Requisitos de idioma para escribir
El lenguaje conciso y claro es el requisito mínimo para la composición. Porque sólo haciendo esto, los artículos que escribas se expresarán bien y otros podrán leerlos fácilmente y les encantará leerlos.
Un lenguaje conciso y claro no es tarea fácil. Woodrow Wilson, el vigésimo octavo presidente de los Estados Unidos, fue un orador famoso.
Alguien le preguntó: "¿Cuánto tiempo te lleva preparar un discurso de diez minutos?" Wilson respondió: "Dos semanas". La persona volvió a preguntar: "¿Qué tal preparar una conferencia de una hora? " Él respondió: "Una semana".
El hombre volvió a preguntar: "¿Qué tal si preparamos un discurso de dos horas?" Él respondió: "No es necesario prepararse, simplemente dígalo de inmediato". Las palabras de Wilson demostró que el lenguaje se vuelve cada vez más importante. Cuanto más simple es, más tiempo se necesita para pensar.
Desde esta perspectiva, un lenguaje conciso y claro es nuestro principal objetivo a la hora de mejorar el lenguaje. ¿Cómo podemos hacer que el lenguaje sea conciso y claro? En primer lugar, no digas tonterías al escribir, es decir, no digas cosas que sean irrelevantes para la idea central y el contenido principal.
Esto también lo mencionamos antes cuando hablamos de “cortar según el centro”. En segundo lugar, no hables con palabras al escribir, es decir, no digas cosas que no sea necesario repetir.
El lenguaje largo no sólo "abruma" la idea central sino que también molesta a los lectores. ¿Cómo podemos hacer que el lenguaje sea menos detallado? Específicamente, debemos prestar atención a los dos puntos siguientes: (1) Evitar la duplicación de idiomas.
Se puede entender en una frase, nunca en dos o tres frases. Esta competición de saltar la cuerda es realmente decepcionante, lamentable e inolvidable.
Estoy sentado al lado de la pecera. Mis ojos se abrieron.
Estaba concentrado en observar cómo comía el pez dorado. (3) Comienza la limpieza.
Li Hua y yo somos responsables de arrancar la maleza de las paredes del aula. Li Hua y yo empezamos a trabajar con energía.
Cuando Li Hua estaba arrancando una maleza profundamente arraigada, cayó de espaldas en el barro porque Li Hua usó demasiada fuerza. Li Hua se levantó del suelo.
Li Hua estaba cubierto de barro, como una inflamación periorbitaria. Li Hua y yo nos reímos al mismo tiempo.
Mi madre me vio regresar y preguntó incómoda: "¿Me devolviste el boleto?" Le dije: "Ya te devolví el boleto". Me di unas palmaditas en el pecho y dije con orgullo: "Mira, esto es". un reembolso." El dinero para el billete."
Mi madre dijo: "¡Dame el dinero para el reembolso!" Le dije: "Aquí está". "Mamá tomó el dinero.
El ejemplo 1, a primera vista, parece utilizar una técnica repetitiva. La palabra "crear personas" aparece tres veces a intervalos. Pero tras una inspección más cercana, "decepción", "arrepentimiento" ", " Las palabras "inolvidable" enumeran tres psicologías similares sobre esta competencia de saltar la cuerda. Cometen el error de repetición semántica y deben eliminarse.
El problema en el Ejemplo 2 es que los actores en la oración son. repetida. La misma persona o cosa que realiza varias acciones seguidas se puede expresar en una oración.
La persona o cosa que realiza la acción (sujeto) solo necesita aparecer una vez al principio de la oración, por lo que estas. se pueden omitir tres oraciones. Se puede cambiar por: Me siento junto a la pecera, con los ojos bien abiertos, y me concentro en observar cómo come el pez dorado.
El error en el ejemplo 3 es que solo hay dos. personas en el artículo, "Yo" y "Li Hua". Él representa a Li Hua, y nosotros representamos a "Li Hua y yo". En algunos lugares, se puede omitir a la persona que realiza la acción. Este párrafo se puede cambiar a: Li Hua y yo somos responsables de limpiar. Malezas en la pared del salón de clases.
