Discurso en la conferencia de padres y maestros al final de la escuela secundaria
Ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Como padre, ¿sabes cómo les va a los estudiantes? El siguiente es el discurso que compilé para la conferencia de padres y maestros al final de la escuela secundaria. ¡Bienvenido a leer! Discurso en la reunión de padres y profesores al final de la escuela secundaria 1
Estimados profesores, padres y compañeros:
Hola. Soy la madre de *** y es un honor para mí estar aquí como representante de los padres. Es su suerte que su hijo pueda estudiar en la escuela secundaria Xinhua, y es aún más afortunada para ella conocer a un maestro serio y responsable. como el maestro Li. El crecimiento de un niño es inseparable de la guía del maestro. El progreso del niño debe atribuirse primero a los maestros trabajadores. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para expresar mi más sincero agradecimiento al maestro Li y a los demás maestros.
El crecimiento de cada niño afecta el corazón de cada padre. Todo padre espera que sus hijos sean sensatos, tengan un excelente rendimiento académico, sean admitidos en una buena universidad, encuentren un trabajo decente y vivan una vida rica. Este es casi el modelo que todo padre dibuja para sus hijos, y yo ciertamente lo soy. sin excepción. La escuela secundaria es un punto de inflexión y una etapa importante de aprendizaje. ¿Qué podemos hacer los padres? Además de proporcionar una determinada base material, creo que debemos ayudar a nuestros hijos a establecer una meta.
Después de que los niños ingresan a la escuela secundaria, sus tareas se vuelven más diversas y más difíciles. Después de unos meses, algunas personas "no pueden seguir el ritmo" y su confianza en sí mismos se vuelve cada vez más débil. A menudo se debe a que estos niños no tienen ningún objetivo en mente. No han pensado seriamente en qué tipo de persona quieren ser en el futuro y en lo duro que deberían trabajar en la escuela secundaria. Confusamente "siguen sus sentimientos" y van a donde sea. Se van. La vida es aburrida. Estar cansado y no poder levantar la energía es falta de metas. Si tienes una meta por la que luchar, tendrás una dirección para trabajar duro y el coraje para superar las dificultades.
Las metas se pueden dividir en metas a largo plazo, metas a mediano plazo y metas a corto plazo. La meta a largo plazo es la meta general, y las metas a mediano y corto plazo son metas de etapa. Para ayudar a los niños a establecer metas, debemos combinar metas de largo, mediano y corto plazo, para no ser demasiado amplios.
Para ayudar a los niños a establecer objetivos, los padres deben prestar atención a los siguientes puntos:
1. Es necesario analizar la inteligencia, el carácter moral, las aficiones y las condiciones físicas del niño en todos los aspectos, y analizar las condiciones que la familia puede crear. Independientemente de la carrera que un niño siga en el futuro, "ser un ser humano" es el objetivo más importante. Se debe alentar a los niños a ser personas con altos estándares morales, talentos reales y aprendizaje práctico, y una contribución a la sociedad.
2. Respetar las opiniones de los niños. Cada niño tiene sus propias ideas sobre su futuro y los padres deben guiar a sus hijos para que hablen de ello. Incluso si hay una desviación, no lo culpes. Hable y discuta con su hijo repetidamente para que las ideas de su hijo maduren y corrijan gradualmente.
3. Da ejemplo a tus hijos. Este es un trabajo muy importante. Los ejemplos incluyen ejemplos lejanos y cercanos. Los ejemplos de ejemplos distantes incluyen celebridades históricas chinas y extranjeras, imágenes típicas en obras literarias y artísticas y modelos a seguir en la vida moderna. Los modelos a seguir recientes se refieren a aquellos con quienes puede entrar en contacto y con quienes está relativamente familiarizado en la vida, como personas exitosas y exitosas entre familiares y amigos, héroes y modelos locales, estudiantes destacados entre compañeros de clase e incluso padres que tienen carreras exitosas. Un modelo a seguir para que los niños aprendan.
