a las personas capturando su apariencia y rasgos de personalidad.

3. Intenta comparar diferentes descripciones de diferentes personajes.

2. Proceso y métodos: método de discusión

3. Actitudes y valores emocionales:

1. Sentir el conocimiento profundo y amplio de los grandes escritores europeos. en ese momento, con gran corazón, humildad y excelente sabiduría conversacional, nos esforzamos por convertirnos en una persona de alta calidad.

Preparación didáctica: Lea atentamente el texto, busque frases que describan los retratos, el lenguaje y las características de acción de Flaubert, Turgenev, Dodd y Zola, piense en las características de personalidad de estas celebridades y utilice tablas para explicar.

Tiempo de enseñanza: dos clases

Diseño didáctico:

Primero, conectar con la vida e introducir el texto.

El domingo es un día para descansar después de una semana ocupada. En este día, la gente estudia y duerme, va de compras o visita a familiares y amigos. ¿Qué es lo que más quieres hacer en casa? Hoy vayamos a la casa del gran escritor francés Flaubert y vivamos el domingo en la casa de Flaubert.

2. Entra en escena y siente el ambiente.

1. Explora el texto y resume el contenido principal del artículo en una frase. (El artículo habla de una fiesta celebrada en casa de Flaubert el domingo).

2. (Lleno de atmósfera académica, atmósfera cálida, atmósfera artística, color de vida, fuerte atmósfera humanista y alma llena de alegría interior. Si tiene ideas afines, puede sentirse seguro).

En tercer lugar, explore y apreciar a través de la cooperación.

1. Entre los muchos personajes, ¿a qué personajes presta atención el autor? (Flaubert, Turgenev, Dude, Zola.)

2. ¿Puedes adivinar quién aparece en la ilustración basándose en el texto? Por favor indique su justificación. (Multimedia muestra ilustraciones de texto y codifica caracteres en secuencia).

Estudiante: A debería ser Flaubert. El libro dice que Flaubert "hizo un gran movimiento (como si estuviera a punto de volar) y caminó de una persona a otra, con la ropa y los pantalones hinchándose como un velero de pesca". Y la ropa de A está abultada como una vela.

Salud: C es un playboy. El artículo menciona que "su cabeza es pequeña pero hermosa, con un espeso cabello rizado de color ébano desde la cabeza hasta los hombros, conectado a una barba rizada". C es la barba y el cabello más largos de la foto.

Profesor: Sí, ¿dónde más podemos ver a C es amigo?

Salud: Tiene "comportamiento activo, gestos vívidos y todas las características de un sureño". Excepto el gesto de Flaubert en la ilustración.

Profe: ¿Qué tipo de carácter reflejan estas frases?

Salud: Sé proactivo.

Profe: Sí, verás, siguió hablando apenas entró. (Lean juntos el quinto párrafo)

Maestro: ¿Por qué puede esbozar el contorno de una persona en tan solo unas pocas frases?

Salud: Es bueno pensando y observando.

Profe: ¿Cómo se ve París ante sus ojos?

Salud: “El deseo de disfrute y diversión”.

Profesor: ¿Cuál era su actitud hacia la sociedad de esa época?

Sheng: odio.

Salud: No me gusta.

Maestro: Usamos un modismo para resumir el cinismo. La obra maestra de Du De, "Little Things", también muestra la trágica vida de un hombre de negocios en quiebra.

Estudiante: B puede ser Zola. En el octavo párrafo se menciona que "Zola era de mediana estatura y ligeramente regordete" y "su cabeza era como las cabezas de figuras de los antiguos grabados italianos". Creo que B es más consistente.

Estudiante: No, B debería ser Turgenev. Porque Turgenev "se apoyó en el sofá" y Zola "se apoyó en el sofá". En comparación, B está más atrás que d, por lo que B debería ser Turgenev.

Maestro: Observas con mucha atención.

Además de su postura sentada, ¿qué otras características tiene Turgenev en su apariencia?