Mientras arrancaba una maleza profundamente arraigada, Li Hua cayó de espaldas al barro.
Se levantó del suelo, cubierto de barro, como un paciente de oftalmía.
El problema del ejemplo 4 es que se puede utilizar para describir el diálogo entre personajes.
Porque en este caso, la parte evidente todavía se puede expresar completamente. Esta frase se puede cambiar a: Mi madre me vio regresar y preguntó con inquietud: "¿Me han reembolsado el billete? ""¡devolver! Me di unas palmaditas en el pecho y dije con orgullo: "¡Mira, esto es un reembolso!" ""¡Dame el dinero!" "Aquí está."
Mamá tomó el dinero. (2) Prevenir la acumulación de palabras.
Está bien atreverse a usar palabras y buscar imágenes vívidas del lenguaje, pero no se pueden simplemente acumular palabras hermosas. Si puedes expresarte en una palabra, nunca podrás utilizar dos o tres palabras.
La acumulación de palabras puede resultar contraproducente y confusa. Corrió alegremente y dijo alegremente: "¡Tengo la entrada al cine para esta noche!". "Mira, la deslumbrante variedad de relojes domésticos plateados en el mostrador forma una imagen hermosa.
Ejemplo Los significados de "felizmente". y "felizmente" en 1 se repiten, por lo que se debe eliminar una. Hay muchas palabras hermosas en el Ejemplo 2, todas las cuales significan brillante y deslumbrante, así que simplemente elija "deslumbrante". ¿Hacer que el lenguaje de escritura de los estudiantes sea más estandarizado? Hola, soy un maestro de élite de secundaria. 1. El requisito específico para la fluidez del lenguaje es la fluidez.
Este es el requisito más básico para el lenguaje de composición. estandarizado, preciso, coherente y apropiado, y leído con fluidez y fluidez.
Este es un estándar de lenguaje de nivel superior basado en "fluidez del lenguaje", oraciones flexibles, uso inteligente de técnicas retóricas u oraciones significativas. todas las manifestaciones del talento literario.
2. Cómo lograr la fluidez del lenguaje 1. Estándares del lenguaje Al escribir, debes prestar atención a tres aspectos para cumplir con los requisitos de los estándares del lenguaje: primero, debes comprender el significado. de la palabra, el ámbito de aplicación de la palabra y el significado de la palabra, y no puede crear palabras por su propia voluntad; en segundo lugar, la oración no debe tener componentes incompletos, colocación inadecuada o uso indebido de palabras relacionadas y otras cosas. defectos; 3. La jerga dialectal se puede usar apropiadamente en artículos narrativos para describir las condiciones y costumbres locales, pero la jerga dialectal generalmente no se usa. En segundo lugar, para cumplir con los requisitos de precisión del lenguaje, debemos prestar atención a algunas cuestiones y expresar algunas con mucha precisión. Punto de vista
"Creo", "Todos piensan así", "En general, es bueno", "Estoy dispuesto a hacer esto", etc., ya sea el. nombre completo o el nombre propio, debe ser claro y nunca generalizar. Algunas declaraciones deben ser eufemísticas.
Por ejemplo, "Las quejas son cuando las personas expresan sus puntos de vista, opiniones y opiniones acumuladas. " Aunque a veces la actitud o la forma no es la adecuada, al fin y al cabo son opiniones reales. Por supuesto, hay algunos elementos extremos en ello, ¡pero nuestros cuadros deben tomarlo en serio! En este pasaje, el examinado tiene un mejor sentido de la proporción, "algunos no son apropiados", "hay algunos elementos extremos en él. Los dos "algunos" definen inmediatamente las características de la queja, haciendo que la gente se dé cuenta más claramente". Las desventajas de "quejarse". Esta es una expresión concentrada de la "exactitud" del lenguaje.