4. Los padres deben ser persistentes y no apresurarse por el éxito. Hay un proceso para establecer una meta, y es un proceso que va de lo superficial a lo profundo, de lo vago a lo concreto, de lo vago a lo claro y de lo vacilante a lo firme. No puede suceder de la noche a la mañana. Si los padres están ansiosos por triunfar y descubren que sus hijos no son tan buenos como ellos quisieran, los criticarán por ser "poco prometedores", "poco ambiciosos", etc. Esto, en cambio, actuará como un retroceso y apagará el entusiasmo de los niños.
Las metas son como luces guía en la vida, que atraen a los niños a avanzar en su camino de crecimiento.
Además de establecer objetivos, también tengo algunas sugerencias de tutoría, que me gustaría compartir con todos los padres.
1. Presta atención a la salud de tus hijos. Sin salud, ¿de qué sirve un buen rendimiento académico? Tómate un tiempo para que tus hijos hagan más ejercicio, y sólo bajo la premisa de la salud podrán hablar de sus ideales.
2. Comunícate más con tus hijos. A medida que los niños crecen, se vuelven independientes y tienen muchas ideas propias, necesitamos hablar más con ellos y comprender sus pensamientos para facilitar nuestra educación.
3. Los padres deberían ver menos televisión, jugar menos juegos en línea, leer más libros y dar ejemplo a sus hijos. Algunas personas dicen que los padres que aman la lectura pueden criar más fácilmente a niños que aman la lectura.
4. Cuando se trata del rendimiento académico de los niños, nuestra actitud debe ser que hacer lo mejor que podemos es lo mejor. Aunque los resultados son importantes, valoro más el proceso. Mientras sigamos trabajando duro, los padres debemos estar felices y animar a nuestros hijos a seguir trabajando duro de manera oportuna.
La educación es una cosa larga y hermosa. Esperamos que a través del esfuerzo de nosotros, los maestros y los propios niños, podamos abrir un mundo amplio para el futuro de los niños.
Me gustaría decir unas palabras a los niños de la Clase 1 (6): El ideal es hermoso, pero el camino para realizarlo es tortuoso. Aprender es algo difícil y feliz. Sólo soportando las dificultades uno puede convertirse en un maestro. Quienes logran grandes cosas primero deben trabajar duro en su mente y sus músculos. Para hacer realidad tus ideales, debes trabajar duro de ahora en adelante y sentar una base sólida para tu vida futura. Nadie puede tener éxito por casualidad, pero creo que a través de sus propios esfuerzos, definitivamente obtendrá un cielo despejado. Vamos, niños.
Finalmente, ¡les deseo a los maestros mucha suerte en su trabajo! ¡Padres, sean felices en cuerpo y mente! ¡También les deseo a los niños buena salud y progreso académico para la reunión de padres y maestros al final! de secundaria
Estimados padres de alumnos de secundaria:
¡Hola a todos!
Primero que nada, en nombre de todos los profesores y alumnos de No. 35 Escuela Secundaria, ¡Me gustaría darles la bienvenida a sus hijos a nuestra escuela de secundaria!
Cabe decir que nuestra escuela En los últimos años se ha logrado un gran desarrollo y progreso en todos los aspectos. Como todos sabemos, el crecimiento y el progreso de una persona requieren oportunidades, y este es precisamente el caso en las escuelas. Debido a la demolición del antiguo edificio de la escuela y la reconstrucción del nuevo edificio de la escuela, lo que ahora se presenta a todos es un edificio escolar moderno que cubre un área de más de 12,000 metros cuadrados. Sus instalaciones de hardware están por delante de la mayoría de las escuelas secundarias. escuelas en Zhongshan e incluso en la ciudad. Aprovechando la finalización del nuevo edificio escolar, la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela también ha experimentado cambios gratificantes, y el número de estudiantes también ha comenzado a crecer y mejorar de manera constante. Ahora nuestra escuela se ha convertido en la cuarta escuela más grande del distrito de Zhongshan solo en términos de número de estudiantes.
Ante las nuevas oportunidades de desarrollo, la escuela rápidamente propuso el concepto de "gobernanza humanista, establecimiento cultural, desarrollo de calidad, asistencia a la investigación científica y fortalecimiento característico de la escuela".
