Plan de lección de geografía de primer grado "Continentes y océanos".
Plan 1 de la lección de geografía "Continentes y Océanos" de bachillerato
Objetivos didácticos:
[Conocimientos y habilidades]
1. Comprender la superficie de la tierra y las características del mar.
2.Comprender los conceptos de continente, península, isla, continente, mar, estrecho y océano, y distinguirlos.
3. Domina los nombres y la distribución de los siete continentes y los cuatro océanos, y utiliza mapas para ilustrar las ubicaciones y las características de distribución de los siete continentes y los cuatro océanos.
[Emociones, Actitudes y Valores]
1. Aprender geografía útil en la vida. Desarrollar un interés en la ciencia espacial a través de introducciones al curso.
2. Aprenda a identificar elementos geográficos en el mapa, cultive la capacidad de los estudiantes para leer imágenes y textos e imaginar el espacio, e inspire a los estudiantes a amar la Tierra, el hogar de la humanidad.
Enfoque docente: los nombres y distribución de los siete continentes y los cuatro océanos.
Dificultades didácticas: Comprender los contornos de los siete continentes y determinar su ubicación.
Métodos de enseñanza: inspiración, reflexión, asistencia mutua, indagación, discusión y cuestionamiento.
Preparación para la enseñanza: preparación del profesor: gráficos murales de siete continentes y cuatro océanos, rompecabezas, música, imágenes preparación de los estudiantes: globo terráqueo;
Proceso de enseñanza:
Introducción a la nueva lección:
Escucha de la canción: Montañas y agua corriente
Profesor: El nombre de esta canción guzheng es "Montañas y ríos" 》. Cuenta una historia: Se dice que el pianista Boya en el período anterior a Qin tocaba el piano en una tierra árida, pero el leñador Zhong Ziqi pudo entender que se trataba de una representación de "ambición en las montañas" y "ambición en el agua que fluye". Boya se sorprendió y dijo: "Está bien, el corazón de mi hijo está conmigo". Después de la muerte del pequeño chef hipopótamo, Boya perdió a su amigo cercano, se rompió los hilos y nunca hizo ejercicio por el resto de su vida, así que regresó. con la canción "Montañas y Aguas Corrientes".
Esta canción no sólo es amada por el pueblo chino, ¿lo sabías? En 1978, las Voyager 1 y 2 estadounidenses, que exploraban la vida extraterrestre, llevaban una serie de discos "Voices of the Earth", que reunían como regalo las voces, la ciencia, las imágenes, la música, los pensamientos y los sentimientos de las personas sobre la Tierra. De humanos a extraterrestres. El primer regalo. En el programa musical se incluyen obras famosas de Beethoven y Bach, así como música nacional de varios países, incluida la antigua canción china "Montañas y aguas que fluyen".
Se puede decir que este año es un año de frecuentes actividades espaciales humanas. ¿Alguien sabe qué acontecimientos importantes han ocurrido recientemente en el campo aeroespacial de China?
Estudiante: El satélite Chang'e 1 fue lanzado con éxito.
Maestro: ¡Se puede decir que la humanidad ha entrado en la edad de oro del regreso al espacio! Sabemos que el cosmonauta soviético Yuri Gagarin fue la primera persona en viajar al espacio. 1961 El 12 de abril, la Vostok 1 completa una órbita completa alrededor de la Tierra. Durante este viaje de 108 minutos, voló más de 40.000 kilómetros. Después de que los antiguos astronautas soviéticos vieron la Tierra en el espacio, dijeron una vez que le habíamos dado a la Tierra un nombre equivocado. Debería llamarse Waterpolo. ¿Por qué Gagarin dijo eso?
Estudiante: Desde el espacio, la Tierra es un planeta azul, más parecido a una bola de agua.
Pizarra: ¿Tierra? ¿waterpolo?
Maestro: Aunque no podemos viajar al espacio como Gagarin y observar nuestro hogar en la Tierra. Sin embargo, podemos sentir este fenómeno a través de un pequeño juego.