3. Preste atención a los siguientes aspectos para la coherencia del lenguaje: Primero, cada párrafo del artículo debe estar unificado. un tema, centrado en Un centro se desarrolla; 2. Los párrafos deben organizarse razonablemente de acuerdo con la relación entre cada oración y el centro. Pueden organizarse secuencialmente de acuerdo con las leyes objetivas de la comprensión de las cosas por parte de las personas, el significado de las oraciones y. el desarrollo y cambios de pensamientos también pueden ordenarse a través de medios gramaticales (conexiones, palabras locativas, numerales, etc.) o recursos retóricos (paralelo, dualidad, sentido de jerarquía, etc.). ); en tercer lugar, debe haber conexiones entre las oraciones en el lenguaje y el tono, como usar sujetos para promover omisiones, usar pronombres para hacer eco y usar palabras relacionadas, repetir adecuadamente el contenido o el lenguaje del contexto para garantizar que el lenguaje haga eco; Cuarto, agregue las palabras de transición necesarias para evitar el fenómeno de "salto" en el que los enlaces intermedios se omiten o minimizan porque la velocidad del pensamiento es mucho mayor que la velocidad de expresión. Cuarto, el lenguaje debe cumplir con los requisitos del lenguaje apropiado. Primero, preste atención al objetivo de la expresión. "Tener en mente al lector" es un principio importante de la escritura, siempre que el objetivo de la escritura se especifique en la pregunta del examen, el uso del lenguaje debe tener en cuenta esta condición.
En segundo lugar, se debe prestar atención a distinguir diferentes estilos: el estilo narrativo debe basarse en la emoción, la narración y la descripción, y el lenguaje debe ser vívido; el estilo argumentativo debe ser persuasivo, basado en la explicación y la discusión, y el lenguaje debe ser persuasivo; resumirse rigurosamente.
3. Escribe un ensayo de 450 palabras que requiera lenguaje, expresiones y movimientos. Acarició suavemente su hermoso cabello largo, sin ningún desorden. Su cabello negro era tan suave como el satén. ella era la más bella del mundo. El paisaje. Su rostro hermoso y blanco está un poco demacrado, un poco menos sonrosado y vivaz, sus cilios caídos están suavemente curvados y sus ojos son gentiles y parecen estar llenos de afecto. /p>
"Por favor. "Ella levantó la cabeza, con una sonrisa encantadora en los labios, las cejas ligeramente arqueadas y todo su rostro inmediatamente se volvió más gentil.
Era solo una palabra amable, pero hacía que la gente sintiera una bondad infinita, y No pudieron evitar dar a luz mucha amabilidad. Buena impresión. El chico simplemente agitó la mano y sonrió un poco tontamente. Era obvio que le gustaba mucho. "No lo menciones, es fácil". "
Su sonrisa empeoró. "De todos modos, gracias. adiós. ”
Agitando suavemente sus brazos, una brisa trajo una leve fragancia a su cuerpo.
El niño la vio alejarse, su falda larga ondeando al viento mientras caminaba. No sé qué palabras usar para describirlo. Es como si hubiera una mariposa en mi corazón, revoloteando con el viento de la falda.
4. El lenguaje narrativo generalmente requiere qué es la narrativa:
La narrativa es un artículo que se utiliza para describir cosas. El tiempo, los personajes, el lugar, la causa, el proceso y el resultado de los acontecimientos son los seis elementos (o cuatro elementos) de la narrativa. La descripción de un objeto trata sobre el estado de movimiento, forma o cambio del objeto.
La escritura narrativa describe sentimientos y experiencias personales a los lectores a través de un lenguaje vívido y vívido.
La escritura narrativa abarca una amplia gama de temas, como notas, diarios, notas de viajes, leyendas, noticias, comunicaciones, novelas, etc. , todos pertenecen a la categoría de escritura narrativa.
Las narrativas hablan sobre cosas que ves en la vida y deben expresar los verdaderos sentimientos del autor sobre la vida.
Generalmente se denominan narrativas a los artículos que utilizan la narrativa y la descripción como principal forma de expresión.
Sin embargo, la escritura narrativa viene acompañada de comentarios apropiados y un lirismo naturalmente fluido.
La narrativa se puede dividir en sentido amplio y sentido estricto.
La narrativa en sentido amplio incluye obras literarias narrativas, como ensayos, novelas, etc.