Salud: También aparecen “grandes ojos azules”, “cara blanca” y “la barba de un antiguo guerrero galo”.

Profe: ¿Qué es "la barba de luchador de los antiguos galos"? (Debido a que Turgenev está de espaldas a todos, aquí se inserta una imagen de Turgenev para que los estudiantes puedan percibir intuitivamente su apariencia. Se puede ver en la descripción del artículo que Turgenev y Flaubert eran buenos amigos, ¿cuáles eran sus personalidades?

Salud: Turgenev era una persona introvertida y tranquila. "Extraordinario encanto y gran interés" ¿Quiere decir que es muy bueno para pensar y observar?

Profesor: ¿Y Flaubert?

Es extrovertido y entusiasta. Por ejemplo: “Siempre abre la puerta cuando viene un amigo”; y “Está lleno de pasión, indignación, emoción y elocuencia”. Eso es porque "los sirvientes casi siempre abren la puerta". Vuelve a casa todos los domingos". Pero al final, "Lo enviaron solo al vestíbulo", se puede ver que está muy entusiasmado con sus amigos.

Estudiante: Pero el sirviente no vuelve a casa todos los domingos. En este artículo se utiliza la palabra "casi", que se combina con la palabra "general" para indicar que Turgenev abriría personalmente la puerta a sus amigos. En cualquier caso, sigo manteniendo mi punto.

(El estudiante que respondió murmuró: "¡No dije que no estuviera entusiasmado, pero la última oración fue más obvia!") Maestro: El Los estudiantes lo leyeron con atención, entonces, ¿qué tiene Flaubert que atrae a tanta gente "desde la 1:00 del mediodía hasta las 7:00 p. m.", "haciendo que los recién llegados tengan que ir al restaurante a comer"? >Sano: Conocedor "Puede terminar un debate con una frase clara y profunda." ; Como dos piedras idénticas chocando, sus palabras generaron inspiración

Profesor: ¿Cuál es la metáfora de estas dos piedras chocando?

Salud: Dos. Hechos similares o dos aforismos similares

Profesor: El pensamiento de Flaubert se puede encontrar a lo largo de los siglos, lo que demuestra que efectivamente tenía conocimientos por la descripción del artículo. Veamos, ¿cuál es la actitud de Maupassant hacia su maestro?

Salud: Admiración

Profesor: ¿A qué frase corresponde la palabra “generar”

Estudiante? : "Dos piedras idénticas se encuentran"

Profesor: Como decía Flaubert: "Todo lo que quieres decir tiene sólo una palabra, sólo un verbo para expresar su acción. Sólo hay un adjetivo para describirlo, así que debes buscarlo hasta encontrar la palabra. ¿Este verbo nunca debe quedar satisfecho? Es por su hospitalidad que los invitados están dispuestos a venir, y como es una persona conocedora y sabia, todos están dispuestos a venir "conversando". contigo es mejor que diez años de investigación". ¿Cómo es posible que los invitados se pierdan este espíritu de aprendizaje? ¿Qué tal la oportunidad perfecta para comer? Finalmente, hablemos de Zola. ¿Qué clase de persona es él? Ocupado hablando, su voz siempre es tranquila. , sus frases son suaves", y es persistente.

Salud: Tiene "el pelo corto que le llega a la frente" y "la parte inferior de su rostro gordo pero decidido está cubierta por una barba muy recortada", y su apariencia revela un carácter decidido.

Profe: Sí, el de la izquierda es gentil, pero también es fuerte en los momentos críticos. Durante el incidente de Dreyfus que ocurrió más tarde en Francia, dio un paso al frente y publicó un artículo "Me quejo" en un periódico para condenar al gobierno reaccionario. Fue sentenciado y obligado a exiliarse en Inglaterra, donde murió.

En cuarto lugar, resuma y acumule, y juzgue a las personas escribiendo.

