Plan de lección de Guan Luo
Contenido didáctico del plan de lección 1 de Guan Ju
Conocimiento y habilidad
1. Comprensión preliminar del Libro de los Cantares
2. Comprender la técnica Bixing
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3. Comprender los pensamientos y sentimientos expresados en la obra.
Proceso y método
1. Repetir la lectura; percibir la idea principal del poema
2. Analizar frases clave y comprender la concepción artística a través del cuestionamiento. , cuestionamiento y discusión.
3. Leer y recitar en voz alta y acumular frases célebres.
Actitudes y valores emocionales
Comprender correctamente la búsqueda y el anhelo de los antiguos trabajadores por una mejor vida amorosa.
Enfoque docente: lectura y recitación.
Dificultades de enseñanza:
1. Comprender cada poema
2. Comprender los pensamientos y sentimientos expresados en todo el poema.
Materiales didácticos
Material didáctico y audio.
Tiempo lectivo: dos horas.
Proceso de enseñanza
1. Importación maravillosa, datos * * *
Hoy les traeré una imagen, aprecienla primero (visualización de pantalla): 1 Los pájaros acuáticos croando jugaban felices en el continente de Green River, y las plantas acuáticas verdes, una larga y otra corta, flotaban con la corriente. ¿Qué piensas cuando ves esta imagen? (Los estudiantes hablan libremente) La imaginación es muy rica, entonces, ¿cómo saben los estudiantes cómo la gente hacía asociaciones hace 3.000 años? Hoy, entremos en el Libro de los Cantares, escuchemos las canciones de los antepasados chinos hace tres mil años y sintamos la civilización y la gloria de Oriente antes de Cristo. Para aquellos que no han leído el Libro de los Cantares, primero escuchen su nombre. ¿Qué tipo de libro es "El Libro de los Cantares"? ¿Qué compañero nos puede presentar? (Introducción del estudiante) Soy bueno verificando información, lo cual es bueno. El Libro de los Cantares es la fuente de la poesía. Los lectores del Libro de los Cantares se avergonzarán en el Palacio del Romance. Entonces, ¿sabes cuál es el primero de los 300 capítulos del Libro de los Cantares? (Estudiante A) En esta clase, aprenderemos juntos Guan Ju.
2. Cantar tres suspiros y recitar "Guan Ju"
1. El profesor hace preguntas (métodos para aprender poesía, cuestiones a las que prestar atención al leer en voz alta)
2. Se requiere que los estudiantes lean el texto en voz alta y libremente, y lean la pronunciación y el ritmo correctamente de acuerdo con las notas. (El profesor escribe preguntas en la pizarra)
3. Lleve a un alumno a leer y evaluar.
4. Leer juntos, leer la pronunciación y el ritmo.
5. El profesor lee en voz alta. Por favor, escuche y piense en lo que está escrito en este poema. Intente resumir en un lenguaje conciso (o reproduzca la grabación).
6. Habla de toda una vida de contenido. Este poema describe el amor y la búsqueda de un joven por una mujer. )
7. Este poema nos cuenta una hermosa y conmovedora historia de amor. Elija su forma favorita de leer. Puedes leer en voz alta, recitar en voz baja, cerrar los ojos e imaginar las escenas del cuento. Primero, el maestro les hizo a los estudiantes una demostración para atraer la atención de los demás. Cuando leí el poema "Guan Guan Jiu en Hezhou", no pude evitar ver esta escena: bajo el cielo azul, un pequeño río como un cinturón de jade fluye silenciosamente. En la pequeña isla en medio del río, hay pasto verde, y parejas de palomas juegan tranquilamente en el pasto y junto al río... ¿Qué pasará en tus ojos? Por favor lea y piense.
8. Los estudiantes piensan mientras leen, y luego traen a tres estudiantes para que hablen sobre ello, para que toda la clase pueda leer el poema con emoción.
En tercer lugar, "Guan Ju" tiene un sabor delicioso.