La gestión escolar humanista consiste en construir un equipo de gestión humanista, implementar una gestión científica, movilizar el entusiasmo de cada empleado, crear un ambiente humanista excelente y hacer de la escuela un paraíso de crecimiento feliz para profesores y estudiantes. home promueve de manera integral que estudiantes y maestros participen activa y conscientemente en la gestión escolar, desarrollen un fuerte sentido de pertenencia a la escuela y se conviertan verdaderamente en los dueños de la escuela.
El establecimiento de una escuela cultural tiene como objetivo mejorar el gusto cultural de profesores y estudiantes. Alentamos a los profesores y estudiantes a leer y escribir, y establecer la imagen de marca de la escuela con una alfabetización cultural elegante debido a la especial ubicación geográfica. ubicación de nuestra escuela, ubicada en el extremo este de Dalian, con las montañas a nuestras espaldas y el mar a nuestras espaldas, propusimos que el tema cultural del campus sea "Frente al mar, las flores de primavera están floreciendo", lo que significa que debemos Da la bienvenida a la hermosa visión de la escuela con una mente amplia frente al mar.
Construir una escuela con calidad es lograr el desarrollo connotativo de la escuela, prestar atención a la estandarización y el refinamiento del trabajo escolar, perseguir la alta calidad del trabajo, la educación y la enseñanza, y mejorar integralmente el nivel. de la educación y la enseñanza. Tomemos como ejemplo el ingreso de este año al tercer grado de la escuela secundaria. Después de que se publicaron los puntajes, los maestros de tercer grado de la escuela secundaria recibieron buenas noticias de padres y estudiantes, una tras otra. Como director, mi teléfono. El número también fue bombardeado con llamadas hasta que mi teléfono móvil se quedó sin batería y los más de 20 estudiantes objetivo estaban muertos. Es un desperdicio. Hay más de una docena de estudiantes que ingresaron directamente a escuelas clave sin usar sus cuotas. 5 estudiantes recibieron ajustes de cuota y 69 estudiantes ingresaron los puntajes clave de admisión a la escuela secundaria. Para 35 escuelas intermedias con sólo más de 140 graduados, estos logros se logran con mucho esfuerzo. Un padre que dudaba cuando ingresó a la escuela por primera vez me dijo con entusiasmo que su hijo obtuvo más de 630 puntos en la prueba y eligió 35 correctamente. Ahora está en una escuela secundaria clave ideal y los compañeros de la escuela primaria de su hijo son mejores que ellos. Su hijo. Un estudiante de la escuela primaria era supersticioso acerca de las llamadas escuelas calientes. Gastó decenas de miles para elegir una escuela secundaria privada. Al final, solo obtuvo una puntuación de 600 y gastó otros 30.000 para ingresar a una segunda. escuela clave de categoría. En comparación, era una escuela secundaria privada. Una familia feliz está preocupada. (Creo que todo el mundo seguirá siendo testigo de lo que sucede tres años después. Retribuiremos a los padres con resultados de enseñanza de alta calidad, especialmente a aquellos padres de niños con un rendimiento académico excelente por su confianza en nosotros).
Ayudar a las escuelas con la investigación científica es mejorar el contenido científico y tecnológico de la educación y la enseñanza, fortalecer la conciencia de los profesores sobre la investigación científica y utilizar ideas educativas avanzadas, teorías educativas y resultados de la investigación científica educativa para ayudar a la mejora. de la calidad del funcionamiento escolar.
Fortalecer una escuela con características es esforzarse por formar las características de la escuela (campus libresco/campus poético) sobre la premisa de estandarizar el funcionamiento escolar, hacer que los profesores sean eruditos y elegantes, hacer que los estudiantes sean conocedores y sensatos, y conformando un paisaje educativo con características propias.
Ahora me gustaría hablarles nuevamente sobre los principios de organización para los nuevos maestros de primer grado de este año, especialmente los directores.
Como todos sabemos, este es el primer año que nuestro distrito implementa la colocación de clases soleadas, con el propósito de lograr equidad educativa. Pero la justicia educativa no significa no prestar atención a las diferencias de aprendizaje de los estudiantes ni a enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Por lo tanto, también adoptaremos enseñanza escalonada y otros métodos relacionados en el momento apropiado para aquellos estudiantes con excelente desempeño académico para garantizar que los estudiantes con puntajes superiores a 600 y los estudiantes prometedores de escuelas clave reciban la capacitación y el desarrollo que merecen.