Maupassant utilizó unos pocos trazos para perfilar las voces y sonrisas de estos grandes escritores. ¿Qué aprendiste sobre la escritura en los artículos de Maupassant?

La quinta es la expansión y extensión.

1. Maupassant fue alumno de Flaubert y también debería ser partícipe de esta reunión familiar. Supongamos que este domingo están aquí los cuatro maestros literarios y luego viene Maupassant. ¿De qué hablarán? ¿Cuáles son sus diferentes expresiones? Por favor usa tu imaginación y sigue escribiendo.

2. Encuentra información relevante sobre Maupassant, Flaubert, Turgenev, Daudet y Zola, y piensa por qué Maupassant eligió a estos cuatro escritores para describirlos en detalle y cuál es la relación entre ellos.

3. Los estudiantes interesados ​​pueden leer las obras de estos escritores después de clase.

Plan de lección 2 para el idioma chino de séptimo grado de secundaria "El domingo de Flaubert"

Objetivos de enseñanza:

1. Buscar en el diccionario, leer notas, y pronuncia cada palabra correctamente. Aprende la pronunciación de las palabras y domina las palabras clave.

2. Clarificar el contexto del artículo y captar su contenido.

3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

4. Comprenda cómo este artículo describe la personalidad del personaje a través del uso del lenguaje, las acciones y la apariencia, y la descripción es detallada y apropiada.

Enfoque de enseñanza:

Aclarar el contexto del artículo, captar el contenido del artículo y aprender a describir personajes a través de la apariencia, el lenguaje y las acciones. Preparación antes de la clase:

Consulta el diccionario, lee notas, lee el texto; busca información relevante sobre Flaubert, Turgenev, Daudet, Zola y Maupassant, y descubre sus respectivas obras maestras.

Horario lectivo: una hora de clase.

1. Vista general

1. Introducción

El domingo, la gente que ha estado ocupada todo el día se toma un descanso. En este día, la gente estudia y duerme, va de compras o visita a familiares y amigos. ¿Qué estás haciendo en casa? Hoy vayamos a la casa del gran escritor francés Flaubert y experimentemos el domingo siguiente en la casa de Flaubert.

2. El profesor y los alumnos leen el texto juntos, y el profesor enfatiza la ortografía.

¿Recuerdas la pronunciación de las siguientes palabras nuevas? ¿Recompensa de espada (Ji? n)? ¿Bai Yan (xρ)? Oye (lǐ)? Tobillo (¿Hu? yo)? ¿Cara (p?ng)? ¿Ridículo (mi?) ? Bang (b? ¿Cantidad? ¿Gracioso (jī)? Indignado (yīng)

3. Los estudiantes pueden leer el texto libremente con las siguientes preguntas.

A. Explica cuándo y dónde ocurre la historia.

b. ¿Quiénes son los personajes clave? ¿Cuáles son las palabras icónicas de aparición?

C. /p>

Los estudiantes trabajan en grupos de cuatro para explorar y discutir con claridad:

A. La hora es el domingo; la ubicación es la casa de Flaubert, un dormitorio individual en el sexto piso.

B. El personaje principal es Flaubert, Turgenev, Dodd y Zola aparecen en secuencia. La palabra icónica de apariencia aparece primero y luego aparece gradualmente después de un tiempo (los estudiantes la marcan en el libro).

Los invitados de C. Flaubert vendrán aquí para una fiesta el domingo. El texto se centra en las palabras y los hechos de los cuatro escritores cuando se encuentran, mostrando la personalidad de cada persona.

Turgenev es sabio, profundo, pacífico y apasionado.

El hermano es ingenioso, conversador, activo y vivaz.

Zola es sencillo, testarudo, inteligente, fuerte y taciturno.

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Lectura y agradecimiento

1. Siempre hay invitados en la casa de Flaubert todos los domingos desde el mediodía hasta las 7 de la tarde, por lo que tengo que ir a un restaurante con gente nueva. ? Busque la frase original, léala y comente las palabras utilizadas.