Nunca te cansarás de leer buenos poemas cien veces, y los estudiantes mejorarán al leerlos una y otra vez. Sólo cuando estés enamorado podrás seguir a los romanos. Los antiguos decían: * * * *Aprecia los escritos maravillosos y analiza los puntos dudosos. Estudie este poema en profundidad, discuta y comuníquese en grupos, y hable sobre sus pensamientos y descubrimientos en la oración "Pruebo la belleza de Guan Ju en esta oración, estas oraciones o este poema". (El profesor escribe "美" en la pizarra; 1, 1, los estudiantes estudian en grupos y el profesor inspecciona para comprender el progreso del aprendizaje y guía el análisis.
2. Finalmente, toda la clase se comunica.)
Profesor Forma una pizarra a partir de los discursos de los estudiantes (hermosos personajes; hermoso lenguaje; hermosa concepción artística; hermosas emociones)
3. Resumen del maestro (entre líneas, los estudiantes apreciaron). la belleza de los personajes, la belleza del lenguaje y la belleza del lenguaje en "Guan Ju") La belleza de la concepción artística y la belleza de la emoción De hecho, su encanto y belleza son mucho más que eso.
Este poema no sólo describe el anhelo de amor, sino que no se limita al profundo lamento por la liberación. No es de extrañar que Confucio dijera: "Feliz pero no obsceno, triste pero no triste". Parece que Guan Ju, quien fue coronado como el primero en el Libro de los Cantares, realmente merece su reputación.
Es poético y pintoresco, y es hermoso verlo y leerlo.
No importa cuán hermoso sea el poema para leer, es solo la guinda del pastel y no tiene ningún interés. . Ahora, divide "Guan Ju" en dos grupos, niños y niñas, y léelo en voz alta con música para ver qué grupo tiene mejores habilidades de lectura.
1. Los niños leen con música y las niñas leen con música.
2. Comentarios del profesor.
3. Profesores y alumnos representan conjuntamente la belleza de Guan Ju. (La maestra lee las primeras cuatro oraciones y toda la clase lee las primeras cuatro oraciones juntas. Al comienzo de la quinta oración, los niños la leen primero y las niñas después, formando una especie de prosa. Para la última dos poemas, los niños lo leen dos veces y las niñas lo leen juntas. Léanlo en voz baja. Las primeras cuatro oraciones)
4. , porque los poemas se pueden cantar con música. ¿Quieres escuchar "Guan Ju" compuesta por una persona moderna? Ahora, usemos la música para cantar esta canción de amor clásica, pintoresca y atemporal. (El material didáctico reproduce la canción "Guan Ju" y los profesores y estudiantes cantan a coro).
Conclusión
"El Libro de las Canciones" es el manantial de la civilización humana y la fuente del mundo recién nacido. Es abierto, rico, simple y limpio. Después de clase, escuchemos las canciones de los antepasados chinos, memoricemos hermosas palabras, cantemos canciones antiguas y experimentemos aún más la gloria de la antigua civilización china.
Plan de lección 2 de Guan Ju (1) Percepción general
1. Todos han acumulado mucha experiencia en la lectura de poesía. Revise y resuma los métodos o consejos para leer buena poesía. . Claridad: lean cada palabra con claridad, lean los puntos clave y lean juntos. ?
2. Maestro: Al leer poesía, no solo debes pronunciarla con precisión, sino también captar el ritmo, dos palabras a la vez, y tener sentimientos claros.
3. Leer poesía correctamente: traducir poesía.
4. Lectura del contenido: Escuche la conferencia del profesor y piense en el contenido del poema mientras escucha. ¿Qué tipo de historia escribió Guan Ju? ¿Qué emociones se expresan?
Maestro: Hay expresiones de agrado y de desagrado. Parece que el humor del héroe ha cambiado. Lea y comprenda según sus notas: ¿Cómo fluctúan las emociones del protagonista antes y después?
(Love-Acacia-Dream)
Sección 1: Qinghe, ondulantes olas azules. Hay un exuberante oasis en el agua. En el oasis, un par de águilas pescadoras estiraron el cuello y cantaron en respuesta. Después de leer esto, Junzi pensó en esa chica y su corazón se llenó de amor. (El dúo Guan Guan, ambos viven en una pequeña isla. Una chica pura y hermosa es realmente una buena pareja para mí.)