En un sentido estricto, la escritura narrativa se refiere a un tipo de artículo que describe y describe los cambios modales y el desarrollo de personas, eventos, escenarios y objetos en la vida social, como noticias, comunicaciones, reportajes, reportajes, notas de viaje, diarios, entrevistas, memorias, algunas cartas, etc. Como las narrativas hablan de lo que vemos y oímos en la vida, deben expresar los verdaderos sentimientos del autor sobre la vida.
Características de los textos narrativos
Los textos narrativos se refieren a artículos que describen personas, narraciones, escenas, objetos, etc. Notas antiguas, biografías, prefacios, tablas y registros, así como noticias, correspondencia, informes, reportajes, biografías, memorias y notas de viaje modernas, todos entran en la categoría de narrativa.
A la hora de escribir una narrativa, debes hacer lo siguiente:
Primero, debes explicarla claramente. Ya sea que escriba notas o paisajes, generalmente debe describir la hora, el lugar, las personas, los eventos, las causas y los resultados; de lo contrario, el artículo estará incompleto.
En segundo lugar, las pistas son claras. Aunque el ángulo de observación y la forma de descripción pueden ser diferentes, cada artículo debe tener una pista central que conecte el material y recorra todo el artículo, de lo contrario el artículo quedará suelto.
En tercer lugar, las personas deben ser coherentes. Independientemente de si se utiliza la primera persona "yo" o la tercera persona "él", debe ser coherente en todo el texto. Generalmente no es recomendable cambiarlo a voluntad, de lo contrario fácilmente provocará confusión.
Las narrativas son principalmente narrativas, pero a menudo hay descripciones, letras y discusiones entre ambos, y es imposible tener una división clara. Este es un estilo de escritura de forma flexible y lo más diverso posible.
El orden narrativo de la narración es 1. La secuencia narrativa está en orden cronológico; 2. Flashback; 3. Interpolación; 4. Narrativa complementaria
5.
Mis padres suelen decir que cuando estoy solo, me siento como un pequeño adulto, sin moverme en absoluto, como un búho durante el día.
Es cierto que cuando me quedo solo en casa, soy una persona tranquila. Cada vez que vuelvo a casa, habitualmente abro la puerta y entro en mi pequeño mundo. Me gusta leer tranquilamente solo. Tengo muchos libros. Al leerlos uno por uno, como pensadores y filósofos, aprendí mucho de ellos. También me gusta apreciar la hermosa melodía de la música, la cual me lleva a caminar en el palacio de la música, haciéndome sentir relajada y feliz. También me gusta hacer pequeñas producciones. Esos objetos pequeños que parecen irregulares y desordenados definitivamente resultarán incómodos frente a los adultos, pero una vez que están en mis manos, mágicamente se convierten en decoraciones exquisitas en un abrir y cerrar de ojos. . . . Cuando estoy solo, soy una persona "tranquila" con un rico mundo interior. ; Sin embargo, si estoy con mis amigos, mis padres dirán que soy completamente diferente. Fue entonces cuando me volví muy activo, como un caballo salvaje corriendo salvajemente.
Cuando estoy con mis amigos, me "conmueve".
Como dice el refrán: "La vida de tres mujeres". De hecho, ¡creo que tener dos hijos juntos también es un espectáculo maravilloso!
Cuando quedes con tus amigos, habrá un sinfín de cosas de qué hablar. Jugamos juntos y a veces damos saltos mortales en la cama con alegría. También podemos jugar a juegos de ordenador. En cuanto nos subimos al ordenador, jugamos a oscuras, sin importar la competencia. Por supuesto, ver la televisión también es un tema imprescindible para nosotros. No sé por qué, pero cuando veo televisión con amigos, me siento mucho mejor que cuando la veo solo.
Cuando miramos la pantalla con los ojos bien abiertos, quedamos "atascados" por la maravillosa historia, a veces sacudiendo la cabeza, a veces pateando ansiosamente. ¡Eso es compromiso y diversión! Cuando soy generoso por capricho, llevo a mis amigos a un pequeño centro comercial cercano para comprar algunos de nuestros juguetes de dibujos animados favoritos y comida deliciosa. . . Cuando estoy con mis amigos soy optimista y desenfrenado lo cual me "conmueve".
