Puntos de conocimiento del Capítulo 1 de Biología en el Volumen 1 de la Escuela Secundaria

¿Cómo podemos aprender bien biología? Los requisitos generales para aprender bien biología son escuchar atentamente en clase, tomar notas detalladas, completar la tarea de manera seria y oportuna, memorizar más y memorizar más. Le presentará el aprendizaje de la biología en el primer grado de la escuela secundaria. ¡Echemos un vistazo al contenido relacionado

Puntos de conocimiento en el primer capítulo del primer volumen de biología

1 Darwin, el fundador de la teoría de la evolución, propuso que el ancestro común de los humanos y los simios modernos eran los simios del bosque.

2. El proceso evolutivo del ser humano:

Razón: Los bosques desaparecieron en gran cantidad Para poder adaptarse al medio y vivir en la tierra, los simios del bosque, que vivían. principalmente en áreas arbóreas, gradualmente fue capaz de caminar erguido, fabricar y utilizar herramientas, uso del fuego, desarrollo del cerebro, lenguaje y finalmente evolución hacia los humanos.

3. Los simios más cercanos a los humanos son los chimpancés.

4. Fósiles, es decir, restos petrificados, reliquias y restos. Es la evidencia más directa y poderosa para el estudio del origen y la evolución humanos.

Sección 2 Reproducción Humana

1. Sistema Reproductivo

(1) La estructura y función del sistema reproductor masculino:

Interno Genitales

Testículos: principal órgano sexual masculino, que produce espermatozoides y secreta hormonas masculinas

Epidídimo: situado en la parte posterior de los testículos, almacena y transporta espermatozoides

Vaso deferente: transporta los espermatozoides

Genitales externos

Vesículas seminales y próstata: secreta moco

Escroto: protege los testículos y el epidídimo

Pene y uretra: secreción de semen, micción

(2) Estructura y función del aparato reproductor femenino:

Genitales internos

Ovario: el órgano sexual más importante de la mujer , que produce óvulos y secreta estrógenos

Trompa de Falopio: el lugar donde se transportan y fertilizan los óvulos

Útero: donde se desarrolla el embrión

Vagina: el canal. por donde sale la menstruación, entran los espermatozoides y nace el feto

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Genitales externos: la vulva

(3) Esperma, óvulos y fecundación

Espermatozoides: células reproductoras masculinas, más pequeñas, como renacuajos, con colas largas, capaces de moverse nadando.

Óvulo: Célula reproductora femenina, esférica, la célula de mayor tamaño del cuerpo humano.

Fecundación: Proceso en el que los espermatozoides y los óvulos se combinan para formar un óvulo fertilizado. La formación de un óvulo fecundado marca el comienzo de una nueva vida.

Lugar de fecundación: trompa de Falopio

2. Desarrollo y nutrición del embrión:

(1) Desarrollo:

Lugar de desarrollo : en la etapa inicial en las trompas de Falopio, posteriormente continúa desarrollándose en el útero de la madre durante aproximadamente 38 semanas.

El óvulo fecundado se convierte en un blastocisto mediante división celular. El blastocisto avanza hacia el útero y se implanta en el endometrio, lo que se denomina embarazo.

El blastocisto continúa la división y diferenciación celular y se desarrolla hasta convertirse en un embrión. Aproximadamente 8 semanas después del embarazo, el embrión se convierte en feto y adquiere forma humana. Una vez que el feto madura, sale de la vagina de la madre. Este proceso se llama parto.

(2) Nutrición: Los nutrientes que necesita el embrión en las primeras etapas de desarrollo provienen de la yema; los nutrientes y el oxígeno que necesita el embrión para desarrollarse en el útero se obtienen de la madre a través de la placenta; y cordón umbilical. Los productos de desecho, como el dióxido de carbono producido por el feto, también se excretan del cuerpo de la madre a través de la placenta. Por tanto, la placenta es una estructura (órgano) para el intercambio material entre el feto y la madre.

3. Robert Edwards, el “padre de la fertilización in vitro”, ganó el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 2010.

Sección 3: Pubertad

1. El crecimiento repentino en altura es una característica importante de la adolescencia.

Las funciones del sistema nervioso y de órganos como el corazón y los pulmones mejoran significativamente. Bajo la influencia de las hormonas masculinas secretadas por los testículos y el estrógeno secretado por los ovarios, comienzan a aparecer los caracteres sexuales secundarios. Los órganos sexuales se desarrollan rápidamente, los niños tienen emisiones nocturnas y las niñas tienen el fenómeno fisiológico de la menstruación. La primera menstruación de las niñas se llama menarquia.