Verso 23: Ambos lados del río están cubiertos con bolsa de pastor, y el viento sopla. Escogerlos requiere mucho esfuerzo. Chica tranquila y hermosa, persíguela en tus sueños despiertos. Las chicas guapas son difíciles de perseguir. La extraño día y noche. Pensar durante largos periodos de tiempo me dificulta conciliar el sueño una y otra vez. Puedes ver el dolor del mal de amor. (Bolsas de pastor largas y cortas, frescas, van río abajo para cosechar. Una niña pura y hermosa quiere amar todo el día. Su búsqueda no es satisfactoria y, a menudo, se preocupa día y noche. Las noches son largas y no puede dormir. .)
Estrofa Cuarenta y Cinco: En el hermoso sueño de amor que anhela un caballero, le toca el piano y los tambores, toca campanas y tambores para complacerla, y su corazón se llena de alegría. . (Bolsas de pastor largas y cortas, frescas, recogidas con ambas manos. Una niña pura y hermosa, tocando el piano y el arpa para expresar su amor. Bolsas de pastor largas y cortas, frescas, cuidadosamente seleccionadas, una niña pura y hermosa, cara sonriente en medio del sonido de campanas y tambores.) Maestro: Pedimos a dos estudiantes que lo lean nuevamente según su propia comprensión del poema. Preste atención a la entonación del poema y lea en voz alta los sentimientos y la concepción artística.
(2) Discusión y exploración
1. El amor romántico suele ser inseparable de las escenas románticas. ¿Qué escribiste al principio del artículo? Y usa tu imaginación para describirlo con tus propias palabras. : "El agua clara del río se ondula. Hay un exuberante oasis en el agua. En el oasis, un par de águilas pescadoras estiraron el cuello y cantaron en respuesta. Las orillas del río estaban cubiertas de exuberantes puerros, meciéndose con el viento. . Requirió mucho esfuerzo seleccionarlos. Hermosa niña, si quieres conseguir tu amor, ¡no hagas tu mejor esfuerzo para acercarte a él como si estuvieras recogiendo puerros! Además de las palomas, ¿qué otras imágenes o cosas específicas hay en el artículo? (La Sra. Shepherd's Purse Water es la que no puede dormir)
3. Si hay un cuadro frente a ti, ¿quién es el personaje central del cuadro? A una mujer hermosa. Recogió la bolsa de pastor que flotaba en el agua con el viento.
¿Cuáles son las palabras seleccionadas en el texto? (Flujo, Minería y Drenaje)
4. ¿Puedes realizar algunas acciones de recolección? ¿Cómo se dicen estas acciones en chino moderno y preciso? (Pescando, recogiendo, recogiendo)
La mujer recogiendo puerros estaba ocupada, pero no esperaba que un par de ojos la estuvieran mirando. ¿Te imaginas al caballero del poema viendo a la niña recogiendo flores por primera vez? (imaginación)
6. La escena fue descrita vívidamente y ella capturó el momento hábilmente. Los colores de la tarde y los movimientos de la niña, aunque sea por un momento, lo convierten en un recuerdo permanente. ¿Algún estudiante ha visto un momento así? ¿Alguna vez has capturado la belleza de un momento de la vida o en la televisión? Es difícil para todos decir que ese momento fue hermoso. No necesariamente hablamos de la impresión entre hombres y mujeres, otros pueden decir lo mismo. (Zhu Ziqing escribió sobre la vista trasera de su padre cuando le compró naranjas)
7. La belleza en este momento, a los ojos de una persona cariñosa, es tan afectuosa ya sea que baje la cabeza o recoja. apagado. A ver, ¿qué pasó con la señora elegante que recogía puerros? (No puedo conseguir lo que quiero. No puedo conseguir lo que quiero. La extraño día y noche. Estoy inactivo, dando vueltas y vueltas) y no puedo dormir.