Este año, el número real de matrículas de nuestra escuela es 230, ocupando el segundo lugar después de 39, 9 y 44 en el distrito, y ocupando el cuarto lugar durante dos años consecutivos. El crecimiento continuo en el número de estudiantes también confirma la mejora de la calidad de la enseñanza y la reputación social de nuestra escuela desde otro aspecto. Este año, todos los hijos de los profesores de nuestra escuela (incluidos los hijos del subdirector de enseñanza) renunciaron a la oportunidad de elegir libremente la escuela y mantuvieron a sus hijos en sus propias escuelas en lugar de ir a las llamadas escuelas calientes. Esto es para mostrar su confianza en los profesores de este año. El segundo se basa en su comprensión de la situación actual de la enseñanza en la escuela. El tercero es que los resultados obtenidos en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año nos han dado más confianza (usted). Debes saber que los profesores de primer grado de este año provienen básicamente del año anterior). Estamos en el tercer año de secundaria. Desde esta perspectiva, nuestros estudiantes de primer año de primer año de secundaria son afortunados y felices).
Ahora permítanme presentarles brevemente a los directores de cada clase 5.
La profesora Gao Xuejing de la primera clase tiene más de 20 años de experiencia en la enseñanza de chino. Llegó a nuestra escuela desde la escuela secundaria No. 9 como estudiante de intercambio en 2007. Ahora es una profesora clave en la escuela. ciudad y un maestro destacado en el distrito.
La maestra Lu Hong del segundo grado, de 35 años, es profesora de matemáticas. Llegó a nuestra escuela desde la escuela secundaria No. 44 este año. Es una maestra fundamental a nivel de distrito, sobresaliente a nivel de distrito. maestro de clase y objetivo de formación de docentes famoso a nivel de distrito.
El profesor Yang Hongzhi, que enseña en la tercera clase del primer año, tiene más de 20 años de experiencia docente y una rica experiencia en la enseñanza del chino. Actualmente es el líder del grupo de enseñanza e investigación de chino. nuestra escuela, un maestro clave a nivel distrital y un maestro sobresaliente en el distrito.
El maestro Zhao Shanshan de la Clase 4 es una joven estrella en ascenso. Se graduó sobresaliente en 2008. Se unió al partido en la universidad y fue galardonado con el premio como miembro destacado del Partido Comunista del distrito después de solo cuatro años de trabajo. El año pasado ganó el primer premio en el concurso de enseñanza de matemáticas de la ciudad (solo hay dos primeros premios en una materia en la ciudad) y es un joven profesor en el que nuestra escuela se centra en la formación.
La profesora Zhao Li de la Clase 5, Grado 1, también es profesora con más de 20 años de experiencia en la enseñanza de chino. Llegó a nuestra escuela desde la Escuela Secundaria No. 9 como estudiante de intercambio en 2007. Actualmente es una maestra clave a nivel de distrito, una maestra destacada a nivel de distrito y un objetivo famoso de capacitación de maestros a nivel de distrito.
Hay 5 maestros con 5 manos fuertes. Algunos maestros dijeron: "Director, usted está asignando maestros de acuerdo con 5 buenas clases este año". al menos déjelos Nuestros propios maestros pueden estar tranquilos, no importa a qué clase estén asignados sus hijos, pueden estar tranquilos. Porque no hay profesores débiles ni clases débiles en esta clase. Por supuesto, oír es falso y ver para creer. A medida que pase el tiempo, creo que los padres tendrán una comprensión más profunda de nuestra escuela y nuestros maestros.
Aquí solo quiero imponer dos requisitos a los padres. Uno es creer en el maestro, cooperar con el maestro y apoyarlo; el otro es alentar al niño, enseñarle y seguir; el niño.
En cuanto a otros requisitos, el director se comunicará contigo en el tiempo restante. Eso es todo por mi discurso. Una vez más, quisiera agradecerles a todos por venir y por su confianza en la Escuela Secundaria No. 35. Discurso 3 para la reunión de padres y profesores al final de la escuela secundaria
Estimados padres:
¡Hola a todos!
Todos han venido para asistir a esta reunión a pesar de su apretada agenda. En mi nombre y en el de todos los profesores, me gustaría extender una cálida bienvenida y un sincero agradecimiento a todos por asistir.