¡Este soy yo! ¡Una chica a veces tranquila y a veces activa!
6. ¿A qué deben prestar atención los estudiantes de primaria al escribir composiciones en chino? 2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad para hablar sobre la escritura, deliberar y revisar, leer más y; escribiendo más.
En tercer lugar, establecer el concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. el segundo es aclarar el propósito de la escritura y tener nuevas ideas; tercero, la selección del material debe basarse en evidencia; cuarto, prestar atención a las habilidades de escritura y organizar la estructura del artículo; quinto, prestar atención a los párrafos del artículo; y enumerar los subtítulos de antemano y el esquema de la composición; sexto, prestar atención a la redacción y el uso del artículo; séptimo, utilizar el lenguaje con habilidad y utilizar el pensamiento para regular el lenguaje. Aprenda cinco métodos de concepción: usar objetos para elogiar a las personas, expresar sentimientos directamente, usar objetos para razonar, tocar escenas para evocar emociones y usar objetos para expresar pensamientos.
4. Los objetivos de composición se desglosan año por año: palabras de nivel 1, frases de nivel 2, fragmentos de nivel 3, capítulos de nivel 4, síntesis de nivel 5 y mejora de nivel 6. 5. Implementación de cinco capacitaciones Con base en el principio de que la cognición es el núcleo de la composición y enfocándose en el núcleo del desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se llevaron a cabo cinco capacitaciones con los pies en la tierra: (1) Entrenamiento de palabras.
Aprende a dominar muchas palabras. Domina la clave de oro para usar las palabras: contacta cosas con las que estás familiarizado; contacta la realidad de tu propia vida; contacta tu conocimiento del lenguaje y los personajes.
Utiliza el método "Diez comillas" para combinar el aprendizaje de palabras y el entrenamiento oral. Las "Diez citas principales" son: 1. Analizar glifos; 2. Utilizar material didáctico; 3. Aprender palabras mirando imágenes; 4. Métodos de formación y expansión de palabras; 5. Seleccionar palabras para completar los espacios en blanco; 7. Ajustar el orden de las palabras; 8. Palabras utilizadas para mover la escena; 9. Clasificación de palabras 10. Conjunciones para formar oraciones;
Enriquece el contenido de la formación oral para que puedas acumular una gran cantidad de palabras que puedas hablar y utilizar, y sentar una base sólida para la escritura. (2) Entrenamiento de sentencias.
Siempre que sea una oración, incluye dos aspectos: uno trata sobre personas, cosas, objetos y paisajes, y el otro trata sobre el propósito. Cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no utilizan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente sacan una imagen o algo así y piden a los estudiantes que digan o escriban una oración. Los estudiantes no saben por qué dicen y escriben una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrones de oración decir y escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido y sin vida en la composición.
Se puede enseñar a los estudiantes a hablar y escribir una oración usando cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones basados en imágenes, cosas, conversaciones y ejercicios. Los estudiantes usarán diferentes patrones de oraciones y patrones de oraciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos en sus composiciones.
(3), formación de párrafos. Combine ocho secciones: el desarrollo de las cosas es la sección de secuencia, el tiempo es la sección de secuencia, la transformación del espacio es la sección de secuencia, la sección general y de subestructura, la sección de causa y efecto, la sección de giro, la sección progresiva y la sección paralela.
Para comprender las leyes de ocurrencia y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo, describe el desarrollo de las cosas y la comprensión de las personas sobre las mismas, es decir, el contenido y el centro del párrafo.
Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Sólo para hacer una frase más clara y profunda.
(4) Entrenamiento textual. Un capítulo se compone de párrafos.
A través del conocimiento y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación de artículos, métodos de definición y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, el inicio y el final del artículo. , métodos de transición y eco, conocimientos y métodos de diversos géneros de artículos. Aprenda a escribir narrativas y textos prácticos con un enfoque claro, significado completo y detalles apropiados.