8. ¿Cómo se siente el señor en este momento? (Angustia, dolor, impotencia)
9. ¿Es esta mujer digna de su angustia y dolor? Valió la pena, mi bella dama. No sólo su cuerpo es hermoso, esta mujer también está trabajando, la bolsa de pastor es una cosa en el agua. Entonces, al recoger, debe pescar con las manos izquierda y derecha a lo largo de la corriente. Se puede ver que esta mujer trabaja, y las trabajadoras suelen ser las más bellas. Se ve que esta mujer ama el trabajo y la vida. )
10. No te limites a mirar a las personas. El hombre del poema sufre de insomnio sin el amor de la mujer trabajadora. Realmente se está "consumiendo por culpa de ella". Lea las primeras tres secciones, lea "Amor secreto intolerable" y preste atención a prolongar la pronunciación, como: por favor-no-11. Algunos estudiantes negaron con la cabeza y otros fruncieron el ceño. Entonces, ¿este caballero consiguió lo que quería? Di por qué.
12. Parece que los estudiantes tienen diferentes interpretaciones sobre este tema. Para decirlo racionalmente, estaba soñando. Para decirlo románticamente, estaba soñando. Estaba literalmente soñando. Pero creo que el resultado no es lo más importante. Quiero saber si te gusta este poema y que características tiene.
A. ¿Por qué se escribe "paloma" al principio del poema? Escribir primero sobre la escena y luego sobre la persona es una técnica artística única en el Libro de los Cantares, que se llama Bixing. Fu, comparación y xing son las tres principales técnicas de expresión del Libro de los Cantares. Introducción:
Escritura en la pizarra
Fu: Declaraciones directas y descripciones.
Metáfora: La metáfora es una metáfora de personas o cosas para hacer que sus características sean más distintivas y prominentes. Xing: Hablemos primero de otras cosas, para poder evocar lo que se está cantando.
B. Además de técnicas de expresión, este artículo también utiliza conjunciones y polifónicas (mismas consonantes iniciales) y rimas superpuestas (mismas finales) de palabras bisilábicas.
3. Función: En el lenguaje se suelen utilizar rimas bisílabas, superposición de palabras, conjunciones, onomatopeyas y formas pobres. Estructuralmente, a menudo se adopta la forma de capítulos y frases repetidas para realzar el efecto lírico. Solo se cambian unas pocas palabras en cada capítulo, pero se pueden lograr giros y vueltas de efectos artísticos. También es muy rítmico.
13. Lean juntos y sientan el ritmo. 14. Intente recitar: indique las primeras tres palabras y amplíe su pensamiento.
¿Cómo ver y lidiar correctamente con el afecto por el sexo opuesto?
Los estudiantes pueden hacer dos cosas: primero, aprender a elegir y segundo, mantener la gracia. )
Resumen: El amor, como la amistad y el cariño familiar, es la emoción humana más sincera y un tema eterno de la literatura. Pero debería basarse en una edad y una mentalidad bastante maduras. Involucrarse demasiado pronto es un daño despiadado para uno mismo y para los demás, al igual que animar a los demás. Ahora bien, tal vez sea prudente que apreciemos la experiencia dejada por nuestros predecesores y apreciemos su belleza.
Diseño de pizarra: Amor (emoción, expectativa) - mal de amor (depresión, melancolía) - sueño (felicidad, embriaguez) ¿Cómo ver y afrontar correctamente el amor por el sexo opuesto?
El placer que genera la atracción mutua y la comunicación entre sexos opuestos es una experiencia emocional buena y positiva, que puede estimular el potencial de las personas y hacerlas ágiles, activas y emprendedoras. ¿Cómo deberían los estudiantes aprovechar este efecto de objetividad? Primero, aprender de las fortalezas de cada uno en el desarrollo de la personalidad; por ejemplo, las niñas deben aprender de la mentalidad abierta de los niños, que no se ciñen a detalles triviales y no se preocupan por las ganancias y pérdidas; los niños deben aprender de las ventajas de las niñas; siendo flexible, discreto y cuidadoso.