Juego: Hacer rodar el globo
Al hacer rodar el globo, la mayoría de los estudiantes están expuestos al océano. Demuestre que el área del océano es mayor que el área terrestre)
Maestro: Si acaba de pasar este juego y entra en contacto con estudiantes extranjeros, levante la mano. ¿Qué obtienes?
生: El área es mayor que la superficie del terreno.
Según cálculos populares, el 71% de la superficie terrestre es océano y el 29% es tierra.
Pizarra: 1. Siete puntos son océano y tres puntos son tierra.
Profesor: Guíe a los estudiantes a observar el gráfico 2.1. ¿Cuál fue tu conclusión?
Biología: Concentrada principalmente en el hemisferio norte.
Pizarra: 2. El territorio se concentra principalmente en el hemisferio norte.
Profesor: Lea la Figura 2.4. ¿Qué más has ganado?
Sheng: No importa cómo lo dividamos, en dos hemisferios iguales, el área del océano siempre es mayor que la superficie terrestre.
Pizarra: 3. No importa cómo lo dividamos, el área del océano siempre es mayor que el área terrestre de dos hemisferios iguales.
Segundo plan de estudios de geografía para el primer año de secundaria "Continente y Océano".
Objetivos de aprendizaje
1. Ser capaz de utilizar mapas y datos para indicar la proporción de tierra y mar en la superficie terrestre, y dominar las características de distribución de la tierra y el mar en el mundo. .
2. Distinguir los conceptos de continente, isla y continente y marcarlos en el mapa.
3. Ser capaz de nombrar y recordar los nombres, tamaños, ubicaciones y contornos de los siete continentes en el mapa mundial.
Enfoque 1. Características de distribución en tierra y mar.
2. Los nombres, tamaños y ubicaciones de los siete continentes.
Las ubicaciones y contornos de los siete continentes.
Orientación sobre el método de estudio 1. Comprender la distribución general de la tierra y el mar en el mundo leyendo "Figura 2.1 y Figura 2.2"
2. Distinguir continentes, continentes, penínsulas, islas y estrechos leyendo la Figura 2.5.
3. Recuerde la ubicación de los siete continentes en el mapa leyendo la "Figura 2.6"
Continente de vínculo de conocimiento: en un sentido geográfico, se refiere a la vasta tierra. El continente más grande del mundo es Eurasia y el continente más pequeño es Australia.
Isla: Pequeño trozo de tierra completamente rodeado de agua.
Península: se refiere a la parte de tierra que se extiende hacia el océano o lago y está medio conectada a la tierra.
Navegación previa
Revisión
1. En lugares con curvas de nivel densas, ¿es una pendiente pronunciada o una pendiente suave?
2. ¿Qué tipo de terreno es la curva de nivel que sobresale en la altitud? ¿Qué tipo de terreno es ese donde las curvas de nivel sobresalen hacia elevaciones más bajas?
3. ¿Qué terreno representa el bajo en el medio y el alto alrededor? ¿Qué terreno representan los contornos superpuestos?
4. En el mapa de terreno en color en capas, ¿qué terreno representa el verde? ¿Qué terreno representa el azul?
5. ¿Cuáles son las formas del relieve en la superficie terrestre?
Vista previa y orientación
Tarea 1: lea los libros de texto 30-31 y piense en:
1, la proporción de superficie terrestre y oceánica global
Según los cálculos, la superficie terrestre es océano, mientras que la superficie terrestre solo la ocupa. En términos generales, la Tierra se divide en océanos y tierra.
2. Características generales de la distribución terrestre y oceánica
Desde la tierra, el mundo está ampliamente distribuido en tierra y océano.
(1) Mirando desde los hemisferios norte y sur, la tierra se concentra principalmente en el hemisferio y los océanos se distribuyen principalmente en el hemisferio.
(2) Desde la perspectiva de los hemisferios oriental y occidental, la tierra se concentra principalmente en el hemisferio y los océanos se distribuyen principalmente en el hemisferio.
Tarea 2: Lee las páginas 32-33 y piensa en:
1 El significado de continente, isla, península, estrecho y continente
Uno de los. concepto de nombres Ejemplos son el continente euroasiático, la isla, Taiwán, la isla, la península, la península india, el estrecho de Malaca, el continente, Asia, 2 y 7 continentes.