La reunión de hoy tiene cuatro puntos en el orden del día. Uno es informar a todos en función del examen parcial y el desempeño de los estudiantes desde el inicio del semestre, y reflexionar sobre la situación de los estudiantes en. Esta etapa, la otra es invitar a algunos Los estudiantes hablarán sobre los métodos de aprendizaje de cada materia y el método de aprendizaje integral. La tercera es pedirle a nuestro monitor de clase, Guan Juan, que presente la situación de la clase y la experiencia de gestión. Es pedirle a un estudiante con excelente rendimiento académico que hable sobre su propia experiencia en la enseñanza de niños y la comparta con todos ***Disfrútelo.
El tercer año de la escuela secundaria es el período final de la escuela secundaria. En lugar de la novedad y la presión temporal de la vida en la escuela secundaria, existe la presión de la graduación y la educación superior.
El desarrollo del estudiante durante este período tiene las siguientes características:
En el grupo de edad de 12 a 16 años, la educación y la psicología denominan a esta etapa "período de adolescencia". , Los cambios psicológicos y fisiológicos son relativamente rápidos y todos los aspectos físicos y mentales son relativamente contradictorios. Los padres deben conceder gran importancia a la supervisión y control de este período crítico y peligroso. Durante este período, son enérgicos y curiosos, y siempre quieren probar cualquier cosa. Sin embargo, existe una gran contradicción entre sus deseos y sus capacidades reales. Su independencia ha aumentado y siempre quieren deshacerse de la presión sobre los profesores y. padres.Siempre pienso que ya no soy un niño. No quieren comunicarse con sus padres y maestros cuando sucede algo, y están en un estado semicerrado. Hablar con sus compañeros correría el riesgo de quedar expuestos, por lo que sienten que no tienen amigos y que nadie puede entenderlos. Esto es especialmente cierto para las niñas en la adolescencia. Sus emociones son muy frágiles, es más probable que sean impulsivos, también son muy imprudentes al hacer las cosas y tienen poca conciencia de las consecuencias. Hace unos días, el "Qilu Evening News" publicó un artículo sobre tres estudiantes de secundaria. Los estudiantes que fueron criticados por sus maestros y reprendidos por sus padres porque no completaron sus tareas y tuvieron un bajo rendimiento académico, huyeron juntos y luego fueron encontrados debajo de un paso elevado en Jinan. Este es un ejemplo típico.
Otro rasgo destacable de este periodo es la maduración paulatina del desarrollo físico. Por un lado, se sienten novedosos respecto al desarrollo de varias partes de su cuerpo, pero por otro, están llenos de timidez. e inquietud, y no están dispuestos a dejar que sus padres entren en sus vidas. La habitación tiene su propio secreto. Las manifestaciones psicológicas son que se excitan fácilmente y son impulsivos, y sus nervios son sensibles, lo que produce el brote del amor. La mayoría de los niños que se enamoran temprano ocurren durante este período, los padres deben prestarle mucha atención. No tener ningún estímulo negativo para sus hijos Para tener un impacto, especialmente un estímulo como el sexy, debe prestar atención a las elecciones adecuadas, desde la vida familiar hasta las películas y los programas de televisión. El impulso es su mayor característica durante este período y la curiosidad es la cima de sus vidas. Aunque no tienen la capacidad de distinguir el bien del mal, tienen mucha confianza y su capacidad de autoinhibición está en su punto más bajo durante este período. Por ello, padres y docentes deben fortalecer la educación y la orientación.
Su pensamiento durante este período tiene las siguientes dos características:
1. Se ha desarrollado el pensamiento lógico abstracto, pero en gran medida sigue siendo experiencial y el pensamiento sobre problemas a menudo requiere específicos. experiencia perceptiva que los apoye.
2. La independencia y la diferenciación se han desarrollado a un nuevo nivel. No está satisfecho con las explicaciones dadas por los profesores y los libros de texto. A veces presenta puntos de vista opuestos y le gusta más discutir, especialmente frente a los padres. A veces Muy unilateral, muy obstinado y, a veces, demasiado confiado: "¿Quién es el mejor cantante de China en este momento?" "Simplemente aún no me han descubierto", respondió seriamente un estudiante a la pregunta del profesor.