2. Mejorar la eficiencia del aprendizaje: por ejemplo, el pensamiento de los niños se centra en la abstracción y la generalización; las niñas se centran en la visualización y los detalles. Pueden inspirarse y discutir entre sí durante el aprendizaje y la investigación, generando así chispas de sabiduría. En tercer lugar, fortalecer la capacidad de autoevaluación: los estudiantes adolescentes prestan especial atención a la evaluación de sí mismos por parte del sexo opuesto. 4. Cultivar el buen temperamento - Los estudiantes adolescentes esperan ser favorecidos por el sexo opuesto en virtud de algunas de sus características o especialidades, formando así un buen temperamento masculino o un excelente temperamento femenino. Si los niños se vuelven decididos pero no arbitrarios, tranquilos pero no lentos, decididos pero no imprudentes, las niñas se vuelven en forma pero no frívolas, tranquilas pero no solitarias, elegantes pero no elegantes;
Los niños y las niñas deben respetar dos principios a la hora de interactuar entre ellos. En primer lugar, debemos promover la comunicación colectiva, no sólo oponernos a "dar y recibir sin intimidad", sino también adherirnos al principio de distinción entre hombres y mujeres. Los estudiantes deben centrarse en cultivar amistades colectivas y evitar relaciones íntimas uno a uno entre niños y niñas, especialmente no salir con personas del sexo opuesto en privado dentro o fuera de la escuela. En segundo lugar, se promueven las interacciones civilizadas, los niños y las niñas actúan juntos y el respeto mutuo es lo más importante. El lenguaje y el comportamiento frívolos son manifestaciones incivilizadas de falta de educación. Al interactuar, también debes prestar atención a tu apariencia y apariencia. No te vistas de manera demasiado adulta, sino mantén un espíritu vigoroso y edificante. En el estudio y en la vida diaria, los estudiantes pueden hacer dos cosas: una es aprender a elegir y la otra es mantener la gracia.
Plan de lección de Guan Ju Trinidad y antecedentes de escritura
El Libro de las Canciones es la primera colección de poesía de mi país, que contiene 305 poemas desde la dinastía Zhou Occidental hasta el período de primavera y otoño, también Conocido como los "Tres Poemas", "Cien" se divide en tres partes: Feng, Ya y Song. "Wind" también se llama "Guo Feng", que es una balada de varios lugares. El primer capítulo de "El Libro de las Canciones" "Guan Ju" proviene del "Libro de las Canciones" Guofeng Zhounan. Refleja el amor y la búsqueda de un joven por una hermosa chica, describiendo el dolor que no puede sentir y la felicidad que puede obtener de la imaginación. Es el creador de la poesía amorosa china. No sólo refleja el tema popular del amor, sino que también tiene características artísticas únicas. Guan Ju: El título está tomado de la primera frase del poema. De ahí surgió el título de El Libro de los Cantares. El Libro de las Canciones es la primera colección de poesía de China.
Segundo, notación fonética
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Tres. Notas
Nivel 1: El sonido del canto de los pájaros acuáticos. Faisán (jū) Paloma (jīu): ave acuática.
②Continente: agua y tierra.
(3) Graciosa: bella por fuera y bella por dentro. Shu: Está bien, está bien.
(4) Caballero: Se refiere al título honorífico que otorgan las mujeres a los hombres. Qiu: Cónyuge.
⑤Templo Cen: La apariencia es desigual en longitud. Albaricoque: Planta acuática perenne con hojas comestibles.
⑥Liu: usado como "Qiu", que significa buscar y elegir.
⑦ Despierta. Mei: Dormida.
⑧Pensamiento: las partículas modales no tienen un significado sustancial. Mujer: Se fue.
⑨Yuyou: Preocupado.
Indicaciones: traspasar. Reverso: Dar la vuelta una y otra vez. Qin y Qin: Qin y Qin son instrumentos de cuerda antiguos.
⑾Amigos: Comunicación amistosa e intimidad.
⑿Cabello: Arrancar el cabello.