(1) La tierra global está dividida en siete continentes, a saber, Europa, Europa, Europa,
Continente, Continente.
②Entre los siete continentes, el más grande es el más pequeño.
América del Norte es la isla más grande del mundo.
Pregunta en el aula
Lea la Figura 2-6 en P33 para pensar en las preguntas:
1. ¿Continentes ubicados principalmente en el hemisferio occidental?
2. ¿Continentes ubicados principalmente en el hemisferio oriental?
3. ¿Por qué continentes pasa el ecuador?
El tercer plan de lección de "Continentes y océanos" en geografía de la escuela secundaria básica
Análisis de libros de texto
En el estudio del entorno geográfico, un objetivo básico es Comprender la distribución de la tierra y los océanos en la Tierra. Desde el punto de vista de la connotación, la distribución del mar y la tierra incluye dos aspectos: uno son las condiciones puramente naturales, es decir, las características de la distribución del mar y la tierra, el otro es la división ideológica, es decir, siete continentes y cuatro océanos.
Análisis de la situación de aprendizaje
1. Análisis del conocimiento y la experiencia. Se refiere al análisis de los conocimientos y habilidades básicos y previos de los estudiantes antes de aprender contenidos nuevos.
2. Análisis de la capacidad de aprendizaje.
Incluye principalmente capacidad de observación y juicio, capacidad de pensamiento, capacidad de transferencia de conocimientos, capacidad de aplicación de conocimientos y capacidad de operación práctica.
3. Análisis de la actitud de aprendizaje. Se refiere al análisis de factores no intelectuales para que los estudiantes aprendan contenidos nuevos. El deseo y entusiasmo de los estudiantes por aprender nuevos conocimientos incide directamente en su entusiasmo e interés por aprender, así como en su capacidad de desarrollo, estimulación potencial, construcción de conocimientos, formación de actitudes, reconocimiento de valores, etc.
Objetivos docentes
Conocimientos y habilidades:
1.Comprender la distribución terrestre y marítima a nivel mundial.
2. Domina los nombres y la distribución de los siete continentes y los cuatro océanos, así como importantes fronteras intercontinentales.
Métodos y procesos:
1. Aprenda la distribución de continentes y océanos en el mapa a través de mapas y cultive las habilidades de lectura de mapas y imaginación espacial.
2. Desarrollo inicial de la capacidad de utilizar mapas para resolver problemas prácticos, como reconocimiento de mapas, llenado de mapas y dibujo, y cultivar la capacidad de encontrar, buscar información en mapas y analizar y procesar. .
Emociones, actitudes y valores: Estimular la curiosidad y el espíritu de exploración de los estudiantes al comprender las características de distribución de cada continente y la distribución de pares para las que los científicos aún no han dado una explicación razonable.
Puntos clave de enseñanza y dificultades
Puntos clave de enseñanza:
1. La distribución de los siete continentes y sus líneas divisorias.
2. La distribución de los cuatro océanos y sus posiciones relativas a los continentes.
Dificultades docentes:
1. Las líneas divisorias entre Asia y Europa, Asia y África, y América del Norte y del Sur.
2. El establecimiento del concepto espacial de siete continentes y cuatro océanos.
Artículos sobre planes de estudio de continentes y océanos en geografía de secundaria;
1. Reflexión sobre la enseñanza de "Continentes y Océanos" en geografía de séptimo grado
2. Sobre continentes y océanos Reflexiones sobre la enseñanza
3. El primer examen de geografía de continentes y océanos, preguntas y respuestas.
4. Puntos de conocimiento sobre océanos y continentes en el primer volumen para estudiantes de séptimo grado
5. Planes de lecciones de geografía del sudeste asiático para estudiantes de séptimo grado
6. Planes para estudiantes de séptimo grado, primer volumen, publicado por Hunan Education Press.
7. El primer plan de estudios de geografía "La Tierra y el Globo".
8. Plan de clases de Geografía para el primer grado de 2020.
9. Plan de lecciones para profesores de geografía de secundaria 2020.
10.2020 Plan de clases de Geografía para el primer grado de secundaria.