Toda la clase discutió con claridad:

Hospitalidad: ¿en un aspecto siempre abrir la puerta en persona? ; siendo enviado a la sala del frente; hablando solo por un tiempo; sosteniendo la mano de la otra persona con fuerza; sonriendo y palmeando el hombro del oponente varias veces. ? Puede terminar un debate con una frase clara y profunda;? Cuando dos piedras idénticas se encuentran, sus palabras "generan" una chispa de inspiración.

Es precisamente gracias a la hospitalidad del anfitrión. Los invitados están dispuestos a venir, y también porque el protagonista es conocedor y sabio. "¿Diez años de estudio? ¿Cómo podrían los invitados perder esta excelente oportunidad de aprender alimento espiritual?

¿Cómo describe el autor al otro?". tres escritores? ¿Qué rasgos de carácter muestran estas descripciones? ¿Los conoces?

2 Los estudiantes dibujan oraciones en el libro que describen el lenguaje, las acciones y la apariencia de estos escritores, y Resume sus rasgos de carácter preliminares.

A.Flaubert:

Apariencia: Con barba como un avión de combate y grandes ojos azules.

Lenguaje: voz alta, elocuencia y saltos de pensamiento.

Acciones: Cubrir la mesa con una manta de gasa roja, abrir la puerta, abrazar, enviar, hablar, dar la mano y dar palmaditas en los hombros.

Personalidad: Entusiasta, excitable, afable, conocedora y sabia.

La obra representativa "Madame Bovary"

B. Turgenev

Aspecto: Cara blanca.

Idioma: Tono suave, velocidad de habla lenta, traducción de poesía fluida y llena de encanto.

Acción: Siéntate en el sofá.

Carácter: Tiene ideales fanáticos, está obsesionado con la literatura y es un gran conocedor.

Obras representativas: “La noche anterior” y “Padre e hijo”.

Hermano

Apariencia: cabeza pequeña, pelo rizado, barba rizada, ojos entrecerrados, miopía.

Idioma: Utiliza unas pocas frases para perfilar a alguien, con un sabor sureño único y un atractivo tono sarcástico. Acción: Acaricia suavemente la punta de la barba con la mano, sé positivo y haz una señal manual.

Personalidad: Animada, habladora, odia el estilo de vida decadente.

Obra representativa: “La última lección”

Zora d

Aspecto: complexión media, rostro gordo, simple y testarudo, cabeza poco atractiva, frente bien desarrollada , pelo corto erguido, nariz recta, barba corta, ojos oscuros y miopía.

Idioma: Rara vez habla, haciendo algún ruido de vez en cuando, discutiendo pausadamente, con voz tranquila y frases suaves.

Acción: Subir seis pisos, jadear, apoyarse en el sofá, buscar un ambiente de conversación, bajar una pierna, agarrarse el tobillo y escuchar a todos. Personalidad: Gentil, taciturno, decidido e inteligente.

Representantes: Inn, Bud, Nana, etc.

3. Punto de vista del artículo:

La familia Flaubert

Flaubert Turgenev

Daudet describió este fenómeno y muestra a personas pidiendo Acciones verbales especiales el domingo.

(Encuentro)

Zola (captar las características del personaje)

4. Experiencia y reflexión

1. Su mentor literario fue Flaubert, mientras que Maupassant era famoso por su "El camino al suicidio". Supongamos que estuviera aquí

El domingo pasado, cuando vino Maupassant, estaban aquí los cuatro maestros literarios. ¿De qué hablaron los cuatro? ¿Cómo es la expresión? ¿Qué diría Maupassant? ¿Qué expresión tendría?

2. Operaciones extendidas:

Organiza lo anterior en tu libro de tareas y memoriza el contenido de "lectura y escritura".

Después de clase, lee un artículo o un libro de cinco escritores y comunícate en la siguiente clase.