2. La adolescencia es la época dorada del desarrollo físico e intelectual de la vida.

3. Cambios psicológicos en la adolescencia:

(1) La mayor conciencia de independencia coexiste con la dependencia.

(2) Mi corazón se vuelve cada vez más complicado y no estoy dispuesto a comunicarme con los demás.

(3) Primero alienarse y luego apegarse al sexo opuesto.

4. Salud mental:

(1) Concéntrate y estudia mucho.

(2) Participar activamente en diversas actividades culturales y deportivas saludables.

(3) Los estudiantes se ayudan entre sí y se comunican estrechamente con los profesores.

Cómo aprender biología en la escuela secundaria

"Primero memorizar, luego comprender", dominar los puntos clave del conocimiento básico

Al igual que aprender otras materias científicas, el conocimiento de la biología también se basa en la comprensión, pero la biología en la escuela secundaria tiene características diferentes a otras materias: cuando se enfrentan a la biología, los estudiantes tienen que pensar en células, tejidos, diversas materias orgánicas, materias inorgánicas y extraños. relación lógica entre ellos. Por lo tanto, sólo después de memorizar estos sustantivos y términos podremos comprender las leyes lógicas de la biología, que es el llamado "memorizar primero, comprender después". Después de memorizar los sustantivos, términos y conceptos básicos, concéntrate en aprender las leyes de la biología. En este momento, debemos centrarnos en comprender las conexiones entre diversas estructuras y grupos de organismos (porque los organismos o grupos individuales están interconectados internamente y son totalidades unificadas), es decir, prestar atención a las pistas tanto verticales como horizontales en el sistema de conocimiento.

Enfócate en integrar la teoría con la práctica para lograr el propósito de aplicar lo aprendido.

El conocimiento teórico de la biología está estrechamente relacionado con la naturaleza, la producción y la vida en el estudio de la biología. , es necesario prestar atención a estas realidades. El aprendizaje práctico no sólo conduce a una comprensión sólida del conocimiento biológico, sino también a mejorar las capacidades de resolución de problemas.

1. Conectar con la naturaleza y la realidad.

Hay muchos animales y plantas que viven en tierras de cultivo, pastizales, bosques, parques, jardines, zoológicos, patios y bordes de carreteras cerca de su residencia. Cuando aprenda conocimientos relevantes, visite estos lugares para visitarlos e inspeccionarlos. aprender sobre la teoría. Comprender y dominar el conocimiento ayuda mucho. Al aprender sobre biología y medio ambiente, también se debe pensar en proteger los recursos animales y vegetales locales y proteger el entorno ecológico circundante.

2. Póngase en contacto con la producción real.

Muchos principios de la biología están estrechamente relacionados con la producción industrial y agrícola. Al aprender estos principios, debes considerar qué problemas pueden ayudar a resolver en la producción. Hacerlo no sólo ayudará a dominar los principios, sino que también servirá a la construcción económica local.

3. Conectar con la realidad de la vida.

La relación entre el conocimiento biológico y la realidad de la vida es más directa y universal, por lo que es aún más importante conectar estrechamente la realidad de la vida en el aprendizaje de la biología. La realidad de la vida incluye dos categorías: el sentido común de vida existente y los comportamientos de vida futuros. El sentido común de la vida puede ayudarnos a comprender el conocimiento biológico, y el conocimiento biológico también puede guiar nuestro comportamiento vital.

3. Dominar el método de memoria correcto puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

1.

Es decir, analizando los materiales didácticos, encontrando los puntos clave y simplificando el conocimiento en unas pocas palabras regulares para ayudar a la memoria.

2. Método de la memoria asociativa.

Es decir, según el contenido del material didáctico, un uso inteligente de la asociación para ayudar a la memoria.

3. Método de memoria comparativa.

En el aprendizaje de la biología, hay muchos sustantivos similares que son fáciles de confundir y difíciles de recordar.

Para dicho contenido, puede utilizar el método de contraste para recordar. El método comparativo consiste en enumerar los sustantivos relevantes de forma aislada y luego compararlos en términos de alcance, denotación e incluso texto, para encontrar similitudes y diferencias y descubrir las diferencias. El contraste es agudo y fácil de recordar.

4. Método de memoria de esquema.

Hay muchos contenidos importantes y complejos en biología que son difíciles de recordar. El contenido central o las palabras clave de este conocimiento se pueden extraer y utilizar como un esquema del conocimiento. Comprender el esquema favorece la memoria del conocimiento.