Los padres y maestros siempre sienten que los niños en este período no son tan obedientes como lo eran en la escuela primaria y les gusta responder, por lo que los padres a menudo los regañan diciendo que "cuanto mayores se hacen, más traviesos son". convertirse en." De hecho, desde la perspectiva de la educación y la psicología, esto es un reflejo de las características psicológicas de los niños en la adolescencia y una manifestación concreta del segundo clímax de resistencia en la vida. Los padres deberían prestar más atención a los métodos educativos de los niños en este período. Razona, no seas grosero en tu actitud, no seas sarcástico en tu lenguaje y sé mesurado. Si todavía se utiliza la predicación simple en la escuela primaria, no funcionará. Los padres deben mejorar sus propios métodos y niveles de educación para que puedan aumentar su conciencia y comprender la verdad, y puedan tener un entendimiento unificado con sus padres. obedecen de corazón, el efecto educativo será bueno.
En vista de las características anteriores de los estudiantes, me gustaría enfatizar los siguientes temas:
1. Fortalecer la conciencia sobre la educación familiar y esforzarse por mejorar la calidad de la educación familiar.
2. Esforzarse por cultivar la inteligencia y la calidad de los niños y adaptarse a las tendencias cambiantes del mundo y la sociedad.
El rápido desarrollo del conocimiento no puede describirse como una explosión de conocimiento. Los libros de texto se actualizan año tras año, lo que plantea una pregunta para los padres: deben trabajar duro para cooperar con la educación escolar para desarrollar y entrenar la inteligencia de sus hijos. El análisis del potencial de la educación muestra que el potencial de la educación escolar es mucho menor que el potencial de la educación escolar. potencial de la educación familiar. Especialmente el problema del desarrollo intelectual humano. En términos de los patrones de crecimiento y hábitos de vida actuales de las personas, la brecha en la calidad y capacidad de las personas se ha ampliado significativamente desde la infancia debido a las diferencias en el nivel cultural y la forma de educación de las familias. familia, la diferencia de impacto es enorme.
3. El problema de amar a los niños con sensatez
El gran escritor Gorki dijo una vez: “Los mimos son un veneno que entra accidentalmente en la boca de un niño. Si es sólo por amor, incluso la vieja gallina puede hacer esto.
"El cariño es una especie de amor de bajo instinto. El amor verdadero es un amor racional y noble. Comer, beber, dormir, dormir es amor, y enseñar a los niños a soportar las dificultades y enseñarles a tener éxito es amor.
4. Estrecha cooperación entre la educación familiar y la educación escolar
Como padre, primero debe comprender que la base de la inteligencia y la calidad de un niño se establece en la familia. La inteligencia y la calidad humanas están moldeadas por la familia. y la escuela asume esta responsabilidad, desde la familia, el jardín de infantes, la escuela primaria hasta la secundaria, el procesamiento continuo de los espacios en blanco es el cuarto eje de todo el proceso de configuración y procesamiento de la escuela, y es inseparable de la cooperación correcta. Sin educación familiar buena, correcta y razonable. Sin cooperación, por muy buenos que sean los profesores y la escuela, es imposible producir buenos resultados educativos.
La forma de educación de la escuela es una forma de educación grupal. , y su educación moral e intelectual y otra educación son educación grupal, y su tarea principal se basa en impartir conocimientos como cuerpo principal, y un maestro es responsable de las tareas educativas de decenas de personas. Para que las escuelas tengan suficiente tiempo y energía como los padres para centrar el objeto educativo en un estudiante, independientemente del tiempo y la energía de la educación, hablando desde la perspectiva del objetivo de la educación, la educación familiar ocupa un papel y un estatus especial y ventajoso, su potencial. La energía es enorme y sus perspectivas de desarrollo son amplias.