Tercer plan de lección para el idioma chino de séptimo grado de la escuela secundaria "El domingo de Flaubert"

Objetivos de enseñanza

Primero, aprenda el método de descripción de personajes, deje que los estudiantes leer en silencio, descubrir y comparar Diferentes formas de escribir varios caracteres.

En segundo lugar, permita que los estudiantes aprendan a describir situaciones. Por ejemplo, el orden de escritura, el corte de materiales y la configuración de los personajes pueden inspirarse en el texto.

En tercer lugar, el texto es rico en palabras para que los estudiantes puedan prestar atención a la acumulación.

Enfoque de enseñanza

Aprende los métodos de descripción de personajes y descripción de escenas.

Proceso de enseñanza:

Primero, importar

Las tareas de las obras de Beethoven fueron introducidas en la lección anterior. Por ejemplo, "Romain? Roland"

Segundo conocimiento general

Este artículo fue escrito por cuatro escritores. Para estudiar este texto, primero debes comprender a los cuatro escritores escritos por el autor. El autor es bueno para captar las características de los retratos y personajes de los cuatro escritores, centrándose en describir sus retratos, acciones y lenguaje. Se reescribirá qué aspecto del escritor es el más distintivo. Se describen todos los retratos de los escritores. Zola es el más detallado, seguido de Daudet. Los retratos de los dos escritores forman un marcado contraste en términos de descripción del lenguaje. Los diálogos específicos de los cuatro escritores no aparecen escritos en detalle, pero el autor resume su conversación. Pero el tono y la forma de su conversación se han descrito mucho; también hice algunos comentarios sobre su elocuencia. En cuanto a la descripción de las acciones, hay detalles de que Flaubert es el personaje central de todo el texto. por supuesto, más detallada; la postura sentada de Zola es más especial, y hay más descripciones con pluma y tinta; solo hay una frase sobre las acciones de Turgenev que se utilizan a menudo para expresarlas. características de personalidad.

Conocer el texto, resumir los retratos, el lenguaje, las acciones y las características de los personajes de Flaubert, Turgenev, Daudet y Zola respectivamente, y explicarlos en tablas.

Retrato

Lenguaje

Tendencia

Flaubert

Un hombre de larga barba y grandes ojos azules de los antiguos galos.

Su voz era particularmente fuerte, como si estuviera tocando una trompeta. A veces puede ser elocuente. Podría terminar un debate con una declaración clara y profunda.

Entusiasta, excitable, afable, conocedora e inteligente.

Turgenev

La cara blanca de Turgenev.

Habla despacio, en un tono suave y vacilante.

Tiene ideales fanáticos, está obsesionado con la literatura y tiene conocimientos.

Playboy

Dude tiene una cabeza pequeña pero hermosa, con gruesos rizos de ébano que caen desde la cabeza hasta los hombros, conectados a su barba rizada. Sus ojos eran como rendijas, entrecerrados, pero de ellos emanaba una luz negra como tinta. Quizás porque es miope, sus ojos a veces se ven borrosos.

Empecé a hablar de París, a contar historias sobre este París encantador, divertido, muy activo y feliz. Dibuja un perfil interesante de alguien en unas pocas frases. Habló de todo y de todos con su sabor sureño único y su sarcasmo cautivador.

Activa, conversadora y asqueada de un estilo de vida decadente.

Zola

Zola es de estatura media y ligeramente gorda. Tiene un rostro sencillo pero testarudo. Su cabeza no es hermosa, pero muestra inteligencia y carácter fuerte. Tiene el pelo corto en su frente bien desarrollada, su nariz recta parece cortada repentinamente y su boca está cubierta por una espesa barba. La mitad inferior de este rostro regordete pero decidido tenía una barba corta, y sus ojos oscuros eran miopes pero agudos en su exploración. Su sonrisa siempre parecía un poco irónica, y su especial surco labial hacía que su labio superior se elevara, haciéndolo muy interesante y juguetón.