(5) Formación para la vida en sitio. Aproveche la capacitación en vivo para comprender mejor el contenido de la escritura.
A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "centrar", "seleccionar materiales", "reunión de consulta de composición", "reunión de examen de calificaciones de Xiao Zhuge", "concurso de palabras maravillosas" y otras actividades, podemos vívida y aprender concretamente de las actividades. Aprender conocimientos de composición y métodos de escritura.
Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltar la cuerda, tira y afloja, patear volantes, juegos de pelota, concursos de patrocinio, etc., y aprender a redactar ensayos de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales; realizar recitados de poesía y, a través de conferencias, aprender a escribir escenas de encuentros y experiencias a través de visitas y recorridos turísticos, aprender a escribir notas de viaje y notas de viaje;
Aprende a observar y prestar atención a las cosas y cosas que te rodean. "Presta atención a todo y aprenderás. El cultivo de los sentimientos humanos es el artículo, a través de la composición de la vida en el lugar". Se dio cuenta de que la vida es un terreno fértil para la composición.
Aprendiendo así cosas, expresando sentimientos verdaderos, cultivando sentimientos de verdad, bondad y belleza, y cultivando un buen estilo de escritura. Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes.
Después de que los estudiantes terminen de escribir sus ensayos, organice los comentarios grupales. Primero, conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de sus propias composiciones y señalar sugerencias para mejorar.
Vuelva a escribir sobre esta base para que los estudiantes puedan obtener algo de cada artículo que escriban. Escribe una versión honesta de ti mismo "Escribe una versión honesta de ti mismo" es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao.
Tiene como objetivo crear un colorido mundo de composición "independiente". La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente.
Composición "independiente" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva. Debemos romper con la antigua forma de enseñar composición, dejar que los estudiantes escriban en un estado "independiente", dejar de lado la simulación y la imitación y darles una imaginación vívida y una rica creatividad. Lo que espera ser cosechado serán colores coloridos y frutas frescas. . y vida vibrante.
Según la investigación moderna de fisiología cerebral, el cerebro humano se puede dividir en cuatro partes funcionales: la parte de percepción, la parte de juicio, la parte de almacenamiento y la parte de imaginación. Para la mayoría de las personas, las tres primeras partes se centran en el desarrollo, mientras que se ignora la parte imaginaria.
Según investigaciones y pruebas, la persona promedio solo usa el 15% de su imaginación, lo que tiene un gran potencial. A la hora de aprender a escribir debemos prestar atención al desarrollo de la imaginación.
La gente dice que la ciencia comienza con la imaginación. Si la gente no se imaginara volar como un pájaro y nadar como un pez, ¿dónde estarían los aviones y submarinos actuales? Lo mismo ocurre con la redacción de artículos. Si usa su imaginación y deja que sus pensamientos tomen vuelo, podrá explorar arriba y abajo, vagar en la naturaleza y obtener una fuente muy rica de materiales de escritura. Para desarrollar la imaginación debemos elegir una forma no direccional, saltadora y libre, es decir, extrapolar y pensar sin restricciones.
En términos generales, las personas tienden a pensar en los problemas de acuerdo con ciertas convenciones y ángulos, y el alcance de su pensamiento es comparativo.
7. ¿Cuáles son los criterios para una buena composición? Como buena composición,
¡En primer lugar debe ser clara y no desordenada!
¡La idea es correcta y las frases fluidas!
Sobre esta base, el lenguaje debe ser bello.
¡De hecho, es básicamente así!
¡Un buen artículo trata sobre innovación!
Pero sin esta base,
¡hará que el artículo parezca inútil!
Antes de tener esta base,
será mejor que escribas en un estilo que puedas dominar ahora,
¡debe escribirse de cierta manera! Una vez que tengas una cierta base,
¡puedes innovar adecuadamente!
¡Esto producirá buenos artículos!
8. ¿Cómo escribir una buena composición y expresión del lenguaje? Escribe una buena composición rápidamente, resalta el tema y organiza los materiales: no importa lo que escribas, primero debes decidirte a expresar lo que quieres y lo que quieres explicar;
No hay muchas razones. Lo mejor para que los principiantes escriban es seguir un principio y no codiciar demasiado. Los materiales están organizados para resaltar el tema.