Cuarto, uso flexible de las partes de la oración
Los sustantivos que fluyen son adverbiales, a la izquierda y a la derecha.
El sustantivo música de campanas y tambores se utiliza como verbo para tocar campanas y tambores.
El uso de adjetivos en la música de campanas y tambores hace...feliz.
El sustantivo "Amigos del Arpa" se utiliza como verbo para expresar amistad y cercanía.
El sustantivo "Amigos del Arpa" se utiliza como adverbial, que es tan armonioso como el arpa.
Traducción del verbo (abreviatura del verbo)
Las aves acuáticas que cantan en Guan Guan viven en los bancos de arena del río. Las chicas amables y hermosas son buenas esposas para buenos hombres.
Las niñas andan recogiendo puerros de distintos tamaños. Una chica amable y hermosa, soñé con ella cuando desperté.
Mi anhelo es inalcanzable, y me despierto añorándote. Creo que estás dando vueltas y vueltas y no puedes dormir.
Las niñas andan recogiendo puerros de distintos tamaños. Una chica amable y hermosa, toca el piano y acércate a ella.
La bolsa del pastor tiene diferentes longitudes y la niña recoge de izquierda a derecha. Una chica amable y hermosa, toca campanas y tambores para complacerla.
Apreciación de la poesía verbal intransitiva
1. El modismo utilizado para describir a una chica hermosa y amable en este poema es.
Mi bella dama/Niña tranquila y digna
2. Utilice un lenguaje conciso para resumir lo que escribe este poema y las emociones que expresa.
Este poema utiliza la comparación y la alegría para describir el proceso de amor y búsqueda de una mujer por parte de un joven. Los sentimientos son sinceros, sencillos, sinceros y saludables. Confucio comentó que "Guan Ju es feliz pero no obsceno, triste pero no triste".
3.
Una imagen de palomas cantando, una imagen de una niña recogiendo pájaros, una imagen de una noche de insomnio y una imagen de un carnaval.
4. ¿Qué técnicas se utilizan al inicio del poema? ¿Cómo funciona?
Utilizando el método de "Xing", el poema se inspira en "Guan Guan Yu, en Hezhou", dando lugar a "Una dama elegante, un caballero aficionado a la pelea", a partir de la combinación de faisanes, y desde el canto fresco y melodioso de los faisanes, hasta el amor persistente de la primavera, haciendo que la gente sienta que un caballero y una dama son una pareja perfecta.
5. Habla sobre las funciones de los siguientes poemas.
(1) La bolsa de pastor andrajosa fluye de izquierda a derecha: El uso repetido de estas dos frases no sólo expresa a la muchacha ocupada recogiendo la bolsa de pastor y su elegante figura, sino que también realza el ritmo del poema y refleja Características de las canciones populares antiguas.
(2) Ocio, dar vueltas y vueltas: esta es una descripción extremadamente vívida de las actividades psicológicas de extrañar a tu amante. La combinación de "Yoyou" expresa profundamente las noches de insomnio y el interminable mal de amor de un hombre.
(3) Amigos del arpa y el arpa, música de campanas y tambores: no solo describe las escenas de canto y baile de caballeros y damas que se casan, sino que también expresa profundamente los sentimientos felices de los jóvenes que viven en armonía y amarse unos a otros después de que sus deseos se hagan realidad. Sin embargo, esto no es un hecho establecido, sino más bien una fantasía que nace de “dormir la siesta y pensar en ello” y “dar vueltas y vueltas”. La descripción de esta feliz combinación resalta el profundo amor y el anhelo del "caballero" por la "dama". También expresa las esperanzas y los mejores deseos de matrimonio y amor de los jóvenes.
6. “La poesía no es culpable”. ¿Cómo entiendes las emociones expresadas en la poesía?
A lo largo de todo el poema, está lleno de espíritu sano y ascendente, alabando el amor puro que es "feliz pero no obsceno".
Lo anterior es el contenido completo del exquisito diseño del plan de lecciones de Guanju. Para obtener más información en chino, visite el sitio web chino.