Los niños del mismo grupo de edad tienen una ventaja especial al ingresar a la misma escuela al mismo tiempo, estudiar en la misma clase y el tiempo de enseñanza. Lo mismo, el ambiente de enseñanza es el mismo, las enseñanzas y las reglas son las mismas, pero el efecto de recibir educación es muy diferente. Esta gran ventaja La razón de la gran diferenciación no radica en la calidad de la educación escolar, sino en la coordinación. Por lo tanto, los padres que solo enfatizan la calidad de la educación escolar y no controlan su propia cooperación educativa familiar deben ser padres con conocimientos educativos en blanco. Los maestros son como médicos, los padres son como enfermeras y los estudiantes son como pacientes hospitalizados. La tarea principal de los médicos es prescribir medicamentos. La atención de los padres es muy importante. Como padres, los padres deben estimar de manera completa y precisa la inteligencia de sus hijos. Es necesario realizar una evaluación integral del nivel de inteligencia del niño y hacer una estimación realista y precisa. Esta evaluación no debe ser demasiado alta ni demasiado baja. Tanto demasiado alta como demasiado baja provocarán errores e inexactitudes en la enseñanza familiar. Se estima que afectará el rendimiento académico y el estado de ánimo de aprendizaje de sus hijos. "estúpidos" basándose en su desempeño académico en una determinada materia o unidad sin comprender completamente el nivel de inteligencia de sus hijos. Los padres sobreestiman ciegamente el nivel de inteligencia de sus hijos y cometen el error de hacer comparaciones verticales entre sus propios niveles infantiles y los de los niños contemporáneos. . Esta comparación también es muy propensa a errores. En aquella época, su infancia consistía únicamente en jugar con tirachinas y cazar pájaros furtivamente. Ahora pueden jugar al fútbol y navegar por Internet. Hay un viejo dicho en el campo: "Las cosechas son buenas". , y los niños son buenos ". Esta conciencia habitual sigue siendo muy obvia entre la gente contemporánea, por lo que cuando sus hijos están en la infancia, todavía son muy conscientes. No importa cómo lo mires, crees que tu hijo es muy inteligente, Y algunos incluso piensan erróneamente que su hijo es un "prodigio" que ha hecho una o dos cosas que lo sorprendieron y nunca las olvidará, pero cuando va a la escuela, puede ver la diferencia y luego lo siente. desanimado, lo que se debe a una mala estimación de la inteligencia de los niños. Como padres de niños con mayor inteligencia, debemos ver que “hay personas fuera del mundo, y hay cielo fuera del mundo”.
5. Reconocer que la educación familiar es una tarea ardua y meticulosa a largo plazo. proyecto educativo.
"Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Un talento no se puede cultivar sin décadas de cultivo cuidadoso. No se puede cultivar con trabajo diurno y nocturno, y no se puede cultivar. por suerte. Buen chico.
Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a los siguientes aspectos
2. Laissez-faire irresponsable, independientemente de preguntar. Algunas personas dicen que mi hermano mayor es una pareja de analfabetos. en una zona rural, y sus hijos todavía visten marcas famosas de la Universidad. De hecho, las cualidades sencillas y trabajadoras de los agricultores están cultivando y moldeando sutilmente el carácter de los niños.
3. Control estricto y ciego
Algunas esperanzas para los padres
1. Preste atención a la cultivación diaria Sólo cuando esté educado podrá prestar atención a la educación. Los niños son un espejo de sus padres.
2. Presta atención a la coherencia de la educación familiar
3. Establecer tu propio prestigio no se trata de lucirse y presumir de una persona a la que no le gusta aprender y solo se preocupa por. comer, beber y divertirse no sabrán nada al respecto. Las personas con malas cualidades, comportamiento vulgar, egoísmo y sin respeto por los mayores no cultivarán buenos niños.
Mire los libros de texto políticos para niños. ¿Para qué estamos entrenando a los niños? ¿Cuál es su comportamiento?
4. Establece una buena relación con tus amigos y dése aires.
5. A la hora de corregir las carencias clave de un niño, hay que tener en cuenta la madurez y elegir el mejor lugar y momento.
6. Crear un ambiente familiar armonioso, pacífico y estable. Una familia con muchas peleas y problemas no puede educar bien a sus hijos.
7. Crear un buen ambiente de conocimiento. Al menos debe haber un buen ambiente pequeño para que los niños estudien. No buscamos alto nivel, sino que evitamos charlas familiares innecesarias. de gente ignorante.
8. Enseña métodos y métodos, no seas niñera ni policía.
¡Gracias a todos!