2. Escribe una cosa a fondo: (1) Escribe lo que realmente entiendes, no escribas sobre lo que no entiendes bien. (2) Escribe sobre un tema y no lo cambies todavía.
(3) Si puedes comprender el problema, no serás el mismo. Tenemos que mirar el problema con atención, mirar a los personajes, mirar el lugar, mirar la hora y leer todas las cosas relevantes y, naturalmente, escribiremos algo diferente.
Revisar más y leer más: el artículo debe ser revisado. Primero mida las palabras y frases innecesarias, como los agricultores desmalezando.
Luego revisa el texto detenidamente. Luego procese y enseñe las oraciones importantes para que sean poderosas y emotivas.
Al revisar, lea más artículos propios. "Leer" aquí significa leer en voz alta. Lea para otros y lea más sobre el trabajo de otras personas.
4. No tengas miedo, no entres en pánico: simplemente escribe en lengua vernácula. Piénselo primero, decida qué escribir y cómo escribirlo.
Primero escribe un esquema y organiza de qué hablar en el primer párrafo y de qué hablar en el segundo párrafo. Una vez que tengas un esquema, tendrás una base sólida en tu mente y podrás escribirlo de forma natural primero, hazlo simple y luego será más fácil;
Además, para escribir una buena composición hay que hacer las "cuatro diligencias": observación diligente, acumulación diligente, escritura diligente y práctica diligente. Heart Composition Network: Wu Di Alguien predijo una vez que la próxima generación generalmente necesitará la capacidad de hablar con elocuencia, porque utilizarán el lenguaje hablado natural para manejar el trabajo y ordenarán a las máquinas que funcionen; necesitarán la capacidad de escribir miles de palabras a la vez; tiempo, porque lo harán. El tiempo es precioso y debes escribir lo que necesitas escribir en tu vida y trabajo lo antes posible.
La sociedad moderna ha entrado en una era acelerada y de alta eficiencia, que ha impuesto requisitos más altos para las habilidades de escritura de los estudiantes. Sin embargo, en nuestras encuestas en línea de los últimos meses, encontramos que la composición actual de la enseñanza en las escuelas no puede satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes. Red de Composición-Resultados de la encuesta sobre el espacio de comunicación de composición en escuelas primarias y secundarias ¿Está satisfecho con la enseñanza de la composición en su escuela? 1. Muy satisfecho.
Las conferencias del profesor son animadas e interesantes. :681 personas 23% 2. Satisfecho.
Las conferencias del profesor son auténticas y los alumnos pueden aceptarlas: 555 personas, el 18%. 3. Sentirse normal. Las conferencias del profesor no son nada nuevo.
:522 personas 17% 4. No satisfecho. Las conferencias del profesor son aburridas.
:379 personas 13% 5. Muy insatisfecho. Odio absolutamente escribir ensayos.
: 876 personas, 29% ***3.013 personas participaron en la encuesta. Hora: octubre de 2003. Entrevistado: Los estudiantes de primaria y secundaria de todo el país enfrentan el actual examen de ingreso a la escuela secundaria y se adaptan al desarrollo de la sociedad futura. Hoy en día, el aprendizaje de la composición por parte de los estudiantes es preocupante. Para los estudiantes de escuela primaria en Beijing que están a punto de ingresar a la escuela secundaria, algunos estudiantes deben tomar la prueba de selección de escuela y otros deben tomar la prueba de ubicación.
La composición de los exámenes de lengua china se ha convertido en una realidad que hay que afrontar. Frente a la feroz competencia por la admisión a las escuelas superiores, ¿nuestros estudiantes ya poseen las siguientes habilidades básicas para escribir ensayos? 1. Escribe con claridad 2. La superficie del rodillo está limpia y ordenada 3. Inspección rápida e ideación rápida 4. Escribe rápidamente, escribe una composición de más de 500 palabras en 40 minutos.
No subestimes estas habilidades básicas, porque determinarán directamente el nivel de composición de los estudiantes. Si la composición escrita por el estudiante no cumple con los dos primeros estándares, es básicamente imposible que el artículo entre en la primera o segunda categoría. ¿Por qué enfatizar los dos primeros elementos? Porque este es un tema que todo el mundo ignora fácilmente.
Además, realizamos una encuesta a los estudiantes de la "Clase de composición de pequeños talentos" durante las vacaciones de invierno de 2004 y descubrimos que los estudiantes tenían los siguientes problemas: 1. No les gusta mucho escribir y no creen que puedan escribir bien; 2. Escriben muy lentamente. Los padres generalmente informan que a los estudiantes les toma entre 1,5 y 2 horas escribir un ensayo de 500 palabras en casa. 3. Si escribes errores tipográficos en el papel, usa líquido corrector y cinta correctora para corregirlos; 4. La fuente no es lo suficientemente clara. 5. Tus habilidades de expresión oral son normales y no te atreves a hablar en el podio; Para estos graduados de la escuela primaria, nuestros maestros y padres primero deben creer que los estudiantes son capaces de escribir bien, pero lo más importante es que nuestros padres y maestros deben adoptar una capacitación específica para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura en el menor tiempo posible.
En vista de los problemas existentes en la promoción, se toman principalmente las siguientes medidas: En primer lugar, se debe realizar una formación en habilidades básicas, en primer lugar, para aumentar el interés por la escritura y cultivar las emociones de la escritura. El Dr. chino-estadounidense Chen Ning Yang cree que “el secreto del éxito reside en el interés”.
Solo cuando los estudiantes tienen un gran interés por la escritura, la formación en composición puede ser eficaz. Al mismo tiempo, la psicología nos dice que los intereses están relacionados con las necesidades actuales. Por lo tanto, aunque hay muchas maneras de mejorar el interés de los estudiantes por la escritura, lo más importante es apreciar la escritura de los estudiantes y permitirles obtener una experiencia feliz y exitosa de ella.
Además, las preguntas escritas deben mantenerse al día con la situación, avanzar con los tiempos, estar en línea con la vida real de los estudiantes y ser lo más innovadoras posible. Esto puede estimular el interés de los estudiantes por escribir y dar. darles algo sobre qué escribir. Además, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que acumulen materiales de escritura. Se debe prestar atención a tres puntos a la hora de acumular materiales: uno es la tipicidad, el otro es la precisión y el tercero es la memoria.
Usa tu cerebro para memorizar, no solo tu cuaderno. Cuanto más rico sea el material, mayor será la velocidad de escritura.
Lo otro es enriquecer el lenguaje escrito. Una de las formas de enriquecer el lenguaje escrito es recitar y fortalecer la lectura extraescolar. Cuantos más libros leas y más los memorices, más fluida será tu escritura y más literario será tu lenguaje.
Entrena las habilidades de escritura. Las habilidades de escritura afectan directamente a la velocidad de escritura.
Es necesario fortalecer el entrenamiento de la capacidad de escritura y exigir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de escritura y escriban palabras estandarizadas y ordenadas.
Resumimos estas medidas en cuatro rutinas diarias: 60 minutos al día, unas 200 palabras de frases célebres, 65.438+00 minutos para practicar caligrafía, practicar velocidad y acumular vocabulario. b Lea pasajes y artículos famosos de 1000 palabras durante unos 5 minutos para desarrollar su sentido del lenguaje. cCuenta una historia de unas 600 palabras en 5 minutos para mejorar tus habilidades de expresión oral. d Después de clase, lea 12.000 palabras durante unos 40 minutos para enriquecer sus conocimientos y ampliar sus horizontes. En segundo lugar, mejore su nivel de escritura y su capacidad para realizar exámenes. Para todo profesor de chino, el método básico es exigir estrictamente y escribir dentro de un límite de tiempo.
Para aumentar la velocidad, a cada composición sólo se le puede asignar un período de clase, es decir, 45 minutos, y debe ser estrictamente requerida y completada en clase. Se requiere que los estudiantes revisen las preguntas rápidamente, piensen rápidamente, diseñen artículos rápidamente y escriban rápidamente.